优秀班主任先进事迹材料(通用12篇).docx

优秀班主任先进事迹材料（通用12篇）班主任是学校中全面负贡班级领导工作的老师，在完成教化教学任务的同时，又肩负着培育教化下一代的重任。下面是为大家收集的关于优秀班主任先进事迹材料（通用12篇）。希望可以帮助大家。优秀班主任先进事迹篇1_X，女，从教27年，多年担当班主任，始终致力于语文学科教学工作。她恪守老师职业道德，爱岗爱生，将学科教学与班级管理、立德树人有机融合，引领学生华蜜快乐成长。曾被评为潍坊市最美老师、诸城市十佳班主任、语文教学能手、教化教学先进个人，获得过诸城市政府第一届优秀教学成果奖、“一师一优课”一等奖等多项嘉奖。以爱育爱。她深爱班里的每一个孩子，尤其关爱班里的学困生和留守儿童。学生们亲切的称呼她"管妈"，她说的话学生最爱听。在班级管理、优秀生培育、学困生转化等方面形成了一套行之有效的方法。她所带的班级班风正、学风浓，年年被评为"文明班级"、"常规管理优秀班级”。大阅读，提升学生素养。利用学校"N+1"阅读平台，开展师生共读、亲子共读等多种方式鼓舞学生博览群书。发动学生将家庭闲置的图书带到学校成立"图书银行"，为学生建立"阅读存折"，还闩己出资为学生购买大量图书，供学生借阅。她所带的班级多次被评为“书香班级”。巧沟通，搭建家校桥梁。每接过一个新班，她都尽早熟识学生和学生的家庭状况，建立特殊学生群体档案，当好"老师妈妈"，关注关爱特殊学生的成长。接受多种形式如记事本、电话、微信、发放一封信等跟家长沟通，多报喜，巧报忧，争取家长协作。利用节假口走近学生家长，跟家长面对面沟通，做家长的贴心人。优秀班主任先进事迹篇2_X,女，1983年生，20xx年参与工作。工作伊始，她就把"教好书，育好人”作为H己的座右铭。先后荣获诸城市"十佳”班主任、“诸城好人”、诸城市"教学能手”等称号。学习上，她是学生的好老师；生活上，她是学生的好妈妈。她时刻提示自己去关怀疼惜每一个学生，让学生树立"每天进步一点点”的观念，用爱心嬴得学生的进步和成长。在她的班上，无论是贫困学生还是特殊孩子，她都会送上关爱，带领同学捎去一片爱心，送去一份关怀，让学生们感到班集体的暖和。工作中，她大胆创新班级管理模式，实行“两套班委一竞争上岗一轮番管理"的班级管理模式，并针对班级状况，实行"积分制"来激励孩子各方面的成长，形成良好的德育氛围。为了加强家长与孩子之间的沟通联系，她指导学生和家长相互通信，进行亲子互动，她也加入互动的行列，利用书信这个特殊的窗口，与学生们进行心与心的沟通,共享他们的快乐，也分担他们的苦恼，寻求解决问题的良方，受到家长们的全都认可。优秀班主任先进事迹篇3_x,一毕业就踏上了班主任的工作岗位，用一颗平常的心，做着一些平凡的事，所带班级每年都被评为优秀班级。她个人先后荣获潍坊市教学能手、诸城市优秀老师、诸城市十佳班主任、诸城市有突出贡献的中青年专家等荣誉称号，并多次获潍坊市政府教学成果奖。专心沟通，科学育人。李老师的治班理念是：热忱工作，真诚沟通，科学育人。公允对待、关怀疼惜每一个学生。她信任"一双眼睛看不住几十个学生，但一颗爱心却可以拴住几十颗心。"正确关爱，将爱进行究竟。"偏爱''后进生，实行“不放弃”的方法，走进学生心灵。“严爱”优等生，优等生的缺点往往简单被忽视、被宽恕，但小的缺点也会造成大的隐患，她从不迁就他们。"博爱"中等生，中等生是简单忽视的群体，对这类学生李老师主要的方法是赐予关注、创设机会、激发热忱。留意陪伴，与学生在一起。李老师跟学生读在一起，学在一起，跑在一起，玩在一起，全部学生须要的时候，都跟他们在一起。让学生有亲切感、平安感、华室感，与学生在一起，不仅让自己更有亲和力，又能保持一颗不老的童心和恒久的激情。优秀班主任先进事迹篇4_X，男，42岁，中共党员，一级老师，1999年8月参与工作至今已20年整，连续17年扎根于诸城偏远的农村初中一一昌城镇芝灵初中，20XX年8月任教于诸城市树一中学。在17年的班级管理中，他秉承“以情治班，自主管理：严爱结合，恩威并施”的教化理念，实施分层教化，亲密家校联系，重视培优扶差工作，敬重学生人格。他班王某同学母亲生病去世，父亲干建筑,家庭贫困，他就主动买学习物品，资助他生活费600元，帮他度过难关。求真务实、乐于奉献是他的工作信条。他曾连续八年教毕业班,坚持靠班制，总是舍小家顾大家。20xx年11月9日，为不耽搁学生上课，他二胎的儿子刚诞生第三天，他就从医院跑到了学校上周三晚自习。为了保证学生课堂效率，每天早上6：00之前到教室坐班，午饭后进教室辅导弱科学生。教学中，他细致探讨教材教法，细心备课，获得诸城市课堂教学创新大赛一等奖、诸城市一师一优课一等奖。他先后被诸城市优秀班主任、教学能手、教学工作先进个人、潍坊市最美老师等称号，20xx年10月获得诸城市人民政府成果一等奖。优秀班主任先进事迹篇5我从事教化教学工作三十年了，多年来，我和广阔老师一样，酷爱教化事业，以高度的事业心和剧烈的职责感全身心地投入教化教学工作之中，在教化工作中得到熬炼，在教学工作中得到提高。我深深地相识到班主任工作的重要好处就在于班主任是党的教化路途、方针政策的贯彻执行者，是德、智、体、美、劳全面进展新人的培育者,是对学生进行管理教化和素养教化的组织者和领导者，是青少年成长过程中的引路人。那么怎样才能当好一个班主任呢？经过多年实践,我深深的体会到：一、真正了解学生，是做好班级工作的基础。深化了解，有的放矢地进行教化好学生，只有了解学生，驾驭学生的思想状况，分析学生的心理状态，才能从实际动身，对学生进行教化。此刻的少年儿童虽然活泼可爱、专心向上，但是由于他们是独生子女的特殊身份造就了他们具有H私F1.利、唯我独尊的小皇帝的特殊的特性心理。加之年龄小的特点，正确的世界观和人生观尚未构成,缺乏辨别是非、确定正误的潜力。因此表此刻行动上很多学生尚未养成良好的行为习惯，有的甚至于逃学不写作业、放学打架、偷同学钱物等不良行为。怎样才能教化好这些学生，使他改掉不良习惯呢？我从实践中体会到：除了驾驭他们共同本质特征外，更要细致了解每一个学生的思想状况和心理特点，了解每一个人成长的不同经验，了解他们的过去，了解他们的家庭和四周的环境。只有了解这种状况，才能选取和运用恰当的方法、手段来进行教化。记得九二年我接任了一个一年一班的班主任工作，这个班当时共有学生34人，其中男生20人，约占全班人数的60%左右，而这些男生多数是思想单纯无趣、调皮贪玩，甚至课间、放学后竟有打架、骂人的现象发生。应对这种状况，我务必深化调查，了解学生的实际状况，有的放矢地开展教化工作。于是我经过一番明查暗访，了解到这些调皮的学生多数是因父母离异孩子借居在爷爷、奶奶家里，受到老人的宠惯或是父母做买卖，无暇顾忌孩子的学习和生活使其养成了自由散漫，懒散涣散、不求上进的习惯。常言说擒贼先擒王，打蛇先打头，于是我针对班里影响较大的几个调皮包子进行了周密地调查：了解到其中一个男孩子遇事好冲动，脾气特别大，所以不合群，爱打架，开学两周竞打了两次架。另一个男孩聘慈有佳，贪玩好动、在学校吃饭竟然偷偷流出学校，不回家在外面瞎逛。还有一个男孩因父母娇惯成性，常常从家偷钱，到小摊上买零食，就连班干部也不大敢管他,很多调皮的学生对他都有惧怕感。于是我抓住这个可乘之机，首先找了这个男孩亲切地与他交谈，表扬了他上课专心发言、关怀班级等优点，帮忙他树立了自信念，消退了F1.卑.感，同时我又交给他一个任务，让他帮助老师管好那些较调皮的男同学，他听了之后，感到特别惊讶,而后又很骄傲，从他的神情上，我看出他必需好好干。从那以后，他不但自己不随意打闹，而且他常常帮忙、监督本班的男同学，遇到同学之间发生口角，他就马上加以制止。从今班里杜绝了打架现象。二、关怀、酷爱、帮忙学生健康成长是班主任的根本任务。要教化好学生，首先要关怀学生、酷爱学生,做学生的知心人,只有对学生感情深，工作才能细、方法才能对头。多年来，我努力对学生思想上专心诱导，学习上耐性帮忙，生活上关怀爱护。我常常利用中午休息和放学后值日的时间与学生亲切交谈。特性是对那些失亲生，询问他们跟谁生活、继父、继母对你好不好啊，从多方面留意赐予他们以暖和的关怀。我们班有两个贫困家庭的学生，男孩的爸爸和妈妈都是残疾人，女孩的爸爸是智残，妈妈是身残，所以，我对他俩特别的关怀，无论是学习上，还是生活上。特性是过节、出去旅游,到处让他们感觉到群众的暖和。“六一”、“元旦”时，我主动邀请他们表演节目，以次来增加他们的自信念。都给他们带给机会，参与班里的活动。久而久之，我们师生之间已建立了深厚的感情。他们的家长多次对我表示感谢。记得有几名同学在与我交谈中竟无意中脱口而出称老师为爸爸、妈妈，而调皮的男同学趁此发笑时，一名同学竞义正词严地说：原来老师就像妈妈吗！多么无趣而又质朴的话语啊！几分耕耘，几分收获，从孩子的话语中得到回报，从家长的言谈中得到劝慰。记得有一天中午，我班一个男同学的家长来校给孩子送伞，他对我说了这样几句话:我儿子在家常说你好，你不轻视我们父母离婚的孩子，孩子交给你我放心。老师赛过父母，请多照看，我不多说了，还要马上回去取东西。一个刚刚办完离婚手续的母亲第一个要叮嘱的不是和孩子一齐生活的父亲和奶奶，而是我-孩子的班主任老师，可见我们班主任老师在学生家长的心目中占有多么重要的地位，那我们还有什么理由不去关怀、疼惜那些原来就应得到爱，而又无法得到全部爱的孩子们呢？我做班主任工作多年，深深地体会到：班主任工作的好坏，不仅仅影响到学校的正常的教化教学工作，更主要的是影响到一个学生一生地成长。因此，作为一名班主任职责重大。优秀班主任先进事迹篇6刘玉珍同志是羊耳峪小学的一名一般老师。小小的三尺讲台记录着她27年的班主任工作。她关怀学生，酷爱本职工作，受到了学生的爱戴和家长们的好评，也得到了学校领导和老师们的认可和确定。27年当中，她曾获得过北京市“紫禁杯”优秀班主任一等奖：四次被评为房山区先进工、优秀青年老师和优秀中队辅导员；两次被评为燕山办事处优秀中队辅导员和师德标兵：四次被评为燕山教委优秀青年老师，优秀老师，先进工和优秀中队辅导员：两次被评为局级优秀党员。她撰写的学习叶圣陶、吕淑湘、张志公语文教化论文选的体会获北京市二等奖：正确引导学生作文入门论文获全国三等奖；教学论文在燕山教化局四次获奖；小学生作文竞赛五次获“育才奖”和“优秀指导”奖：燕山教化局举办的两届骨干班的学习分别获“期望杯"三等奖和优胜奖；编写教案，视导评优课初赛分别获三等奖；在局办的评价文集小学生评语集锦中也均有登载。她一向担当教研组和班级组组长，其教研工作赐予创新意识，管理工作规范扎实，表现出较强的凝合力和良好的团队精神，曾多次被评为先进教研组和班级组。她本人多次做过局级探讨课，校级探讨课,均受到好评。上述荣誉的取得是她甘于奉献的写照，也是多年来爱心付出的结果。一、当好班主任，务必付出真诚的爱刘老师酷爱自己的本职工作，把培育下一代作为一生中最高的追求，她对n己的选取无怨无悔，她爱家庭，爱父母，爱孩子，更爱事业，然而她遇到过一般人不能克服的困难，她从没有向领导恳求过照看，更没有因家务、因身体而在工作中迟到早退，她说：“每个人都会有自己的困难，党员更不能搞特殊，更不就应给组织添麻烦，我更舍不得离开我的班主任岗位，那里有更多的孩子须要我。”就这样她当了27年班主任，从没有.间断过。此刻通讯便捷了，与家长联系更刚好了，刘老师每一天都把学生的电话号码带在身上，对于孩子们出现的各种状况做到刚好与家长联系，以便得到他们的支持与协作。她家的电话成了与家长沟通的重要途径。特性是今年她教的一班级孩子年龄小，行为习惯须要从头培育,她每周提一条新要求，然后就会检查实施状况。孩子们的各种习惯渐渐养成，对于个别学生出现的问题，随时与家长沟通。有时利用家长接孩子的机会，有时电话联系。使家长刚好了解孩子的在校状况，刚好订正孩子出现的问题。对于个别听课留意力不集中，写作业不主动的孩子，刘老师实行了以下三项措施：一是把他们作为老师关爱的重点对象，常常到他们身边去看一看，提示或指导，帮忙他们提高留意力，用激励性语言调动他们的专心性，如：某某同学听得真细致啊!某某同学这天的作业写得乂快乂好二是号召全班同学帮忙后进生进步。在班级中开展了一帮一活动。三是常常与家长持续电话联系,沟通状况，做到学校教化与家庭教化相互协作，依据孩子的实际状况,刚好调整教化方法。在老师、同学和家长的共同帮忙下，经过一年的努力，个别学生也有了明显的进步，各种良好的行为习惯基本养成。刘老师坚持对每一个孩子充溢一个"爱"字。由于她班有几个学生中午不回家，中午在学校吃饭。有一天下雨了，孩子们穿的衣服少,冻得颤抖，刘老师就从家给孩子带来衣服，最终还把闩己的外衣脱下来给孩子披上。最近班上出现了水痘病例，刘老师就常常电话询问状况，布置检查作业，使家长深受感动。由于孩子年龄小，写字的时候总是眼里书本很近，刘老师就放下手中的事情，一个一个地订正写字的姿态。关怀孩子的用眼卫生。刘老师关怀，疼惜，同等对待每一个学生，擅长发觉每一个孩子的闪光点，指贡学生就事论事。老师的爱心和公允在班级里构成了很强的凝合力，不仅仅嬴得了学生对老师的敬重，同时营造出了同学之间深厚的互助互学的学习风气。二、当好班主任，首先要给学生自尊、H信刘老师做班主任工作，把“德”放在了首位，她认为树立良好的社会道德意识，净化道德情感，构成良好的道德风尚，在建立社会主义市场经济体制的这天尤其重要。记得她班有个男生，多次从家长的包里拿钱由30元到50元，最终到达百元，他用这些钱到小擦上买玩具，买贺卡。不但自己玩还随意送给同学，当刘老师得知这一状况后，刚好调查了解状况，并对孩子进行了耐性地指责教化，随后与家长联系，确定孩子的优点，共同分析了出现问题的缘由，并提出教化孩子的举荐。经过一段时间的视察，孩子再没有类似的状况发生。这件事虽然比较严峻，但刘老师在学生面前从未提及，使孩子的自尊心没有受到任何损害，她认为孩子终归是孩子，明辨是非潜力差，新奇新强，犯错儿是不行避开的。实行科学的教化方法，对于帮忙孩子改正缺点、错误特别重要，小题大做，反而会适得其反。三、当好班主任，要培育学生多方面的潜力作为语文老师，培育学生的口语交际潜力是今后说话、作文的重要基础。因此，刘老师从一班级抓起，每一天让孩子用当天学过的一个词造一个句子。不仅仅如此还常常借助插图和文中的句式培育学生的语言表达潜力，培育学生独立思索和创新精神，使学生具有扎实的学问基础，合理的潜力结构，敏捷的思维方式和健全的人格特征。在这一过程中，老师要特性爱护和进展孩子的想象力，善待孩子的质疑。刘老师努力从过去的教学模式中走出来，制造良好的宽松的课堂氛围,常常用资助学习和合作学习的方式，鼓舞学生大胆发表F1.己的看法。培育学生敢想、敢说，常常有学生与老师争辩得面红耳赤的情景，而老师还不失时机地赐予专心的评价，使学生时时有一种愉悦的心理体验。课前给学生足够的预习时间，熟读课文，提出质疑，查阅资料，课堂上，给他们足够的时间和空间，发表臼己的看法，让学生感到学习的乐趣。刘老师相识到：班主任不但要吸引学生喜爱F1.己所教的科目，还要引导学生学好全部的科目。这就须要班主任了解课堂状况，督促检查学生带齐学习用具，按时完成各科老师留下的作业，帮助科任老师做好工作，学生才能更好地重视全部学科的学习，真正实现素养教化“全面进展，综合提高”的要求和目的。作为一名二十一世纪的老师，应对学问经济的冲击，网络信息的挑战，刘老师抓住每一次学习机会，不断充溢自己、完善F1.己，提高自身素养和潜力，转变教化观念,创新教学方法,为培育出新世纪德、才兼备的人才，她在接着努力。优秀班主任先进事迹篇7张策，1992年工作至今十四年了，一向担当班主任工作。在我的心灵深处时刻蕴涵着老师的师德理念为"为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切。”一、爱岗敬业，树立良好的老师形象作为一名老师，我明白要有高度的思想觉悟，高尚的职业道德，严谨治学的工作作风。平常，我留意加强自身的政治和道德修养，不断用政治理论和老师职业道德规范来武装自己的头脑，约束自己的言行。多年担当班级组长的我，工作中更是严以律己，以身作则，主动参与课改试验。20xx年又参与到全国教化科学“十五”规划国家重点课题"整体构建学校德育体系深化探讨与推广试验”作为一名试验老师,我始终坚持“贴近实际、贴近生活、贴近学生年龄特征”的原则指导下开展班级活动，建立健康心理，促进了良好的班风建设。1、爱心、细心、耐性加上职责心，架设师生沟通的桥梁高尔基有句名言，"谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才能够教化学生"。孩子对老师的感情深浅，取决于老师对孩子“爱的多寡在十多年的班主任工作中，我深深地体会到：爱心成就教化。就是靠着一颗爱心来做好教化工作的。我对F1.己的学生就犹如父母对待自己的孩子，从学习到生活，都是呵护倍至。谁没来上学，会在第一时间往他家打去电话询问：谁这天心情不好，会在课余找来沟通。孩子大了，不愿和老师直面沟通时，会和学生互发电邮说出自己的想法。在学习上，不管基础多差的孩子，老师总能Ii1.始至终督促、鼓舞，她认为：作为一名老师，不放弃任何一名学生就应是最基本的原则。我爱孩子，从不疾言厉色地指职贡何一个学生，总是耐性地教化,以真挚的爱去感化他们，用H己的一言一行去影响和熏陶他们，引导学生立志，激励学生自强。在爱的浇灌、理的启迪、行的熏陶下，我所带的班级团结礼貌、专心向上、班风正、学风浓。所带的班级多次被评为区、校级“优秀班群众”，我本人20xx年获我燕山地区优秀班主任称号，2Oxx年北京市“紫金杯"优秀班主任评比一等奖，燕山地区优秀辅导员。2、以身作则，身教胜于言传记得教化家乌申斯基说过这样的话："老师个人范例，对于学生的心灵，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”的确，老师的思想、言行每时每刻都潜移默化地影响着每一个学生，它是学生无形、有形的范例，学生效仿的典范。平口里，我到处做学生的榜样，因为我明白"身教胜于言传"留意用自己的人格魅力去感染学生。烈日下观看表演时，我为持续队伍的整齐和学生一样坐在队伍中不打伞；刺骨凛冽的寒风中，我和学生们一齐在公园长跑；汗流狭背的大扫除中，我挽着衣袖和学生们在一齐共享着劳动的开心.二、开展丰富的活动，留意学生德育成长班级是学生学习、生活以及活动的重要场所，是一个影响着学生心理、身体、学习质量的重要环境，是师生共同成长的精神家园。建立暖和、和谐、H律、向上的班群众是她做为班主任工作的主要目标。1、在教室环境布置实践中，培育学生的审美情趣。教室是孩子长期共同生活、学习的地方。一个完备愉悦的环境,就能使孩子们产生美的意识，养成美的习惯，在快乐中健康成长。我在班级布置时，集中全班同学的才智共同参与美化教室环境。动员全班同学各自设计一幅“我心目中的教室”图案，再集思广益，优中选优。教室内设计版块的资料随着学生年龄的变更而变更。教室中诗情画意的美景，从感官上干脆给学生传递着美的信息。这种自我美化环境的实践，不仅仅使学生的才能得到尽情展示，也是大家在自我制造的生活学习环境中健康成长。2、在群众活动实践中，培育学生的群众荣誉感。为培育每名学生的群众荣誉感，我首先与学生们一齐确立了班级奋斗目标：我们的奋斗目标是“学校无小事，事事有教化：做好每一件小事，争当优秀班群众"。如在校跳绳竞赛，运动会等多项竞赛时，把这些机会当成培育学生群众荣誉感的最佳时机。号召同学人人参与,努力拼搏。学校的鼓号队、皮筋操队、合唱队等等，只要有学生入选就全力以赴的支持。培育学生的群众荣誉感应是全方位、多角度的，孩子们关怀群众、珍惜荣誉的情感也在实践中不断加强。3、在选拔任用班干部的实践中，培育学生的职责感。培育学生的职责感，就要给学生制造担当职责的实践。为此，我在班干部任用实践中大胆实行了轮换制。小干部职责分明，班长作为班主任的得力助手，全面管理和监督班级的整体工作；学习委员要求必需学习优秀，而且要热心帮忙后进生：劳动委员首先要酷爱劳动，并能督促同学们做好值日工作，起到劳动榜样作用总之，每个班干部肩上各有职责，各有特长。经过一段时间的实践，此刻老师外出听课，班级里的小干部们已能把班级工作全权负责起来，并得到了同学们的专心支持和认可。4、在日常生活实践中，培育学生的劳动观。此刻学生大多是独生子女，是家里的"小太阳"。爸爸、妈妈、爷爷、奶奶几个家长都围着一个“小太阳”转。也正因为如此，孩子们失去了很多学习、熬炼的机会，劳动意识大多很淡薄。为了培育学生的劳动意识和劳动习惯，我在班里开展了“争当劳动小能手”和“家庭劳动一岗”等活动。在班务管理工作中，有意设立很多劳动岗位，如：开关灯岗，开关窗户岗，值日小组长岗岗位确定公布后，要求学生们以FI荐的形式来臼报负责什么岗位。一个月后，再对这些自报岗位同学的劳动状况进行评价。看看谁是最好的开门岗，谁是最好的开窗岗，谁是最好的收作业岗，谁是最好的值口组长岗。评比结束后为优秀岗位颁发奖状，把他们的生活照张贴在月劳动明星专栏上。5、在丰富的活动实践中，培育学生健康的心理。每周一节的班会时间，从不占用，我都是针对班级现状，创设情境，组织同学们绽开研讨。比如，以学生简单理解的小品、故事导入，尽量让孩子们去发表自己的看法，刚好了解他们的心理动态。研讨中尽量去细致倾听，很少去评论，坚持以理服人。如：针对班级学生纪律不稳定，刚好召开了"老师外出做只快乐的小鸟对吗？”主题班会。透过故事、小品和热情探讨，孩子们在研讨中相识到了遵守纪律的重要性。为培育学生社会公益感，大胆开展社会实践活动，走出校内，分组调研“小广告另类污染”问题。学生们F1.行设计表格和问卷，多方面走访调查，然后分组汇总。透过走访、调研和汇总，他们切实相识到小广告的危害性，并在铲除小广告过程中热忱高涨，提高了社会职贡感。还充分利用班级团体辅导课，开展了“优点轰炸"讲座以培育孩子的H信念；开展了“吃不若葡萄说前萄酸"的讲座以克服嫉妒心理。在对学生进行心理辅导时，专心引导，使学生透过专心的思索，发自内心的变更原有不正确的观念，同时留意爱护学生保密，鼓舞学生敢于畅谈自己看法，并在相互沟通中到达认知的正确和渐渐统一。获奖状况：20xx年全国小学生作文竞赛育才奖（三名学生获奖）荣获北京市课改先进个人称号区教研室来我校督导语文课评为A级课做两节区级探讨课校级优秀班群众评比为优秀党员校队会评比一等奖全国教化科学“十五”规划国家重点课题"整体构建学校德育体系深化探讨与推广试验”中被评为德育科研先进工。论文评为一等奖区作文竞赛，两名学生分获现场作文二、三等奖2Oxx年3月区教研室来我校督导语文课评为A级课随笔在革命传统教化中如何渗透德育获局级三等奖工委级优秀辅导员，所带中队为红旗中队校级优秀中队，优秀辅导员全国教化科学“十五”规划国家重点课题"整体构建学校德育体系深化探讨与推广试验”中被评为德育科研先进工。论文评为三等奖。局级优秀党员20xx年区教研室来我校督导，语文课被评为A级课在中小连接活动中在燕山地区做丰碑一课，获得好评。春蕾杯作文竞赛指导二等奖优秀班主任先进事迹篇8三年春秋，辛勤耕耘，在燥热和酷艳中，又送走了一个毕业班。几年来，我所带的班班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅，受到学生、家长、学校的全都好评，如此战绩与广阔为师者的辛勤劳作与无私奉献紧密相关，也与我班扎实而细致的管理工作、坚毅而长久的乐观向上密不行分。多年来我把F1.己的青春热血播洒在三尺讲台，全身心地投入到学校教学与班级管理一线工作来。从当时走上班主任岗位以来我就深知：班级管理是一项困难而系统的育人科学，也是一门极其讲究经营与管理的教化艺术。经多年对班级管理的探讨与探究，已形成了F1.己独特的班级管理风格，也有了深刻的感受与相识，现总结如下：一、严于律己，用长久的行动彰显为人师表班级既是学校最基本的单位，也是一个大的集体。老师、学生与班主任之间口益相处，闩然地就形成了相互比较。作为班级管理的“领头羊，与“主心骨，班主任的一言一行起着至关重要的表率与标杆的作用。俗话说得好："火车跑得快，全靠车头带臼担班主任工作以来，不管寒来暑往，春熨秋冬，我总是坚持早出晚归，每天晨读第一个进班，晚上最终一个离开，不早退不旷课，坚持坐班备课备学生备教法，结合新课程改革的春风，细致而反夏地探讨教学与管理上的得失。平常还利用业余时间与机会，我总是与同行们细致地探讨教学与管理上的新问题、新现象、新状况，刚好驾驭教化上最新动态，以此引领自己的教学与管理。二、制定好班级工作支配，做好工作总结每学期我都细心制定详实的班级工作支配，常常反思工作中的得失；细心写好班主任工作总结，积累工作阅历，将班主任工作做的更扎实。学期结束，依据学生综合表现，撰写照实的操行评语，点出不足，表扬优点，提出希望，并对生生点评到位，力求学生借此提高自我评价实力和培育相互学习的行为习惯，让这心灵的对话具有鹿撼人心的情感力气。我还充分利用学校所订购的教化书报刊，利用身边的典型事例，开展针对性的学习探讨，以期收到“他山之石，可以攻玉”的效果。三、宽严相济，用真挚的爱心铸就班级之魂班级是一个群体性的组织，须要坚毅的核心与灵魂来凝合这个团体，只有这样才能产生无穷的向上力气与张力。为此，我实行与贯彻了宽容与严格相结合的方法，并在其中融入真诚的爱心，去感化他们，达到既“治病又救人”的目的。1 .用刚性的班级制度约束学生，用向上的活动昭示学生。有人说班主任是世界上“母小的主任"，可这"最小的主任“管的事却特殊多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活等样样少不了班主任的操劳。特殊是现在的孩子，头脑敏捷、思想独立、特性显明、擅长表现，但也存在着很多令人头疼的毛病，如傲慢、娇气、以我为中心等。针对这些问题及学生的年龄、心理特征，为此制定了严格的班级公约，设置了儿条红线，如男生不准蓄长发，不准抽烟，不准喝酒，女生不准穿奇装异服，不准早恋，不准上网等，同时常常开展类似“人人争先进”的评比活动来激励、强化学生文明行为，养成良好的行为习惯。经过长期努力，一个温馨而又充溢朝气的学习和生活的环境在我班蔚然形成。2 .用柔性的细微环节感染学生，用真诚的爱心感动学生。在班级管理中，我平常喜爱与学生拉家常，如“你在家最喜爱做什么？""天气冷了，你多穿衣服了吗？""最近进步很大,请接着努力!”等等鼓舞性的话语。挚友式的友情、家人般的关爱，如此这样的谈话在我与学生之间搭建起情感的桥梁，拉近彼此的敞快乐扉的距离。当遇到问题时，学生总是乐于找我沟通，倾诉内心的困惑。"信其师而乐其教"，学生喜爱上你所教学科，也就听从了你的管理,班级管理也就水到渠成了。我们班上的学生大多是住校生，他们离开家，离开父母，在学校班主任就是他们最亲近的人了，所以服务学生就成了我当班主任的主要工作之一。如关怀体察每个学生的冷暖安康，关怀他们学习生活以及成长过程的微小小事，关注他们的心理健康。努力引导他们提高个人修养和学习水平。四、凝心聚力，用亲密的协作打造辉煌明天班级工作须要科任老师与家长的团结协作与热心协作，才能取得最理的效果与成果。班主任的工作本质上就是处理学生与学生、学生与老师、学生与家长之间的关系，并在这些关系互动、平衡中，赢得他们的信任、理解，才能取得他们最默契的协作。科任老师往往以自己这一学科的眼光与角度去相识。有时因为不够精确全面而影响了教化效果。我在平常工作中就特别留意到这一点,时常与科任老师沟通各F1.所驾驭到的学生的思想状况和学习状况，并向他们征询对班级管理的看法和建议，然后对学生进行有效的教化与引导。这样，老师之间、师生之间相互协作相互促进，感情融洽了，教学相长了，效果也就显现了。班级工作还须要家长的亲密协作，把热心送给家长，信任敬重家长，虚心听取家长看法，这是我作为一名班主任与家长长期交往的一条原则。当学生有错误时，我刚好与家长取得联系，对家长做到温柔有礼，以商议谈心的方式来沟通教化孩子的得失；不里视后进生家长，一视同仁，同等相待。家长对班主任或学校工作有看法时，抱着有则改之，无则加勉的看法，做到宽容大度，胸襟开阔；对“留守学生”的家长，我也常常与远在他乡的他们互通电话，向他们刚好汇报子女的学习状况与在校表现。这样我与家长建立起了亲密联系的“热线”，这不仅沟通了信息，还增进了情感的沟通，拉近双方的距离，做起学生工作来也就得心应手了。我班_同学在班级成果一般，家人对她的学习特别重视，要求也特别严格。可就在接近中考前几个礼拜，由于生病乂休息了一段时间,她对学习失去了信念，她的成果不但没有上升，反而有所下降，甚至有了弃学的念头，老师与该生家长都特别焦急。我随即与该生进行了耐性细致的谈话。针对这种状况，我对她进行耐性的教化，让她正视到自己，信任老师确定会帮助她把落下的功课不起来的，并重新树立起敢于面对中考的信念与志气。在今年的中考中，她取得较志向的成果。五、创特色班级特色之一：明确育人的目的：正直、和善、才智、健康。我认为，成人比成材更重要，要培育对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有剧烈的社会责任感，乐观向上的团队合作精神，丰富的文化科学学问以及健康的身体和心理。我设计并在班里开展了“五心”活动：忠心给祖国、爱心给社会、诚意给挚友、孝心给父母、信念给Iii己。我给同学们介绍了一篇一位台湾教化工的文章一一“天下兴亡，我的责任”、让同学们明白我们是国家的主子，祖国的兴亡和我们每一个人有着亲密的联系，爱国，就要从身边的每一件小事做起：捡起地上的一片纸屑，不闯红灯，帮助同学，遵守纪律，疼惜集体等等。通过这样的教化，同学们的思想觉悟有了很大的提高。在运动会结束的时候，同学们看到运动场上有很多矿泉水瓶和一次性杯子，就主动要留下来捡，全班同学都F1.觉的参与了这次活动，受到了学校的表扬。特色之二：有较强的组织纪律性1、规范早读、自习课、晚自习的纪律早读：在老师到来之前，听写英语单词，每天十个，由英语课代表负贡组织。自习课：要求学生必需准时到位安静静静的上自习，不准说话,对于违纪的学生处理要严，等学生养成了好习惯就可以放手让班干部管理了。晚自习：要求学生准时到教室学习，细致完成作业，巩固学问，留意实力的培育、提高。2、力争在升旗仪式，课间操和学校的各种大型活动中表现突出。在升旅的时候，要求同学们站队要快、静、齐、要站挺、站立,要有饱满的热忱和向上的精神。在课间操的时候，要求同学们每次都要争取第一个站好队，要求动作整齐、标准。我们已经很多次的受到体育老师的表扬了。现在同学们已经养成了到处争第一的习惯了。在学校组织的各种活动中，我们都力争做得最好，同学们心里都有一个信念：我要为集体争光。3、狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯要求学生“学会倾听”，在课堂上，敬市老师的劳动，敬事学问，也遵守了纪律。要求学生要放得开，收得住。要协作老师上好每一节课。由值日班长每天总结当天的纪律状况，评出每周的先进组。特色之三：留意实力的培育和熬炼期中考试后，为了培育同学们的竞争意识，为了给更多的同学熬炼的机会，我们进行了其次次班干部竞选，组成了两套新的班委会,让他们相互监督，相互学习，轮番执政。在这种束围下，班干部的工作很尽心，很细致，很负责任。我把H习课分给班干部，让他们组织，讲题，听写，默写。这样，既熬炼了实力，乂树立了威信。我们还策划了很多活动，如：主题班会、学习竞赛小组竞争、辩论会、大合唱等等，这些活动，都交给班干部们自己组织支配，既熬炼了实力，乂给班级带来了活力，还给同学们带来了很多的快乐！我们还成立了长跑队、跳绳队，让我们的生活更丰富多彩！特色之四：留意师生的情感沟通没有沟通，就没有教化，就没有感悟，就没有情感。走近学生,和每一个学生成为挚友，让他们敬重我，喜爱我，理解我。就像“老师寄语”里说的那样：到处为你专心，始终最有默契，请你信任这份感情值得感谢。周记，是我和学生沟通的主要渠道。每个星期一我都会在学生的周记上细致的写上评语。现在，学生已经习惯了在周记上和我沟通了，而且，他们的周记也写的越来越好了。利用值班的时间和住宿学生一起沟通思想，了解状况；利用放学后的时间和学生谈心、沟通：学生病了，我组织学生去关怀他：学生打架了，我会静下心来了解状况，把事情教给学生自己处理，往往会有意想不到的效果；学生吵架生气了，我会给他们讲故事，读文章来使他们感悟，使他们懂得友情的宝贵；骂人了，我会让学生写命题周记来探讨.用照片和录像来记录下我们的每一次活动。记得有这样一首诗：我到河边饮水的时候，我觉得那水也渴着，我饮水的时候，水也饮我我和学生之间，有三个共同一一共同感受：感受学习的过程；感受同学的情意，感受生活的奇妙：共同共享：共享学习的快乐，共享友情的快乐，共享胜利的喜悦；共同成长：不停的学习新的学问，更新观念，和时代同步和学生共同成长。特色之五：和家长成为挚友我认为和家长的沟通是很重要的，而且，家长也须要学习，须要和孩子共同成长。在第一次的家长会上，我是这样讲的："孩子和父母是自然的挚友，这血缘，这爱是无法代替的，但是，为什么孩子常常表现出逆反呢？这是因为我们家长落后了，不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的挚友。每一个家长都是很爱F1.己的孩子的，那么，什么是爱呢？爱，就是共同感受，共同共享，共同成长。"我要求孩子给家长写一封信，述说自己的心里话，表达家长对臼己的哺育之恩,同时也让家长了解孩子。常常和家长通电话就孩子在学校、在家的表现交换看法，以帮助我更多的了解孩子，使我的教化工作做得更详细,更到位。其次学期家长会，我们是以班会的形式开的，会议的主题是：心灵沟通。我把这次会议交给学生臼己去策划，支配，主持。1、班干部发言，总结班里工作。2、家长代表发言。3、学生对家长说的一句心理话。4、学生代表讲话，并提出自己生活中难以解决的问题同家长沟通。5、班主任做总结发言。6、主持人建议：让同学们拉着父母的手，走出教室，走何家,走向将来。家长会后，一个家长告知我，她很感谢这次班会，这次班会让她领悟到如何与孩子沟通是很重要的。同时，学生用真诚打动了父母,使他们真的走近了，使他们真的沟通了。家长对我也越来越信任了,家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我们有很多的沟通，这对我的工作也有了很大的帮助。当班主任工作很累，事情很多，很操劳，有的时候还会很心烦,这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教化下有很大的变更，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的挚友，当家长打电话来告知你，孩子变了，变的懂事听话了那快乐是从心里往外涌的。班主任要用个人的魅力折服学生，要用自己的热忱和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的挚友，要想得到每一个学生的信任，须要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，班主任得到的将是一个漂亮的世界！工作者是漂亮的！优秀班主任先进事迹篇9我H参与工作至今，始终担当班主任工作。农村初中的班主任,工作琐细而繁重，学生大部分是住宿生，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操劳。一上班，从星期一到星期五，从早晨到深夜，我坚持比学生要起得早，比学生睡得晚，每天工作一般是十一个小时，繁重的工作虽然很累，但是我相识到：班主任，对家长，我们代表着学校，肩上扛着责任;对学生，我们代表着家长，双手履行义务;我们不行能干出/天动地的业绩，但我可以为教好学生付出一颗爱心，为孩子们的健康成长作出我的奉献。换位思索一一让留守孩在爱中得到满意和教化近几年来，农村“留守孩"现象越来