小学生作文批改评语范例选集.docx

开篇简明扼要,精炼有序;重点描述给人留下深刻印象.以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境.开头直奔主题，也是一种写法.开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼，反问句开头,吸引读者.开头直奔主题,让人一目了然.开头点题,用词很吸引人.2,场面和气氛描写为文章增色不少；对精彩地方进行简洁描述:点面结合简洁介绍状况，自然过渡到下一段：情境描写调动起悬念；充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动.简要叙述前因,进行铺垫.这一部分可以加入对话或者一些心理描写.将改成更合适些，自然承上启下,细微环节描写突出人物品质，令人感动.叙事中夹写景，以己度人,将心比心.拟人化语言使文章更显得生动活泼.外形描写特别好玩,突出r的可爱.介绍中融入了自己的思想,有感染力.用了列数字,举例子的方法,很形象.过渡自然,每一段交待得很清晰.这部分参照课文中的例子,语言过于平板，可适当修改,使语言更生动.采纳比方，拟人等修辞手法，形象地写出了的美.这部分还可以绽开写.以小见大，表现比方句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味.和形成显明对比突出3,结尾含蓄，点明主题.结束得有点突然,夸张1.结尾简炼,感人.结尾同样好玩.结尾呼应应开头,结构完整.由景生情,结尾自然.比方形象,贴切,精彩的结尾可谓点暗之笔.结尾好像没有写完,应能和开头照应.视察细致,描写生动.结尾呼应文题,点明中心.4,文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,特别艺术化.杂而不乱,能做到详略得巧，重点突出.结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味.文章最终揭示中心之句,实属点睹之笔,概括之语,短促而有力.通过细致视察，采纳合适的语言把绘声绘色地描述r出来，文旗虽短但不显单调，语言通俗但不失风趣.对人物的语言，神态,动作等,进行细心细腻的描绘,这是本文的一大特色.结尾令人饱含期盼和热忱,言己尽,意犹未了.文章将写得细致入微,字里行间透露出阳光般的暖和，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界音乐是美的,而本文的语言同样美丽.诗一般的语言梦一般的想象，多美啊！文章的"读和"栖"联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实撼.文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也特别深刻透彻.全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾,心潮斑湃.本文语言虽然并不华陶但却极为精确生动,情感丰富而真实,读来兴致勃勃.大量采纳生活中的口语,使文章更显自然亲氏.结尾以点明中尽,含蓄隽永,意味深长.这篇作文取材新奇,构思奇异,语言生动活泼.字里行间透酝出清爽的生活气息和儿童情趣.文有按事情发展的依次,记叙r的事,语言比较流畅,层次较清晰，自始自终显得其乐融融.文章自始自终充溢着对的敬重和感谢，情深，感人肺腑,这正是本文的震撼力之所在.通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不样手.作者构思巧，擅长选点绽开，行文跌宕起伏，耐人寻味.语言活泼明快，富有情趣.故事虽平凡,感情却真挚,充足,感人.文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉.事例叙述得生动具体，人物的言行符合各门身份特点.可见你是个生活的有心人.文章来源于生活,因此语言虽然不怎样美丽,但却真实好玩,写得入情入理全文语言流畅,行文伸展自如，自然潇洒,称得上是一篇较胜利的之作.全文酣畅淋漓，挥而就,隐藏着快乐和期盼,真挚感人.开头出手不凡文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强.以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪欲众生相,称得上入木三分本文以为线索,运用权文章连贯,流畅,连接自然,同时,通过前后具体事例的对比.抨击了，文章语言生动丰富,可读性强.能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的文章洁逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的运用，无形中为文章增加了不少情趣.全文可圈可点的佳句不少,给文章增加r些文学情趣本文在故事情节上或许并无特殊之吸引人之处,但仍不失为篇胜利之作，其一,较好地刻画j'角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到r良好的表情达意之效果文章以为结尾，言简意咳,其味无穷.全文叙事集中，不枝不要,语言朴实流畅,感情真挚感人.通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理,叙述白然生动,结构紧凑,连接自然连贯，中心突出.语言朴实,中心明确,构思合理行文层次清晰.能把人物内心活动写得特别生动,的确难能珍贵,给人留卜.了深刻的印象.文章头尾照应,中心明确,结构完整.文章有理有据，劝服力强,突出人物特性,上卜.文过渡自然，条理清晰，首尾照应,结尾点题,突出中心思想.作者对视察细致,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意.全文语言朴实,结构自然.文章结构严连，旨尾呼应.语言诙谐好玩,情节支配曲折生动,开头和结尾的呼应奇妙.本文篇幅虽短，但内容生动具体,段落明确，语言朴实,通俗易懂.文中i系列表现人物动作的动词运用得精确,衬托手法运用得好本文采纳了第一人称的写法,使得具有很大的优势,对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信.思路清晰,节奏明快.本文事情过程写得具体,明晰，条理清晰.作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了文章用孩子的语言叙事，显得白然，朴实,犹如一股清泉.结尾点题,起到了画龙点晴的作用.文章真实生动,情真意切,特殊是运用权文章极具感染力,发人深思.叙述事情条理清晰,能正确地运用动词,运用比方贴切,生动.献计献策读后能从中受到教化.朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清爽活泼的气息.这篇文串以具体的事例，生动美丽的语言，新奇新颖的写法,表现r对美妙心灵的由衷赞.本文主要优点有三：1木文能紧扣题目要求,完整地写广的过程.2,结构严建,重点突出.3.语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很白然,精确.开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭实力.这篇短文的特点可概括为亲切,温馨，隽永.文中描绘的清爽活泼,欢快明朗.字里行间跳动者的童心,使文章也有了生命力.文章靠着丰富的想象,靠着多彩的语言,将呈现读者面前.文章简洁明白，语言平淡朴实.作者视察细致,想像力丰富,运用拟人，比方等手法,使生动活泼，引起J'读者的爱好.借景抒情,托物咏志,很特色.文章在民间传闻的基础上,进行合志向象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶好玩味.要求通过虚构的故事来表达一种哲理.本文很好体现了的特点,深刻的主题和新奇的构思相得益彰.巧用伏笔是文章的大特点.文章第段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫.这种构思特别奇妙,可以借鉴.这是篇很有新意的文章构思奇妙,语言朴实自然.作品的构思是奇妙的，文帝也是简洁流畅.想象大胆，富有创建力，文章:读起来新奇奇妙极具吸引力.想象力较丰富,极具新意.开头自我介绍，引入下文，另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙谐.文章不长,但过程叙述得很清晰，人物的活动描述得也具体，其实可信,生动好玩,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅.情节生动好玩,叙述清晰完整，也表现出作者的聪急，机灵,充溢了家庭生活情趣，文笔流利活泼.你很擅长抓住事物的特点进行具体描绘,展示了，文笔间渗透了情感.文章:很有劝服力，也发人深思.从写作上来说,情节生动，文章:有波澜,读起来深受教益.主题凝炼,集中,争论深刻,有力,震撼人心.本文用词错确,严密,语言平实自然,而比方,拟人等修辞的运用更使文章锦上添花.这篇作文的主要特色是叙述具体,细微环节真实,描写生动,有真情实感,并运用了比方,拟人等修辞手法,把写得特别传神，同时表达了对的宠爱.全文语言生动精确,情节精彩曲折，仿佛将读者带进了快乐乐园，令人眉飞色舞.全文通俗易懂,趣味性强.文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕进行.文章开头和结尾时的诗化语言，充溢想象和的律之美,令人愿读,爱读,不忍粹手.虽为一件小事，但作者却描述得绘声绘色，结尾处不行或缺的点睛之笔,较好地凸现了文章主题对细微环节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的胜利之处.文章选材新奇,这件事，乡村生活气息浓郁,富有儿童情趣.读后令人身心愉悦,安逸.本文取材真实生活,选材恰巧，很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强.全文节奏明快,语言清爽,始终洋溢着诙谐和风趣,读来其乐无穷.对生动而具体的叙述，是木文的一天特色，也体现作者视察的敏锐和细致.这是文章胜利的大要素.本文内容生动丰富，语言新奇清爽,结构独特合理.本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以精确流畅的语言，展示了试验的全过程,跌宕起伏,妙趣横生.小作者视察细致,叙述时井然有序对试验现象的描写，能切中要害,详尽而全面.文章体现了自然科学的趣味性和学问性,读来饶有兴味.文章:开头交待得特别清晰，起到总领全文的作用.结尾处寥寥数语，显示了作者探究科学奇异的远大志向和坚决信念,催人奋进.本文三大胜利之处:首先留意选取最美妙的片断来写，其次用词精确，第三文章结构紧凑.木文围绕这一中心组织材料，语言精确，料明，生动，内容极其丰富具体,不失一篇胜利之作.作为语文老师，给学生批改作文是最基本的工作之一，“老师怕改作文”不但是因为作文要花去我们很多的时间，更因为每次改作文时，会为了学生的作文评语伤透了脑筋，我也常有“江郎才尽”的感觉，特从网上收索了一些精彩的作文评语，让我们一起共享吧！本文构思奇妙，内涵深刻。表面看来，小作者是写用白己的双手捏泥巴，细细品尝则是用赤诚的童心“塑造”全新的校内，表达了少年儿童对学校发展远景的企盼，主题主动。语言生动、活泼，有童真童趣。题目是文章的眼睛，写作前，也应当花些功夫。文中的人物语言真实，尤其是妈妈的一段话，原汁原味儿。本文写了一件很一般的让座的事，虽然选材有点落俗套，但对比的写法用得很恰当:人物描写简洁、形象。对中年妇女肖像的描写，只有十几个字，却抓住了特点。对胖先生的两处描写也很胜利，充分地表现了作者对其厌恶、鄙夷的感情。以设问结尾，给读者留卜了思索的余地。结尾紧扣文题，抒发了作者困难感情。真实。以写“哭”开篇，以写“笑”结尾，首尾恻合，且有力地表达了主题。小姑娘，别忘了“学海无涯乐作舟，书山有路趣为径”！人生的路还长着呢？假如未达目的就已乏累不堪，那北大、清华的门开着，少了一个你，多缺憾呀！“前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，乂一篇佳作问世了！能作此语，莫谓祖国无人也。细致的内心活动描写，奇妙的前后照应，证明你己经驾取了确定的写作技巧。从你的这篇文章，我仿佛看到了21世纪的巴金！”你感情上的苦痛我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚毅的孩子，是个怪事的孩子,因为你写出了这样篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而兴奋，只要把握住今日，你的将来确定会是美妙而华蜜的。一只不起眼的丑小鸭，长进了我的丛林，我怜爱她的白卑和娇弱，我观赏她的诚恳和坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信吗？这样一只丑小鸭，真的会成为茂密丛林中的一只傲慢雪白的天鹅。这篇写人的记叙文，只写了件事，但读了并不觉得内容单薄，因为这件事特别典型，能够充分表现文串的主题。可见，小作者会选材。作者主要通过设置悬念和侧而描写，较为胜利地塑造了一位当代优秀军人的形象。这种写法值得借鉴*结构严谨。于朴实中见真情，这是本文语言的显著特色。标题好。“空盒子”给人一种奇妙感，具有很强的悬念效果。同时，从题目即可看出，此文取材也很新奇。构思也巧.运用倒叙手法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着后悔之意，同时也体现r妈妈在教化“我”的问题上专心良苦。详略得当。本文开头干脆入题；中间部分抓住了鸭梨的特点，对它的花和果分别进行描述，并略写花，详写果：结尾简洁，紧扣文题。语言生动，描写细腻。作者对鸭梨的形态、颜色、味道进行了具体描写，其中“矮墩墩”、“黄澄澄”、“甜丝丝”等词语用得恰自然界有很多小精灵，只要你细致视察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人视察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神；有人视察蚂蚁，佩服它勤劳的品行；而你视察小蟒蟹，宠爱它的倔强。看，这些小精又可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人广。这是你发觉的道理，大人也得佩服。字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。不过，你向厌烦的错别字老跟着你，给你的作文蒙上了一层阴影。我为你开一剂良方：不会写的字问字典,写完作文后，请教老师或同学，你情愿试试吗？张明曾经和你处在同一起跑线上，可现在，人家连续三次作文得优，而你12个错别字，15个病句，够凄惨了！你呀，你呀！不是没本领，而是没志气！”我替那些大人对你说声“对不起”。不知道这真诚的歆意是不是能慰平你那被扭曲/的心灵。我能想象你在等不时的着急：被不撤下时的苦痛：挤在车内的窘迫。我也能理解你由此产生的怨恨。但我也要坦率地告知你，老师也是这样挤大的，老师还要告知你，正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样，我们这个社会确定会美妙起来的，因为太阳卜有阴影，但是更多的是阳光。家本应当是温馨的、快乐的，然而你现在的境况有些恶劣对此老师很怜悯，但你要正视现实：一方面，恶劣的环境能磨练白己的意志，信任你会胜利的；另一方面，我们要想方法变更一下环境，可以大胆地去做姨夫的思想工作，劝他们少玩或不玩，这虽然有些不太好，但凡事在r一试'，让我们一起努力吧！李健同学，你敢于在作文中坦露自己真实的思想，对此，老师很是钦佩，但作文中的观点是错误的、片面的。尽管XX同学有着这样那样的缺点，但这绝不是他的全部。我们要学会全面地、正确地相识四周事物（包括人）。其实XX同学也有不少闪光点，比如他跑步很快，劳动很卖力等等。我们应当看到这些，并且尽自己的全力帮助他。'人之初，性本善，只要我们真诚帮助他，他定会转变，成为一名好学生的，你说是吗？”XX同学，你知道吗？老师为你的进步感到好兴奋啊！希望你再接再厉，并把闻名作家奥斯托洛夫斯基的一句名言举荐给你，'人应当支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个人要不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值.“明白晓畅，文采飞扬，这种老到的语言功夫是众多考生无法望其项背的”，假如没有异想天开，童年也就不会色调斑斓了。换个角度体会卜指挥别人的威严，换一种活法体验一下辛苦和艰苦的味道，不仅是一种乐事，还是一件好事。文中'司令和小兵的语言和动作既是兵的，乂是孩子气的，两个孩子那副煞有介事、俨然真为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞美作者描写的活泼第一次独自做饭，免不了要手忙脚乱。根据做饭的先后依次，作者依次写了淘米、煲饭、炒菜的全过程。因为阅历不足，就要特别细心；越细心，就越慌神儿。好在小作者挺机灵，关键时刻能急中生智，转危为安。作者抓住了第一次做饭的特点，文字不多：却写得小有波澜。别看小作者做饭时手忙脚乱，文章可写得步骤清晰。”你秋游时视察得真细致！你眼中的景美像一场画！假如把你当时的开心心情写上，那该多好！你给爸妈炒的菜真好，有机会让老师一饱口福吗？你的文尊如春宙般唤醒沉睡的大地，为新的一天增加新绿”“老师曾经对你说过，只要你专心去做件事，你确定胜利。不是吗？现在你已经能写出一手好字，原来文雅胆小的你也敢于在课堂上发言，为你的进步老师感到兴奋。今后,发扬讲礼貌、爱劳动的优点，学习上，接着努力，细致书写，那么你会取得更好的成果的,信任你会做到的！”“当你把白己的“杰作”幅美丽的画交给老师观赏的时候，老师真为你感到傲慢，你妈妈的心情确定跟老师一样激烈吧！这幅画是你花了很多心血才创作完成的，对吗？告知你，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大“你把拔河竞赛中的“长绳”比作“拿不定办法的孩子”，太贴切了！竞赛虽然失败心但你的作文却写得特别胜利！假如作文结尾把自己悲观的心情变成短短的几句启示，就更好了！你是一个多么重情的孩子啊!你多么擅长感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯,但你却把握了作文的真谛一一我笔写我情。只要写出白己的真情，老师确定特别宠爱你的.你是一个聪慈敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不开心的事后，你就不爱它了吗?用你的聪慈，用你的爱去呼唤家庭的和谐华蜜吧！在你的笔下，秋天是多么美啊！老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田、南飞的北雁和那飘舞的黄叶，这切，无不让我感受到秋天的美丽和奇妙。我多么想对秋天说：秋天啊!化腐朽为奇妙的秋天，你使学生的作文多么美丽啊！当老师打开你的作文本时，总能听到阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗？你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个擅长视察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充溢诗情的秋天！作者运专心理描写和动作描写手法，把自己当时惊慌、胆怯的心理真实而又细致地表现了出来。剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题主动,开头简洁、结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。我国近代戏曲理论家吴悔曾说过：“各人有各人之情景，就本人身上，挥发出来，悲欢有主，啼哭有根，张三之冠，李四万万戴不上去所以我们在写作文的时候，确定要留意写什么人物，就要把白已变成什么人物，从那个人物的身份、性别、年龄、性格等去体会、去揣摩、去进入角色，切不行用自己的学生腔去套别人。古罗马诗人贺拉斯说过：“你自己先要笑，才能引起别人脸上的笑容。同样，你自己得哭，才能在别人脸上引起哭的反应。”请同学们在写作文时细心琢磨、推敲，让人物进入角色。这篇作文的题目立得好，内容也真实、具体，尤其是对人物的描写胜利。无论是感觉描写，心理描写，还是动作描写，都符合人物的年龄特点和当时的特定情境.另外，开头的几句环境描写并非闲笔，而是为情节发展做铺垫。结尾点出主题，对小读者有警示作用。本文写出了真情实感。很充分、很具体，另外，采纳边叙述边抒情的写法，很能引起读者的感情共鸣，有催人泪下的效果。细微环节抓得好.选取生活中的一个片段.语言1.J语化，在平直、朴实的叙述中饱含着对母亲的深情，读来令人感动。本文选材真实、典型，有代表性。几个摹拟声音的词语用得特别精确。小学生习作评语集锦（三）习作评语集锦许鹏飞，今日老师在观赏你的佳作时，好惊慌、好激烈.仿佛就在那激烈的赛场上.你爱国心强，要不小小年纪的你，怎么能从甜睡的梦中准时在凌晨4点起来观看这实况转播呢？你视察细致，你把那扣人心弦的场面清晰地跃然文中.你阅读广泛，积景了大盘的词句.因而在描写人物的动作、神情时，能用贴切的词形象地表达出来.老师为有你这样的学生兴奋.只要接着努力.你的作家梦定会圆.你的课外生活真精彩，从你的文中老师知道你是个好棋手.不但棋艺好，棋风更好.什么时间也跟你学一招。再学几年，去参与象棋大赛，确定会拿奖的.你写的校内一角真美.那花、那草、那树、那长廊无不包含着无比宠爱之情.你是个会视察、会生活的人，老师、同学都观赏你I你越来越棒了！你的作文真使我大开了眼界.你妈妈人美心更美，她对病人满腔效忱，对工作一丝不苟，极端负责，这种精神是多么值得我们学习啊！我也为你有这样的好妈妈而感到傲慢！看了你的巡游作文，仿佛身临其境.那两层楼高的长颈鹿你写得活敏捷现，那憨憨的大熊猫，机灵的小狼，狡猾的狐狸跃然城上，读你的文章是我的一大享受.接着努力，你的文章是我们的最爱.你文中的“生物角”色调绚丽，活泼可爱.那艳丽的花朵，翠绿的叶子活敏捷现；那五彩缤纷的金鱼活敏捷现，逍遥自由地遨游真是令人百读不厌.运用总分法，清廉地呈现了生物角上每一种惹人宠爱的小生物，妙处横生.从这一段小小的日记，看出你是个细心的学生，能够细心捕获到日常生活中的一件小事，并能用平实的语言写出内心的感受，篇幅短小精悍，语言平实，能引起心灵的共鸣.生“让座”是件极平常的事，但你的作文，却令人耳目一新.你不只写事,还具体而又真实地写出了自己让座前后困难的内心世界，层次分明，语句生动，情节自然，富有感人的魅力.此外，你提出的社会问题，令人深思.楼倩贝，你太了不得了I读着你写的作文，细细品尝其中的好词佳句，老师简直不敢信任竟是小小年纪的你写的.楼倩贝，老师为你傲慢，希IS你不断努力，用你的笔描绘出多彩的生活，多彩的世界！你是一个想象力多么丰富的破子啊！把美丽的春光写得特殊有诗意，语句也特别美国。平常你确定积JK了丰富的词汇，视察了很多景物.愿你做个有心人，写出更多更美的文章.你这篇作文写得真棒，不仅把小璃的模样写得具体，还把小聘的吃食动作、叫声、争闹都写了.可见你平常很擅长视察.努力吧！争取写出更好的作文.范原原，你是生活的有心人，爱视察四周的事物：你又是个小书迷，留意积累好词佳句.因此，班级的生物角在你的笔下生动、形象地呈现在读者眼前.老肺信任，在你的努力下，不久将会成为一名作家.你的文章来自于生活，高于生活.抓住种甜瓜这件事，绘声绘色，曲折坎坷，然而又柳暗花明，获得胜利.重点描述种瓜的经过，并提焦出精彩的细微环节，曲折有致.文章最胜利的障私在于你写了自己亲身的体会.读你的文章时，才老师随你的激烈而激烈，随你的欢乐而欢乐.是的，老师曾有过挖苦的言语，但也有坦诚自责的胸怀.如此声情并茂的佳作将时刻激励我做一名让学生宠爱的老师.我真诚希望能做你的良师，你的挚友.你的想象力是那么奇妙、大胆、丰富，让老师大吃一惊。你的童话故事，加以奇妙的想象，可谓“独具匠心.”绘声绘色的描述，让人觉得镇新、好玩.“帽子和喇叭”这只可爱的小狐狸，你赐予它人的喜怒哀乐，他直太神了，老师为你叫好.信任你离作家梦也不远了.你真是个小书迷，走进书的海洋就忘了时间.不过正因如此，你的日记才会这么生动，描写才能如此细致，老师真为你兴奋，坚持下去，你会更棒的.看到你的日记跟你一起长大，真让人兴奋.这都归功于你的细致视察，不断练习，广泛阅读，才有你今日这真实生动的文章，连老师的心都被你抓住了.信任你把这份心用到美术上，那画也能吸引别人.看了你的文章，老师不由地想起了一句话“功夫在诗外”，没有平常大量的课外阅读，怎么会有现在这么美丽的文笔和独到的见解？“十年磨一剑”，接着努力好吗？只要候而不舍，信任你手中的笔会成为光华四射的剑！