幼儿园中班阅读活动教案《谁藏起来了》反思.docx

幼儿园中班阅读活动教案谁藏起来了反思幼儿园中班阅读活动教案谁藏起来了反思这是优秀的幼儿园教案设计文章，盼望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、视察、记忆动物的位置和神情，发觉画面中的不同之处，并清楚地表达。2、体验和同伴一起阅读、游戏的乐趣。3、通过探讨、推想等多种方式，理解故事内容,感受主子公的心理变更。4、理解故事内容，丰富相关词汇。活动准备：PPT课件动物小图片房子图纸活动过程：一：起先局部师：今日，小动物要和小挚友玩游戏（有哪个小挚友相识上面的字），谁藏起来了是什么游戏？幼儿：捉迷藏的游戏师：捉迷藏的游戏怎么玩？幼儿：有一个人躲起来，再请一个人去找引入主题二：根本局部1、师：今日，就和小动物玩捉迷藏的游戏，让幼儿数一数大屏幕中有几个小动物来做捉迷藏？2、师：这9个小动物是住在一幢房子里的，这幢房子一共有几楼？幼儿：3楼师、幼儿：最底下的是一楼，最高的是三楼师：你相识几楼第几个房间住的是谁？幼儿：(1)二楼的第一个房间(201)住的是袋鼠(2)三楼的第一个房间(301)住的是小狗(3)一楼的第一个房间(IO1.)住的是犀牛师：你怎么知道它是犀牛？幼儿：因为它的鼻子上有角师：一楼102住的是谁?幼儿：小猪师：三楼302住的是谁?幼儿：老虎师：河马住在几零几？幼儿：303师：河马的楼下是谁？幼儿:小兔203师：兔子的楼下是谁？幼儿:小羊103(9)师：最中间的是谁？幼儿：狮子202三:找一找1、师：假如这些动物挚友躲起来，小挚友你能找到它吗？(1)让幼儿把眼睛闭起来321,睁开眼睛，让幼儿视察哪个动物挚友藏起来了？幼儿：303的河马躲起来了(2)把眼睛闭起来，321睁开，让幼儿视察201的袋鼠、302的老虎、103的小羊躲起来了2、师：这次是让我们找谁呢?让幼儿视察大屏幕幼儿：小猪102师：小猪不是在吗?为什么要找小猪呢?幼儿：因为小猪转了一个面师：刚刚看到的是小猪的脸，此时此刻看到的是小猪的背，原来这次是让我们找一找谁转过身了？(2)师：这次转过身的小动物有几个呢？幼儿：3个动物转过身了，有302的老虎、201的袋鼠、202的狮子转过身了四：(1)提问：你觉得自己最多能找到几个？幼儿：3个、4个、5个(2)给动物挚友们一点时间，让它们躲起来，幼儿闭上眼睛几秒钟，睁开眼睛，让幼儿视察大屏幕师：躲了几个动物挚友？幼儿：9个师：你们还能找得到吗?幼儿：IO1.的犀牛、303的河马、202的狮子、五：动手操作师：桌子上也有一幢房子（出示图纸），有一楼、二楼和三楼，还有9个动物挚友，一会，请两个小挚友一起拿一幢房子，把9个动物挚友按它原来的位置让它们住回去。老师和幼儿一起检查帮小动物找的家对不对六：师：动物挚友们还没玩够，这次会让我们找什么样的动物呢？幼儿：快乐的师：谁是快乐的？幼儿：狮子（狮子的脸红了）（2）师：谁笑了?幼儿：小羊(一只眼睛睁着，一只眼睛闭着)、老虎、小狗(3)河马和刚刚有什么不一样？幼儿：耳朵不一样(4)请小挚友找一个躲起来的动物，谁不见了？幼儿：201的袋鼠七：活动延长小挚友躲起来，让动物挚友来找我们，活动完毕活动反思：这是一本关于动物的绘本，奇异的艺术构思和精致的画面特殊形象，动物们轮番藏起来，孩了们特殊乐意去找寻这些躲起来的小动物。利用画而中不同的动物形象，让幼儿在看看、玩玩、猜猜中找寻躲起来的动物，造就孩子的视察力、记忆力。活动中，我为幼儿供应了多张小动物的图片，让幼儿依据必需的线索来找出每一只小动物。每张图中小动物隐藏的位置以及露出部位的多少都是不同的，难度慢慢增加。通过屡次游戏，既加深了幼儿对动物外形特征的理解，尤其是对一些微小环节特征的认知,还开展了幼儿通过局部来判定整体的实力。幼儿园中班阅读活动教案谁藏起来了反思这篇文章共4669字。