职业技术学校《建筑节能》课程标准.docx

XXXX职业技术学校课程标准建筑节能课程标准课程编码：12010184课程类别：专业核心必修课适用专业：建筑工程施工学时：72节编写执笔人及编写日期：XXX审定负责人及审定日期：XXX一、课程定位1、课程在专业培养中的定位及作用建筑节能是建筑工程施工专业的必修课程，该课程对建筑施工专业学生职业能力的培养和职业素养的养成起主要的支撑作用。通过本课程的学习，使学生掌握建筑节能的途径、材料和节能的方式方法，培养学生认识、选用节能材料及绿色施工组织设计的能力，使学生能够符合材料员、实验员和施工员等职业岗位的要求。2,本课程与其它课程的关系表1前导、后续课程一览表前导课程本课程后续课程建筑材料与检测说明：建筑材料与检测3课程中涉及到有关建筑材料的特性、优缺点、适用范围等知识对E建筑节能课程起到一定支持作用。建筑节能6建筑工程施工技术说明：建筑节能3课程涉及到的墙体、屋面、门窗的安装流程对后续学习施工技术打下了基础，让学生更清楚的明白建筑围护结构的施工工艺。二、课程设计理念及思路1、课程设计理念：建筑节能课程涉及到的内容包括节能的途径、材料、方式方法等。遵循以学生职业能力、素质培养为目标，通过建筑节能课程的学习，让学生懂得新建建筑必须要严格管理，达到我国建筑法规规定的节能标准，这也是未来从事建筑岗位技术人员所具备的基本素质，真正体现了以就业为导向，充分体现了职业性、实践性和开放性的要求。在课堂教学的同时，按照建筑行业对可持续发展的需要和建筑岗位实际工作任务需要的、能力、素质要求，选取课程教学内容，特别是墙体、门窗、屋面、楼地面节能环保的措施以及绿色施工流程的内容，为学生可持续发展奠定良好的基础。2、课程设计整体思路：（1）在建筑节能课程设计中始终坚持以学生就业为导向，以培养能力为本位，牢牢抓住学生职业技能增长的核心，课程教学服从和服务于建筑工程施工专业学生的职业需要，教学内容与工程实践紧密结合，实现理实一体相统一。（2）从“任务与职业能力”分析出发，按照建筑领域贯彻可持续发展的战略和建筑八大员的岗位工作任务进行整合序化，设定职业能力培养目标，建立任务引领型课程体系，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容；依据项目的难易程度组织教学，达到教学内容与职业岗位需求一致，培养学生认识节能材料与绿色施工设计能力。（3）采用行动导向的“六步法”组织教学，依照模块任务的形式，教学过程以学生为主体，在掌握专业技能的同时，培养学生沟通、协作、组织和管理能力。本课程建议课时为72学时。三、课程目标1、知识目标（I）掌握建筑节能的重要性和未来发展的趋势（2）掌握墙体、门窗、屋面、楼地面的节能途径及施工的基础知识，熟悉围护结构的材料保温性能。（3）掌握采暖、制冷的原理及应用技术（4）掌握太阳能、风能技术原理及应用2、技能目标（1）获得建筑节能材料的识别、检测和施工能力（2）获得独立进行节能系统分析、设计、实施评估的能力。（3）获得获取、分析、归纳、交流、使用信息和新技术的能力。（4）获得自学能力、理解能力与表达能力。（5）获得知识与技能的综合运用与转换能力。3、情感目标（1）激发学生的学习热情，培养学生正确认识知识的能力和实事求是的科学态度；（2）培养学生的自主学习意识和自学能力；创新意识与创造能力。（3）培养学生的团结、合作精神。4、任务目标（1）使学生掌握墙体、门窗、屋面、楼地面的节能途径及施工的基础知识，熟悉围护结构的材料保温性能。（2）使学生掌握采暖、制冷的原理及应用技术（4）使学生掌握太阳能、风能技术原理及应用四、教学内容安排及标准表2项目教学设计序号项目名称学习目标（包括知识、技能、情感、任务等目标）学习内容学时建议教学方法、手段建议教学条件考核评价1项目1建筑节能环保总述k知识目标：（1） 了解能源的含义和分类；（2） 了建筑节能的发展：（3） 了解我国节能三大途径（4） r解建筑围护结构节能技术2、技能目标:<1）掌握建筑能耗的分类<2）掌握建筑节能的意义3、精感目标：（1）激发学生的学习热情,培养学生正确认识知识的能力和实事求是的科学态度：<2）培养学生的自主学习意识和自学能力;创新意识与创造能力：<3）培养学生的团结、合作精神。1.1建筑节能的概述41、教学方法：来用多媒体演示法、项目驱动法、互动式教学法2、教学手段：聚用多媒体演示手段课件、教案、图片1.2节能的主要途径41、教学方法：采用多媒体演示法、项目驱动法、互动式教学法2、教学手段：采用多媒体演示手段课件、教案、图片2项目2建筑墙体节能环保1、知识目标:（1）了解建筑外墙保温的形式：<2）了解外墙保温的材料（3）了解大模内置2.1住宅建筑外增保温41、教学方法：采用多媒体演示法、项目驱动法、互动式教学法2、教学手段：采用多媒体演示手课件、数案、图片保温技术段<4)了解外墙保温砂浆的分类2、技能目标:(1)能正确分析建筑外墙保温的优缺点和做法(2)能正确分析有机保温砂浆的类型特点3、情感目标：(1)激发学生的学习热情,培养学生正确认识知识的能力和实事求是的科学态度；<2)培养学生的自主学习意识和自学能力:创新意识与创造能力：(3)培养学生的团结、合作精神。2.2外墙保保温的施工技术4K教学方法：采用多媒体演示法、项目驱动法、互动式教学法2、教学手段：来用多媒体演示手段课件,教案、图片3项目3建筑门窗节能环保1、知识目标：(D门窗的能耗影响因素(2)节能门窗材料<3)r解遮阳的概念(4)了解遮阳的形式2、技能目标：<1)能正确分析门窗保温隔热的措施<2)能正确分析不同遮阳形式的适用范围(3)能正确分析建筑中常用的遮阳措3.1门窗保温隔热41、教学方法：采用多媒体演示法、项目驱动法、互动式教学法2、教学手段：采用多媒体演示手段课件、教案、图片3.2门窗遮阳与采光41、教学方法：采用多媒体演示法、项目驱动法、互动式教学法2、教学手段：采用多媒体演示手段课件,教案、图片施有哪些3、情感目标：<1）激发学生的学习热情,培养学生正确认识知识的能力和实事求是的科学态度；<2）培养学生的自主学习意识和自学能力:创新意识与创造能力：（3）培养学生的团结、合作精神。1、知识目标:<1）解倒置式屋面的构造（2）了解倒置式屋面的材料<3）了解绿化屋面的分类（4）了解实施用.顶4.1倒置式屋面41、教学方法：采用多媒体演示法、项目驱动法、互动式教学法2、教学手段：采用多媒体演示手段课件、教案、图片4项目4建筑屋面节能环保绿化的意义<5）了解蓄水屋面的防水及水深设计：2、技能目标：<1）能正确分析信置式保温屋面的节能性能（2）能正确分析绿4.2绿化屋面4I、教学方法：采用多媒体演示法、项目驱动法、互动式教学法2、教学手段：采用多媒体演示手段课件、教案、图片化昂面的节能环保性能：<3）能正确分析绿化屋面和蓄水屋面的构造：3、情感目标：<1）激发学生的学习热情,培养学生正确认识知识的能力4.3蓄水屋面41、教学方法：采用多媒体演示法、项FI驱动法、互动式教学法2、教学手段：采用多媒体演示手段课件,教案、图片和实事求是的科学态度：<2）培养学生的自主学习意识和自学能力:创新意识与创造能力：（3）培养学生的团结、合作精神。1、知识目标:（1）了解建筑楼地面的组成和分类<2）了解地了保温常见的做法（3）了解楼地面填充U铺设的施工工5.1楼地面保温节能技术41、教学方法：采用多媒体演示法、项目驱动法、互动式教学法2、教学手段：采用多媒体演示手段课件、教案、图片5项目5建筑楼地面节能环保艺（4）了解地暧系统的构成2、技能目标：（1）能正确分析保温冏热材料的品种及特点<2）能正确分析不同地区地面保温节能的措旗<3）具有铺设地暖的施工能力3、情感目标：（1）激发学生的学习热情,培养学生正确认识知识的能力和实事求是的科学态度；<2）培养学生的自主学习意识和自学能力:创新意识与创造能力：（3）培养学生的团5.2楼地面辐射采暖技术41、教学方法：来用多媒体演示法、项目驱动法、互动式教学法2、教学手段：聚用多媒体演示手段课件、教案、图片结、合作精神。1、知识目标:<1)r解采暖系统节能设计的般规定。<2)了解采暖系统节能的途径和措施。(3)了解热泵技术6.1采暖系统节能设计41、教学方法：用多媒体演示法、项目驶动法、互动式教学法2、教学手段：来用多媒体演示手段课件、教案、图片6项目6采暧节能环保技术的原理2、技能目标:(1)能正确分析采暖系统的节能途径(2)能正确分析热泉技术的种类与特点3、情感目标：(I)激发学生的学习热情,培养学生正确认识知识的能力和实事求是的科学态度；(2)培养学生的自主学习意识和自学能力:创新意识与创造能力：<3)培养学生的学结、合作精神.6.2热泵技术41、教学方法：采用多媒体演示法、项目驱动法、互动式教学法2、教学手段：采用多媒体演示手段课件、教案、图片7项目7空调制冷节能环保1、知识目标：<1)了解空调系统的主要形式<2)了解空调系统节能的一般途径和措施2、技能目标:能正确分析不同空调系统节能的特点3、情感目标：(I)激发学生的学7.1空调系统节能技术41、教学方法：采用多媒体演示法、项目驶动法、互动式教学法2、教学手段：采用多媒体演示手段课件、教案、图片习热情,培养学生正确认识知识的能力和实事求是的科学态度；（2）培养学生的自主学习意识和自学能力;创新意识与创造能力：（3）培养学生的团结、合作精神。1、知识目标:<1）了蟀太阳能技术的运用形式（2）了解太阳能热水系统的分类2,技能目标：能正确分析太阳能8.1太阳能的认识4K教学方法：采用多媒体演示法、项目驱动法、互动式教学法2、教学手段：采用多媒体演示手段课件、教案、图片8项目8建筑太阳能利用技术热水系统的组成和原理3、情感目标：<1）激发学生的学习热情,培养学生正确认识知识的能力和实事求是的科学&2太阳能热水系统的利用41、教学方法：采用多媒体演示法、项目驱动法、互动式教学法2、教学手段：采用多媒体演示手段课件、教案、图片态度：（2）培养学生的自主学习意识和自学能力:创新意识与创造能力：（3）培养学生的团结、合作精神。8.3太阳能电池发电系统41、教学方法：采用多媒体演示法、项目驱动法、互动式教学法2、教学手段：采用多媒体演示手段课件、教案、图片9项目9风能利用技术1、知识目标:<1）能说出风能的概念及形成原因<2）能说出风的基本特征（3）能说出风能的利用形式9.1风能的认识21、教学方法：采用多媒体演示法、项目驱动法、互动式教学法2、教学手段：采用多媒体演示手段课件、教案、图片<4)能说出风力发电机的组成及构造原理2、技能目标:(I)能正确分析不同风级对应的特征及风能的优缺点(2)能正确分析风力发电的优缺点3、情感目标：(I)激发学生的学习热情,培养学生正确认识知识的能力和实事求是的科学态度：<2)培养学生的自主学习意识和自学能力:创新意识与创造能力：(3)培养学生的团结、合作精神9.2风能的利用21、教学方法：来用多媒体演示法、项目驶动法、互动式教学法2、教学手段：来用多媒体演示手段课件、教案.图片五、教学建议(一)教学内容实施建议建筑节能课程采用中国地质大学出版社出版的系列教材,由9个教学项目组成。每个项目的教学内容及活动设计如下表：表3项目内容及活动设计序号项目内容教学内容及要求活动设计学时安排1建筑节能环保总述1.能源的含义和分类；2.未来建筑节能的发展方向：实例分析：节能材料在国民经济建设中的作用;建筑节能材料的历史、现状、发展及未来的方向82建筑墙体节能环保1.住宅建筑外墙保温材料1、PPT演示：教师根据相关资料图片进行2.外墙保温的施工技术演示和讲解2、实例分析：外墙保温材料的施工流程83建筑门窗节能环保1.门窗保温隔热2.门窗遮阳与果光1、PPT演示：教加根据相关资料图片进行演示和讲解2,实例分析：遮阳板的设计类型3、情景模拟：将学生分组，课前收集不同国家建筑窗户的照片，课上讨论交流84建筑屋面节能环保1.倒置式局面2.绿化屋面3.蓄水屋面1、PPT演示：教师根据相关资料图片进行演示和讲解2、实例分析：绿化屋面的构造及施工方法3、情景模拟：将学生分组，课前拍下身边不同建筑屋面的照片，课上讨论交流125建筑楼地面节能环保1.楼地面保温节能技术2.楼地面辐射采暖技术1.PpT演示：教师根据相关资料图片进行演示和讲解2、实例分析：地一的铺设流程86果暧节能环保技术1.采暖系统节能设计2.热泉技术1、PRT演示：教师根据相关资料图片进行演示和讲解2、实例分析：地暖和空调采暖相比，有哪些优点。87空调制冷节能环保空调系统节能技术PPT演示:教师根据相关资料图片进行演示和讲解48建筑太阳能利用技术1.太阳能的认识2.太阳能热水系统1.PpT演示：教师根据相关资料图片进行演示和讲解123.太阳能光伏发电2.情景模拟：将学生分组，课前收集手机太阳能在生活中的应用，课上讨论交流9风能利用技术1 .风能的认识2 .风能的利用PPT演示：教师根据相关资料图片进行演示和讲解4总学时72节(二)教学方式实施建议(I)教学过程中，教师必须重视实践经验的学习，重视现代信息技术的应用，尽可能运用课件和教具结合的形式呈现资料，进行讲授、演示，并按照设计活动的内容展开教学。(2)教学中教师应突出专业技能培养目标，注意充分调动学生学习的主动性与积极性，注重教与学的互动，强化情景教学，让学生边学边练，通过情景模拟、小组讨论、实验等方式激发学生兴趣，增强教学效果。(3)教学过程中，教师还应积极引导学生，培养学生的学习能力、语言表达能力、耐心细致的工作能力，以提升学生的综合职业素养。(4)教学中，教师应积极引导学生提升职业素养，培养学生热情真诚、诚实守信、善于沟通与合作的品格。六、课程实施条件1.教师基本要求教学团队都应具备本科及以上学历，具有1年以上现场施工的经历，具有教师资格证书和双师型素质的教师占90%,能掌握建筑行业的最新动态。2 .校内外实践教学条件要求校内实训基地条件要求能满足教学用的实训设备，如钢筋、砌筑实训场地也配置多媒体教学设备。有条件则建立校外实习实训基地，实现“工学结合''，满足学生的实习实训，同时为学生的就业创造机会。3 .教学资源基本要求3.1 教材编写体例建议（1）教材选用针对中职学校的专用教材，要求图文并貌、相关知识点精炼、准确、科学，实践操作内容简单，并有针对性的设计课后练习。（2）教材还应以项目教学为主，强调以任务引领、强调理论与实践结合、教材与实际结合来设计课程，建议开发校本教材。（3）教材内容应体现先进性、通用性、实用性，应将建筑节能的发展趋势及建筑岗位中的新知识、新技术和新方法及时纳入其中，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。（4）教材中的教学过程设计的内容要具体，并具有可操作性。3.2 网络资源臻设注重课程资源和现代化教学资源（实物模型、声像资料、多媒体课件等）的开发和利用。例如积极利用“云班课”等线上教学模式，丰富网络课程资源，实现与学生资源共享，使教学内容从单一化向多元化转变，使学生知识和能力的拓展成为可能。3.3 信息化教学资源建设：（如多媒体课件、多媒体素材、电子图书等。）利用现代信息技术开发幻灯片、摄像等多媒体课件，通过搭建起多维、动态、活跃、自主的课程训练平台，使学生的主动性、积极性和创造性得以充分调动。七、评价建议本课程的考核与评价由教师与学生共同考核。应突出过程评价与阶段（以教学任务模块为阶段评价，结合课堂提问、训练活动、阶段测验等进行综合评价。教学评价的对象包括学生知识的掌握、实训操作能力、学习态度和基本职业素养等情况，注重学生动手能力与分析、解决问题的能力，对在学习和应用上的学生应该在评定时给予鼓励。评价具体包括以下三个内容：1.平时成绩（20%）：平时到课、课堂发言情况（10%）；个人书面作业。网上平台一一“云班课”作业（10%）此项由教师评分。2 .单项实训（30%）：此项由小组组长评分，根据班级学生人数,将学生分成若干个学习小组，每个学习小组推选一名组长，组长考核组员，任课教师考核组长。在每个学习型工作任务完成过程中，组长从实训态度、技能、完成成果三个方面考核组员，任课教师对组长的考核进行监督、检查。实训考核成绩表见表4。3 .期末考试（50%）表4实训考核成绩表小组组别：组长:实训项目名称小组成员成绩（100分）总分备注实训态度20分）实训素材（30分）完成成果（50分）项目一、常用的门窗框材料项目二、节能局面的设计八、教案样例课题名模块四建筑屋面节能环保授课,1称任务一倒置式屋面时数4教学目标（一、知识目标:< 1）了解倒置式屋面的构造< 2）了解倒置式屋面的材料（二）、技能目标：掌握倒置式保温屋面的节能性能（三）、情感目标:< 1）激发学生的学习热情，培养学生正确认识知识的能力和实事求是的科学态度：< 2）培养学生的自主学习意识和自学能力：创新意识与创造能力：（3）培养学生的团结、合作精神.教学重点和和点重点：倒置式屋面的材料难点：倒置式屋面的构造教学策略选择与设计1、教学方法：采用多媒体演示法、项目驱动法、瓦动式教学法等教学方法.2、教学手段：采用多媒体演示手段.3、学习方法：采用自主探究法、合作学习法、课型理实一体教具（含电教设备）多媒体教学授课后记课时4教学组织任务一倒置式屋面教师活动学生活动设计意图5,组织教学考勤，第习上节课所学内容向学生问好向师好.教问拉近距离，营造氛围。师生之间相互r解10,知识课件展示案例：案例通过Hr4（教师提问）讲述对全世1.同学们见过哪些有特色的屋顶？1、学界最具2.它们是什么形状的？又是由什么材料建成生领特色的的呢？举例说明。下达会任屋面图（学生思考、讨论）出4务要片吸引任务求:学生的屋面作为一种建筑物外围护结构所造成2、引兴趣。的室内外温差传热耗热量，大于任何一面外地入屋明确或地面的耗热量，因此，提而建筑屋面的保温顶这本章任隔热能力，是改善室内热环境的个有效途主芬径。本率需要大家掌握三种屋面形式：倒置式屋面、蓄水屋面和球化屋面的构造、材料及节能性能.题80,新课导言屋顶的认识呈现一、屋顶的作用：1.承重作用：提问回答充分调2.用护作用；讲授问题。动学生3.装饰建筑立面齐读的学习概念.效率。二、屋顶应满足以下要求：坚固耐久、防水排水、保温隔热、自重轻、施工方便、并与建筑整体形象协调。三、屋顶的类型1,按材料分类草屋顶、石瓦屋顶、混凝土屋顶、金属屋顶、玻璃屋顶2.按形态与结构分类O（1）平屋顶（2）坡屋顶（3）曲面屋顶知识点-倒置5一、什么是倒置式屋面节能屋面构造一般是、找平层和防水层等4传统屋面结构中保温隔支保温隔热层至于防水层:称。知识点二、倒置式屋（一）构造要求1,保护层：应用混凝土、等做保护层，以免保温日设卵石保护层,卵石应4以免增大屋面荷我：2,保温隔热层：应用采FEPS保温板3 .防水层:表面应平整，避免有积水现象4 .找平层：原结C保温屋面简介由结构层、保温隔热1成，倒巴式雇面是将K层与防水层“顿倒”，:上。故有“倒置”之面的构造及要求：水泥砂浆或干铺卵石当热材料受到破坏。铺土布均匀，防止超厚，J吸水率低的材料，如保护层（飨我闲太爬”融贴UES电石扈凝土）蟹BWB教师提出问题教师提问IHIUJJ什VEE低不平或者坡度而进"找平铺设的基层，如水泥砂浆等.5.结构层:是楼板层等构件。承受整个植板层的阻虫、防火等（一）材料要求的承重部分,包括扬、梁2板层的全部荷载，并对楼F起主要作用作为倒置式屋面的保温材料除具有优越的保温性能外，还必须具备不吸水、耐老化的性能：XPS保温板就是目前最理想的材料,其特征：1 .保温隔热性好2 .性能稳定，不易老化：性能稳定，不易老化。挤塑板可用30-40；还具有优异的抗湿性能，在高水蒸汽压力的环境下，仍能保持低导热性能。学生讨论引导学生回答问题,从而掌握所学内容。学生加深理讨论解印象回答3.抗港性好，吸水率低1.挤压强度高：根据XPS的不同型号及厚度其抗压强度可以在15O5OO千帕以上。知识点三倒置式保温屋面的节能性能倒置式屋面与普通保温屋面相比较，主要有如下优点:1.构造简化，避免浪独；2 .防水层受到保护，避免热应力、紫外线以及其他因崇对防水层的破坏：使防水乂无热胀冷缩的现象，延长防水层寿命。使防水层无热胀冷缩的现象，延长防水层寿命。3 .出色的抗湿性能使其具有长期稳定的保湿隔热性能与抗压强度：4 .施工简便，利于翻修。20,教,学:1.由学生回顾本次教学内容。由学生说明倒置教师学生提高教评价式屋面的构造及其材料。提示口述学效果及自小结2.课堂小结：本次课我们通过r解倒置式保温屋面的构造,理解了倒置式保温屋面的节能引导测性能。学生回颐起到复回答所学习巩固3.布置作业：学习内容作用。作业思考题：通过观察倒置式屋面的构造，简单叙述倒置式屋面对于传统屋面的优势。内容课后知识转完成化