幼儿园教学语言教案.docx

幼儿园教学语言教案作为一位杰出的老师,常常要依据教学须要编写教案,教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是由给大家带来的幼儿园教学语言教案7篇，让我们一起来看看！幼儿园教学语言教案篇1宠爱小动物好像是每一位孩子的天性。近阶段，我们班的孩子和小熊猫、乌龟、小鸟等这些可爱的动物交上了挚友，小动物时常地出现在好听的故事里、好玩的儿歌里、好玩的嬉戏里，它们那生动好玩的形象深深地吸引了每一个孩r.小挚友对小动物深厚的爱好，促使我们开展了以“可爱的小动物”为主题的一系列活动。在这些活动中，我们制造r让幼儿干脆感知和体验的机会，通过不同的途径（看、听、讲、画、做）接受多种形式（语言、音乐、美术、体育嬉戏）帮助幼儿感知并积累r有关常见小动物的基本特征、生活习性以及奇同趣事，家长们也特意带着孩子去动物园观看了小动物的精彩表演，使幼儿对动物的情感和r解逐步加深,同时也激发了幼儿在已有阅历和实力的基础上想进一步表现自一对小动物宠爱之情的愿望。一、综合活动"可爱的小动物"就是为满意这剧烈的愿望而生成的。本次活动通过为幼儿创设宽松的可选择的环境，以师生共同嬉戏的形式贯穿始终，让幼儿在自由、自主的嬉戏情境中主动参与、乐观表现、乐于沟通。由幼儿自己动手设计、构思、制造、制作等一系列的活动后，充分调动了他们活动的乐观性，满意每一个孩子表现与表达的欲望和需求，实现幼儿原有阅历的再现、整合与提升。二、活动目标：I、初步了解各种小动物的特征，并运用各种材料将H己装扮成各种小动物。2、鼓舞幼儿在嬉戏中大胆制造和表现,充分呈现F1.我，感受做中玩,玩中乐的愉悦。3、引导幼儿在活动中学会同伴间合作互助，相互沟通，体验嬉戏的快乐。三、活动准备：1、通过教室内的环境布置、父母供应的参观条件，幼儿积累了有关常见小动物的基本特征和生活习性。2、材料：广告纸、旧衣服、包装纸、雨披、树枝、吸管、无用的长布、雪碧瓶的盖子、软泡、果冻壳、毛线、一次性杯子、头箍、蛋糕盒、发夹、羊角球、独木桥等：工具：剪刀、透亮胶、双面胶、强力胶。3、环境：宽敞的活动室。4、磁带快乐的动物园,录音机。四、活动过程：1、探讨孩子们心目中“可爱的小动物”。由于我们在前一阶段进行了相关的主题活动，所以幼儿对小动物的印象极深。幼儿你一言我一语地发表n己的看法。2、引导幼儿回想、探讨各种小动物的特征，试想自己变成什么。活动中幼儿纷纷发表看法大胆地畅所欲言。如：路路想要变成一只可爱的小山羊；思思想变换成一头小猪；欣欣渴望H己成为一个惹人宠爱的小花猫3、幼儿自主选择各种各样材料，装扮自己。幼儿七嘴八舌地探讨着：用毛线贴在白色衣服上可以当作绵羊身上的毛，在蛋糕盒上画格子，就成了乌龟背上的壳了，果冻壳做梅花鹿的角.o4、幼儿相互合作，相互帮助，老师以合、参与者、指导者的身份参与制作，为他们出谋划策。活动中，波波小挚友帮助文文把毛线贴在背上做羊毛，宇宇帮助思思装上了“猪鼻子”，菲菲和佳佳合作共同制作了贝壳装在了背上，珊珊撕下透亮胶把果冻壳"安装"在希希头上，一头梅花鹿出现了虽然幼儿是初次进行动物的装扮活动，可由于他们已积累了丰富的学问阅历，在此使他们也有了充分展示的舞台，就是利用一些废旧物品来表现闩己对动物的宠爱。5、对于同伴的装扮，进行彼此评价、相互观赏。波波通过装扮俨然成了一个“孙悟空"，他先是拿一块布围在身上,再拿一个女小挚友的头箍套在头上，挤眼间一个猴子显身了。思思在一个雪碧瓶的盖子上挖了两个洞，然后装在卵子上，一个猪鼻子出现了。乐乐拿了两个一次性杯子，做成了山羊角。欣欣用几根吸管分别装在脸上，装作了一只小花猫。贝贝用两根开叉的树枝贴在头上，仿佛是一只梅花鹿的角O幼儿在相互观赏别人的作品后，欢快地唱起了歌曲：快乐的动物园。6、布置运动会竞赛场地，并介绍嬉戏规则。幼儿分4组竞赛，每组从第一位幼儿起先（即坐在羊角球上），兴奋地跳起来，手握紧手把向前跳动，穿越“山洞”，走过独木桥，拿到水果后，按原路返回。这时幼儿心情高涨、乐观求上进的心情忽然被调动起来。但随着一声"起先"，他们又纷纷投入到嬉戏中，紧接着的是一声声"加油！"、"加油！7、幼儿进入嬉戏，老师作为裁判，指导幼儿嬉戏。8、活动结束，引导幼儿整理物品回家休息。幼儿、老师一起拾的拾、背的背、抬的抬，将活动室场地整理干净。五、反思与分析：宠爱小动物是每个处在学龄阶段幼儿的共性，它们可爱、听话、讨人宠爱。而这一活动，正是在幼儿宠爱小动物的基础上，开展的。原本在设计这一活动时，主要目的是让幼儿在嬉戏中发挥想象、大胆创作，试着用各种材料装扮自己。但在实际地操作活动中发觉幼儿的想象力、制造力远远超出了我的设想。如班里出现的两头小鹿，它们各有各的可爱，各有各的独特之处。贝贝小挚友为了仿照真的梅花鹿，特意选了两根开叉的树枝，让人从远处一看就明臼她扮的是梅花鹿。而希希小挚友所用的是两个心形的果冻壳，我们得从他的头顶上往下看，才能联想到这是头"小鹿"，用他的话说就是：我是头小小鹿，角还没长大呢！细致想想，他说的还真有点道理。波波小挚友也不差，他尽然想到用女小挚友的头箍（男孩子一般不情愿用女孩子的东西），再用一块布将自己伪装成"孙悟空"，他那大胆的创新和勇于制造的精神，被大伙儿全都认为是班里最可爱的小动物。其余的小挚友在活动中也表现的不错，充分发挥想象，动手动脑创作。最值得我欣慰的是本次活动中幼儿间团结互助的精神充分地体现出来了。他们不仅一改以往只顾自己的自私想法，主动去帮助他人,为别人取得荣誉而感到高心，真正实现了互帮互助。而我在整个活动过程中，仅以合、参与者、指导者的身份参与其中，帮助幼儿，引导幼儿在原有学问的基础上，以H己宠爱的方式动手操作，做中玩、玩中乐，留意了幼儿情感的沟通，使整个幼儿真正地达到了教化目的。PSSP学习问题特性化解决方案是上海熨旦科技园启导教化探讨中心集合专家资源，结合国内外先进的教化成果，依托PSSP和生涯品牌，为帮助中小学生提高学习成果所供应的一种教化服务，开创了教化行业教化顾问的,先河，这可能是目前最好的教化项目。我们还特殊推出“老师教研和亲友创富支配"，为老师供应了一个科研和创富的平台，在网站上增设了老师资源专栏，大家可以共享彼此的课件、教案、教学论文、教化案例、教学案例、试题、学科总结等教学资源。让我们携手，共同开创中国的学习顾问业。幼儿园教学语言教案篇2一、活动目标1、在熟识乐曲旋律的基础上，初步感受京剧戏说脸谱。2、通过京剧脸谱熟识歌词内容，知道可以用合适的力度与动作来表现人物的性格特征。3、初步了解国粹之一-京剧，并逐步宠爱京剧艺术。二、活动准备1、观赏过京剧表演片段，熟识戏说脸谱的旋律。2、自制的京剧脸谱面具人手1面。（脸谱面具与幼儿用书中的脸谱图相同）3、教学挂图或幼儿用书：戏说脸谱。4、音乐磁带、录音机。三、活动过程1、老师引导幼儿学习歌词内容。师：有一个好听的占代故事，说的是几个英雄的事儿。现在一起来边看图边听我说一说。老师出示教学挂图或幼儿用书，带领幼儿相识不同脸谱代表的人物,并简洁介绍这些人物的姓名及性格特征。师：现在你们知道图上的相识谁了吗？（幼儿自由探讨）师：蓝脸的窦尔敦在深夜静静地偷走了皇帝的御马：红脸的关公在战场上杀敌人，英勇无比；花脸的孙猴很神气；白脸的曹操很精明；黑脸的张飞脾气很急躁，发脾气时喳喳乱叫，在很远的地方都能听见。老师用儿歌的韵律将歌词内容朗诵给幼儿听，朗诵时要留意表情、声调及动作。师：有一首儿歌说的就是这几个人。听一听儿歌里是怎么说的。2、老师帮助幼儿记忆歌词。师：儿歌里说了什么？你听懂了吗？你会说哪一句？试者和老师说一说。老师运用动作和表情的示意帮助幼儿进行进一步记忆歌词。师：这一次老师和小挚友一起试着念儿歌。当你们有困难的时候,可以留意看老师的动作和表情。幼儿学习朗诵儿歌，加深对唱词的印象。3、老师引导幼儿学唱戏说脸谱老师示范表演唱，请幼儿观赏。引导幼儿感受刚才的演唱与平常的演唱有什么不一样。师：你们觉得这首歌与我们平常唱的歌有什么不一样？老师：这首歌颂起来很有，最终一句啊拖得很长，且声音有高有低不一样。幼儿跟随老师学唱戏说脸谱，重点学习最终一句啊的唱法。师：最终一句啊怎么唱？我们一起来学一学。4、老师引导幼儿探窕用合适的力度演唱每个乐句，并分角色演唱。师：你们觉得蓝脸的窦尔敦盗御马这句应当怎么唱？（最轻）红脸的关公战长沙呢？（稍用力）花脸的孙猴呢？（用力）白脸的曹操呢？（用力）黑脸的张飞叫喳喳.呢？（最洪亮）好！每一句的唱法都不一样，我们一起来试一试。幼儿尝试用不同的力度完整地演唱歌曲o5、幼儿扮演京剧演员演唱歌曲，老师扮演观众在每个句末叫好。师：小挚友扮演京剧演员演唱，我扮演观众。你们听一听在每一句的结束我会说什么。引导幼儿通过探讨发觉：叫好的声音要短而快，最终一个好可长一些。6、老师请幼儿戴上脸谱面具，边演唱边表演动作。幼儿园教学语言教案篇3中班教案厨房里含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿体会厨师的重要和辛苦，学会敬重别人的劳动，初步了解幼儿园里出示的工作，直到在幼儿园里吃的美食都是他们为大家做的，学习就餐的基本礼仪，尽量不撒饭，快来看看幼儿园中班厨房里含反思教案吧。活动目标1、初步了解幼儿园里出示的工作，立到在幼儿园里吃的美食都是他们为大家做的。2、体会厨师的重要和辛苦，学会敬重别人的劳动。3、学习就餐的基本礼仪，尽量不撒饭。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。重点难点体会厨师的重要和辛苦，学会敬重别人的劳动。活动准备1、与厨房联系好参观的详细时间。2、一些美食的图片。3、娃娃家玩具。活动过程一、通过图片导入活动。二、视察活动：厨房里。1、带领幼儿来到厨房，请幼儿看看叔叔、阿姨在干什么，他们是怎么干的。2、引导幼儿相识厨房的各种设施。了解炊事员的劳动过程，知道叔叔阿姨工作很辛苦。3、相识厨房的炊具小结：厨房的叔叔阿姨每天都要为小挚友做香喷喷的饭菜，洗很多菜，切很多菜。炒很多菜，特别辛苦。三、教化活动"珍惜粮食，酷爱厨房的叔叔、阿姨”四、说说自己在家中进餐的鱼贯堕入活动。五、看图片进行探讨应当怎样就餐。拓展活动：橡皮泥手工活动：我来做美食。幼儿分组活动，进行进餐嬉戏。教学反思1、对幼儿进展的反思：幼儿参观厨房没有适度的自由空间。2、老师专业进展的反思可能是我刚转岗，对幼儿的心理进展和学习特点不太了解，引导的不够，感情升华的不够。3、对师幼互动的反思：互动的不够，可能是我比较拘谨。4、对活动效果的评析：教学目标是明确的，基本上达到了预期的目标。假如让我重新上这节课，我会少支配一部分学生，分批次参观。这样可以削减拥挤和平安事故，并使每位学生能感受的更深。可以请一部分学生家长参与，当时听课的老师说学生的互动有点少，老师讲的有些多，说明我的引导还是不够，以后应当多学习，提高自己的教学技能。小百科：厨房，是指可在内准备食物并进行烹饪的房间，一个现代化的厨房通常有的设备包括炉具（瓦斯炉、电炉、微波炉或烤箱）、流理台（洗碗槽或是洗碗机）及储存食物的设备（例如：冰箱、冰柜）。幼儿园教学语言教案篇4活动目标1、理解故事情节并依据故事供应的线索，发挥想象仿编或表演情节2、用短句表达祝愿提高语言交往实力3、感受集体过生日的乐趣，体会关怀他人的情感4、领悟故事蕴含的寓意和哲理5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动活动准备1、小动物娃娃6个2、蛋糕3、饮料瓶子活动过程1、老师准备一份自己很宠爱的生日礼物，在课堂上展示给幼儿看，简洁说说宠爱这份礼物的缘由2、小挚友你们收到过生日礼物吗？你最宠爱的是什么礼物？二、讲故事1、老师讲解并描述奇妙礼物第一段今口是多多的生口，他收到了一个奇妙的礼物小铁盒，请大家猜猜看小铁盒里装了什么礼物呢？假如今日是肖老师生日，你们希望里面装什么东西送给我呢？2、哇，原来小铁盒里装了一张贺卡，上面这些今日来了很多小动物，现在我们就一起去把小动物请出来，帮多多庆祝生口吧！这么多小动物真喧闹，肖老师生日时想请我的好挚友、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶为我庆祝生口，那你们过生口时想邀请谁来参与呢？3、现在我们一起来给多多送上祝愿的话吧！（分男女练习女：多多祝你生口快乐男：多多祝你平安健康女：多多祝你美丽聪慧男：多多祝你恒久快乐现在小挚友发挥H己的想象，给多多送上更多的祝愿给多多，听到你们送的祝愿很快乐，以后遇到别人生日时大家要很主动跟寿星讲儿句哦。三、围成大圆圈唱生日快乐歌小百科：礼物是在社会交往中，为了表达祝愿和心愿或以示友好,人与人之间互赠的物品。礼物是送礼者向受礼者传递信息，情感，意愿的一种载体。幼儿园教学语言教案篇5设计思路：长期以来幼儿园的科学活动涉及物理和生物方面的内容比较多，而关于化学试验的内容特别的少，其实化学活所涵盖的内容是特别丰富的，不少的内容是与幼儿的生活休戚相关的。醋和苏打反应产生大量的气泡让孩子特别感爱好，这一点给了我启发，我尝试在矿泉水瓶盖上打洞，插吸管，然后再把醋放进矿泉水瓶里，加入苏打后马上盖上瓶盖，果真和预期的一样，反应中产生的气体将瓶中的液体通过吸管挤了出来，喷的很高。我乂利用了孩子最宠爱的动画片，喜洋洋和灰太狼这一素材，编了一个打倒灰太狼的故事背里，让孩子在嬉戏中学习。大班幼儿随着年龄的增长和学问阅历的日益丰富，已不满意于了解某种现象，他们更对探究事物改变规律的实践过程感爱好、而且也更乐意利用这些想象进行一些更进一步的活动。作为老师，我们要要擅长发觉幼儿生活中的突发事务所隐含的教化价值，支持探究的爱好,促进活动进展。活动目标：1、通过小试验知道苏打水和醋可以产生气泡、学会记录。2、进一步了解醋、小苏打与泡泡之间的关系。3、培育幼儿视察和动手操作实力、调动学习乐观性。活动准备：1、每两个人用6个杯子，一个勺子，一个透亮那料瓶，一个插好吸管的盖子，一个小脸盆，一块抹布，一个透亮漏斗，一个碗2、醋、苏打粉、冰红茶、橙汁、酱油3、老师记录表。4、PPT活动过程：一、导入师以羊村长的口气：各位小挚友们，早上好!我是慢羊羊村长。欢迎你们来到我的羊村，今日，除了来了你们这群小挚友以外，看还有很多客人老师也来到了羊村，我们回过头去和她们热忱的打个招呼。（这时电话铃响了，播放报警录音）咦，电话铃声响了，我来听听是谁?（接电话）天呐!灰太狼即将要带着他的新武器来攻打我们青青草:原了。小挚友，请你们那我一个忙，也独创一个新武器来应付灰太狼，好吗?好的，那首先想一想要制造一个什么样的武器呢?（幼儿回答）那我们就来制造一个威力巨大的，会冒泡泡的气泡弹。二、小试验师：要想制造气泡弹就肯定要用到苏打水，可是苏打水和哪个好挚友相聚在一起会冒出泡泡呢?今口我给大家准备了苏打水，还有很多不同的材料，有醋宝宝、酱油宝宝、冰红茶宝宝和橙汁宝宝，等着小挚友们去找寻这个答案。假如有泡泡冒出来，就说明我们找到了想要的答案。现在就请小挚友们安静地走到桌子边找答案吧！有一组小挚友已经找到了答案，我请一个小挚友来回答苏打水和什么宝宝相聚在一起会产生很多气泡啊?（幼儿回答：隔）三、试验一师：小挚友很聪慈，找到了答案，下面我们就要正式起先制造我们的气泡弹了。这里有一段喜羊羊的爸爸，羊博士送来的视频，教我们在座的小军如何制造气泡弹，请细致视察视频哦!（观看）看完视频了，我请一个小挚友来说一说如何制作气泡弹，小挚友说,我来操作。（先加入50亳升的醋,看好刻度线,瓶子上有一个数字50,只要把醋倒到数字旁边的线就可以了，为了防止醋不倒在外面，我们可以运用这个漏斗。（老师示范后方旁边）。然后我们再来制作苏打水，挖一勺苏打粉到水里搅拌匀称，利用漏斗倒入瓶中，快速把吸管插入瓶中，盖子盖紧，不要留下空隙）看来小挚友们都会了，我这里还有一张试验流程图，假如记得不清晰的小挚友可以看着图操作。在操作的时候，假如有小水珠喷出来,视察完后拿一块抹布把桌子擦干净。还有一个要求就是试验结束要求小挚友来记录你的试验结果，有没有胜利。我们来看一下记录表。介绍记录表好，现在请小挚友们起先操作吧！四、讲解第一次结果，查看分析记录表，总结出不胜利。并做其次次试验师：试验做完了，谁来说说你视察到什么现象?（瓶子里有泡泡产生?没有从吸管里冒出来吗?）啊呀，我们第一次做的气泡弹没有打倒灰太狼，听听灰太狼还发出了奸诈的笑声。不行!看来我们要把试验改良一下。刚才说了，瓶子里泡泡不多，所以没有从吸管里冒出来。那这次我们加大剂量，试一试倒70冬升的醋，加2勺苏打粉会不会产生很多很多的泡泡。请小挚友再做一次科学家吧！五、讲解其次次结果师：看着小挚友的笑脸，看到记录表上这么多的勾，我知道肯定有好结果了，你们肯定是胜利了。小挚友来说说你视察到了什么?（泡泡从瓶子里冒出来了）哇!小挚友们都很聪意,我们把气泡弹制造出来了，看看灰太狼什么反应呀？六、总结看看这张表格，我们可以得出一个怎样的结果呢?（酷比第一次用的多，苏打粉比第一次用的多，冒出的泡泡也就更多）今口每只小羊们都很棒，大家团结协作，开动脑袋，做出了气泡弹，打走了灰太狼，那我们就来唱首歌庆祝一下吧！活动实施效果:用的和小苏打制作的气泡弹配上喜洋洋和灰太狼的主题，小挚友们都特别宠爱，热忱十足地开展了活动。在活动中，我设计了三次试验，让孩子们清晰地了解到醋和小苏打能起反应，冒出泡泡，并且醋和小苏打加的越多，泡泡冒得越多。在试验结束后，记录试验结果也是本节课的重点，让孩子们学会看懂记录表，并能从记录表中看出试验的结果。试验不能由一个人完成，须要两个伙伴相互帮助，商议后再行动，两人试验也能确保每个人都能进行操作。我设计了喜羊羊和灰太狼的故事背景，孩子们激情洋溢地参与了每次试验，也取得了相应的效果，在孩子们战胜灰太狼快乐的气氛中结束本次活动。幼儿园教学语言教案篇6【设计意图】在几次的进班后，我发觉我们中二班的小挚友在参与活动方面很乐观，特殊能说会道，但是，总是急于表现自己，将答案脱口而出，甚至在其他小挚友回答问题的时候，不能好好倾听。所以，我准备设计“最佳倾听者"这一堂课，希望通过这堂课的学习，小挚友们能够初步学会倾听，做到在其他小挚友回答问题的时候能够不插话，细致倾听。【活动目标】1、初步理解"倾听"这个词。2、能够初步学会在别人讲话时不插话，细致倾听。3、乐于乐观参与到嬉戏中。【活动准备】小星星若干个、三张图片（火车、电话、笑脸）、三种动物声音（猫、狗、鸡）、三种生活中的声音（火车声、电话铃声、笑声）、每个幼儿一支笔一张纸。【活动过程】（一）开宗明义，引出并初步理解“倾听”这个词1、提问：小挚友们，你们知道我们的耳朵有什么用吗？假如我们想要听清晰老师或者其他小挚友在说什么，我们应当怎么做？（细致听、细致听.）我们还可以用一个更好听的词来代替吗？一一引出倾听。2、一起来念念"倾听”这个词，说说应当怎样"倾听"，一起来做做“倾听”时的动作。（做得好的小挚友进行物质嘉奖，小星星一个，强化）所以，我们在倾听的时候，应当管好自己的小嘴巴不说话，留意力要集中，竖起小耳朵认细致真地听其他人讲话.3、想想什么时候我们应当倾听？（听老师讲课的时候，小挚友回答问题的时候.）那我们要想想自己有没有做到？要是以前没有做到，我们就从这节课起先，在老师讲课，小挚友回答问题的时候细致"倾听"，小嘴巴不说话。能不能做到？（嘉奖做得好的小挚友）（二）嬉戏环节，练习倾听我们要玩三个小嬉戏，获胜的小挚友可以得到一颗小星星。嬉戏结束后我们要来看看谁的星星最多，谁就是我们今口的最佳倾听者。1、听三种动物的声音，请幼儿在细致倾听后回答，获胜的幼儿嘉奖一颗小星星。2、听三种生活中的声音，请幼儿在细致倾听后进行排序，获胜的幼儿嘉奖一颗小星星。3、记苹果我现在起先讲故事，在故事里出现一次苹果，你们就在纸上画一个小圈，乂出现一次苹果就再画一个小圈，看看谁最终画的圈圈数跟老师讲的故事里的苹果次数一样多。讲两遍，其次遍幼儿自己检验嬉戏结果。获胜的幼儿嘉奖一颗小星星。（三）结束部分，统计幼儿嬉戏成果选出今口的最佳倾听者，鼓舞其他幼儿接着努力，在今后的课上也要细致倾听，成为真正的倾听者。PS苹果的故事原创有一只小刺猬名叫灰灰，他特别地挑食，除了乂香乂甜的大苹果,什么都不宠爱吃。每次妈妈问他“灰灰啊，你今口想吃什么啊？""额我想吃苹果"“还有呢？""别的我不想吃""可是这样会养分不良啊，你看你多瘦啊不嘛不嘛，我就想吃苹果。"灰灰真是一个不听话的孩子，可是妈妈有个好方法。每次妈妈都把苹果切成丁，再加上其他香香甜甜的水果，挤上白白的沙拉遍，啊，美味又养分的水果沙拉做好了，灰灰吃得真快乐。(4次)幼儿园教学语言教案篇7活动目标：1、让幼儿在看看、说说、画画、玩玩中，理解诗歌内容，激发幼儿大胆说话的愿望。2、初步理解诗歌内容，并宠爱用动作表达H己对诗歌的感受。3、丰富词汇：柳枝、翩翩。4、能分析诗歌，培育想象力。5、通过视察图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。活动准备：1、课前带幼儿视察春景，积累粗浅的感性阅历。2、春天背景图一幅，咪咪笑的桃花、绿绿的柳枝、黑黑的燕子、花花的蝴蝶图片各一幅用报纸遮住一次排开贴在墙壁上。彩笔等。3、歌曲下春雨了磁带一份。配乐诗歌朗诵画春天活动过程：1、律动下春雨了，感受春天雨露的亲切。师：春天到了，调皮的小雨点也来了。2、通过视察图片，初步感受诗歌的意境内容，能大胆地用动作表达自己的感受。师：雨停了，现在想不想跟我一起去看春天的景色？跟我走吧！A、出示图片（红红的桃花咪咪笑，有笑脸的桃花）。师：你看到了什么？她是什么颜色的？红红的桃花现在在干什么呢？你来学学它的样子。他还会在干什么？请你来学学它的样子。我门一起来试或。B、出示绿绿的柳枝弯弯腰（拟人化，柳树手插腰）。师：老师带幼儿到柳树前，你看到了什么？什么颜色的柳枝？柳枝在干什么？你来学学柳枝弯弯腰！我们一起来学学。C、出示燕子高高飞师：呀！它是谁呀？燕子穿着什么颜色的衣服？燕子在干什么？飞地高还是低啊？你会飞吗？表演给大家看看，我们一起飞吧！D、出示花蝴蝶的图片师：小挚友们别忘了还有我呢！是谁呀？它身上有很多种颜色我们叫它花蝴蝶，谁知道花蝴蝶有什么本事？花蝴蝶也会飞，花蝴蝶K呀飞，像在干什么？给他一个好听的名字叫翻翩舞。学习词"制翩舞"我们一起来学蝴蝶翩翩舞吧。（边飞边念翩琳舞。）3、儿的回答做画，让幼儿进一步理解并熟识诗歌内容。师：春天的景色美吗？春天春天真奇妙，让我们画张春天的画吧！师：用什么画春天呢？好,就用这些彩笔吧,学习词"彩笔”,师:刚刚在路上你看到了什么？桃花在干什么?听，录音机宝宝看到我们的画，想给我们念一首春天的诗歌。（红红的桃花咪咪笑）它是怎么说的？（多请几个幼儿学念，并刚好鼓舞念地好的幼儿）师：你还看到了什么？柳枝在干什么？听，（绿绿的柳枝弯弯腰）它说了什么？（多请几个幼儿学念，并刚好鼓舞念地好的幼儿）师：还有谁呢？接着听录音。黑黑的燕子在干什么？（多请几个幼儿说。）师：咦？花蝴蝶哪儿去了？它在干什么？用一个好听的词叫翩期舞。师：春天奇妙吗？春天春天多奇妙！我们一起来书号春天吧！4、完整观赏诗歌两次师：录音机宝宝把我们刚刚看到的景色编成了一首好听的诗歌，你们听。师：我也会了，让我也来试试。5、幼儿表演诗歌数次师：诗歌好听吗？让我们给这么美的诗歌配上好看的动作吧！已经学会诗歌的幼儿也可以边跳边念。6、活动结束师：春天的诗歌可真美，让我们变成翩期舞的蝴蝶到外而去春游吧。附诗歌：画春天我用彩笔画春天，红红的桃花咪咪笑，绿绿的柳枝弯弯腰，黑黑的燕子高高飞,花花的蝴蝶翩翱舞，春天春天多奇妙。反思：策略一：创设情境.激发幼儿的爱好。孩子年龄小，留意力集中的时间比较短，因此，在教学过程中。我充分利用多媒体课件把声音、图像、文字、动画等有机结合起来，激发幼儿的爱好。例如：起先在一片漆黑中。出现若隐若现小熊睡觉的情景，让幼儿视察是谁，猜想在哪里睡觉，给幼儿一种簇新的、动态的感官刺激。产生剧烈的学习欲望。然后随着春雷声音和文字的出现。实现场景切换，镜头从树洞内小熊睡觉推动到整个树洞的画面，再切换到树洞外小熊出来的场景，让幼儿通过情境感悟到原来小熊是在树洞里睡觉。增加课堂教学的感染力。策略二：营造动态.利于幼儿语言表达。我借助多媒体课件.营造了一个特别丰富的动态语言环境，比如:我让小草动态地从土里钻出来.让幼儿感受春天的.小草是嫩嫩的、绿绿的。将抽象的文字形象化、详细化，易于幼儿理解和表达小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊段、春分、清明、谷雨。是万物豆苏的季节。