中职学校班主任如何构建良好的班集体.docx

中职学校班主任如何构建良好的班集体魏书生曾说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心、帮助，互相鼓舞着、照顾着，起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个良好的班集体对学生的健康发展有巨大的教育作用，中职学校班主任应该怎样做，才能构建良好的班集体，不断促进学生健康发展呢？一、帮助学生适应新环境，构建健康人际关系中职新生正处在由少年向青年过渡的阶段，生理和心理发生着很大的变化，情感、情绪均表现出多变、丰富、矛盾的特点。大部分学生第一次离开父母异地求学，面对这些变化很多学生能够及时调整心态，但也有不少学生缺乏适应新环境的能力。班主任当务之急就是帮助新生尽快适应新环境,引导学生构建健康的人际关系，走出孤独、消极的状态，使其能够在愉悦、友好的环境中快乐学习、生活。二、养成教育，增强班级凝聚力开学前个月，除了学校安排的军训，还要利用每天的晚自习时间学习学生守则和各项规章制度，对学生进行好习惯、好人生的教育：第一，做人习惯，真诚待人、诚实守信、认真负责、自信自强；第二，做事习惯，遵守规则、讲究效率、合作友善、合理消费；第三，学习习惯，主动学习、独立思考、学用结合、总结反思。通过一个月的集中培训，让学生们从班级群体转化成为班集体，养成遵守纪律、爱护班级荣誉、乐于助人、积极向上、热爱学习的好习惯。还利用校运动会、歌咏比赛、拔河比赛、排球比赛、元旦联欢等集体活动进行集体荣誉感和团队精神的教育。组织文明礼貌演讲比赛，进行文明礼仪、职业道德培训。定期到敬老院慰问孤寡老人，参加爱心志愿者活动、绿色环保卫1等社会实践活动，培养学生的博爱精神、环保意识。三、开好主题班会，强化德育特色每周一的班会是进行德育教育的主阵地，利用班会讲一些心理知识。比如情绪ABC理论，让学生学会调节自己的情绪，减少不必要的摩擦；学习”多元智能理论”，组织个性大赛，让学生了解自己的优点，看到自己多方面的能力，充分认识自己，尊重自己，做自己的冠军；给学生进行心理测验，让他们了解自己的学习类型，提高自己的学习效率。另外，每周把一个晚自习定为读书日，利用晚自习时间让同学们读自己搜集到的好文章、好故事，积极引导他们树立正确的人生观，学会做人，学会做事。四、利用网络技术，拓宽思想教育渠道作为高科技的产物，互联网在教育领域的广泛普及与运用，为中职生的心理健康教ff开辟了新的途径。众所周知，互联网具有平等性和交互性，不同于传统的单向正面教育，从根本上消除了学生与教师之间的心理沟通障碍。因而，利用互联网进行思想教育既充分尊重了中职生追求平等的需要，又能促进网上心理教育与网下心理教育的衔接，提高思想教育的质量。在班级管理中，班主任可以利用网络的优势,建立班级QQ群、EmaiI、班级校友录、网上话题讨论等。通过这些方式，了解学生的思想动态，及时发现问题，化解矛盾，增进师生情谊。例如，在假期的时候，有个学生在校友录上给老师发了张小纸条，说老师不喜欢她，随后老师就给她回复，问她为什么会有这样的想法？她说她事情做好了老师从来都没有夸过她，只知道做错了事批评她。这让老师了解到，学生做了好事、有了优点就应该及时表扬，不要吝啬赞美词语，影响她们的积极性。职业学校的班主任应该真诚地爱护学生，尊重学生，用真挚的情感、有效的手段，激发学生的潜能，展示学生的才华,使他们树立战胜困难、迎接挑战的自信心，养成良好的思想道德品质。在专业学习中，鼓励、引导学生找寻适合自己的学习方法，充分发挥自己的特长，突出优势，通过培养专业兴趣，感悟专业潜能，积极地学习，养成良好的学习习惯与生活习惯。只有这样，一个积极和谐、奋发向上的班集体才能建设起来，才能不断提高中职学生的综合素质，使他们能更好地顺应时代、立足社会。（作者单位：河北省衡水技师学院）