职业技术学校环境工程技术专业人才培养方案.docx

环境工程技术专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：环境工程技术专业代码：420802二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。三、修业年限标准修业年限为3年，弹性学分有效修业年限为3-5年。四、职业面向表1环境工程技术专业职业岗位分析表所属专业大类(代码)所属专业类(代码)对应行业(代码)主要职业类别(代码)主要两位类别(或技术领域)职业资格证书或技能等级证书举例资源环境与安全大类(42)环境保护类(4208)环境治理业(772).专业技术服务业(74)环境污染防治工程技术人员(2-02-27-02),环境治理服务人员(4-09-07)、环境览测服务人员(4-08-06)环境工程工艺设计员、环境工程施工管理员、环境工程匿理员、环保设备安装调试员、环保业务市场营销员环境工程管理师五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向环境治理业.专业技术服务业等行业的环境污染防治工程技术人员、环境治理服务人员、环境监测服务人员等职业群（或技术技能领域），能够从事环境工程工艺设计员、环境治理服务人员及环境监测服务人员等工作的高素质技术技能人才。（二）培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：1.素质（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。(4)勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。(5)具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和12项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯,以及良好的行为习惯。(6)具有一定的审美和人文素养，能够形成12项艺术特长或爱好。2.知识(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。(2)熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等知识。(3)掌握与本专业相关的数学、物理、化学等方面的基础知识。(4)掌握环境生态、工程制图、环境微生物等基础理论和基本知识。(5)掌握电工电子、P1.C控制的基本知识。(6)掌握水污染治理、大气污染治理、噪声污染治理、固体废物处理与资源化利用的基本方法和原理。(7)掌握环保设备基础理论知识和操作规范。(8)掌握环保工程施工、运营管理的方法和流程。(9)掌握污染物常规项目监测方法行简单的口头和书面交流的能力。同时，大学英语坚持知识传授和价值引领相结合，运用可以培养学生理想信念、价值取向、政治信仰、社会责任的题材与内容，使显性教育与隐性教育相融合，培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。6 .计算机基础（64学时，4学分）培养学生掌握常用的工具软件和信息化办公技术，具备支撑专业学习的能力，使学生能够在日常生活、学习和工作中综合运用信息技术解决问题；增强信息意识、提升计算思维、促进数字化创新与发展能力、树立正确的信息社会价值观和责任感，为其职业发展、终身学习和服务社会奠定基础。7 .职业生涯规划与就业创业指导（18学时，1学分）引导大学生在认识自我的基础上树立正确的职业理想和择业观，使大学生在了解国家的就业政策及法规前提下,增强自身全面素质，能够科学、合理规划职业生涯，掌握求职择业的方法与技巧，提升就业能力，正确并顺利选择职业;同时了解并熟悉创业所需条件、企业创办程序，从而在培养创业意识的基础上树立并提高大学生创新创业能力及创业实践。8 .大学生安全教育（18学时，1学分）激发大学生树立安全第一的意识确立正确的安全观。培养正确避灾、避险和防骗、识骗技能，提高防灾避险和防骗能力；培养学生高尚的人生价值观和正确的价值观；掌握有效预防传染病和食物中毒的方法。主要内容包括：国家安全、财产安全、网络安全、消防安全、学习安全、公共卫生安全、社会活动安全、灾害自救安全等。9 .大学生文化修养（18学时，1学分）本课程通过对文学、哲学、艺术、科学、饮食、礼俗等基础、人文学科知识的讲授，要求学生了解中国文学的内容,中国哲学思想，中国古代科学的成就及现代科技的前沿；了解饮食文化在中国文化中的地位，了解古代的礼俗文化，并通过影视及书法知识的学习，进一步提高学生的艺术鉴赏能力。10 .应用文写作（18学时，1学分）本课程把培养学生“解决实际问题的能力”和“自主学习的能力”放在突出的位置上，以日常文书、行政公文、事务文书、经济文书、职业文书等文种的文体知识和写作训练为主要教学内容并通过案例分析和写作训练培养学生处理职业生涯及日常生活应用文的写作能力。11 .职业素质养成（18学时，1学分）本课程的学习，使学生掌握和提高与职业活动密切相关的学习能力，沟通能力，组织协调能力，培养学生的敬业精神，团队意识，意志品质，创新思维，并在课程专门的实践活动和各专业的学习、实训中不断内化职业基本能力。的环境污染物的浓度变化.观察并分析其环境影响过程与成都的科学活动。据分析和报告撰写(3)主要实践性课程：毕业设计、毕业顶岗实习表3主要实践课程描述表序号课程名称课程目标课程内容1毕业设计培养学生通过资料生询，调研和企业实习等活动，了解毕业相关内容的进展。立题与实习、文献安阅及分析2毕业项周实习培养爱忸敬业和诚信为IE的良好的职业道徨.使学生在实习期间便养成漫守纪律的习惯项同实习(4)主要专业限选课程包括：环境工程监理、环境影响评价、清洁生产审核、环境工程造价、最优化技术和方法、环境规划与管理、市场营销等。七、教学进程总体安排(一)课程结构与学分(时)分布刖性质理论实践竽分统计竽分ft学分学时敷学时竽分tt¥分学时学时竽分ft学分比例比例比例M比例比例公共基出课程必修1611.47%M10%1812.90%35612%52.538%选修11.5».24%1927%75.02%1144%专业谡程，必修33.524.01%59621%43.531.18%114040%8762%选修107.17%1806%0000%00%合计必修49.535.48%89831%61.544.09%149652%139.5100%通博21.515.41%37275.02%1144%公共。H学分、学时小计S4658302356公共。i学分、学时占比24%23%10%12%公共速做学分、学时小计18.5306192114公共捷修瓷程学分、学时占比13%11%7%4%专业专业*110A223020土木工程发设2363602考试21OB22222O画法几何及建筑刖图A7236364考试302000B2255普通化学47236364考试11.(>B222620建筑CAD4723636-1考试510B232820上力学与地总总砒47236:为4考试6O2OO4B2222环境微生物4723636-1考试Ci02001.>B2269水力学4723636-1考试810B222520建筑力学与结构47236361考试专业102(KMB2223环境工程奴改472:拓：«4考试210B223620工程地质与水文4723636-1考试3020(MB2324环埴工程施工技术47236361考试4。2。O1.B2325水污染控制工程4723636I考试502QO1.B2：a6大气污维控制工程47236%4考试602004B2327圃体度物污染控制J1.程472:拓:站4考试702001B2328坏坦嚎海控IH工程47236364考武802001B2329环境密测技术4723636I考试专业实践tt*环节1J(Wi1.0020毕业设if5802060号置21.(×r112120璐悔实习10510(1510看住*业选修课10200482330环境工程心理2363602考试202004B2331环境影响评价2363602考试302001B2332环境工程造价2363602考试4O2OO4B2333依优技术和方法236S602考试502004B2334环境规划与管理2363602考试专业。便寰学分、一时小计7717365%1140寿业4HMe孚分、学时占比55%60%21%40%专业选4H®学分、学时小计IOIHOISO0令业选修瓷程学分、学时占比7%6%6%0%总学分、学时合计139.5288012701610八、实施保障（一）教学基本条件1、师资队伍本专业配备能满足专业教学需求的专业教师队伍，其中专业带头人1人，骨干教师3人，兼职教师必须是来自本专业岗位涉及的相关行业（或者有行业从业经历）。加强双师型教师队伍建设，通过选派老师到企业实践和外出培训，引进和培养在企业行业具有影响力的骨干教师,构建一支双师型的专任师资队伍，建设兼职教师资源库，逐步提高来自企业一线的兼职教师的数量。2、教学设施表5环境工程技术专业校内实训基地序号实训室名称实训室功能主要设备名称使用范围1建筑材料检测实训中心钢筋、混凝土、水泥、砂浆等性质的检测万能材料机该实训室作为建筑材料检测的实训基地，作为混凝凝土、砂浆强度检测、材料拉压实验教学场地。2土木工程实训基地砌筑工程实训、钢筋工程实训、模板工程实训、专业技能考证培训调直机、模型模拟该实训室作为砌筑工程，钢筋、模板、专业技能考试实训的实训基地3给排水实验室了辉城市污水典型的水处理过程格栅设备、浪网、沉淀池、沉砂池等水污染控制工程3、教学资源教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施所需的教材、图书文献及数字教学资源等。1 .教材选用基本要求按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校应建立专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。2 .图书文献配备基本要求图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：有关环境工程的法律法规、技术标准、设计手册、操作规范以及实务操作类图书，环境工程类文献及专业学术期刊等。3 .数字教学资源配置基本要求建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，应种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新，能满足教学要求。（二）质量保障1、学校和二级院系应建立专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。2、学校和二级院系应完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。3、学校应建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。4、专业教研组织应充分利用评价分析结果有效改迸专业教学，持续提高人才培养质量。九、毕业要求学生在规定年限内修足规定学分，且思想品德考核合格方准予毕业。毕业学分包括课程学习学分与毕业资格学分两部分，三年制总学分为139.5学分，其中课程学习学分135.5学分，毕业资格学分为4学分。包括创新研发与应用项目、劳动素养课程、职业资格证书专业技能竞赛、创新创业实践、劳动素养、阅读素养等”第二课堂成绩单”。十、附录一般包括教学进程安排表、变更审批表等。XXXX职业学院人才培养方案调整申请表申请学院专业名称适用年级调整类型课程名称课程代码学分学时课期开学授课单位新增课程取消课程修改课程原课程情况调整后课程情况其它调整总学分、总学时谖整前总学分调整后总学分调整前总学时调整后总学时调整原因申请学院意见：.负责人签字：（公章）年月日授课单位意见：负责人签字：（公章）年月日教务处意见：负责人签字：（公章）年月日主管校长审批意见，主管校长签字：年月日注：此表正反面打印，一式一份.