职业技术学院数控技术专业五年制人才培养方案.docx

五年制数控技术专业人才培养方案专业代码：适用年级：专业负责人：制订时间：二级院系审批人：二级院系审批时间:学校审批时间：460103202X级XXX202X年6月150XXX202X年6月30日202X年12月28日数控技术专业人才培养方案一、专业名称及代码数控技术，460103二、所属专业群机电一体化专业群三、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或同等学力。四、基本修业年限五年五、职业面向本专业职业面向如表1所示。表1本专业职业面向所属专业大类(代码)所属专业类(代码)对应行业(代码)主要职业类别代码主要岗位群或技术领域举例装备制造大类(46)机械谀计制造类(4601>通用设备制造业(34)；专用设备制造业<35)机械工程技术人员(2-02-07)；机械冷加工人员(6-18-01)数控设备操作：机械加工工艺编制与实施；产品造蟹设计；产品结构设计：数控编程：数控维修;质量检验本专业毕业生主要面向机械设计制造加工类企业及机械产品设计及开发等专业点位，包括包括产品制造工艺制定，成型设备安装调试及维修，生产一线管理，数控及机电设备销售及技术服务,机械设计制造项目实施技术、服务、管理岗位等，在企业中主要从事数控设备操作工程师、产品造型设计工程师、产品结构设计工程师、数控编程与工艺设计工程师、更杂部件与多轴加工工艺设计工程师、数控设备维护维修工程师、品管师等岗位的工作。毕业生就业职业领域及主要工作肉位的初始岗位和发展岗位如表2所示。表2职业领城及主要工作岗位(群)序职业领域工作岗位职业岗位升号I初始岗位发展岗位I迁平均时同1数控设备愫作数控加工中心操作工车工、缸技师高级技师3年8-10年2数控编程与加工数控加工中心操作员数控工艺员数控技师3年3编程与加工工艺设计计算机辅助编程与数控工艺员数控工艺师3年-1复杂部件与多轴加工处杂部件与多轴加工工艺员更杂部件与多轴加工工艺师5年5数控机床操作调整工数控机床维修员机床、设备操作调整工程师5年6产品造型设计二维、三维绘图员产从测绘员产品（造型）设计加3年7品质管理品检员品管师3年六、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，熟悉机械制图、机械设计、数控编程与加工等基础知识，掌握数控加工、CADCM,复杂零部件多轴加工、数控机床操作调整技术等技能，在装备制造、机械设计制造加工类，在数控加工相关技术岗位梆企业（行业）等现代工业生产企业和经营服务单位，生产、暇务及管理第线能从事数控设备操作、机械加工工艺编制与实施、数控编程、产品造型、结构设计、豆杂零部件的多釉编程、数控设备维护维修、旗量检验等工作的复合里技术技能人才。本专业的人才培养主要面向产品造型、结构设计设计师、数控工艺师、复杂部件与多轴加工工艺师、机床改造与设计师、品质管理工程师等岗位。（二）培养规格1、素质要求（1）思想政治素质坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感：崇尚宪法、遵法守纪、崇镌向善、诚实守信、尊亚生命、热爱劳动，履行道谯准则和行为规范，具有社会资任感和社会参与意识。(2)文化科技素质具仃合理的知识结构和一定的知识储备：具有不断更新知识和自我完善的能力：具仃持续学习和终身学习的能力；具有一定的创新意识、创新精神及创新能力；具有一定的审美和人文素养，能缈形成一两项艺术特长或爱好：具有良好的人际沟通能力。(3)专业素质掌握从事机械产品售前与售后技术支持、机械零件的加工与编程、数控机床管理与维护、加工工艺设计、产品造型、结构设计、数控设备维护维修、质量检验等工作所必需的专业知识：具有一定的数理与逻辑思维：具有一定的工程意识和效益意识。(4)职业素质具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、诚实劳动意识、工匠精神、创新思维:勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识、公共服务意识和团队合作精神：有较强的执行能力、安全意识及主动作为的奉献精神。(5)身心素质具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯，2、知IR要求(1)公共基础知识掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识：熟悉相关法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等相关知识。(2)专业技术基础知识机械制图与计算机绘图、机械设计基础设计知识，机械制造的基本知识,机床电气与P1.C技术的基本原理。(3)专业知识数控编程与加工等知识，机械CAD/CAM,零件加工工艺设计的系统原理与分析方法，品杂零部件与多轴联动数控机床维修与维护的应用、维护、安装、调试及维修技能。3、能力要求(1)专业能力1)掌握机械图样的阅读与绘制、机电产品测绘、机械零件数控加工与编程、零件加工质量检测、数控加工工艺编制及产品三维造型的基本技能：2)了解数控机床原理、数控技术发展趋势及常见数控机床故障诊断和维护的方法:3）掌提国家机械冷加工的行业规范与执行标准：4）熟悉数控机床系统等各种工具、仪器、仪表的使用。（2）社会能力1）掌握常用办公软件的应用：2）具有较强的人际交往能力、公共关系处理能力、语言表达和写作能力、劳动组织与专业协调能力：3）具有人员管理、时间管理、技术管理、流程管理等项目组织管理能力。（3）方法能力1）具有分析问题与解决问题的能力、应用知识能力；具有一定的创新意识、创新精神及创新能力；2）具有个人职业生涯规划的能力，具有独立学习和继续学习的能力，具有较强的决策能力，具有适应职业岗位变化的能力。七、课程设置及教学要求（一）课程设置本专业属于机电一体化专业群，课程开设本着专业群基础共享、中层分立、海层互选的原则，课程包括公共基础课程、专业平台课程、职业能力课程和素质拓展课程，课程体系如图1所示.高端索质灾合型技术技能型人才K/)SHW99*«*Z*»«M*MU.*ft»»*5与榷0多卷（分方向）女户S&H与15，三r三e*n*AanB1.耳口髭*<4X3Mr工父兀人噂&tt三11<HH*tt9fdm*工qr.温理幻化勺改独*计及u，多b工<1.三1.½Mi«aCAE»3ef<V*H:rsanr工展急UWse今IEbhcamwKeQr.三AB<自动化传京工&求Rff1.DZXSQQ0QIHJ1.AJM<aVKHM4ttRBtfMfrftftM*A电I，修*.IIKMScad.HiarWUMaIt»a.utJJW.三S三Bf1.C逅*号图1机电一体化专业群课程体系图（二）教学进程总体安排课程总学时4412学时、总计226学分,定义16学时折奥1学分，其中素质拓展选修课程根据学校统一要求为16学时折.算1学分、实训周为26学时学分。公共基础课程包括思政课程和通识课程，合计1932学时，占比为43.79选修课程包括职业能力模块限选及素质拓展课程选修，合计224学时,占比5.08%：实践性教学学时合计2250学时,占比51.1程,顶岗实习合计6个月，安排在第五、六学期。（详见附录相关表格）（=）主要僵程教学要求1、索质发展要求素质发展，包含素质活动和素质测评两项内容，每项各1学分,合计2学分，三年制学生在1-4学期完成，每学期素质活动需完成0.25学分，素质测评需完成0.25学分，共计0.5学分，4个学期共计2学分。五年制学生在7-8学期完成，每学期素痂活动需完成025学分，素侦测评需完成0.25学分，共计0.5学分，2个学期共计1学分。（1）素质活动素质活动1学分，按照学生.参加素质发展活动的积点兑换获得，每学期完成10枳点及以上兑换为025学分，多余积点不累计到下学期使用。如未完成本学期积点，需在次学期开学两周内主动提出补足上学期未完成积点的申请，逾期不予补修。素质活动具体考核标准见表3素质活动积点对照表。表3索质活动积点对照表序号模块类型项目考核内容与方式认证部门1思想政治实践模块社团类马克思主义理论读书社参加马克思主义埋设读书社活动，活动不与讲坛改组计算。砥次活动计1枳点。马院青年马克思主义者培养工程参加由校团委组织的过马班,每次活动计5积点.团委分享与成长主题沙龙参加学校组织的沙龙活动,每次活动计1枳点。马院、团委讲座类参加学校组织的马克思主义讲坛、爱国主义、国防教育、安全教自、心理健康教方、文化素旗类讲座（校史传承、红色文化、传统文化、企业文化等每次讲座计2积点.入党枳极分子党课不计入。马院、团委、武装部、所在院系实践类参加学校组织的志愿者活动、公益活动，每4小时计1积点：团委、武装部参加学校组织的心理健康活动、消防安全演练活动、正要节假口庆祝活动等，每次活动计1积点;一马当先知识竟霹参加否级一马当先知识竞赛获计8枳点，获奖另计2枳点：马院、团委、学工部参加校级比赛计1枳点，获奖另计1积点：马院、团委、学r.1-;征文赛、演讲赛、辩论赛参加省徽比宾计3积点：扶奖另计2枳点：马院、团委'学工部参加校级比赛计I积点,获奖另计1积点：马院、团委、学工部微电影、微视频、微演讲参加国家级比赛计8枳点，获奖另计2枳点：马院、团委、学工部参加省徽比宾计3积点：扶奖另计2枳点：参加校级比赛计1积点，获奖另计1积点：马沆、团委、学工部表彰类县、市级以上表彰获县、市级及以上见义勇为、好人好出等丧影者，计10积点.所在系、团委2职业精神培社团类期加学校殂织的艺术类、文化类、体H类等社团活动,参加活动每次计1积点.获校级表彰另计1积点,省级表彰另计2机点,袭彰可贡复计算.团委、学工部港座类参加学校组织大国工匠相神、劳模精神、文明礼仪等讲座，每次讲座计2枳点。团委、学工部序号模块类S项目考核内容与方式认证部门育实践模块实践类假期三下乡社会实践参加学校统一部署的假期社会实践活动，校级困点队伍计5枳点.校级表彰另计1枳点，省级表彰另计2枳点，表彰可更复计算。院系级队伍计3积点,院系级友彰另计1枳点，校级表彰另计2积点，表彰可型里计算.团委传统文化系列活动参加学校组织的优秀传统文化传承发展活动计1积点。团委校园文化艺术活动参加学校组织的文化艺术类活动,每次活动计I伙点，校级表彰另计1枳点,省级表彰另计2枳点，表彰可曳复计算.团委校园环境卫生保洁劳动周参加学校殂织的校园环境卫生保沽劳动周，好4小时计1积点.学工部、所在系竞赛类体育类竞赛参加国家级比赛计8积点,获奖另计2枳点：基础部参加省级比赛计3积点:获奖另计2积点:参加校级比我计I积点，抉奖另计1枳点：英语四级提供成绩单,计2积点.所在系英语六级提供成绩单，计5枳点.所在系3职业技术创新实践模块企业人员专题讲座、创业教百讲座参加学校组织的专题讲座,每次it2枳点。所在系受赛类创业获奖参加国家级比奖计8积点，获奖另计2积点：所在系参加省级比赛计3积点：获奖另计2枳点：参加校级比褰计1积点，获奖另计1积点：校外创业实践农到地方创业基金、风哙投资基金或进入地方创业基地.计10枳点.网上创业实践网上注册公司或网店并能提供相应证明且连续经营一年以上.计10积点.学生参与创业活动（如注册公HJ）提供相应资质证明并连续经计半年以上.计10枳点.职业技能所嘉参加国家级比赛计8积点,获奖另计2枳点：教务科研处参加省级比赛计3积点：狭奖另计2枳点：参加校级比赛计1积点，获奖另计1积点：4科研成果成果类科研课题（成果）结题验收（鉴定）课遨负责人，计10积点：课即俎成员前五名计5枳点.科研处所在系团委科技成果（文艺作品获奖项参加国家级比赛计8积点,获奖另计2积点：参加省级比赛计3积点：荻奖另计2枳点：参加校级比赛计1枳点,获奖另计1积点：论文CN级以上学术论文，计IO枳点.在准印号学术期刊发表，计5积点。序号模块类S项目考核内容与方式认证部门专利发明专利，受理计IO枳点，授权再计10枳点实地新型.受理计5枳点,授权再计5积点外观专利：受理计5积点，授权再计5枳点软件著作权:受理计5枳点,授权再计5积点（2）素质测评素质测评具体考核依据是福建信息职业技术学院学生综合测评管理细则3（闽信总院学201771号）。2、公共基础课程效学要求表4公共基循课程帙学要求序号课程名称课程目标课程主要内容教学方法与手段学时1想i®养法基思道修与律础1.知飒目标2使学生领悟人生直谛，形成正确的道i认知，把我社会主义法律的本质、运行和体系，增强q克思主义理论基础.2 .能力目标I加强思想道博教界，增强学法、用法的自觉性，进一步提高辨别是非、善恶、美H和加强自我修养的能力，提我学生分析问造、解决问初的能力.3 .索朋目标：使学生坚定理想信念，增强学生国情怀，陶冶高尚道使情操，树立正确的世界观、人生观、价值观、道伤观和法治观，提高学生的思想道傅素质和法治素养.以社会主义核心价值观为主城，以理想信念敕H为核心，以爱国主义教百为超点,对大学生进行人生观、价值现、道德观和法治观教育。案例教学法、课堂讲授法、讨论式教学法、祝领观摩互动法322泽思和国色会义论系论毛东想中特社主埋体概1.知火目标£带助学生了解毛泽东思想、邓小平理论、“三个代农”位要思根、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想,系统把握马克思主义中国化理论成果的形成发展过程、主要内容体系、历史地位和指导迤义.2能力目标，培养学生运用马克思主义的立场、观点和方法分析解决何施的能力.增强执行党的基本路线和基本方略的自觉性和坚定提高为中国特色社会主义伟大实践服务的本领.3.索房目标:提高学牛.马克思主义理论修养和思想政治素质,培养德智体美劳全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可能接班人.r克思主义中国化理论成果，即毛泽东思想、邓小平理论、“三个代去”£要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想产生形成发展过程、主要内容体系、历史地位和指导意义，讲授法、案例法、讨论法.视颇展示法643体育1.身心健康目标,埔龙学生体质，促迸学生的身心健康和谐发展，养成枳极乐观的生活态衣.形成健康的生活方式，具有健康的体魄：2运动技能目标，熟练掌握健身运动的姑木技能、*本理论知识及如织比赛、裁判方法：能有序的、科学的进行体育锻炼,并掌握处理运动损伤的方法：3.终身体育目标，积极参与各种体育活动，祐本养成自觉锻煤身体的习惯，形成终身体育的意识，能够具有一定的体力文化欣弗能力。1、高等学校体育、体有卫生与保健、身体素质练习与考核：2、体育保健课程、运动处方、康复f是健与适应性练习等：3.学生体防健康标准测评。讲授；项目教学;分层教学.年制I1.OK年214-1大学英谙1 .夯实英语基础，提高语言技能，特别是听说能力，能用英语诳行1常交流和职场交际；2 ,了解中西文化差异,培养国际化视野和创新精神.提高院合文化素养和跨文化交际意识.3 .培养自主学习能力和团队例作能力,增强扩展职业能力.1听力：2.口谙在线教学平台:小程序；视频、书频教学：小组讨论.年制128五年制3815高等数学1 .掌握数学的思想，理论岷系实际，建立和数学模型，解决一线实际问Jsh2 .掌握所学的定义、公式,学会思考解决问麹的方法：3 .至到数学的思想,理论联系实际，建立数学模型，借助于现代先进的软件计弊，解决实际问题；1.能够根据数学的思想理念，运用所学的定义和知识,思考解决问题的演绛法：5.在学习数学的过程中，加大理论联系实际的力度.提高学生综合分析问啊和解决问题的能力，1、函数的性质,建立函数关系：2、函数连续的定义及性质，W1.断点的分类：3、导数的概念,导致的运算法则：4、微分的概念.微分的运算法则；5、原函数、不定枳分的概念，求不定积分的方法；6、定积分的概念,定积分的计算公式：微分方程的概念及运算。7、导数与枳分的应用.多媒体：案例分析.年-60K年制1286劳动教育1.知识目标帮助学生对劳动创造价值、劳动而于生存与发展的意义等有科学的认识,树立正确的劳动观：2能力目标：学生通过各种劳动体验，提升劳动能力，形成良好的技术素养,使学生学会安全劳动，保证劳动质量：3.索朋目标：提高.学生职业素鲂,形成时代发展所需要的技术素养、初步的技术创新懑识和技术实践能力。钺炼艰苦奋斗、顽强拼搏和艰苦创业的意志.I.劳动理论深，包括观念教育，劳动法律法规教育等2.劳动实践课，包括劳动技能教W,劳动习惯教育等课堂讲授法、多媒体；觇频、H频教学：参加劳动活动323、专业核心课程教学要求专业核心课程教学要求如下:表5Ok控车床程与加工课程教学要求学习Q*8数控车床筑程与加工次扑在三学期.基准学时48学时.其中理论24学时.课程实训2,1学时.安利2MJ的实训冏.«1业俺力1 .求握一般零件的Ik控加工工艺I2 .军削类件手工3«程的能力：3 .数控车味操作能力4 .机床使B1.和保养的能力I5 .发栗零件图回送健力：6 .具名产拈版Mta测和监控能力7 .自学能力.学习目标掌握皎控加工租件代码朴准.他正确焉IWtS控车床加工程序,合理编削致检加工工艺.初步其备实旅机蛾军件的数控加工的能力，学习内容谏课程主要讲授数控的茶本Ki理:攻控机床的些本承或自操作方法：数挖加工工龙特点,数控加工程序的i制方法，使学生对数控加工知识的框架书沽走的认识,掌握对华削类写件的数控加工工彳的合理安井，R番时股零件进行数控加工工艺处理的健力.熟品编程肝*学处型的目的和M本方法，H有对车削类等件手工集程的能力.IV元案1 .培养爱国精神、创新意识、自主探究和钻研能力、吃苦和抗桂折精神、团队合作精神:2 .培养战M和奴范您识.安全和揖任心、环保和劳动意识、工匠拓神I学习方法在实训T间结合数控加工进行教学.采取集课纸教学.现场敕学、大训周好理论授生.实训一体化的敕学方式.学习村料数控加工与Si程教材数控机床使用说明“段学课件学生借要的刻板和技机械制图与计算机绘图如识机械设计基础如识机械制造丛WI知见妆师管要的知火和技健段师傥格数控抑工理论知识和实践经验二维和三锥软件应用能力«6数控铁床程与加工课程教学要求学习4(011S赃供床租与加工安玮在第四学期.原准学时18学时，其中理论21学时，课程实训2,1学时,安排2周的实训牌.2M1.掌援中等亚杂零件的数控加工工艺：2,中洋红条字件F<Effi程的能力I3.数控烧灰掾作傥力1.机床使用和保葬的能力：5 .女杂事件图例试能力：6 .具备产品质量检测和胆捽能力7,自学能力，.学习目标案握效控加工程序代码标准，能正珈妗制数控加工程序，合理弟制Ii挖加工工艺，具每支随机械零件的数控加工的能力.学习内容读深抑主要训技数控跣麻加工工艺特点，致检加工科序的筠制方法.使学生对数控加工有更进步的认识.型界H中等U杂零小的敬拌加I：工序的合理安井,具备对较复杂零件进行数拽加匚匚2处理的能力.Hff对轮廓加工.徜的型而加工的*控程序手工收制能力。IHB政治教WXX1、培恭爱国精神、创册立做、自主探亢和钻研能力、吃苦和抗桂折秫神、团队合作新神;2,培界Afi址和规范意识.安全和有任心、环保和劳动意识、工匠精神I学习方法在实训T间站合数控加工进行段学.采取见谖货段学、现场敕学、笈训冏等理论授课、失调一体化的教学方式.学习W效拄加工口嫔科教材数控机床使用说明“我学课件学生要的知板和技倚机械制图与计算机依图知识机械设计跳础如讯机械射造葩1知识教师需要的知W和技教师资格Sk控和:理论知见和实践经脸:维和三维软件应用能力表7歌拄CAM技术课程敦学要求学习,，»«WSCAMtt*安排在第五学期,基准学时小学时,其中理论24判,课程实训2,1学时.*Ukft7I.利用三维软件,根据图片.尺寸图等进行三维造型|2 .史杂的机械图回谀能力：3 .利用CM轨件，进行机械零件的自动编程；4,具餐与产品设计人员及其他部门人员进行沟通能力I5 .自学健力强.学习目与掌抿CAD,CAM软件曲面实体造型功能,包括实体特征生成.实体的埼辑以及软件的装配功能以及生成工H图殍：掌JCMVCAM软件分校功能：掌樨自动编程进行加工功能,具备从力模具C1.uVaU1.微工作的能力.学习内容该课程上察向学生介绍HS?机制助i5t计、口算机依助制造应用软件,通过本课理的学习与实践教学，学会创建.推图形及编料，三维面造型，创U!成曲而曲跳,三维蟆体造51,刀具路径及JttN1.NC愎程及管理.总政治做Ir元索1 .培笄爱国枕神，创新慰识.自主探亢和钻细能力、吃苦和抗挫折桥神，团队合”孙神I2 .培养版1.和康蕊意识,安全和出任心、环俣和劳动总设,工匠精神，学习方法在计灯机机用卬实训车间利用CA)I软件、名媒体课件和数控机床进行教学,采取集课堂教学、现场较学、仿真加工、实训一体化的教学方式.学习材AMasietCAM.PrwE或UG等CAI>CAM攸件段材教学课件学生tv聂的知板和技机械制图与“募机炫图知识机械M造基础知识数拄机床操作能力做RK要的知识和技能救好费格CAD/CAM加工经验CAD/CAM软件应用能力表8数控加工工艺谭程教学要求学习.*«8数拽加工工艺安扑在第八学期.基准学时32学时.其中理论16学时,校内实调16学时.2财1.呜制数控加工程序的能力t2 .拿搦数拽加工工龙:3 .熟练使用和CAM软件进行数控加工程序编剂；4 .复杂事件图例读能力,5 .具备与桢门及工名设计人员及其他部门人员进行沟通能力：学习目*学捷数控加工技术的基本知识和运川饯力.拿彝机械加工工Z的jiWWi则.正确安排事件的致投加工工艺,能进行切削警力与切削用St的选择和设置.学习内总讲授数控加工工艺规程的制订、工件汴散拉机床中的装夹、数控车削、数控惶在、加工中心和电和工机床加工工艺M岫知U1.a*a育元*1.培笄爱国格神、创线点识,自主探亢和钻研能力、吃苦和抗挫折精神，团队合作精神I2,培养顺读和规范意识.安全和费任心'环保和劳动意识、工匠福神：学习方法理论与实际相结合、部分基节来用现场教学的体化数学方法.通过教帅演东、实际窠例分析.区学生理整和以利a排军件的数控加工工艺方法-学习材料数控加工工艺教材、教学课件学生管罢的知识和投能机械设计基础知识机械制造禁桶知识政检加工电痂粒彼师得晏的知识和技传故师资格教拽加工理论知识和实践经验数控U1.raa程知风与技的表9复杂零部件的多轴程与加工课程被学要求学习-M宣东零IB件的多轴程与M1.E安持在第四学期，基准学时18学时，Jiqi理论24学时，课程实训21学时，并在学院实训基地安排2周实习，1 .利M三雄软件，根据图片、尺寸图件进行三维造型I职业俺力2 .乂条的机械图例选徙力:3.利用CAM软件,迸行机械零件的自助缜程；1.具省与产品设计人员及其他部门人员进行沟通能力t5.力学饯力2fc学习目标隼猊CAD/CAM软件曲面实体也串功徒.包括实体特征生成.实体的茹辑以及软件的装配功徒以及生成J1.程图等：掌握CAD/CAM四轴、五轴自动编程进行加工劝能.具备从CAD/CAMf工作的能力.学习内容该课程主要向学生介Wiif算机辅助设计.if算机辅助制适应用软件。通过本课程的学习与实践校学.学会创建三雉实体造型,CAD/C4M网岫*五岫自动编程，刀具路径及编凯.NC编程及管理，育元索I.培养爱国格神,创新意识、自主探亢和钻新能力、吃苦和抗挫折林神，团队合作精神I2.培养AfiM和赛范意识，安全和责任心、环保和劳动意识、工匠精神,学习方法在计停机机次和实训车间利川CAM软件、名媒体织件和放控机床进行教学,采取生决筑教学、现场教学、仿真加工、实训一体化的鞍学方式.学习材料1.G*?CADiCAM软件较材：校学课件.学生借央的加R和我俺机械制图与计算机依图知识：机械制造基础如Uh故挣机床淮作能力.假如量的知惧和技俺教师费格：CAD/CAM四轴五钝扣工经软：CAD/CAM软件应用能力.*10敷拄机床集修课程教学要求学习*MW8数拄机床.修安排第五学期，然准学时48学时.其中理论40学时，谀程实训B学时：并在学院次训战地安排2间实习.职业能力欲控机床操作能力I分析诊断Ik枕系统故田的能力I机床日常保养徒力.学习目柝单找i住机床的炮成*基AU1.W现：数卷数控机床主要部件的典型结构.公进行机味的工作调整和I1.常保养，Rfi对效拄机床进行日附雉炉、保养徒力.Rfi对攸效控机床进行故Hi诊断和雉传的徙力.学习内容本深印足致控专业响要专业课程,主要内容包括I数柱机床的玷构、工作族理、数控机床典型部件.液、气缶系统和电气控制拉到系统,以及故障诊斯、谓整与维护保昨的总本知识.思勰政治收3元案1 .培养爱国精神、创新意识、自主探究和钻研能力、吃苦和抗挫折相神、团队合作精神:2 .培养殖M和埋范意识、安全和Ifi任心.环保和劳动意双、工匠精神I学习方法本课程乘用-体化教学方式，“校、学、救”相Wi合.常用多媒体课件迸行教学、实验演示'现场枚学等方法，通过讲授.学生讨论,现场观摩等形式使学生理解和常握有关知学习材料H(数控机原维修3、课件、数控故破落新WSK1.教学机床学生兴的知眼和找俺Ik控系统与原理如Uh机床电。P1.CM1.iJ1.CuV央的知识够俺教师资格：电工基砒、机床电器与P1.C知也：效控乐统与原理理论，数控机床故障谬晰和能力.备注：所有“课程标准''也应作相应修改，增加“思想政治教育元索”内容.4、顶岗实习要求专业顶岗实习为本专业学生联结学校课堂学习与岗位就业创业的桥梁，是学生从学校到社会实现人生转折的个必经阶段。顶岗实习期间要加强学生职业理想、职业道德、从业创业知识指导教育，把按照学院制定的福建信息职业技术学院学生实习管理办法(闽信息院教(2020)3号)，做为本专业学生顶岗实习实施管理的主要依据。(1)项岗实习管理模式顶岗实习按照校企共同制定实习计划、管理规定、评价标准，共同指导学生实习、评价学生成绩模式等开展实践教学，并由院领导、系部领导、指导教师和辅导员定期、分批、巡回到各实习点探望学生，信息化管理，召开座谈会，/解学生实习状况，解决学生实际问题,确保实习工作顺利进行：同时，在实习企业或实习城1回成立实习生临时党支部或团支部，充分发挥学生党员、团员在实习过程中的模范带头作用，以实现在实习过程中学生的自我服务、自我管理和自我约束。(2)顶岗实习时间顶岗实习时间安排在第五学期至第六学期完成,共24周0(3)顶岗实习地点顶向实习组织形式以学生自主联系为主，以系部协调安排为辅。以机械制造、数控技术相关设计、加工制造等企业为主.以相关专业方向校企合作等企业为优先推荐安排，(4)顶岗实习要求职业态度要求：爱岗敬业,工作踏实，学习能力强，树立主人翁的思想。职业道德要求：节约、安全、文明生产。在实习过程中，要求学生始终坚持“安全第一”的理念，严格遵守工厂的规章制度，服从实习老师的统一管理。实习岗位要求：顶岗实习的岗位应该是与本专业行关的工作同位。考核材料要求：提交顶岗实习记录、顶岗实习报告、顶岗实习考核表等相关材料，完成指导教师和学生顶岗实习各个阶段任务，并做好顶岗实习过程材料整理归档工作。（5）顶岗实习成绩评定顶岗实习结束，由实习单位和学校老师共同评定顶岗实习成绩。根据学生实习期间组织纪、工作态度、任务完成情况、实习报告康员、实习单位意见、实习指导教师意见等进行综合考核，评定实习成绩.其中，考勤及工作态度占10%,完成顶岗实习耍求任务占50%,顶岗实习总结占10%，团队精神占10%,分析与解决问题能力占20%。顶岗实习成绩按优秀、良好、中等、及格和不及格五级记分制评定。有下列情况之一的，成绩按不及格处理：未达到实习大纲规定的基本要求，实习报告马虎潦草，或内容有明显错误；未参加实习的时间超过全部实习时间三分之一以上者：实习中有违纪行为，教育不改或有严重违纪行为者.5、实务专题（毕业设计）要求实务专题制作是本专业实务性应用研究的门重要开放式、必修课程，主要是通过专题制作的过程培养学生掌握专业理论基础知识和堪本技能，提升将知识与技能在实际工作中整合应用的能力、学习能力、团队合作的工作态度精神、独立思号研究及创新的能力、解决问题的逻辑思考能力、实际项目操作的能力、提升设计与研发的能力，提升论文撰写与口头报告能力等关键能力，并由此提供学生一个提升自我能力及训练的机会。为切实履行实务专题制作的教学理念、培养学生关键能力。根据我院实务专胭制作课程实施指南和毕业设计（论文）文件汇编的要求,以提高学生专业能力和关健能力为目标，在第八至第九学期分阶段修读，共计8学分。学生可以依据职业发展需要或个人兴趣选取一个专题进行实务专题制作或撰写研究论文，在专、兼教师指导下，以专业技术的实际应用来开屣实务专题制作，通过小组合作完成一个具有创新或改良的项目专题作业或作品来实现。（1）实务专题课程内容及要求实务专题主要来源于本专业相关企业产品研发、生产技术改造和科研课题等其中一部分（了项目内容，也可来自专业课程教学中的某个模块，或学生与教师共同商定的其他领域内容.实务专题必须是个人单独无法完成的、只有通过小组合作才能完成的实务专题制作、作品或研究论文，其制作难度以小组通过努力就能完成为度。实务专题课程包括文献收集、编写实务专题设计方案、实务专题制作与研尢以及实务专题答辩等阶段性内容.实务专题课程应综合考虑职业岗位专业知识技能和职业核心能力教育教学需要，编制出具有可行性课程实施计划。（2）峰好蝴I）在专业建设指导委员会的指导下，专、兼教师组成实务专题课程项目小组提供实务专网题目，学生应依据职业发展需要或个人兴趣选取一个专迤进行制作或撰写研究论文，一个专题学生数原则上不超过工人。2）每位教和指导实务专题制作组数不超过上组.3）在实务专题实施前，应开设专题讲座，详细介绍各专题方向的发展现状，需要学习的知识和技术。通过各专题讲座，让学生了解什么是关键能力，怎么样培养提高关键能力，使学生明确实务专题学习F1.标。4选题流程。实务专题指导教师公示题目，学生自主选题并组队，经系批准后开展专题制作,在实务专题运作过程中，若更换题目或指导教师的可按学院规定的程序进行.5）在实务专网实施过程中，指导教师以观察者、顾问、支持者的身份开展教学，通过引导、提醒、暗示、解答、鼓励、表扬等办法帮助学生开展专题制作，记录学生各个关键技能的具体表现。6）实务专题答辩。答辩开始前，各组学生需将专题报告或作品（实物）等所有资料提交给指导教师：指导教师应审查所提交的专题报告或作品（实物）内容是否符合专题制作报告的要求，并在签署审核后向系提交参加答辩的学生名单；专网制作报告或作品（实物）未能提交者，不能申请参加答辩。（3）考核办法1实务专题考核有两部分组成，一是专业能力考核，可根据学生在专题预选、文献收集、专题方案设计、专题制作等过程中专业知识应用、技能操作、创新力等情况进行成绩评定：二是关键能力考核，关键能力考核没有统一标准，应以个性关键能力为起点，一般以70分为起点分，通过各阶段实务专题实施后，指导教师观察学生关键能力升幅情况而评定学生成绩。2）文献收集阶段的考核.由小组成员相互自评和指导教如评鉴构成，其中组内成员之间相互自评（平均值）和指导教师对组内每一成员之评鉴各占成绩的凶。3）编写实务专题设计方案的考核。组内成员之间相互自评的平均值,占个人成绩的20%；指导教师对组内每一成抗的评鉴占个人成绩的也：由系指派二位专业教师组成评分小组进行评分，占个人成绩的3。评分小组若评为及格及以上，此实务专题设计方案提交系存查,作为卜阶段实务制作的依据：若评为不及格，限期更改，一个月后再次组织评审，如果仍为不及格,则重修。4实务专题制作和实务专题答辩阶段。组内成员之间相互自评的平均值，占个人成绩的20_%;指导教册对组内每一组员之评鉴，占个人成绩的30%：由系指派三位教师（含企业人员）对专题成果进行答辩评分，占个人成绩的包,答辩评分不及格者，限期更改.八、实施保障（一）师资队伍为满足教学工作的需要，专业生师比为18：本专业教册应具备本科以上学历，热爱教育事业，工作认真，作风严谨，持有国家或行业的职业资格证书，或者具有企业工作经历，具备课程开发能力，能指导项目实训.专任教师中“双师”素质教师不低于85乐专任教师职称结构合理。在工程项目实践类课程上，建议聘请行业企业技术人员作为兼职教师，企业兼职教师应为行业内从业多年的资深专业技术人足，有较强的执教能力。专职教师和兼职教师采取“结对子”形式方式共同完成专业课程的教学和实训指导，兼职教师主要负贡讲授专业的新标准、新技术、新工艺、新流程等，指导生产性实训和顶岗实习。（特殊课程聘请企业兼职教师要说明（二）教学设施