幼儿园优秀先进班级事迹材料范文(通用3篇).docx

幼儿园优秀先进班级事迹材料范文（通用3篇）幼儿园是以幼儿保育教化为重点的学前教化机构。他们通常承受三到六岁的孩子。以下是为大家整理的关于幼儿园优秀先进班级事迹材料的文章3篇，欢送品鉴！【篇U幼儿园优秀先进班级事迹材料61名同学情同手足、团结奋进，以会学习、懂虚心、很臼信、会做人为宗旨。勇于实践，既受益于自己，乂感染着他人;是一个温煦、和谐的大家庭.现将这个班级中发生的一些主要事迹汇报如卜丁一、让班干部成为管理能手。在我接任本班以来，在班级管理上强调班主任的民主，突出学生的自主，实施师生全员参与、全方位、全过程的班级管理。我认为班主任的角色应更多地成为学生心理开展的挚友，学生活动的参与者和班级成长的引导者。我们班的班委此时此刻是民主评比产生的，踊跃性很高，但对老师依靠性很强，解决问题的实力不够，只是老师的密探和传话筒。于是我利用班会，进展班委培训，特殊强调班委应具备以下几种实力：第一，每位班委领悟职责，明确准备，要有工作支配；其次，踊跃主动协调冲突，具备解决问题的实力;第三，刚好发觉问题，刚好反应处理看法。同时宣布和班干部的责任，明确义务，调动学生的主子翁意识和责随意识。这样，经过一段时间的训练，班委独立工作实力和缔造实力都有很大进步。所以至今本班公物疼惜很好,墙面及课桌绝无乱刻乱画现象;班上同学生发生违纪行为，班干部主动出面处理，自主做出奖罚的确定大大提高了学生自主管理和F1.我约束实力，增加了班集体的荣誉感。二、利用多种舆论造就优良班风正确的集体舆论和良好的班风是优秀班集体形成的重要标记，它以无形的力气帮助班主任影响和教化学生，对个别学生的影响往往比班主任个人的力气更有效。记得本学期刚开学的一次主题班会,我就以爱绽开探讨，由爱自己到爱他人，再到爱集体;由如何爱到讲究爱的艺术和技巧，为创立和谐班级树立良好开端。为了鼓舞学生养成良好的学习习惯，努力学习，我以指贡和自我指贡为主题，让学生讲解并描述自己典型事例，以感染其他同学。班会上同学踊跃发言，纷纷表态，要端正学习看法，向这些同学学习，克制自身的缺点与缺乏。正确的集体舆论的形成，优良班风的建立是一个长期的过程，它是通过班主任的艰辛苦动和细致工作，在集体活动中逐步形成的。另外，我还接受了一些别的方式：1、刚好表扬和指责那些典型事例。我从不当面指贡、挖苦有过错的学生，而是事后叫学生到边上或办公室里进展教化，让他分清是非，从而改正自新。2、开展读书写字活动，把每星期一的下午其次节课定为读书课.孩子养成了读书的好习惯,从中受到启发.如:他们看的书有五元钱的信任危机以及像海伦凯勒的假设给我三天光明等。把每天下午的课前特别钟定为写字时间,让孩子们练就一笔好字.3、常常性的有准备的组织好各种有益于学生身心安康的集体活动，来增加班级凝合力。依据综合实践课,开展各种活动.三、浓浓学风换来累累硕果浓浓学风和能吃苦的精神，激励学生勇攀顶峰。在学习上，同学比虚心，互帮互学，优秀生督促后进生，以一帮一形式共同进步.同学们常为讲解一道难题，要探讨许久;同学也很自信，以每一天都是起点，每一步都要向前，全面开展臼己，不断超越H我!同时，同学们留意开展多方面的才能，挖掘自己的潜能。我常常开导大家大事讲原那么，小事讲风格塑造学生安康、和谐的人格。学会做人，将良好的品质放在首位。在扶贫助学、灾区捐款，为校内添绿色等行动中，踊跃捐款，奉献爱心。今年5.12汶川地筏后,我班同学个个大方解囊，献上一份爱心。我们四年级1班是个大家庭，连我一起就是62位成员，家是温煦、团结、友爱的集体，受到了校领导的认可和同行的好评07年被评为区级先进班集体.在校举办的各类活动中均获得好成果.四班是一个团结向上，朝气蓬勃的集体，是一个显明特色的集体，我们会满怀盼望与激情接着努力和改良缺乏。学无止境,进步无止境,同学们仍需努力，这是我们对过去取得成果的相识，也是对我们今后班级工作的要求。一分耕标，一分收获，坚信在全体师生的共同努力下，我们必将会走向更绚丽奇妙的明天。【篇2】幼儿园优秀先进班级事迹材料一学年来，我通过各种形式对学生进展教化，逐步形成了良好的班风和学风。我利用懂文明、讲礼仪演讲会，学生自己组织班队会，使学生在丰富多彩的活动中懂得了礼仪学问，他们彼此敬重、擅长思索、敢于奉献、勤于钻研。在我们班级中，有一支优秀的班干部队伍，他们乐于奉献，留意工作方法，管理水平较高。由于班级工作突出，曾获得了校级文明班集体。班级的成果离不开每一位学生的努力。在上学年谢冬香、谢莉媛等同学获得了习作竞赛一等奖和二等奖。励志、勤勉、求真、创新、乐学、好问、善思、奋进是我校的校训，我校的学风是勤学苦练、知书达礼。我班有细心布置的教室环境、细那么严明的班规，奋勉向上的班训。我班在这样一个良好的学习成长气氛里成就了一个具有良好的校风和班风、充溢进取精神的班集体,是一个温馨、团结的大家庭，它严谨、团结、优秀、活泼。在校领导、班主任及任课老师的关怀、疼惜和指导下，经过全体同学的共同努力，经过一年的磨练，它已经脱颖而出，成为一个有纪律、有特色、有成果、全面开展、名副其实的优秀班级体，每个同学都为身为乐群班的一员而感到高傲和傲慢。精彩的管理和良好的自治是我作为一个班主任转变班级的角色，推动班级民主管理，使学生干部成为管理能手。每位班干都明确自己的工作职责，能够谨慎履行义务。每月学校都要评比两名礼仪文明标兵，看看哪位同学最精彩!这大大增加了班干部工作的踊跃性，工作主动性和主子翁责任感随着班级的开展与口俱增。即使在我不在时，自习课、间操、义务劳动、晨会、小检测等活动均能到达班级自治！是坚持实行一口常规量化考核制度，各项工作实行量化管理。学生入校以来坚持每天记录学生的良好和不好的行为，一周一总结，一月一测评，做到奖惩清晰、惩罚得当，形成了独特的评价体系。并谨慎记录反应在家校联系卡上，得到了家长的踊跃反应，收到了良好的效果，使得我班始终以来都有着良好的组织纪律。优良的学风激励学生的学习踊跃性，班级引入了相互学习、学习竞争等方法。通过班级学习园地的文化建立，使班级有浓郁的学习气氛。我们班的快乐学习园地是一个鼓舞性极强的学习版面。看那一份份字迹工整的作业，一份份内容丰富多彩的H制学习报，都是同学们通过努力的成果。为了激励同学们努力学习，我们的各科课代表通过努力做了较多的工作，他们利用晨读的时间，对同学近期学习状况进展检查。表现精彩的同学老师还会给大家发小奖品!只有耕萩才有收获!同学们一起勤奋努力，一起体验丰收的喜悦I享受学习的快乐！我班通过富有特色的科学管理在各方面取得了良好的效果，每一位同学都生活在温煦的班级体中，集体在同学们的成长过程中占据着不行动摇的地位。学生将自己置于集体之中，做班级体的快乐主子,奉献出H己的才华和力气。在这样温煦的班集体中，我也体会到了作为学生的快乐。同学们在这样一个特色班集体里共同学习、一起快乐生活，洋溢着浓浓的书香，同学们勤奋好学，通过两年的努力取得了优异的成果。课堂上，同学们踊跃发言;课下，谨慎熨习洎习课学生们沉醉于学问的海洋。每天的晨读，琅琅的读书声在美丽的校内漂移篇3幼儿园优秀先进班级事迹材料我用青春,谱写爱的乐章.面对纯净无私的孩子,并不须要什么天才的班主任,也不须要班主任具布.什么特殊本领.只要我们深化到孩子的内心世界,就会明白孩子须要的只是一颗真爱、宽容、无私的心.当然,这颗爱心里还要有我们的敬重,我们的关爱,我们的责任.我是县直幼儿园大班的班主任,大班的孩子,最明显的感觉就是,人长高了,嗓门也大了,活动的劲头更足了.我们班男孩、女孩各占一半,各个活泼开朗、特性张扬.孩子在幼儿园,我们造就他们良好的一口常规和生活习惯;孩子在家,我们要求家长帮助,共同教化.随着时间的推移,孩子们从以前的咿呀学语到此时此刻的娴熟对话沟通、识字;从以前的123到此时此刻的数学运算;从以前的无知到此时此刻的明白道理,老师和家长,都付出了很多很多,一年下来,我们和那一群天真烂漫的孩子们在学习、生活之间,发生了许很多多感人的故事.没有规则不成方圆,保持良好的常规,是各项活动顺当开展的保证.我们在班级中举办了今口我值口的活动,每天幼儿们一个个都争着抹桌子、发碗发勺子、扫地、拖地表现很精彩,都想每天我值口.在这种踊跃向上的气氛下,我班幼儿有了很大的进步.如:踊跃的参与游戏活动;排队有序的上下楼梯、入厕;静谧的进餐习惯;良好的午睡习惯.但常规管理中,也有一些特殊的孩子更须要老师的关怀.如张云涛小挚友比拟顽皮,行动比拟自由,爱和别人唱反调.我们一方面在口常生活中特殊留意他,对他严格要求.另一方面也刚好地表扬他,上课肯动脑筋,思维活泼.所以一学期来,他的进步很大,尤其是在上课时,不再故意影响他人了,而且能踊跃举手发言了.班级常规的正常化也为我们的教学工作创设了良好的条件.春季,我们让孩子自己动手在教室里搞种植角,在窗台上用塑料瓶子种植一些小花、小草,饲养一些小金鱼、小乌龟等.让孩子们来照看它,定期给它浇水,视察它的生长过程.史季,我们和孩子一起美化校内环境,在家长的大力支持和协作下,孩子和家长踊沃主动带来了很多花盆,那长寿花、仙人球、玻璃翠等多种把戏,把我们的校内装扮的五彩缤纷、温瞥舒适.每天早上,孩子和家长们来园后,都要亲切的问一声:老师早上好!小花早上好!老师的相互信任、相互帮助、相互补位,为幼儿营造了一个和谐温馨、充溢爱的学习生活环境.感染了孩子、感动了家长,我园开展的青海玉树地震灾区献爱心捐献活动,我们班捐的最多,有些家长、孩子各捐一份,王思彤小挚友把自己的存钱罐里的钱拿出来捐给灾区小挚友,虽然只是20个一元硬币,却是孩子的一份沉甸甸的爱心.秋季我们开展了秋游活动,带孩子亲近自然、相识自然,一路上欢呼雀跃,呼吸着久违的清爽空气,饱览着生气勃勃的自然风光.果树下,孩子们专心地听老师介绍各种农作物.草地上,孩子们尽情地游戏玩耍,到处荡漾着活泼欢快的笑语.在他们的脸上,我们看到的是快乐是喜悦是快乐和兴奋.街上的车呀,路呀,高楼呀都成了孩子们争辩的焦点.落叱花草,树木那么成了他们心中美丽的天堂.这些活动使孩子们学到了很多在课堂上学不到的学问.不仅开阔了视野,还通过亲身体验造就了孩子们爱家乡、爱树木的综合素养,促进了孩子们智力的安康开展.冬季,下省了,我们带着孩子观赏雪景,踏踏雪,身后留下一排排密密麻麻的小脚丫,堆雪人、打笔仗,那一番其乐融融的兔象,逼走了寒风,带来了温馨.我们还开展了丰富多彩的活动,熬炼孩子们各方面的实力.我班组织的亲子游戏活动:跳羊角球在竞赛中获一等奖.家长和幼儿的精彩表现,获得了在场观众的热忱掌声.每到放寒暑假时,孩子们都会热泪盈眶的扑到我怀里:吴老师,我不想离开你,不想离开幼儿园.听到这稚嫩的一席话,我的眼泪也不住的往下掉.正是有了良好的常规,也就形成了良好的班风,这是一种精神风貌,一种共同的目标,它是无形的,却又无处不在,它可以让老师们都踊跃主动、充溢干劲且工作起来如鱼得水,轻松自如.我们用青春,谱写了爱的乐章,用真诚和爱心换来了家长的信任和支持,成为孩子们的知心挚友,真正走进了孩子们心灵的深处.诗人泰戈尔说过:花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我们干叶的事业吧,因为叶总是谦逊的垂着她的绿荫.教化事业就是叶的事业,每一名老师就是一片绿叶,孕育着祖国的花朵.看着孩子们快乐地成长和获得的成功,我们心中荡漾着说不出的喜悦.但我们还要接着努力,只有通过不断反思、探究、创新,才能更好地造就下一代,更好地再创辉煌.