建设监理实务教案[1].docx

建设监理实务教案授课老师：技术职称：所在部门：建筑工程系授课班级：授课学期：20授至2016学年第2学期课程教学设计书目课程教案除误:未指定书裳.建设监理实务课程教学设计错误:未指定书签.（一）课程设置历史错误:未指定书签.（二）课程定位错误;未指定书签.（三）课程目标«HR!未指定书签.（三）教学内容的构建错误!未指定书签.（K）教学条件错误:未指定书筌.（六）课程考核«K配未指定书签.（七）课程建设规划储误:未指定书签.（八）作业布置预料错娱:未指定书笠.第1-2节课：工程项目以与工程项目管理的定义错误!未指定书签.第262节课：工程监理制僮的来滁与职也与现今生存状况错误!未指定书签.第3*2节课；隹设工程监理的中心任务、葩本方法和主要工作内容.“错误:未指定书签.第4*2节课：监理单位、轮理工程师、监理员、总监理工程师在项目的不同作用传识!未指定书筌.第尹2节课：建设工程溢理项目部的组建与纲织结构'管理模式错谡:未指定书筌.第6*2节课I我国工程建设招投标,监理招标,监理投标.监理费.谀:未指定书签.第7"2节课：监理合同的解读帽眼:未指定书签.第8*2节邨：监理大纲、监理规划檐娱:未指定书签.第9”节课：监理实施细则、以与与监埋大纲、规划之间的关系错谡!未指定书签.第IO2节课：现场监埋、施工、设计、政府、建设方之间的相互管理.脩堤!未指定书签.第11*2节课：建设监理的目标限制（四大目标详解）错误!未指定书签.第12*2节课：监理目标限M的原理与方法未指定书筌.第13*2节课；现实中我国各个行业监理的合同范围、限制内容、以与生存法则脩谀:未指定书发.第14*2节课：IX习上学期建设工程投资限制H归未指定书筌.第152节课：工程监理的质量限制概述、设计赛理、施工监理与现今状.&借未指定书签.第162节课：建设工程监理的管理与协调的概述错娱:未指定书签.第172节课：风险管理与风险管理的流程、方法错误!未指定书签.第I82节课：工程建设的平安职击划分、监理在其中的职责、平安管理方法限:未指定书签.第19*2节课：工程合同管理的概述与涉与到监理的合同管理情误;未指定书签.第20*2节课：建设工程监理信息管理与技术、协调与沟通错误;未指定书笠.课程教案（首页）课程名称建设监理实务类型31论，'实训理论总课时45理论课时45实践课时考核方式理论，馍跣）考试J性质（选修/必脩）必修是否精品课程否是否核心课程是教材名称建设工程监理实务与案例分析出版社大连理工高校出版社作者付红徐川柏是否而职高专教材是出版时间2012.5教材性质（部规划/御fi1.S自版其他）部规划参考资料£建设工程监理基本理论与相关法现用作者建设工程教化网出版社与出版时间江苏凤成科学技术出版社2015监理工程加手册作者徐帆出版社与出版时间中国建筑工业出版社2001建设工程监埋操作指南（按新现范编著作者李明安出版社与出侬时间中国建筑工业出版社2013教学正点工程项目的介绍.监理基本学问、监理项目的利害关系人、监理主要工作内容、四控两管一协冏,代建制。教学难点四控两管一协调的内涵，以与新时代监理工程师的新要求，对于代建制的理解和做法.建设监理实务课程教学设计学时：45学分：2授谡对象：工程管理2014级课程类别：职业专业课程（一）课程设置历史建设部1988年印发的关开展建设监理工作的通知3指出，建设监理是商品经济的产物，建立建设监理制度首先是为适应商品经济的发展和基本建设投资体制、设计与施工管理体制的改革新格局：其次，为了开拓国际建设市场.进入国际经济大循环，须要参照国际惯例实行建设监理制度，以便使我国的建设体制与国际建设市场相连接。我国于1988年起先工程监理工作的试点，1996年在建设领域全面推行工程监理制度。自提出推行工程监理制度，经验了准备阶段（1988年）、试点阶段（1989-1992年）、稳步发展阶段（1993-1995年）以与全面推广阶段（1996年-至今）四个发展阶段。积累J'丰富的阅历，也反映出很多问题.1.试点阶段（19881992）1988年7月25日，建设部发布4关于开展建设监理工作的通知,提出建立具有中国特色的建设监理制度；同年11月28日，建设部又发出了6关于开展建设监理试点工作的若干看法，确定建设监理制先在北京、上海、南京、天津、宁波、沈阳、哈尔滨、深圳八市和能源、交通的水电与马路系统进行试点.1991年12月16日，建设部侯捷部长在全国建设工作会上指出，建设监理试点工作已在全国25个省、自治区、直辖市和15个工业、交通部门开展，实施监理的工程在提高质址、缩短工期、降低造价方面取得f显著的效果.2 .稳步发展阶段（1993-1995年）1992年,我国为工程监理制定了系列的规章制度，包括工程建设监理单位资质管理试行方法、监理工程师资格考试和注册试行方法、关于发布建设工程监理费有关规定的通知。到1992年底，全国有28个省、市、自治区与国务院的20个工业、交通等部门先后开展/建设监理工作，累计对1636项、投资额2396亿元的工程项目实施监理。1993年，在全国第五次建设监理工作会议上，建设部全面总结了监理试点的胜利阅历，依据形势发展的须要和全国监理工作的现状,部署了结束试点、转向稳步发展阶段的各项工作。1995年10月，建设部、国家工商行政管理局印发了工程建设监理合同示范文本；同年12月，建设部、国家计委颁发/&工程建设监理规定。3 .全面推行阶段（1996年起先至今）从1996年起先，在全国全面推行建设工程监理制度。1997年11月1日，第八届全国人大常委会其次十八次会议通过J'中华人民共和国建筑法，建筑法第三条规定：”国家推行建筑工程监理制度。“这是我国第一次以法律的形式对工程监理作出规定。2000年1月30日发布施行的6建设工程痂量管理条例（国务院令第279号），对工程监理单位的质量贡任和义务作出了具体的规定。2004年2月1日起施行的£建设工程平安生产管理条例（IS务疏令第393号），对工程监理担当建设工程平安生产的监理员任作出了规定.截至2009年12月底，全国共有监理企业5867多家，其中综合资质55家，甲级2050家，乙级与以下3762家，国家注册监理工程册11万余人.监理从业人员超过56万人.监理工作盖了房屋建筑、市政公用工程、冶炼、石油化工、水利水电、电力、马路、港航、通信等众多类别的工程项目。故大中专院校开设建设监理实务课程，让学生熟识建设监理的各种规程和流程，以便学生以后出社会后的工作开展。（二）课程定位建设监理制度是国际惯例，明显不是指某种特定的工程管理或工程询问模式，因为国际上没有一种统一的工程管理或工程询问的惯例，而且在英语词汇中实际是找不到“监理”这个概念的（“监理”词从日本引入。同年，建设部印发关于开展建设监理试点工作的若干看法B的通知也指出，开展监理试点的指导思想是：改革建设项目管理体制，提高投资效益和建设水平。可见，建立监理制度是为J'解决我国建设项目传统管理模式存在问题（即投资、进度、质量目标的严峻失控），改革旧有建设项目管理体制。当然，除了这个内部缘由，也有来自外部的缘由：是聘请国外的项目管理专家进行项目管理是世界银行、亚洲开发银行、德国亚兴银行等限行的贷款条件之一；二是海外工程承包的教训，主要是在管理、合同上的失误。原来监理应为询问或从事项目管理工作，但笔于一些深层缘由，监理已经异化为施工监理，监理是一重要限制的行业。建设工程监理（以卜.称工程监理）单位是建筑市场的主体之一，它是一种高智能的有偿技术服务，我国的工程监理属于国际上业主方项目管理的范畴。在国际上把这类服务归为工程询问（工程顾问服务。国家推行强制监理的一个重要目的是通过时监理企业法律贡任的规定，促进建筑市场的规范，制约建设堆位和施工单位的建设行为。这就是说，假如建设单位存在违反法规、规范的行为，监理应予以制止或向有大部门报告。可是当今的建筑市场是买方市场，而且很多地方政府为了激励投资增长往往对建设单位的违规行为视而不见。如建设单位对平安投资的不足，对建设程序的违反：又如，有的建设单位认为施工方的实体质量还可以，对施工单位违反其他应当遵守的法律法规义务和规范规定的行为不重视，甚至为了进度和费用予以纵容，假如监理依据规定阻挡，必将违反托付人的意愿，并将因此同甲乙双方产生冲突，成为被孤立甚至打击的对象.课程开设以来以主讲监理工程师的主要工作为主线，培育学去往监理工程师发展.（三）课程目标建设工程监理实务是工程管理专业的专业基础课程，通过该课程的学习，使学生J'解建设工程监理的基本概念，驾驭必要的基珈学问，具有确定的分析处理与工程监理相关的实际问题的实力。为今后的学习、工作打卜必要的基础。1 .基础学问目标使学生驾驭建设工程监理的基本概念、熟识相关监理程序。2 .实力训练目标通过学习使他们具有确定的分析处理与工程监理相关的实际问题的实力，在工程建设中的应用。3 .特性品质目标培育学生良好的组织协谢实力，培育学生.良好的团队精神。（四）教学内容的构厘本课程以职业实力为核心，以监理工程新、监理员的工作为基准进行排课,不限于课本中的学问，更重要的是实力与学问的训练。教学内容与授课支配如下表：教学内容与授课支配表周次触授i*内容m作业J数SW燃1I工程项口以与工程项目管理的定义2多媒体协助与家倒姑令1-22匚狎监理Iw度的来源Hiifi与现今生存状况21匕媒体t助与案例结合23短城工程也理的中心任务、施本方法和主J1.E作内容2多媒体协助与室侧蜻合34监理单位、监理工探肺Jfi理员、总猿理工科师在项目的不同作用21匕媒体怖助与案例结合3-45建设工程监理项目部的班建、组织结构*管理模式2彭现体协助与室侧培合46我国工程建设招标、Ifi理招标、Ift理投标、监理费2多媒体协助与案例结合57监理合同的解送2I多媒体协助与案例合5-6R监理大纲.监理规划2多媒体出助与军软I结合69监理实施划艰、以与与监理大纲、规划之间的关条2I匕媒体协助与案伊!结合710现场Itt理、施工、设计、政府、建设方之间的相互管2多媒体协助与案例站合7-8I1.it设监理的Ii标限«(H大H标律酬2匕媒体协助与案例姑含812监理I1.标隔剂的切理与方法2多媒体仍助与案例站台913现实中我BI各个行业StJS的合同低H1.RI制内存、以与生存法则21乡媒体协助与案例结合9.IO14女习上学期建设工程投资IU制2多媒体协助与Jfr1.IO15工程监理的质限IH微述、设计监理、施工监理与现今状*21多媒体的助与案例站介I1.16建设工程监理的管理与协UIi的概述2多W体协助与东侧蜡合11*1217风险特理与风的管理的流程、方法2匕媒体悔助与案例结介1218r程建设的平安职费划分、监理在其中的职员平安怜冏方法2彭现体协助与富侧蜡合1319】：出令同管理的概述与涉与到监理的合PJ忏理21多媒体协助与案例站介15-1720世设工程蕊理信息管理与技术、协调与沟通2多媒体协助与宣侧结合1721课程总复习2&嵯体的助用案例结合（五）教学条件1 .与时选用圾新板本的国家优秀教材，以与知名高校同类课程的教学资料为参考，编制与教材配套的补充讲义、习题集或补充教材“2 .很多教室都配备了多媒体运行设备，为老师在课堂上讲授时运用相关内容创建了优越条件，明显提高了讲授质后和教学效果，受到广泛好评。3 .在现在正在进行的监理制度改革资料进行课程的新内容补充“课程考核方式与成果评定表（六）课程考核类别考犊点考核方式讦分比例15%过程考核平常表现课堂纪律与考勤老师抽查课堂表现课常问答表现自愿与老师抽查相结合15平常作业20%终结性考核期末考试50合计100%课程考核方式与成果评定（七）课程建设规划努力建设支具有良好的师德、师风，仃着较强教学实力和科研创新实力的老师团队。教学内容新奇、处理好本课程内容的基础性与先进性，融学问传授、实力培育、素养教化于一体的教学模式，留遨培育学生分析问题、解决问题与动手实力。被捷采纳多种先进的教学方法和教学手段，充分调动学生的学习爱好，提高教学效果。选用国家优秀教材，为学生的臼主学习和探讨性学习指定有效参考资料。努力建立完善的教学检查与版量评估体系。目标省级精品课程。建设步骤：1.加强自身作为老师的学问，提高学问结构层次，主动引进高层次人才。4 .不断充溢和改进网上教学资源，改造和更新多媒体教学软件,使之更具多样化、更具特色。5 .开展工程监理实务课程的多媒体教学方法的探讨.探讨适合我院工程管理专业学生多媒体教学方法。6 .与时总结教学阅历，进行教学成果鉴定。7 .年终形成好的教学成果汇总。（八）作业布置预料1代建制发展的探讨30¾)8 .课程内容的选题探讨(40%)3技术的运用与发展(30%)第1*2节课：工程项目以与工程项目管理的定义课1、工程项目以与工程项目管理的定义授课时敷2教学设计里路I、组织教学：凝视全班，清点人数，集中学生留意力。II、检查灯习：（含作业讲评）川、讲授新课IV、巩固练习V,课堂小结校学目标学问目标实力目标行法与情整目标1、驾驭建设工程项目的概念2、驾驭工程项目管理的概念对工程项目与项目管理的概念清晰I、培育学生细致、严遒的学习作风。2、培育学生的思索实力铁学重点项目管理的五方责任主体教学点五方贡任主体相互的关系校学方法讲解与探讨结合、讲解与演示结合、讲解与多媒体结合等.教学用具计算机、投影仪作业布量课内作业：无I1课程介的，老牌自我介绍，课程相关状况介绍、蜴朗教学，凝视全班.清点人数，集中学生留力in、济授新评W引入项目一建设工程监理总论课题工程项目以与工程项目管理的定义（2学时）fri*工程项目是以工程建设为载体的项目，是作为被管理对象的次性工程建设任务.它以建筑物或构筑物为目标产出物，须要支付确定的费用、依据确定的程序、在确定的时间内完成，并应符合质量要求。建设工程项目管理，是指从事工程项目管理的企业，受工程项目业主方托付，对工程建设全过程或分阶段进行专业化管理和服务活动。工程建设项目承包管理系统特地为大型工程建设项目管理量身定做,适用F轨道、马路、隧道、桥梁、铁路、地铁等工程建设的项目管理，系统以“成本预算，规范管理”为核心设冲思想，通过先进的计算机技术帮助企业对覆或工程建设项目的业务流程进行全面的梳理、规范、支配、计算，与对工程实施过程中的进度、成本进行有效限制的管理。针对建设行业工程管理的特点，弼调对工程基础数据、基本业务流程、工程进度、内部限制、合同管理、工程预算、成本评估、工程造价等管理,通过丰富的工具与方法有机整合并供应贯穿建设行业工程管理全过程所需的决策信息，实时监控工程项目执行过程中的问题，实现数据集中式管理，削减不必要管理环节。实现r企业内部生产信息共享，可随时驾驭回馈的生产相关状况，提升了限制实力，有效的整合了企业资源。帮助企业创建持续增长的核心竞争力。工程项目管理是指从事工程项目管理的企业（以下简称工程项目管理企业）受业主托付，依据合同约定，代表业主对工程项目的组织实施进行全过程或若干阶段的管理和服务（也有些企业，拥有自己的施工组织，自行建设和管理自己的工程项H,也属于工程项目管理范困，管理方式和过程参考工程项目企业）。工程项目管理企业不干脆与该工程项目的总承包企业或勘察、设计、供货、施工等企业签订合同，但可以按合同约定，帮助业主与工程项目的总承包企业或勘察、设计、供货、施工等企业签订合同，并受业主托付监督合同的履行。工程项目管理的具体方式与服务内容、权限、取费和责任等，由业主与工程项目管理企业在合同中约定。第2*2节课:工程监理制度的来源与职责与现今生存状况课«2、工程监理制度的来源与职费与现今生存状况投豫时效2教学设计思路I、组织教学：凝视全班，清点人数，集中学生留意力。II、检查纪习：（含作业讲评）II1.讲授新课IV、巩固练习V、课堂小结V1.作业布置教学目标学问目标实力目标看法与情感目标了解过去、看清现在知道监理以后的改革目标1、使学生接触新的东西。2、培育学生思索的实力。3、培育学生的林同合作实力效学重点监理的制度来源和现在的状态被学魔点监理现在的发展改革收学方法讲解与探讨结合、讲解与演示结合、讲解与多媒体结合等.教学用具计算机、投影仪作业布Jt课内作业:代建制的发展I、课程介华I老师自我介用，课程相关状况介绍、组织教学：凝视全班，清点人数，集中学生留意力m、讲授新课新课引入项目一建设工程监理总论MHS监理制度的来春与职贵与现今生存状况（2学时）rW工程i理定位的演化我国工程监理发展大致可以划分为一:个阶段：（一）行业创立初期的定位（1988-1995）在云南鲁布革水电工程项目带来的建设管理理念冲击下，为解决工程指挥部式的建设管理模式带来的“项目法人只有一次教训，难以枳累阅历”等问题，进一步提高投资效益和建设水平，满足建设领域社会主义商品经济新秩序的须要，我国于1988年在八市二都起先了工程监理试点。为做好建设监理试点工作，建设部出台了关于开展建设监理忒点工作的若干看怯?（以卜.简称看法）和建设监理试行规定（以下简称6试行规定）工程监理起步阶段的定位可概括为：一是“高智能的技术服务”：二是全过程的工程管理（例如看法B提出“建设监理单位是指经政府建设监理管理机构批准，受建设单位托付，从事工程建设可行性探讨、招标投标、组织与审杳勘察设计、监督施工等服务活动”）:三是“监理堆位是建设单位和施工单位之间冲突的裁决者”（例如试行规定其次十一条“建设单位与承建单位在执行工程承包合同过程中发生的任何价议,均须提交总监理工程师调解”）。监理制度初创时期“商品房”还仅停留在概念阶段，那时的建设雌位基本都是通过自建形式解决自身的生产和生活用房问题,所以在这个前提下国家在1993年在全国全面起先推行强制性监理制度，在当时而解决“投资无底洞，进度马拉松”的工程管理状况还是有着主动意义的。（二）规范调整阶段的定位（1996-21.）为进步促进工程建设监理事业的健康发展，建设部总结了试点工作和行业初创监理业务开屣的阅历，出台了£工程建设监理规定3,规范了工程建设监理的管理机构与职竞、监理范围与内容、监理合同和程序等，特殊明确工程建设监理的主要内容是限制工程建设的投资、建设工期和工程质址：进行工程建设合同管理，协调有关单位间的工作关系。总体上来说，坡阶段的工程监珅定位除了体现“高技第15*2节课：工程监理的质量限制概述、设计监理、施工监理与现今状态课K15、工程监理的质量限制概述、设计监理、施工监理与现今状态授课时数2教学设计思路I、组织教学：凝视全班，清点人数，集中学生留意力。II、检查或习：（含作业讲评）II1.讲授新课IV、巩固练习V、课堂小结VI、作业布理教学目标学问目标实力目标行法与情第目标了解不同的监理职能，不同的监理合同能够熟识监理的各种不同合同与职能1、使学生应习上学期学问。2、培育学生思索的实力。3、培育学生的协同合作实力校学工点工程监理的质垃限制教学难点施工监理与设计监理的分动机制教学方法讲解与探讨结合、讲解与演示结合、讲解与多媒体结合等.教学用具计算机、投影仪作业布课内作业：课后.出.索题I、课程介华，售程相关状况介用、倒枳教学；凝视全班，清点人数，集中学生留意力11k济授新课新课引入项目四建设工程H现的限制工作WJi工程监理的质限制震述、设计监理、it工总理与现今状态2学时）建筑工程监理质量限制内容：对工程建设投入的资源和条件的限制（事前限制）：1、建立健全痂量限制系统组织：2、督促检查施工单位建立健全质量管理体系，质量保证体系：3、严格审查施工与管理人员的资质：4、严格检查验收原材料、半成品构配件与设备的质员，需包试检验的，必需复试合格后运用；5、严格审批施工方案和施工方法；6、细致进行图纸会审和技术交底：7、严格审杳开工申请。对施工过程与各环节J贞量进行限制（事中限制）：1、严格工序的质量限制：I、工序间交接检查，上一道工序不合格，不得进行Fi道工序施工：2、严格隐藏工程的检杳验收，未经监理工程师检杳验收或验收不合格的工程不得进行路微。3、细致进行工序、部分工程的旗量评定：4、严格管理设计变更，未经总监理工程师签字的设计变更，施工单位不得实施工程变更。对工程产品的质量进行限制（事后限制）：I、严格审查竣工验收报告：2、细致组织工程预验收：3、细致整理工程监理资料，保证其实齐全。建筑工程监理质量限制方法：在项目施工监理实施过程中，我们采纳目标管理作为本工程监理的总方法,即确定总目标,分目标,制订措施：分工明确,责任清晰,奖惩分明：建立信息限制制度，信息联系网络，加强信息提炼和分析,利用计算机进行信息与数据处理：预先支配，建立会议制度、事后检第16*2节课：建设工程监理的管理与协调的概述课16、建设工程监理的管理与协谢的概述授课时敷2教学设计思路I、组织教学：凝视全班，清点人数，集中学生留意力。11、检查夏习：（含作业讲评）II1.讲授新课IV、巩固练习V,课堂小结VI、作业布置校学目标学问目标实力目标看法与情丛目标风险管理、平安管理、合同管理、信息管理和协调工作的概述知道什么是四控两管一协调，形成一个系统1、使学生复习上学期学问。2、培育学生思索的实力。3、培育学生的协同合作实力效学重点风险管理与平安管理、合同管理教学点协调工作的特殊性帙学方法讲解与探讨结合、讲解与演示结合、讲解与多媒体结合等。皴学用具计算机、投影仪作出布量课内作业：课后思索题I、课程介用I豫程相关状况介用、蛆枳教学；凝视全班，清点人数，集中学生留意力Hk济投新课新课引入项目五建设工程监理的管理工作和蛆根的调Wf1.建设工程繇理的管理与协阚的概述2学时）1、合同管理合同是工程监理中最蓝要的法律文件。订立合同是为了证明一方向另一方供应货品或者劳务，它是订立双方责、权、利的证明文件。施工合同的管理是项目监理机构的一项重要的工作，整个工程项目的监理工作既可视为施工合同管理的全过程。2、平安管理建设单位施工现场平安管理包括两层含义：一是指工程建筑物本身的平安，即工程建筑物的质地是否达到了合同的要求：二是施工过程中人m的平安,特殊是与工程项目建设有关各方在施工现场施工人员的生命平安。监理单位应监理平安监理管理体制，确定平安监理规章制度，检查指导项目监理机构的平安监理工作.3、风险管理风险管理是对可能发生的风险进行预料、识别、分析、评估，并在此基础上进行有效的处置，以最低的成本实现最大目标保障。工程风险管理是为了降低工程中风险发牛的可能性,减轻或消退风险的影响，己最低的成本取得对工程目标保障的满足结果。协调主要指的是施工阶段项目监理机构组织协调工作。工程项目建设是一项困难的系统工程。在系统中活跃着建设单位、承包单位、勘察实际单位、监理雌位、政府行政主管部门以与与工程建设有关的其他单位。在系统中监理单位具备最佳的组织协调实力。主要缘由是：监理单位是建设单位托付并授权的，是施工现场为宜的管理者,代表建设单位,并依据托付监理合同与有关的法律、法规授予的权利，对整个工程项目的实施过程进行监督并管理“监理人员都是经过考核的专业人员，它们有技术，会管理，懂经济，通法律，一般要比建设单位的管理人员仃着更高的管理水平，管理实力和监理阅历，能有驾驭工程项目建设过程的有效运行.监理单位对工程建设项目进行监督与管理，依据第17*2节课：风险管理与风险管理的流程、方法课17、风险管理与风险管理的流程、方法授课时敷2教学设计思路I、组织教学：凝视全班，清点人数，集中学生留意力。11、检查夏习：（含作业讲评）II1.讲授新课IV、巩固练习V,课堂小结VI、作业布置校学目标学问目标实力目标看法与情丛目标/解风险管理的基本方法和流程会运用风险管理进行分析，识别1、使学生复习上学期学问。2、培育学生思索的实力。3、培育学生的协同合作实力效学重点风险管理的流程教学点帙学方法讲解与探讨结合、讲解与演示结合、讲解与多媒体结合等。皴学用具计算机、投影仪作出布量课内作业：课后思索题I、课程介华，售程相关状况介用、倒枳教学；凝视全班，清点人数，集中学生留意力11k济授新课新课引入项目五建设工程监理的管理工作和组织密调课题风险管理与风除管理的近程、方法2学时）风险管理（）的定义为，当企业面临市场开放、法规解禁、产品创新，均使变更波动程度提高，连带增加经营的风险性。良好的风险管理有助于降低决策错误之几率、避开损失之可能、相对提高企业本身之附加价值“风险管理作为企业的一种管理活动，起源于20世纪50年头的美国。当时美国些大公司发生了重大损失使公司高层决策行起先相识到风险管理的重要性。其中一次是1953年8月12日通用汽车公司在密执安州的一个汽车变速箱厂因火灾损失了5000万美元，成为美国历史上损失最为严竣的15起重大火灾之一.这场大火与50年头其它一些偶发事务一起,推动了美国风险管理活动的兴起。后来，演者经济、社会和技术的快速发展，人类起先面临越来越多、越来越严竣的风隆。科学技术的进步在给人类带来巨大利益的同时，也给社会带来了前所未有的风险。1979年3月美国三里岛核电站的爆炸事故.1984年12月3日美国联合碳化物公司在印度的家农药厂发生了毒气泄漏事故，1986前苏联乌克兰切尔诺贝利核电站发生的核事故等一系列事务，大大推动了风险管理在世界范围内的发展，同时，在美国的商学院里首先出现一门涉与如何对企业的人财产、贡任、财务资源等进行爱护的新型管理学科，这就是风险管理。口前，风险管理已经发展成企业管理中个具有相对独立职能的管理领域，在围绕企业的经营和发展目标方面，风险管理和企业的经营管理、战略管理一样具有特别重要的意义。风险管理的基本程序包括风险识别、风险估测、风险评价、风险限制和风险管理效果评价等环节。1 .风险的识别风险的识别：是经济单位和个人对所面临的以与潜在的风险加以推断、归类整理，并对风险的性质进行鉴定的过程。2 .风险的估测风险的估测：是指在风险识别的基础上，通过对所收集的大量的第18*2节课：工程建设的平安职责划分、监理在其中的职责、平安管理方法课K18、工程建设的平安职贡划分、监理在其中的职员、平安管理方法授课时数2教学设计思路I、组织教学：凝视全班，清点人数，集中学生留意力。II、检查或习：（含作业讲评）II1.讲授新课IV、巩固练习V、课堂小结VI、作业布理教学目标学问目标实力目标行法与情第目标了解工程建设的平安职责划分、监理在其中的职贪、平安管理方法懂得监理的平安责任，明白平安管理方法1、使学生应习上学期学问。2、培育学生思索的实力。3、培育学生的协同合作实力校学工点工程建设的平安职贡划分、监理在其中的职责教学难点平安管理方法教学方法讲解与探讨结合、讲解与演示结合、讲解与多媒体结合等.教学用具计算机、投影仪作业布课内作业：课后.出.索题I：课程介的I课程相关状况介绍、倒枳教学；凝视全班，清点人数，集中学生留意力11k济授新课新课引入项目五建设工程Jtt理的管理工作和坦织密调课题工程建设的平安职责划分、U理在其中的职责、平安管建方法2学时）工程监理单位的平安员任工程监理单位和监理工程师应当依据法律法规和工程建设强制性标准实施监理，并对建设工程平安生产担当监理费任。工程监理单位应当审查施工组织设计中的平安技术措施或者专项施工方案是否符合工程建设强制性标准。工程监理单.位在实施监理过程中,发觉存在平安事故隘患的,应当要求施工单位整改；状况严峻的，应当要求施工单位短暂停止施工，并与时报告建设单位。施工旅位拒不整改或者不停止施工的，工程监理单位应当当时向有关主管部门报告.1,正确相识监理的平安责任和工作环境建设工程具有投资规模大、建设周期长、生产环节多、参与主体多等特点.由于露天作业、高处作业、交叉作业等，施工中具有危急性、困难性。改革开放以来，建筑市场大门大开，建筑行业改革步伐较大，原来的平安生产体制机制发生了变更，尤其近十多年，建设规模越来越大，高大险难工程越来越多，新的施工技术材料工艺广泛运用，这些都给平安生产管理带来较大的挑战；同时从业人m的货随意识、风险意识、操作技能却没能同步跟上需求。在这个过程中，须要自身强壮，须要与社会磨合，须要社会认可,须要担当货任，同时担当员任中也难育者机会，i某求发展的权利和空间；在担当贵任中呼吁社会界定划分监理赤任,维护合法的权益。平安生产的困难性、艰难性日益突出，武特大建筑平安生产事故时有发生。面对行业的新形势、新状况、新问题，2o04年国务院颁布实施/建设工程平安生产管理条例？，规定r参与工程建设的各方主体的平安责任。其中建设单位的平安责任6条，勘察单位1条，设计单位1条，监理单位1条,其他供应出租机械设备、检测单位5条，施工单位19条，体现了平安生产.人人有责的精神，也突出r第19*2节课：工程合同管理的概述与涉与到监理的合同管理课K19：工程合同管理的概述与涉与到监理的合同管理授课时数2教学设计思路I、组织教学：凝视全班，清点人数，集中学生留意力。II、检查或习：（含作业讲评）II1.讲授新课IV、巩固练习V、课堂小结VI、作业布理教学目标学问目标实力目标行法与情第目标明白合同管理的概念懂得分析合同条款1、使学生应习上学期学问。2、培育学生思索的实力。3、培育学生的协同合作实力校学工点合同管理的概念教学难点国家推行通用合同条款教学方法讲解与探讨结合、讲解与演示结合、讲解与多媒体结合等.教学用具计算机、投影仪作业布课内作业：课后.出.索题I、课程介用I豫程相关状况介用、倒枳教学；凝视全班，清点人数，集中学生留意力11k济授新课新课引入项目五建设工程It班的管理工作和蛆根林调WJi工程合同管理的幡述与涉与到监理的合同管理2学时）依据最新的相关法律、法规，结合建设工程项目中合同管理的实际工作，全面介绍建筑工程合同管理方面的学问，其内容主要包括合同法律基础学问、工程合同总体策划、工程招标投标阶段的合同管理、工程合同履行阶段的合同管理、工程合同的争议处理、工程索始、工程项目风险管理、建设工程常用合同、土木工程施工合同条件等。如何在合同实施的过程中做好合同管理？建立合同实施的保证体系，是为了保证合同实施过程中的日常事务性工作有序地进行，使工程项目的全部合同事务处于受控状态，以保证合同目标的实现“首先要作合同交底，分解合同奏任,实行目标管理。在总承包介同签订后，具体的执行者是项目部人员。项目部从项目经理、项目班子成员、项目中层到项目各部门管理人员，都应当细致学习合同各条款，对合同进行分析、分解.项目经理、主管经理要向项目各部门负责人进行“合同交底”，对合同的主要内容与存在的风险作出说明和说明，项目各部门负货人要向本部门管理人员进行较具体的“合同交底”，实行目标管理。使大家熟识合同中的主要内容、各种规定与要求、管理程序，了解作为总承包商的合同责任、工程范围以与法律责任。在传统的工程项目管理中,人们往往特别用意“图纸交底”工作,忽视“合同交底”工作。在现代市场经济中，合何交底更为重要，只有“按合同施工”才能在执行合同时不出或少出偏差。其次，要建立合同管理的工作程序。在工程实施过程中，合同管理的日常事务性工作很多。要协调好个方面关系,使总承包合同的实施工作程序化、规范化，按质量保证体系进行工作。一方面建立定期或不定期的协调会制度，另一方面，对于一些常常性的工作应订立工作程序，按质量保证体系进行工作，使管理人仍有章可循，也就不必进行常常性的说明和指导。第三，要建立文档系统。项目上要设专职或兼职的合同管理人历。合同管理人员负贡各种合同资料和相关的工程资料的收集、整理第20*2节课：建设工程监理信息管理与技术、协调与沟通课K20：建设工程监理信息管理与技术、协调与沟通授课时数2教学设计思路I、组织教学：凝视全班，清点人数，集中学生留意力。II、检查或习：（含作业讲评）II1.讲授新课IV、巩固练习V、课堂小结VI、作业布理教学目标学问目标实力目标行法与情第目标知道，熟识的运作将熟识，的概念，的方法1、使学生应习上学期学问。2、培育学生思索的实力。3、培育学生的协同合作实力校学工点的概念和理念教学难点技术的协调性教学方法讲解与探讨结合、讲解与演示结合、讲解与多媒体结合等.教学用具计算机、投影仪作业布课内作业：课后.出.索题I、课程介用I豫程相关状况介用、倒枳教学；凝视全班，清点人数，集中学生留意力11k济授新课新课引入项目五建设工程监理的管理工作和蛆根曲调课题建设工程整理信息管理与技术、协调与沟通2学时）在施工项目信息管理当中，以项目公共信息为首，其主耍内容包括四个方面的信息，一是政策法规信息，二是自然条件信息，三是市场信息，四是其他公共信息。具