（11篇）学校教诲处的工作总结合集.docx

（11篇）学校教诲处的工作总结合集篇1本学期，我校教诲处根据县教研室新学期工作思珞，紧紧围绕学校工作目的，积极推进新课程的施行，以进步教学质量为目的，以进步老师专业素质为关键，在全体老师的共同努力下，完成了本学期教诲处的工作任务。为总结经历，推进工作，力争以后获得更好成绩，现将学校教务工作总结如下：一、主要工作与成绩（一）标准课程设置，深化课程改革。严格执行课程方案，坚持按规定开齐开足课程。在专职老师紧缺的现实条件限制下，本学期坚持按课程标准开足了课程。开设丰富多样的体艺特长类和理论活动类拓展性课程，一二年级每周4节（书法、地方、经典诵读、巧手拼玩）。三至六年级每周5节，如书法、羽毛球、舞蹈、摄影、太极拳等等，学生可以根据自己的兴趣和需要自主选择，以满足学生个性开展的需要。局部有才能的老师担任不同学科，进展跨学科教学。要求全体老师必须自觉遵守学校课程安排，坚决杜绝随意更换课程，不随意增减课时。坚持按课程标准要请教学，不随意进步或降低教学难度。坚持按教学方案把握进度，不随意提早完毕课程和搞突击教学。坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。本学期尝试着将综合理论活动课全面展开，在三至六年级设置了综合性学习、劳动与技术等综合理论课程。并组织老师积极参加有关综合理论课程的培训，进步对课程的认识，努力把课程真正落实到实处，一年级开设了科学课程。（二）完善管理制度，强化教学管理。一是落实常规检查工作。在以往教学常规检查的根底上，结合市“教学四项标准达标”要求，开学初制定了教学常规检查方案，就方案与备课、上课、作业布置与修改、质量测评以及教研活动等五方面作了明确规定，以量分形式在全体老师中进一步加强教学“五认真”检杳。并把它作为我校标准教学行为，进步教学质量的一项重点工作来抓。各科以优化课堂教学，标准作业的布置与修改为着力点，精心备课，抓住重点，打破难点，设计自主的学习方式，构建开放的学习环境，注重个性教学设计形成。每次检查都认真组织，详细布置，并按要求填写相关的书面检查情况表，以供老师有针对性地改正，作为今后“五认真”努力的方向。本学期分三次对全校老师进展教学常规工作全面检查。根据检查结果，评选出25%的教学常规优秀老师，其他老师也在检查中有了不同程度的进步。二是继续加强教研组建立。各教研组都能认真制订学期教研方案，明确研究重点任务，积极开展教学研究活动。一如既往地利用每周一次固定的时间（周一、二下午语文，周三上午综合，周三下午数学，周四下午英语，）开展集体备课、研讨课、理论学习等多种形式的教研活动。在活动中商讨教法学法，上好课改示范课、研讨课，新老师展示课，积极开展评课交流，不断总结进步。每次活动做到主题明确，内容丰富。同时，引导老师自觉学习教育刊物中的教改经历，指导课堂教学，关心新老师成长，形成良好的学习气氛，增强争先创优意识。（三）立足教学理论，提升教学程度。根据我校教学实际，本学期我校以新课程改革为契机，进展了多项教学研讨活动。本学期11月上旬聘请语文专家X作习作教学专题研讨活动。11月下旬积极组织数学老师送教下乡活动，为两校老师搭建了互相学习交流、互相促进进步的平台。12月中旬聘请数学专家X老师作数学绘本课程开发与教学研究活动。（叫推崇务实求真，提升教学质量。教学质量是学校赖以生存的生命线。本学期我们努力在进步教学质量上下功夫，全面进步核心学科的书面测试成绩，提升我校在社会上的声誉和在家长心目中的地位，全面促进学生的素质开展。开学初，结合县教学标准管理相关要求，教诲处要求每个班级建立后进生档案，针对后20%学生的详细情况制定实在可行的后进生帮扶方案，并在教学过程中做好帮扶记录。学期中，教诲处在对所有班级进展调研，及时汇总相关数据，肯定了一些进步的班级和学生，同时也指出了缺乏。屡次在全校老师会议上要求每一位任课老师注意每一个教学环节的质量，重视分层次教学，做到精讲精练。改变了“重结果、轻过程”，“重知识、轻才能“，"重智育、轻德育”,“重年终、轻平时”,“重现象、轻本质”的考核制度，加强了平时考核和年终考核相结合，重视综合考核，用变化、开展的目光对待师生的工作和学习，以此促进老师和学生全面开展。二、存在问题与缺乏1,教诲处工作千头万绪，再加上我的工作经历缺乏，又兼任主课，工作有时无法兼顾，造成一些工作不能及时完成，某种程度上影响学校工作的开展。2、教研活动形式几年来几乎一成不变，没有多大创新，同时缺少专家的引领，活动效果不明显。3、随着老师“中龄化”和局部老师高级职称的评定，许多老师参加教研活动、论文评比等活动的积极性有所降低。4、综合理论活动已有开展，但落实不够到位。三、改良措施与工作设想教学工作艰巨而复杂，教学改革任重而道远。新的一年，教学质量要上新台阶，必需要有新打破。在此就下学期的教学工作拟定以下改良意见：1.进一步进步管理程度，明确分工，把工作做得更细，考虑得更全面，扎扎实实地把教学管理工作做到位，从而使教诲处的常规管理更科学、更有效。2 .认真抓实、抓深校本教研。在教研组建立、教研活动常态化的根底上，要勇于创新，开展多种多样的教研活动，力求使教研活动向课题化、化方向开展。进一步利用现有资，促进综合组活动的开展。3 .枳极构建老师开展平台，在“请进来”的同时,多让老师“走出去”，促进年轻老师的快速成长。4 .继续加强活动课程的教学与管理，制定实在可行的综合理论活动施行方案，重视过程，让学生充分得到感受和体验，并将活动材料搜集整理，存入档案。5 .实在做好毕业班质量检测工作。加大平时检测的力度，建立奖惩制度。建立班级质量跟踪表，对各班学习成绩进展跟踪比拟，找出问题，并寻找适宜的解决手段，以此更好地进步学生的学习成绩。总之，在过去的一学期中，我们的工作获得了一定的成绩，但也存在着许多缺乏之处。我们将在盘点X的同时，以更加积极昂扬的姿态，展望和规划X的工作，通过改革和创新，积极推开工作，努力创造新的辉煌！学校教诲处的工作总结篇2本学期，教诲处在上级相关部门的领导下，科学安排，扎实工作，大胆创新，充分发挥教海处指导监视、整合推进的功能，进一步增强效劳意识，深化教学改革，加强师资队伍建立，加强教学检查、标准老师的教学行为，较好地完成了学期初制定的各项工作方案：一、教学检杳常规化，实在促进教学质量进步1、狠抓数学“五认真”。本学期教诲处严格执行扬中市教学标准，对全校老师的教案审批、听课笔记和作业修改、辅导、上课进展了定期和不定期检查，并进展了及时的总结和反应。对于存在问题，有的进展个别交流指导，有的通过年级和教研组进展指导并限期改正，有效地促进了青年老师教学业务的成长。我们始终把教学"五认真''作为平时教学工作的目的和标准，从高处要求、细处入手，力求每个环节都能出效益，为教学质量的进步夯实根底。在本学期的教学中尝试了高效课堂的施行，获得了不错的成绩。2.为了使教学常规得以更好地贯彻落实，本学期我处严格安排新课程施行方案要求，加大了课堂教学改革力度，对课前预备、老师拖堂、不按时进课堂、随意调课、早读课等各项常规性检查，以表扬优秀、纠正缺乏。教学常规的标准施行促使广阔老师更加重视研究课堂教学技艺，施行数学改革，进步课堂教学效益。课堂教学素质化、教学过程优质化已成为我校老师共同的追求目的。3,多方搜集信息，及时进展教学总结。教诲处本学期召开了屡次老师教研座谈会，老师之间互相取长补短,共同进步处理教材、安排教学、备课教研、驾驭课堂、灵敏处理课堂突发事件等专业程度，并以此为契机加快提升老师队伍的教学、教研才能，促进我乡老师专业程度整体进步，听取老师互相听课评课及对教学的反应意见，定期进展家访，并不遗余力地作好答复与落实，以更好的改良和完善我们的教学工作。4、加强督导力度。本学期，我们专门对教案进展了检查，对各班级的学生作业进展了抽查。对检查情况逐一登记备案，对发现的问题及时找相关人员沟通理解，促其整改，受到了明显的效果。对做得较好个人我们及时通报,公开表扬。二、深化教学改革，加强师资队伍建立教学改革是一个学校开展的动力，师资队伍建立事关学校的将来和开展。我们在加强常规管理的同时，采取多种措施，为进步老师的业务程度和教改才能搭建学习、展示、进步的平台。1、校本培训与外出培训相结合。学期初在学校统一安排下进展了教学人员新课标培训学习，组织老师参加教学反思、案例、论文、课件等的评选活动，合理安排老师外出学习、进修，这些活动促进了老师的教学程度的进步，极大的推进了我校的教育教学质量。2、“青蓝工程”走向深化，青年老师提速开展。“青蓝工程”正由点向面，由表层向纵深开展。“老带新”工作扎扎实实，表表烈烈，新老老师互帮互学，共同进步。本学期初，开展了一次骨干老师人人公开课活动，期中还进展一次青年老师才能测试,很大程度上锻炼了青年老师，有效地深化了教学改革，掀起了教改教研的二促进了师资队伍的快速开展。“青蓝工程”为青年老师的成长提供了一个良好的平台，为我校的可持续开展提供了不竭动力。3、开学初对各教研组的工作标准作了要求，强化了教诲处对教研工作的意见，对各教研组、各位老师本学期必须参加的教研活动作出了明确规定。通过定期教研及时掌握最新的最的教学信息，同时校内也加强集体备课，大家互相交流、互相学习，促进老师改良教学方法,优化教学构造，进步教学效益。目前积极参加校内外教研活动已由学校要求逐步转变为老师自觉行为。三、重视文体工作，确保“两课、两操”平安高效本学期我们加强对文体组的领导和管理，标准音乐、美术、体育、劳技老师的课堂教学行为，保证了活动课的活动时间。加大对课间操、眼保健操以及课外活动的管理力度。四、狠抓师德建立，进步老师师德修养老师才能，师德为先。老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。老师是学生增长知识和思想进步的导师，老师一定要在政治思想上、道德品质上、学识学风上，全面以身作那么，自觉率先垂范。在教学工作中，它表达在每一位老师的一言一行中，表达在详细的教育教学工作中。本学期，教诲处依托班主任例会、校本培训等形式积极开展师德教育，引导全体老师注重加强自身修养，树立教育民主思想，进步全体老师法制意识，提倡建立师生交往、积极互动、共同开展的新型师生关系。五、存在问题和缺乏1、“老带新”工作还有待于进一步加强实效性。2,组内研讨课在原有的根底上尚需不断挖掘潜力，提升组内研讨课的成效。本学期即将过去，我们总结经历弥补缺乏。在新的学期中我们将更加努力工作，力争使教诲处的各项工作更上层次，以更加饱满的热情投身于教育教学工作。学校教诲处的工作总结篇3本学期在校长室的领导下，教诲处以学校的中心工作为核心，以学期初的工作方案为目的，进一步领会课改精神，进一步深化成功教育研究与改革，结实树立“质量是学校的生命线”的思想，强化教学常规管理，全面提升校本研修程度，走“老师专业化开展，学生知识、才能、人格和谐开展，学校可持续开展”的内涵式开展之路，圆满完成了学校布置的工作任务，现总结如下：一、教诲处常规管理工作加强常规管理，是落实教育方案的根本保证。因此，教诲处始终坚持走向标准化、科学化，努力进步学校的教学管理程度。加强过程管理，以保证学校的教育教学扎实高效。1,备课力求完美。这次检查发现每位老师都能认真备课，书写较以前标准，教学环节齐全，教学过程比拟详实，个别老师教案中有自己独到的见解，抄袭教案的现象逐步减少；备课从学习目的的制定、课堂上的出示、教学方法的设计及教学媒体的运用能表达新的课改理念,能注重学法的指导，表达“先学后教、小组合作”课堂教学形式。2、老师写的教学反思比前有所进步，老师的课后反思能表达老师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进展解剖。3.及时修改作业，对稳固知识，进步数学质量是行之有效的。本次检查发现大局部老师作业设置适量、适度，均能及时修改作业。有等级有鼓励的语言。学生作业中的错题能及时更改，老师做到二次修改，甚至三次修改，有些老师有作业修改记录本，修改记录比拟细致，可以反映学生作业中的错误做法及纠正措施，并分析AP了原因。多数学生书写比拟认真，格式比拟标准。有些数学作业有练习几，语文作业有课题，作文修改比拟详细，有批语。4、老师主动听课、评课的积极性有所进步，评课意见客观，指出了缺乏之处、值得商榷的地方以及自己的设计思路并把精彩的瞬间记录下来。根本上能表达出学生对所学学科的兴趣如何。5,单元检测能及时跟踪课本考察学生，认真总结、仔细分析AP、及时反应。二、建立一支高素质的老师队伍进步教育教学质量，老师是关键。老师队伍的建立是教育行为中的核心问题，也是根本的问题。现代化的教育呼咦高素质的老师队伍，以培养学生创新精神和理论才能为核心的素质教育，要求老师有经历性”。转向“°科研型二有“°知识型转向学者型要求老师不但要有先进的教育观念，有较高的理论程度，有驾驭课堂的艺术，还要掌握现代教育技术，可以使用和制作课件，可以利用网络引导学生进展探究性学习，以适应现代化教育需要。为此，我们下大力气建立一支高素质的干部老师队伍。1、加强学习，进步认识，转变教育观念。教诲处有方案地组织老师学习，树立正确的教育观、学生观、人才观、评价观，实现教育思想现代化。我们采用集体学习和老师自学相结合的方式，充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资，学习现代教育教学理论，先进的教育教学方法、教学形式；并采用走出去，请进来的方法，同时积极承接教研室的各种教育教研活动，为我校老师提供了更多的学习时机。这样一来开阔教了师的视野，进步其授课艺术。使广阔老师能运用先进的教学思想指导教学，运用现代化的教学技术辅助教学。老师由单纯的以传授知识为主转变为以培养学生的才能为主，充分表达学生的主体，让学生真正成为学习的主人，从而激发学生的学习兴趣，进步课堂教学效率，同时，优化了老师队伍。2、加强老师对现代化技术的应用。今年学校在加强校园建立的同时，加强了现代化教育硬件的配置，每个教室均安装了电子白板及多媒体设备。为了适应现代化教学的需要，我们组织了计算机及电子白板操作的培训，使老师们能纯熟地使用这些现代化教学设备。三、实抓课堂教学，促敬育教学改革素质教育的主渠道是课堂教学，老师认识的进步，观念的转变，最终要通过课堂来理论。因此，加强老师对课堂数学研究，就显得尤为重要。我们通过以下几种措施来促进课堂教学的改革：1、开展集体备课活动。每周二、三、四分别为语文、综合、数学科组的教研活动时间，各教研组组织集体备课（学校领导分组参加），集体备课采用说课的方式，内容为下一周的教学内容，同级部的老师每人主讲一局部内容，之后，大家共同讨论定出教学思路，讨论教学方法。2,开展课堂教学研讨活动。分三步走：第一步，采用推门听课的方式，与老师个别谈教学方法研究教学规律；第二步，采用观摩研讨的方式，每年级挑选一名优秀老师精心准备一堂课，分学科进展观摩研讨，对其课堂教学进展评价，与广阔老师定出教学思路及教学形式。3.开展老师课堂教学开放周活动。邀请全市老师来我校进展教学观摩，学校45岁以下的任课老师积极报名参加了这次活动。学校为报名上课的老师装备了指导老师，从选题、备课.做课件、试讲、修改教案到最后的上课做全程的指导。这次开放周活动有几点收获：很好地表达了学生是学习的主人；自主学习、合作学习、探究性学习表达得好；主体参与”、“以学定教”。的教学形式在教学中广泛应用；现代化教学手段的应用较为纯熟。这次活动我们得到了教研室及兄弟学校的大力支持，同时也赢得了社会的广泛赞誉。四、参加教研活动情况本年度，我们积极组织参加各级教育教研部门组织的教研活动。四月份，参加教研室组织的“市小学科学课堂教学评比活动”，我校的郑迪竹、谢秀梅老师均获得一等奖；冼康婵老师代表我校参加了“市小学英语老师课堂教学大赛”中，获贰等奖；五月份冯墀莉老师参加“市小学语文课堂阅读教学”比赛获得二等奖。一学期的教研工作获得了一定的成绩，但也存在着缺乏，有的数研方案不能很好地落实，还需要在今后的工作中协调安排好，以保证教育教学工作扎实有效地进展。学校教诲处的工作总结篇4教学质量是学校教育的生命线。本学期，教诲处在校领导班子的正确领导下，紧紧围绕全面进步教育教学质量这一中心开展教学教研活动:加强老师业务素质培训，努力进步老师教育教学程度。加大常规教学管理力度，以校本教研为载体，探究促进老师专业成长的有效途径等方面做了一些工作，现总结如下：一、加强业务培训，进步老师素质。教育教学理论具有指导数育理论，能不断更新老师的教育观念，进步老师的理论修养和业务程度。加强业务学习，能有效进步老师的专业程度。1、积极组织老师以校本培训为主要方式，深化学习各科课程标准和新颁发的课程标准解读本，做到每教研组一份资料，认真学习，认真作笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变老师的教育教学思想，稳固强化对已有理念的领悟。各教研组根据本组确定的教研主题寻找有关教学理论，组织老师学习，用理论来指导老师的教育教学理论。做到一人发言，大家记讨论，结合教学实际谈体会，运用理论知识解决教学中的实际问题。2.理论指导理论。学校对教研组的教学研究活动、集体备课次数、老师的听课节数作了详细规定。对老师的上课、备课、听课、教学随笔或反思作了详细的规定。3、走出去，请进来。努力争取时机外出听课学习，让更多的老师能聆听优质课,进步数学程度.4、为促进青年老师更快更好的成长，本学期举行了全校40周岁以下的年轻老师扬阳杯教学竞赛，通过此次比赛进步了青年老师专业技能。5、为骨干老师搭设展示平台,进展校骨干老师教学展示活动.6,本学期开展了许多专题性教学教研活动：组内互听课说课。家校开放研究课说课，扬阳杯教学竞赛说课、评课。单元集体备课等。每次活动都有讨论，有记载，有评价，有总结。这些教学教研活动，为老师的专业成长搭建了舞台。老师们学有所得，研有所乐。二、优化教学管理，全面进步教学质量。1、抓常规，促进管理更加标准。5、组织老师进展课题研究。我校大小教研课题共5个，省德育课题2个（生杰德育、五项专题），省课题“传统文化导读二语数两个小课题。10月生态德育课题“主体参与主动体脸自主感悟”德育研究形式在沙洋实验中学做了汇报;语数小课题承受专家组检查，顺利结题。6、组织老师撰写论文。组织老师进展学科论文、教学设计大赛，我校有五位老师获奖：一位一等奖，两位二等奖，三位三等奖。有个别老师的论文发表。四、做好对青年老师的培养。对青年老师提出培养方案，提供到县、市、省各地学习的时机，进展听评课活动，老老师对他们的教育教学工作进展指导，进展“传帮带”，鼓励他们进展参赛，以利于他们更快地成长。五、积极组织学生和老师参赛。1、组织学生参加网络作文大赛、“经典诗文”书写大赛、口算大赛、小学生英语运用才能大赛。2、老师参加普通话大赛。雷艳老师获得市级二等奖。组织学生和老师参加比赛，让他们得以个性化开展，给他们提供了展示的时机和平台。今年9月10日，我校杨万秉.王清华两位老师被评为“沙洋县优秀老师”，王会子老师被评为“教坛新秀”。六、教学工作中的缺乏1、教学常规工作检查对教学工作的实际推动效果不甚理想。开齐开足规定课程，做到规定课程保质保量执行。本学期仍实行巡课制度，每天巡课1次，并作记录，进步了管理和催促的力度。每天都有行政老师进展课堂巡视，并及时进展反应。要求老师除请长假外，其他临时性换课必须提早向教务处相关人员递交临时调课申请表。2,扎实培养学科素养落实有效训练。推行学科负责制，由行政人员担任。语文学科重在写字和阅读提升和监控。一六年级晨诵、午读梅子集；四、六年级开展整班写字训练，把每天大课间或午自习定为整班习字时间，由指定语文老师进教室辅导学生书写习字册，并注重培养学生握笔、坐姿等书写习惯；一二年级的阅读课实行了“读写绘”绘本阅读教学，并进展了检查催促；还开展一年级拼音生字识读调研，梅花吐艳，芬芳满园诗歌诵读比赛，“七彩语文杯”诗歌读写大赛、暑期学生自主阅读征文等活动。同时本学期开展校级阅读节，通过丰富多彩的活动，吸引学生参与到活动中来，一批优秀的学生脱颖而出。数学学科积极开展课前3分钟计算专项训练。英语学科重视学生口语会话才能，进展课前1一3分钟个人演讲活动。技能学科注重学生素养的养成。3、严格施行质量监控本学期继续落实教学质量三级监控，开展学科质量监控的探究和把好学生素养过关制。平时以老师组织单元练习为主，期中以教务处牵头，进展了局部年级局部学科的质量调研，期末学校组织了教学质量调研,并进展质量分析APO教务处随时监控成绩，对个别不理想的学科进展跟踪监控，期末组织了技能学科质量考察。4、全面落实有效备课本学期继续严格执行手写备课与电子备课相结合，并要求老师进展18篇有质量的教学反思。教务处每月组织人员进展六认真检查。对于出现的问题，个别老师的情况采用个别交流，普遢的问题一般在教研组活动时集中进展反应，并以书面形式下发给每位老师。二、扎实开展教研活动，提升老师教学素养1、加强课标学习，教学更有针对性本学期继续组织老师学习202一年版的课程标准和教材的培训活动，以教研组为单位进展课标解读，要求老师深化理超新版课程的教学理念和教学建议。在课堂教学中，老师要根据课标进展备课、上课、反思，不断提升课堂教学才能。本学期还进展了语数英学科试卷编制工作，要求命题充分表达课程标准倡导的教学理念。2、突出主题教研，活动更有实效性以主题为引领开展形式多样的教学研究活动。本学期学校以“关注核心素养，着眼深度学习”为研究主题，各教研组制定了本组的教研活动。平时围绕主题开展活动。通过理论活动，促使老师学习、理论和反思。各教研组积极开展了“同题异构”“同课再构”和课堂观察等课例研究活动。教务处以抽查老师研修手册为主要理解手段，并列入学期老师工作考核之中。3,立足课堂研究，课堂更有张力为了更好地落实区教育局关于第九届中小幼有效课堂主题研究节活动的通知精神，也为了进一步深化我校有效教学的研究和理论，学校举行了第九届有效课堂主题研究节活动。为新上岗老师能尽快熟悉教学常规，我校第3-5周对新聘老师进展了课堂指导活动，由教务处、教研组长和相应学科的其他老师深化新老师的课堂进展评议交流。同时也为新老师提供了学习的平台，引领新老师能尽快适应工作岗位，使新老师的教学工作可以做到扎实有效。同时开展上岗五年内青年老师课堂教学研讨活动，每学期每人上2次公开课，由青年老师互听，课后进展研讨评议，撰写教学反思，扎实推进青年老师的专业成长。随后，第九届“启智课堂”主题研究节活动拉开序幕，主题是“提质增效”的生本化课堂教学形式的探究。课堂展示分三个环节：1、吴江区级以上学科、学术带头人。每位骨干老师精心准备，凸现主题，展示特色，表达风格，充分发挥在课改理论中的示范、引领和辐射作用。2,获得区教坛新秀、教科新秀及能手称号的老师，或是在吴江区级及以上评优课中获奖的老师。主要开设一些富有改革创新、具有一定形式的研讨课。3、三十五周岁以下的青年老师，主要开设“启智课堂”汇报课。他们的教学根本功扎实，课堂效率高，给听课的老师留下了深化的印象。继课堂展示之后我校于11月开展区第六届青年老师教学根本功评比活动参赛老师选拔活动，共有20多位老师参加。活动根据参赛方法，组织了符合条件老师进展教育理论、钢笔字和即兴演讲、专业素养、专业技能的评比。同时学校聘请了校内外的学科骨干老师进展了指导。以此来进步参赛老师的技能，进一步引导广阔青年老师确立现代教育理念，不断进步课程施行的才能和程度，促进青年老师专业成长。张春陵老师在202一苏州市首届中小学微课制作比赛中获优秀作品奖。202_-202_学年吴江区优质课评比中，钮晓萍、申玲燕、黄振华、徐娟获一等奖。4、提供活动平台，老师更有可塑性积极承办9月29日凤凰老师开展联盟暨协作型帮扶型教育集团主题研讨活动。我校张晓兰老师和王雪芳老师分别执数六年级上册分数实际问题、五年级上册小数的意义研讨课，受到特级老师贲友林和其他听课老师的好评。12月13日下午，协作型、帮扶型教育集团数学专题研讨活动在梅堰实验小学举行。苏州市教科院数学教研员刘晓萍老师、吴江区小学数学教研员凌建育老师以及来自协作、帮扶共建学校的近50多位数学老师参与本次研讨活动。本次活动，以“关注核心素养，着眼深度学习的课例研究”为主题。来自坛丘小学朱晓燕老师和梅堰实小吴爱华老师同题异构，分别执教三年级上册认识几分之一研讨课。苏州市教科院刘晓萍老师、区教研员凌建育老师对两位老师的课给予了高度的评价。教育集团课堂教学结合展示活动必将优化课堂教学的适切性，以接地气的教学行为进步课堂教学效益。我校还积极组织了局部老师参加了区级以上的优质课观摩活动，让他们学习别人之长，不断提升自己的教育教学程度。三、注重学校文化建立，丰富学生校园生活。1,精心规划，活动到位，落实阳光体育活动和学校社团活动。本学期教务处积极规划，建立了21个校级社团，并对校级社团提要求、求质量，看成果。落实校园活动安排，保证没有体育课的班级进展阳光体育活动，并进展巡视检查。期末教务处对各社团的成果回报进展了检测，并表彰了社团优秀学员。进步了学生参与的积极性，丰富了学生的校园生活。11月28日成功举办了“我运动我安康我快乐”的主题阳光体育运动会，促进校园体育文化气氛，促进学生全面安康开展。2,重视课程的开发和施行，扎实开展综合理论活动。开发校本教材，让课程建立成为学生全面开展、老师综合素质进步的助推器。编排多种活动教材，扎实开展综合理论活动。在江苏省第30届金钥匙科技竞赛中，施雯雯获一等奖、戴伊获二等奖。戴伊获全国第十四届生肖（己亥年）个性化邮票青少年创意设计大赛一等奖。快乐获吴江区中小学生航空航天模型竞赛一等奖，孙佳晨获二等奖。一学期已经过去，驻足回首，感觉还有很多可以更加完善的地方。下学期，我们将站在更高的偏度，更加注重细节，更加注重实效，抓好教学工作，把自己的本职工作做好，为梅堰实验小学的开展奉献自己的一分绵薄之力。学校教诲处的工作总结篇11本学期在上级的正确领导和关心支持下，经过全体老师的勤奋工作，全校学生的共同努力，已顺利完成各项教学工作任务。现将本期工作总结如下：一、教学常规管理求标准学校工作抓得实，常规工作才会标准化，教学常规是老师开展日常教学工作的准那么，良好的管理体制是我们顺利施行课程改革，进步教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。1、落实常规工作。从老师备课、上课、修改作业、辅导及质量检测等方面提出详细要求，在平时的工作中，既重工作的安排，更重工作的落实，每次活动做到有安排有总结，有整改措施。使老师养成了从细小着手，一点一滴做起，既重平时的工作安排更注意积累总结。2、着力抓好学生的“标准”教育。从学生的根底文明行为，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，M行为。全体老师都能以新的小学生日常行为标准为指针，从文明礼仪、课堂纪律、学习习惯入手进展养成教育，并以开思品课、晨会课、班队课及综合理论课为主渠道。3,电子学籍管理。学校始终本着学生就近入学的原那么，做好在校学生的转入、转出工作，按上级要求做到手续完备，材料齐全。通过电子学籍的形式使其管理体制标准化。4,加强平安常规管理各校严格实行校园封闭管理，实行来人登记准入制，加强校园老师值班和路队（和渡口）护送，加强晨检、午检，杜绝平安隐患。进一步完善考勤、考课制，坚决杜绝空堂、提早下课和放学现象。确保课堂平安。5、网络教学手段。本学期，中心小学每间教室都装了多媒体白板设备，并组织全体老师进展多媒体信息技术应用的培训。在课堂教学中，老师应用多媒体教学和网络教学手段，丰富和进步了教学质量和数学效果。6、加大常规教学检查力度，确保教学秩序井然。本期，教诲处对老师的教案、作业、班级工作每月定期检查和抽查相结合。本期教诲处共组织了大型月查4次，每次检查有记载。对检查中存在的问题及时提出，有力地促进了工作，让检查起到真正催促进步的目的。老师在备课上有了新的认识，进步了课堂的驾驭才能，既注重了新课程改革的理念，也表达了对学生的知识与技能、老师教学的过程与方法及学生情感态度侨值观的培养。二、教研工作务实效本学期我们认真分析AP了学校整体情况、教学和教研工作现状,认为：必须改变校内教研只是上上课、讨论讨论的形式，必须实在落实教研活动有效性，进一步进步老师课改意识，改变传统教学形式还学生学习自主性，才可以促进老师素质、技能的进步，才可以促进进步课堂教学效果，才可以进一步进步学校教育教学成绩，才可以适应社会，使学校生存开展。1、坚持“科研兴教”的指导思想。我校建立健全了校本教研制度，确定了教研总体思路。教研活动开展扎实有效，把老师从单纯的“教”引导到“研究”的层次上来，改变了认识，进步了工作效率。2,认真开展优质课赛教活动。优质课赛教活动既是老师的一次大练兵，也是对我校现有老师教学才能的一次检验。本学期优质课赛教活动安排扎实，参赛的学科面广，不仅有语、数学科，还有音乐、体育，参赛的老师都能认真备课、上课，利用多媒体课件展示教学才能；在评课上各老师开诚布公，既说出了优点，更指出了缺点、建议，使评课起到对老师个人的指导作用而不是走过场。本次赛课无论从参加人数上，还是组织效果上都是前所未有的。活动完毕后，教诲处及时对活动进展了总结。3,成功的承办了贵池区首届数学优质课堂教学展示交流活动，在活动的过程中，我们精心组织，团结一心，互相配合，使活动开展的有条不紊，精彩纷呈，效果明显，受到了与会领导和老师们的高度赞扬。4、创造一切条件，采用“走出去，请进来”的方式，组织老师到牛头山中心学校观摩语文数学活动，博采众长，拓宽数学思路。三、教学质量求进步教学质量是学校的生命线，是教育的永久主题，是构建和谐校园的落脚点，也是我们每一位教育工作者，教学质量是学校的生命线，是教育的永久主题，是构建和谐校园的落脚点，也是我们每一位教育工作者，始终必需要坚持的一个永久的主题，因此，努力进步学校教学质量，是我们每一位学校数育教学管理者的的职责。1、课堂教学的优劣直接影响着教学质量的上下。因此，全体老师能立足课堂，深化研究，主动构建具有自我特色的个性化教学形式，在课堂这一舞台上展示自己的风采，让课堂焕发生命的活力。首先重视“知识与才能、过程与方法、情感态度与价值观”目的三维兼顾；其次讲究效率意识，创新意识，求真务实。此外，在课堂教学中努力实现“根底化”、“综合化”、“生活化”、“时代化”。平时在工作中多探究，在理论中多反思。期末人人完成一篇个人小结。2,做好学困生的帮辅工作是进步教学质量的又一举措。平时，我们一如既往抓好此项工作，积极探究转化途径。做到对象明确，内容落实，辅导到位。素质教育不能放松学科教学，学科成绩是教育质量的核心局部，加强培优转差工作，全面进步及格率、优秀率。3,坚持学科教学质量的测试。老师们在平时的教学中按单元进展了质量测试，并认真进展试卷分析AP,表现出了老师们高度的责任性和质量意识，出色地完成了教学任务。四、缺乏之处及努力方向。1、随着老师“中龄化”，及局部老师高级职称的评定，老师参加教研活动的积极性有所降低。2,教研活动形式有待创新，急需专家的引领。回首过去，成绩有所进步，面对将来，倍感压力很大，我们相信，在上级领导的正确领导下，在全体老师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勒奋工作，讲究实效，谱写数育新篇！