小学2024-2025年第一学期学校工作计划（精选）.docx

小学2024-2025年第一学期学校工作计划乘势开新局，凝心再出发一、指导愚愚在接下来的2024-2025年第一学期，学校将紧密跟随全国教育工作会议的工作要求，持续坚守教育初心，锐,意进取，坚决贯彻培养律智体美劳全面发展的新时代学生的核心任务.我们致力于提供让人民满意的教育，努力培养具备全面素质的社会主义建设者和接班人。二、核心追求学校坚持“儿童为本.尊重个性”的教育理念，以“启他智慧，成就未来”为学校文化的核心，致力于深化对“适性育人”教育模式的理性思考和创新实践。我们不断探索个性化的教学方法，力求通过“云有优管”实现智慧管理，“云有优教”提供精准教学，“云有优学”促进自主学习，“云有优宣"传法先道教育理念,共同开启教育的新篇章。三、实策略（一）强化思政肓人，以“理论+实段”为双翼I.提升理论学习，凝聚育人智慧在新时代背景下，我们深刻理解“大思政课”对于全面有人的重要性.学校以“红色有人”为鲜明特色，不断深化创新理论成果的学习与应用.使广大教师成为坚定实践者。我们致力于构建师生共同参与的思政课程与课程思政体系。通过红色宣讲和教师行动等多元形式，我们弓i导学生2.拓展之港台，汇聚育人力量J了丰富“大思政课”的实践领域，我们积极挖掘学校的文化历史底技,并充分利用市、区、街道以及兄弟学校的实践育人基地。我们鼓励师生、家长、社区共同叁与，深入挖抠学校办学历史中的精神内涵。同时，我们持续加强阳光中队的建设，激励师生将崇高理想转化为实际行动，将社会热点转化为生动的教学素材，从而培养学生对未来生活的浓厚兴健与热爱.3.加强队伍建设,提升育人水平我们坚持'经师”与“人物”相结合的原则,大队部以及辅导员队伍建设为核心，打造一支高素质的“大思政”师资队伍。学校积极发挥这支年轻队伍的活力与潜力，通过名师导教、结对帮扶等活动，充分发挥班主任工作室和市区名教师工作室的引领示范作用。我们鼓励青年教师向榜样学习，不断追求卓越,为实现更高目标而不懈努力。（一）以“自主与创造”为引拿，激发管理活力I.自主引领，夯实管理基石在深入理静教育教学原理和新时代教育玫策的基砒上，我们鼓励管理者提升对本职工作的深刻认识。通过持族的理论学习和交流分享，增强青年管理者的专业素养和理性思考能力.同时，对学校各项工作进行深入剖析,强化各领域第一责任人的自主策划与推进能力，优化管理结构,完善工作机制，确保每一项工作都能得到高效、精准的执行2 .分层培养，助力管理成长为进一步提升基层管理者的能力和素质，我们将管理重心下移，让年级组、教研组承担更多的日常教育教学工作。通过下放学习、落实、督促、评价等权力，使基层管理者在履职中提升责任意识和管理能力。同时，加强对基层管理者的研修培养，依托具体工作任务，推动年级教研组集体备课的规范化和年级组联席议事规则的常态化，为青年管理者提供广阔的成长空问。3 .节点创新，拓展学校发展新境界在2024年下半年这一关键节点，我们将以学校三年主动发展规划总结和新规划论证为契机，以提升学校文化时空和拓展学校发展平台为目标，进行整体或划。我们将立足新包点，继绘坚持“向上向善”的理念，寻求新的发展思路。通过教师个人规划、部门规划、学校规划的三级互动论证，实现学校发展的有根、有向、有力，为学校的未来荚定坚实基础。（三）以“日常与节点”为纬台，助力教师成长1 .规范日常，自律自强我们重视日常教学常规的检查与指导，不断优化各学科富规制度。在确保教学“量的基础上，财教学质量提出更高要求。同时，加强对跟进班、新接班的常规管理.通过深入了解班级情况、分析问,题成因、提供针对性谯略指导以及跟踪阶段性成效达成情况，实现全景式剖析和过程式优化，助力教师从“他律”走向“自律”.2 .师徒共进.双向成长新进教师的成长离不开经验丰富的教婶的指导。我们将师错结对落到实处，确保新进教师在课前准备、上课讲授、课后作业批改、疑难问题解答等环节都能得到认真学习和探究的机会。同时，深化师徒结对的评价考核机制，激发师徒双方的积极性。学校也将透一步完善校本培训方案，建立以“专家引领、同伴互助、自我反思''为核心的校本研修制度，助力教师双向成长。3 .任务驱动.卷入式研修我们积极参与区教育同、教师发展中心为教师发展提供的各类平台和机会，向区域和协作片中的优秀学校学习。同时，深入研究学科各类竞赛，将个别教师参加竞赛的机会转化为整个备课组、教研组成员共同提商的良机。通过一课多次磨，个人多次上、多人同上课等方式，实现深度参与和广泛研讨。这种“卷入式”的研修方式将激发教师的积极性和创造力,推动教师从“参与式”向“卷入式”转变，实现个人和团队的共同成长。（四）以“负增效”为核心，引领教学品质提升I.课后服务课程：优化升级，提质增效在2024-2025学年笫一学期，我们将继续优化黑后延时,服齐，确保“全覆盖、广参与”的同时，进一步丰富课后服务课程和活动内容。我们将遵循“教学评一致性”的原则，科学合理地设计作业,确保墓础作业巩固基础，拓展作也提升能力，分层作业满足个性化需求，实践作业促进学生全面发展。2 .幼小街接课程：创新模式，无缝对接作为幼小街接试点实验学校，我们将在本学期继续深化幼小衔接工作。通过设计有趣的课程和活动,促进幼儿与小学之间的双向奔赴。我们将加强教育理念、课程内容、教育目标、教学方式、学习习惯等方面的沟通与合作，实现学段间教育教学的无缝对接和科学过渡.3 .提优提升课程：精准施策，突破瓶颈本学期，我们将继续推进提优提升工作，针对学生学习过程中的问题和薄弱项目.制定精准的帮扶计划。我们将强化过程管理，发挥评价的激励作用，确保每一位学生都能得到针对性的指导和帮助,实现课程“提质增效”的目标。4 .云姓社团课程：丰富内容，提升品质学校将继续做好周五云娃社团课程工作,通过丰富的社团活动和多样化的谡程安排，为学生提供更广阔的发展空间和更多的展示机会。我们将借助学科展区等平台，将学生作品做成系列展品进行展示，用可视化、主题化的方式强化云娃绿合课程学习成果，提升云娃校园生活品味。（五）以“关爱托举”为使,打造着官品牌生命关爱：身心并重，全面发展在2024-2025学年第一学期，我们将继姨关注学生的身心健康发展.通过定期开展心理健康教育主题系列活动，引导学生假吐心声、交流分享、悦纳自我、关注集体。同时，我们将动态调整学生关爱名单.确保每一位学生都能得到及时的关爱和帮助