原本慧的经典散文.docx

原本慧的经典散文那一天，女儿有一道题不会，央求我给她讲讲，可是无论我怎么讲她都听不明白。这样汤水不进的“愚钝”让我感到万分恼火，刚要发作咆哮她时，突然一张稚嫩无助的面庞出现在我的脑海里。她是本慧。本慧是弟弟的小学同学，相识她是因为她的"愚钝"全校著名。小学我和弟弟在一个学校，我比他们高两级。我们上三班级时学校调整老师，我们的班主任接了弟弟那一班，而弟弟淘的要命，所以我便有幸成为班主任向我父母"告状"的信使。每次弟弟调皮捣蛋的东窗事发,我就会被他们班主任叫去聆讯，低头低垂甲地听老师历数弟弟的罪状。我和弟弟截然两种性格，所以在学校和家里也是两种境遇，因此我肯定不会帮他掩饰而丢失我作为“好孩子"的声名。不过每次在老师表达完对弟弟的，无奈时，总会加一句“我们班还有个，本蕊，呢。"本慧是留级生，她原本比我低一班级，比弟弟高一班级的，但因为"愚钝"之极只好转校，恰好和我弟弟以及她弟弟成了同班同学。她弟弟特别聪慧，虽然学习成果一般般，可是在这样的姐姐面前，普一般通的弟弟的已经可以成为老师和家长的劝慰了。不过本慧和我弟弟不同，我弟弟主要是淘，没有把精力用在课本上，所以老师每回都是恨铁不成钢。而木慈却特别努力，这一点老师也承认，也让老师对她的成果感到最无奈。但是本慧除了在主科以外，其他的副科却成果还行，这一点倒是让老师们颇感意外。每天早上我都会和弟弟一起上学，经常会在途中遇到他们姐弟俩,因为他们家恰好在我们上学的路上。本慧总是当心翼翼地牵着她弟弟的手，她弟弟和我弟弟都是调皮的战友，所以遇到我们时她弟弟就会摆脱本慧牵着他的手，一会儿就和我弟弟消逝得无影无踪了。木蕊总会追几步，用怯怯的声音喊几声她弟弟的名字，然后就无奈地低下头接着前行，我能从她落寞的背影里感到浅浅的悲伤。于此我大步流星地超越过她，直奔学校而去。那一刻我对她感到不解.，能够摆脱象尾巴似的弟弟不是件开心的事儿吗？经常会从弟弟口中听到本慈的事儿，因为每次弟弟考试成果不志向时，便会在妈妈面前拿本意做辩驳的说辞，因为即使在学习成果很差的弟弟眼里也觉得本慧无可救药，“傲慢”地认为本慈远不如他。也听弟弟说过他们家好像重男轻女的封建思想比较严峻，我也亲眼看到过她妈妈骂她笨，骂她不争气。而有时她弟弟也会随声附和她的母亲，而且添油加醋地汇报老师对本意的“评价"。有几次我和弟弟经过她们家，听到刺耳的打骂声和女孩子的嘤嘤抽泣声，弟弟都会朝我吐一下舌头，因为妈妈也经常骂他不争气，让他好好学学我，这在他眼里我也是一样的"逆贼小学毕业后我进了省重点中学，两年后弟弟他们也小学毕业了，从今也就没了本急的消息。我始终在思索真的是本慧愚笨吗？我们上学那会儿老师只重成果，一好代三好。上班后我曾经到已经退休的班主任家拜年，经常遇到教过我的几位老师同在，她们会因为究竟我哪科学得最好而争辩不休。我知道他们的记忆是不准确的，教了那么多孩子，他们那能一一记得起来呀，所以不管哪个老师说我在她教的那科成果好，我都会敷衍的笑笑。有时在回忆那段时间时，老师们会问或提到本趣，但话语里却充溢了悔意。所以我始终对现行的教化体制充溢了迷茫，不知道学校是在教竹还是育人。不过从老师那儿我知道本意现在也是这个社会普一般通的一员，而对于弟弟成了私营企业的副总，老师们却感到特别不解，他们觉得这样的奇迹是社会的问题。但作为我这个见证奇迹的当事人，知道其实学校里的教化只是人生基础的几块砖而已，更重要的是品行这样的粱和柱。那一天我最终没有冲着女儿咆哮，而是乂转换了几种方式，最终让她听明白了这个类型的题目，而且至今她也再没有犯过同样的错误。哦，对了，忘了交代一下本慈的姓氏。她姓原，叫原本慈！