智能制造工程专业《数控加工实训》教学大纲.docx

数控加工实训I教学大纲课程编号：13180146英文Z称：NCMachiningPractice学分：2学时；总学时2周，其中实践2周先修课程：三维实体建模、数控编程课程类别：专业方向课程授课对象：智旎制造工程专业学生（制造技术方向）教学单位：机械与电气工程学院修读学期；第6学期一、潮t迷和目标4数控加工实训是一门媒合应用所学计算机辅助绘图、三维实体建模、制造工艺规划和数控编程知识，编制数控加工程序并通过数控机床加工出合格零件的S业实践性课程。通过本课程的学习，让学生掌握数控和工程序的编制、调试以及加工方法。能师综合考虑被加工零件的技术要求,设计合理的加工工艺，利用计算机辅助编程软件,编制正确的加工程序.能够正确、规范比操作数控机床，完成零件的加工，并根据最终加工新僮，对加工工艺方案和加工程序编制提出合理化修改意见,能够与团队成员有效合作,合理安排设计任务.能鲂通过口头和书面方式表达自己的观点和主张，能终撰写技术报告和设计文件。本课程拟达到的课程目标：课程目标1（专业知识方面）：具有料悭剌造相关领域的机械工程知识，能合理设计加工零件,制定加工工艺方案,并具备一定的数控编程知识.课程目标2（专业能力方面）：具备较强的工程实践能力和创新意识,能利用计身机铺助编程软件编制数控加工程序,并通过仿真软件验证刀具路径的正确性.能正确操作数捽机床,完成零件的加工.课程目标3（思政目标方面）：能膨全面考虑社会、健康、安全、法律、文化及环境等因素,具有强烈的社会成任感,深刻理解并严格遵守工程职业道M和规范,致力于眼务社会。课程目标4（综合能力方面）：能膨通过11头和书面方式友达自己的观点和主张,撰写技术报告和设计文件.在设计小组中发挥蒯导作用或能防与团队成员进行有效交流、沟通和团队合作.课程目标5（综合能力方面）：能好根据此终力口工精度，时加工工艺方窠和加工程序编制提出合理化修改意见“具有较强的终身学习意识和自我提升能力，快逑适应职业发展,二、I1.疆目W对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重3.1能膨对特定衢求的智能产品（装备、产线、智能制造系统I）等智能制造的亚杂工程同遨进行方案规灯与设计，具备一定创新设计意识.课程目标10.31.课程目标20.73.2能的根据解决方案，对智能制造系统整体、产规、装备产品及智能制造工艺流程、制造过程进行合理设计.课程目标10.21.课程目标20.85.2能够针对智能制造复杂工程问题,选择和使用恰当的技术、资源、现代信息技术工具等诳行建模、仿真和预测,并能在实践中领会相关工具的局限性。课程目标10.21课程目标20.5课程目标30.39.2理解、明确并接受个人在团队中的苗色和作用，能正确处理个人团队的关系：能够在团队合作中承担一定的角色,并能完成团队赋予的工作任务.课程目标40.71.课程目标50310.1具备良好的语言蛆默及表达能力,常褥科技总结、报告及论文撰写技巧及能力,能够就智能制造工程相关问应通过书面报告和口头陈述清晰地表达、交流与沟通。课程目标40.81.课程目标50.2三、”内事、苔本要求与学时分配序号教学内容基本要求学时教学方式对应课程目标1设计适合数控车削的零件，编制其数控加工程序零件适合数控车削加工,具有一定的夏杂度，加工工艺合理，程序正确。2天讨论式练习式课程目标I、22应用数控车床加工出所设计的零件,并测业其加工精度，提出修改意见操作步哪合理、规范,程序谕入、对刀、坐标系设置等操作正确I；、讲授式讨论式课程目标2、43设计适合数控跳削的零件，编制其数控加工程序零件适合数控铳削加工,具有一定的复杂反，加工工艺合理，程序正确.2天讨论式练习式课程目标1、24应用数控筑床加工出所设计的零件,并测量其加工精度，提出修改意见操作步噂合理、规范,程序辎入、对刀、坐标系设置等操作正确1天讲授式讨论式课程目标2、45设计适合税切割加工的零件，编制其数控加工程序零件适合线切割加工，具有一定的纪杂度，加工工艺合理，程序正确，1天讨论或练习式课程目标1、26应用线切割机床加工出所设计的零件,并测贵其加工精度，提出修改意见操作步噌合理、规范，穿修、补偿设置、切入点安排等操作正确1天讲授式讨论式课程目标2、4，仆;教学内容基本要求学时教学方式对应课程目标7加工操作考核与现场问答通过现场操作考核、问答，广解学生的设计灯路以及团队协作情况I；、问答式课程目标3、48撰写实习报告要求图文并茂,内容充实1天讨论式课程目标4、5合计2周四、裳程”方法采用集中讲授、练习、i寸论等教学方式。以学生动手操作为主，教师讲授、指日为辅。指导教师进行集中讲校、演示,学生分组进行动手揉作练习,按照要求加工零件.五、学业评价和程君柱考核依据建议分值考核，评价细则对应课程目标设计能力30零件的结构合理性及加工难度：好-30分,较好-24分，一般-18分,较差-15分.度<12分.课程目标2编程能力30加工工艺方案的合理性以及程序的正确性：好-30分,较好-24分，一般-18分,较差-15分，差V12分。课程目标1、2操作能力20毛环选择的合理性、工序划分的合理性、工艺装法选择的合理性：好-20分,较好-16分,一般-12分,较差-10分.差<8分。课程目标2现场问答IO探作的规范性以及个人在团队中发挥作用的重要性等：好-IO分，较好-8分，一般4分，较差4分，差<4分.课程目标3、4友达能力IO实习报告的格式规范性、语音表达、内容完整性：好“0分，较好-8分，一般分，较差S分，差<4分。i果程目标4、5九达成度评价（一）教学目标达成度教学目标i的达成度=（设计能力得分X设计能力占比+编程能力得分X编程能力占比+愫作能力得分×操作能力占比+现场问答得分×现场问答占比+表达能力得分X表达能力占比/（设计能力总分X设计能力占比+编程能力总分Xi程能力占比+操作能力总分X操作能力占比+现场问答总分×现场问答占比+发达能力总分X发达能力占比）（二）毕业要求指标点达成度毕业要求指标点的达成收-E相关教学目标X权反七、教材与书一推荐教材1.£数控娟程与加工实训hXXX.XXX上编.浙江大学出版社,2013年8月版.（二）参考资料I.*数控编程与操作，周虹主端,西安电子科技大学出版社，2007年5月版：2g数控编程与操作h张海军主编，费庆大学出版社，2006年7月版；3.数控机床编程与加工操作,马莉敏主编.华中科技大学出版社，2005年9月版.执辖人，XXX审核人，XXX教学院长，XXX院长.XXX