成都电子科技大学申请增列临床医学硕士专业学位授权点申请表.docx

2013年增列硕士专业学位授权点申请表硕士专业学位类另1K工程领域）：临床医学申报单位名称：电子科技高校国务院学位委员会办公室制表2013年1月14日填一、申请增列硕士专业学位授权点论证报告电子科技高校申请增列临床医学硕士专业学位授权点论证报告电子科技高校原名成都电讯工程学院，是1956年由交通高校、南京工学院、华南工学院的电子信息类学科合并创建而成。学校1960年被列为全国重点高校；1997年首批成为国家“211工程”重点建设高校；2001年，教化部、四川省人民政府签署重点共建电子科技高校的协议，学校进入了国家“985工程”重点建设高校的行列：经过50多年的建设，电子科技高校形成了从本科到硕士探讨生、博士探讨生等多层次、多类型的人才培育格局，成为一所完整覆盖整个电子类学科，以电子信息科学技术为核心，以工为主，理工渗透，理、工、管、文协调发展的多科性探讨型高校。四川省人民医院建于1941年，其前身是中心高校医学院附属医院，1952年命名为四川省人民医院，1989年评为首批国家三级甲等医院。2002年，经四川省人民政府批准，与四川省医学科学院合并，更名为四川省医学科学院四川省人民医院。作为四川省医学科学探讨及临床技术的指导中心，形成了以临床医疗、干部保健、医学科研与医学教化为一体的集团化发展格局。为促进电子信息科学技术与医学领域的融合，增加医学信息技术创新实力，推动医疗技术及管理人才队伍建设，推动健康服务行业发展，提高人民的健康水平，电子科技高校和四川省人民医院在长期合作的基础上，于2013年9月29日签署框架协议，合作共建医学院。共建医学院工作得到了教化部、四川省人民政府和省级相关部门的高度重视。教化部主要领导表示主动支持电子科技高校与四川省人民医院共建医学院，2013年11月15日省政府分管教化的黄彦蓉副省长主持特地会议协调、支持共建医学院工作；2013年12月25日，黄彦蓉副省长出席医学院揭牌仪式；2014年1月6日中共四川省委编办川编办发20141.号文批准四川省人民医院增挂“电子科技高校附属医院四川省人民医院”牌。电子科技高校医学院定位于培育“医院最须要的人才、患者最须要的医生“，探究精英化的人才培育模式，培育复合型、高水平的医药人才。医学院将在深化办学体制改革，拓展产-学-研合作内涵，探究医一学一研联合培育高层次医学人才新模式，创新高校人才培育机制等方面创建典型阅历、发挥示范效益，必将为四川省乃至全国经济社会发展和提高人民群众健康水平做出更大贡献。医学院以培育医学及其相关学科硕、博士等高层次人才为主要目标，四川省人民医院作为电子科技高校附属医院，担当临床教学任务。一、人才需求进入21世纪，随着经济社会的发展，老龄人口的增加，慢性病发病率的上升，急性病危重程度的增加，大量新技术和新设备在临床的应用，全球化趋势下新出现的公共卫生问题，以及伴随人民群众生活水平提高而日益增长的卫生需求，都进一步加大了对医疗卫生人才的需求。近年来，全国卫生人才队伍在数量、质量和结构上均有确定的增长、提高和改善，但仍存在人才分布不均衡、高层次人才资源不足等问题。据2012中国卫生统计年鉴，全国有卫生人员861万余人,具有探讨生学历者仅占3.4%；有执业（助理）医师246万余人，探讨生学历者仅占7.5%；有执业医师202万余人，探讨生学历者仅占9.1%。四川省人口众多，卫生人才资源总量不足，特殊是卫生技术人员严峻不足，不能满足日益增长的卫生需求。健康四川2020战略探讨课题调查结果显示，截至2012年，四川省医师缺口10万人，卫生技术人员中具有探讨生学历的仅占2.34%。可见，全省卫生人才的培育与卫生事业改革和发展的需求不同步，卫生人才队伍总体学历水平仍处于较低水平，缺乏高层次人才。在医学高层次人才培育方面，专业学位硕士探讨生培育比例偏低。北京高校柯杨副校长在2013年12月召开的全国学位与探讨生教化学会年会中报告：2011年，全国招收临床医学探讨生共7.46万人，其中专业学位探讨生1.86万，仅占25%。目前，四川省域内共有7所高等院校开展临床医学本科教化，其中仅2所院校具有临床医学硕士专业学位授权点，每年招收的临床医学专业学位硕士探讨生仅约500名，远不能满足全省9000余万人口的需求。高层次人才队伍确定着卫生事业发展的潜力和高度。目前各级医疗单位对医学高层次人才的需求日益迫切，同时，用人单位普遍对毕业生在医学实践过程中独立解决问题的实力、人际沟通实力、医德医风等综合职业素养方面较为关注。本次拟申报的临床医学硕士专业学位授权点，以培育具有医学、信息交叉学科背景的高素养、好用型的医学人才为目的，符合国家居民健康需求，可缓解社会对高素养临床应用型人才的迫切需求。二、招生支配与生源保障依据电子科技高校医学院和附属医院的教学实力，支配2015年招收30名探讨生，以后依据培育实力和社会需求递增。（一）生源足够稳定伴随社会对高学历人才越来越重视，以及医疗单位的聘请条件越来越高，近年来，医学生毕业意向选择上的一个突出的特点是考研人数大幅度上升，同时，已从事医疗工作的人员也有提高自身专业和学术水平的需求，故临床医学专业学位硕士点拥有足够稳定的生源。（二）吸引生源的措施1 .加强宣扬力度。一是发挥网络的宣扬优势，对学校概况、学科特色与优势、导师简介、招生流程等信息进行挂网宣扬。二是发挥专家学者的作用，以授课、学术报告和学术讲座的形式，增加校内外学生对学校和学科的了解；召开国际学术会议，提高学科影响力。三是组织本科生暑期活动，邀请其他高校的本科生来校参与，了解医学院的状况。四是对在附属医院及医疗集团实习的医学本科生进行招生宣讲。2 .设立探讨生奖助体系。采纳奖学金、助学金等多种形式的奖助方式，吸引和激励优秀生源。三、培育目标定位临床医学专业学位探讨生培育目标，主要是面对医疗卫朝气构培育具有发展潜力的高素养临床医师，要求具有坚实系统的临床医学专业学问，先进的医学信息技术学问，较强的临床分析和思维实力，能独立处理本学科领域内的常见病，了解某些疑难病症的处理，能对下级医师进行业务指导，达到或高于住院医师规范化培训第一阶段培训结束时所要求的临床工作水平。四、培育方案和培育模式（一）实力培育临床医学专业学位探讨生侧重返床综合素养的培育，要求通过临床培训和考核，探讨生驾驭本学科基本诊断、治疗技术，本学科常见病、多发病的病因、发病机理、临床表现、诊断和鉴别诊断、处理方法、接待病人、病史收集、病历书写、门急诊处理、危重病的处理、临床教学等技能，培育严谨的科学作风和高尚的医德。（二）课程设置划分为公共基础课、专业基础课、专业课、临床实践环节和学术讲座五个模块。总学分要求33个学分，其中课程总学分17学分，实践环节14学分，学术讲座2学分。（三）临床技能培训实行以下两种方式进行：1 .传统临床医学专业学位探讨生培育方式。针对已取得规培合格证书的人员或者已取得中级职称人员，临床技能实践时间至少为18个月，其中探讨生专业所在三级学科至少12个月，其他相关学科至少6个月（每学科至少2个月），通过临床技能考试、考核。2 .学位培育与规培接轨的方式进行。学生以“探讨生”和“规培生”双重身份存在，入学后第一学期起先进入临床轮转，依据卫生部及四川省规培的相关要求进行技能培训和轮转，并通过规培所规定的各学科日常考核、轮转出科考核和毕业综合考核。毕业时可获得卫生行政主管部门颁发的住院医师规范化培训合格证书。（四）论文要求探讨生在临床技能培训同时驾驭临床科学探讨的基本方法，能运用所学的基础和专业学问，解决临床实际问题，具有确定临床科学探讨的实力。要求学位论文选题必需紧密结合临床实际，内容可为文献综述、临床病例总结、疑难病案分析报告，也可以是干脆为临床服务的应用探讨。五、质量保障（一）师资条件电子科技高校、医学院及附属医院拥有包括长江学者、“杰青”、“千人支配”、国家自然科学基金委询问专家等在内的人才队伍，可担当探讨生培育中的公共课程、专业课程教学，临床实践培训与考核、科研指导等工作。（二）体制与经费电子科技高校探讨生院全面负责探讨生培育过程，医学院负责学生基础课程教学和管理，附属医院负责临床教学、技能培训和考核。探讨生培育采纳探讨生指导小组共同培育方式，实行导师负责制。支配将来五年每年投入400万用于探讨生教化的发展，包括学位点建设费用和探讨生培育所需基本费用。（三）教学条件1 .课程体系依据培育目标，设置职业素养导向的课程体系，分为基础理论课程、专业课程、综合素养课程、实践训练四部分，涵盖公共基础学问、科学探讨方法学问，临床思维和技能以及职业化素养的培育等内容。2 .教学模式课程学习主要实行集中授课、专题讲座、自主学习、导师辅导等方式进行。对临床医学的新理论、临床医疗新技术和新方法，教学方式多采纳案例教学、模拟训练或现场教学等，注意培育学生临床思维、临床诊治实力以及对临床诊疗新技术、新方法的运用实力。3 .现代化教学设施医学院具备了完整的基础课程教学试验室（如神经电生理试验室、医学仪器、生物信息学试验室等），拥有3T磁共振扫描系统、128导脑电系统、视觉电生理分析系统等相关仪器设备。附属医院建有临床教学试验室、多功能教室、同步多媒体观摩室、技能操作培训室等，能模拟内科、外科、妇产科、儿科、ICU、急诊、手术室等相关医疗和护理实训操作,能保证探讨生临床专业课程学习和临床技能培训与考核的要求。目前，附属医院已获得国家和省级财政资助共3100万元的全科医生临床培育基地建设项目和国家卫生计生委500万元的“全科医师规范化培训基地实力建设项目”，将全部投入到医院临床培育基地建设以及临床技能培训设施设备等教学条件改善中。4 .专业文献资料电子科技高校图书馆馆藏总量达983万册，其中纸质文献261万册，数字文献722万册。网络学术资源系统达66种，含170余个数据库。附属医院图书馆馆藏图书资源总量4.6万册，覆盖了全部医学学科。订阅有中文医学期刊全文数据库（CNKI）、外文医学生物期刊数据库（北京康健公司）、MDCOnSU1.t外文文献数据库、博硕士学位论文数据库等。（四）实践基地探讨生临床实力培育的实践基地为以四川省人民医院为主体的医疗集团，包括四川省人民医院及其直属单位、3家托管单位（崇州分院、新津分院和温江分院）、以及135家松散型医疗集团医院。四川省人民医院现开放病床4300张，医疗业务用房总面积达到40万平方米，拥有总价值达10亿多元的医疗设备，连续十年,医院医疗业务持续上升，2012年门急诊383.6万人次，出院11.7万人次，住院和门诊手术共8万台次。开展了器官移植、造血干细胞移植、人胰岛细胞分别、心脏介入手术、神经介入手术、协助生殖技术、人类疾病分子生物学与基因检测技术等一大批具有国际国内先进水平的医疗技术。医院拥有一批以国家临床重点专科（6个）、省级重点试验室（3个）和省医学重点学科（17个）为代表的优势学科群。近十年，医院发表文献总量以及文献被引频次在省域内医疗机构中均排名其次，仅次于华西医院。医院在学历教化和毕业后教化方面有确定的影响力和号召力,辐射省内外：一是在探讨生教化方面积累了确定的阅历。医院于2002年起，先后与重庆医科高校、遵义医学院、泸州医学院、中科院成都生物所等医学院校和科研院所开展联合培育探讨生工作，已有17名博导，124名硕导。在29个硕士学位点联合培育探讨生，包含内科、外科、急诊、神经病学、眼科、影像医学与核医学、儿科、皮肤病与性病、临床检验诊断学、麻醉学、康复、口腔、护理、生物医学工程等，已招收博士生4名，硕士生530名（临床医学专业学位硕士271名），毕业硕士329名（临床医学专业学位硕士124名）。二是在住院医师规培方面取得了确定成果。医院是四川省首批规培试点医院，规培基地涵盖卫生部核定的全部18个专业，另有省卫生厅试点的肿瘤科基地，截止2013年底共注册学员1227人，结业422人。六、优势与特色（一）学校综合实力强电子科技高校现有一级学科国家重点学科2个；国家级重点试验室4个，部省级重点试验室39个；现有一级学科博士学位授权点14个，二级学科博士学位授权点52个；硕士学位授权点69个；博士后流淌站10个。形成了从本科、硕士到博士探讨生的多层次、多类型的完善的办学体系，为临床医学硕士探讨生培育供应了有力保证。（二）拥有强有力的实践基地一一四川省人民医院及其医疗集团四川省人民医院及其医疗集团具有较强的临床、科研和教学实力，丰富的病例数和病种，为探讨生培育奠定了基础，供应了质量保证。（三）培育具有信息技术学问的高层次临床医师医学院依托现有生物医学工程和生物学等生命学科，充分发挥电子科技高校在电子信息科学与技术领域的优势，将探讨生培育目标定位于驾驭先进信息技术学问，具备扎实临床诊疗水平的复合型高级医学人才培育。二、申请增列硕士专业学位授权点培育方案电子科技高校申请增列临床医学硕士专业学位授权点培育方案一、培育目标临床医学硕士专业学位以培育具有扎实的医学理论基础、较强临床诊治、解决临床实际问题和临床科研实力、良好职业素养、具有发展潜力的应用型高素养医学专业人才为目标。学位获得者应具有坚实的医学基础理论和系统的专业学问，驾驭一门外国语。具备较强的临床思维和分析实力，能够独立处理本学科领域的常见病、多发病和急难危重病症，驾驭本学科主要诊疗技术，通过国家执业医师资格考试，能胜任临床医疗工作，达到卫生部颁发的“住院医师规范化培训试行方法”中规定第一阶段培训结束时要求的临床工作水平或高年住院医师水平。学位获得者应拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，酷爱祖国，遵纪遵守法律，有良好的职业道德，一心一意为人民健康服务，具有较强的事业责任感和精益求精的科学精神。二、探讨领域1.内科学4.儿科学2.外科学5.神经病学7.临床检验诊断学三、培育方式与学习年限3.妇产科学6.眼科学8.影像医学与核医学探讨生学制一般为3年，因客观缘由不能按时完成学业者，可申请适当延长学习年限，但最长学习年限不超过4年。课程学习与临床轮转同时进行，学生课程学习在第一学期、周末或晚上进行四、学分与课程学习基本要求总学分要求33个学分，其中课程总学分17学分，实践环节14学分，学术讲座2学分。探讨生应在导师指导下制定个人培育支配和详细选课。探讨生学习与探讨课题有关的专业学问，可由导师指定内容系统的自学某些课程，并列入个人培育支配，但不计学分。五、课程设置探讨生课程划分为公共基础课程、专业基础课、专业课、临床实践环节和学术讲座五个模块。1.公共基础课（5学分）3.0学分36学时2.0学分（1）公共英语60学时（2）中国特色社会主义理论与实践探讨2 .专业基础课（6学分）（1）医学信息学40学时（2）临床科研设计与统计分析40学时（3）循证医学3 .专业课（6学分）（1）专业课（2）专业外语40学时80学时40学时2.0学分2.0学分2.0学分4.0学分2.0学分4 .临床实践环节（14学分）（1）临床教学实践，1.O学分（2）临床实力训练与考核，13.0学分5 .学术讲座（2学分）各学科专业前沿进展讲座医学探讨生综合素养讲座（包括医疗卫生法律法规、医患沟通、传染病预防与治疗等）210次学术活动分学校、院系和科室三个层面开设，探讨生参与学校、院系层面学术活动次数不少于10次，详细要求见电子科技高校探讨生学术活动学分管理方法，完成后可获2个学分。六、临床实力训练1 .技能培训实行两种方式进行：（1）传统临床医学专业学位培育的探讨生：已取得住院医师规范化培训合格证书的人员或者已取得中级职称人员临床技能实践时间至少为18个月，其中探讨生专业所在三级学科至少12个月，其他相关学科至少6个月（每学科至少2个月）。（2）学位与规培接轨方式的探讨生：入学后第一学期起先进入临床轮转，训练时间为30个月（如在入学前已进行过一段时间的住院医师规范化培训，核实后可减免相应的培训时间）。应届本科毕业生及无执业医师资格的学生入学后次年必需参与执业医师资格考试。依据卫生部住院医师范规范化培训试行方法及四川省住院医师规范化培训的相关要求进行临床各科的技能培训和轮转，并通过住院医师规范化培训所规定的各学科日常考核、轮转出科考核和毕业综合考核，取得住院医师规范化培训合格证书。2 .临床实力培育通过临床实力培训和考核，驾驭本学科基本诊断、治疗技术，本学科常见病、多发病的病因、发病机理、临床表现、诊断和鉴别诊断、处理方法、接待病人、病史收集、病历书写、基本操作、门、急诊处理、重危病人抢救、临床教学等技能，了解某些疑难病症的处理，培育严谨的科学作风和高尚的医德。3 .临床技能考核。分为公共科目考试、日常考核、轮转出科考核、毕业综合考核。（1）公共科目考试：对住院医师培育标准总则中要求的公共科目进行考试，考试内容和形式由四川省统一确定。学员应在住院医师规范化培训阶段通过公共科目考试（传统方式培训探讨生可不参与）。（2）日常考核：由培训指导老师负责。对培训人员日常的临床工作量、收治病种及例数、技能操作、病历书写、医德医风、劳动纪律等方面进行考核，并将考核结果记录在住院医师规范化培训手册中。（3）轮转出科考核：包括理论考试和临床技能考核。依据各培训专业完成规定的（三级）学科轮转培训后，由轮转科室主任、带教老师、技术业务骨干等组成3-5人考核小组，对临床轮转进行日常综合测评和出科考核。转科考核成果作为临床技能培训平常成果的依据。考核不合格者应适当延长轮转时间并进行补考。考核内容应包括：1）对学员的医学人文精神、沟通技巧替代、基本理论、专业学问、临床实力和工作表现等进行考核。2）对学员进行严格的临床综合实力和技能考核。主要考核规范的临床操作技能和独立处理本学科常见病、多发病的实力以及临床思维、分析问题和解决问题的实力。（4）毕业综合考核。住院医师规范化培训结束后，依据四川省的统一要求组织毕业综合考核，包括临床技能考核和专业理论考试。七、学位论文1.硕士学位论文的基本要求临床医学硕士专业学位探讨生，应在临床科研实力培育中学会文献检索、收集资料、数据分析和处理等科学探讨的基本方法，培育临床思维实力和分析实力，完成学位论文。学位论文的要求：（1）选题必需紧密结合临床实际。（2）论文内容可为文献综述、临床病例总结、疑难病案分析报告，也可以是干脆为临床服务的应用探讨。（3）学位论文应表明申请人已经驾驭临床科学探讨的基本方法，能运用所学的基础和专业学问，解决临床实际问题，具有确定临床科学探讨的实力。2.硕士学位论文工作硕士学位论文的选题应对临床医学发展有确定的价值。在导师指导下确定选题和开展学位论文工作。（1）开题报告1）开题报告时间。硕士生在确定选题，大量阅读文献的基础上，应在入学的第三学期末之前，最迟应在第四学期末之前完成开题报告。2）开题报告方式。开题报告应以报告会的形式，在教研室（组）或以上范围公开实行；开题报告会须有本学科及相近学科3位副教授或相当专业技术职称以上的专家组成考评组，并作出考评看法。3）开题报告内容。依据开题报告表的要求，做开题报告。在开题报告会后，刚好完成开题报告表，交学院探讨生科保存，以备检查。4）若开题报告未通过，在导师的指导下3个月后才能申请重新开题。2次开题报告不过者，应终止硕士生的学业。5）因正值缘由变更选题，须按上述要求重做开题报告。（2）学位论文的撰写硕士生在导师指导下，依据探讨生学位论文撰写格式规范的要求，独立完成学位论文，导师应对硕士生学位论文严格审查，把好质量关。八、学位评定与授予1 .申请答辩资格：（1）临床医学硕士专业学位探讨生完成课程学习及毕业考试,成果合格，修满学分；（2）取得医师资格证书；（3）完成临床实力培育经考核合格；（4）完成学位论文，并在统计源期刊及以上级别期刊上发表临床论著、病例分析报告或文献综述一篇；（5）组织论文评阅，评阅后同意参与答辩；同时符合上述条件者，可向医学院探讨生管理部门提出申请进行学位论文答辩。2 .硕士生学位论文答辩由医学院探讨生管理部门按二级学科统一组织，聘请相应学科、专业的专家组成学位论文答辩委员会，组织答辩。3 .学位论文答辩完成后，答辩委员会做出建议授予医学硕士专业学位的决议，提交医学院学位评定分委员会审核通过后上报校学位评定委员会批准，授予临床医学专业硕士学位。4 .学位论文答辨未通过者，委员会应做出是否同意6个月后再答辩的确定，通过答辩后可授予临床医学专业硕士学位。九、管理临床医学专业学位探讨生的培育实行导师指导与教研室指导相结合的培育方式。医学院将依据医学硕士专业学位探讨生的培育特点，建立和健全各项探讨生培育管理制度。注意探讨生培育过程管理、考核及思想政治工作，在探讨生做毕业论文及考试、答辩时间上，作出适当合理的支配，保障其足够合理的参与时间。十、探讨生待遇临床医学专业学位探讨生在学期间由学校发探讨生一般奖学金。进入各临床学院进行临床实力训练并管理床位，由医院发给探讨生助学金，发放标准参照规培生相关文件执行。三、申请增列硕士专业学位授权点简况表填表说明1 .本表由申报单位组织填写。2 .确保填报内容真实牢靠，有据可查。表格各项填写不下时可自行增加附页。填写内容应不涉及国家隐私。无相关信息时，请在表格中填写“无”。3 .本表中所涉及到的专业人才需求、支撑学科专业、师资条件、专业实践成果、教学条件、实践基地、招生状况等方面，如无特殊说明，都是指与所申报的硕士专业学位授权点干脆相关的内容。专业学位类别中分设领域的，需按申报领域分别填写。4,表格中关于近五年以来的数据是指2009年1月1日以来的数据。5 .本表请用A4纸双面打印，页码依次依次编排。封面及填表说明不编页码。6 .本表请左侧装订。I专业人才需求与招生进入21世纪，圈着经济社会的发展，老龄人口的增加，慢性痫发病率的上升，急性病危更程度的增如,大量新技术和於设各在临氏的应用,全球化起势下新出现的公共卫生问题.以及停防人艮群众生活水平提高而日技增长的卫生需求,都进一步加大了对医疗卫生人才的需求.近年来,全国卫生人才队伍在数量.质和结构上均有成定的增长.提高和改善.但仍存在人才分布不均街.高层次人才费遨不足等问底。四川省卫生人才资源总量不足，殊是卫生技术人员严峻不足，不能满足日益希长的卫生帑求.全省卫生人才的培诉与卫生事业改革和发展的需求不同步，卫生人才队伍总体学历水平仍处于较低水平，缺乏高层次人才"目前各级医疗单位时医学商层次人才的需求日技迫切,出现讨人才结构的需求层次上升的趋势，唯珠医学专业学位硕士探讨生侧重返宋琼台实力训炼,能很好地适应临床实际工作，深受医疗机构欢迎。目前，全国目前专业学位人才培育比例偏低,四川省仅2所院校具有临床医学硬士专业学位授权点，每年招收估乐医学专业学位硕士探讨生近500名，远不能满足社会需求.电子科技高校现物与医学相关专业的本和、确士和博士培育体系，月中生的医学工程和生物化学与分子生物学（理学）硕士就业率2013年达到95%以上、本科就业率达97附属医院既往与其他院校馨台培育的临床医学专业学位硕士观讨生就业前景较好，其中韬分探讨生现已成为就业隼位学科带头人和技术甘干.2015年2016年2017年3050人70A伴随社会对高学历人才婚未婚重视，以及医疗单位的鼎清条件棺来越高.近年来，医学生毕业意向选择上的一个突出的特点是考研人数大修度上升,同时.已从事医疗工作的人员也有提高自身专业和学术水平的常求，故估床医学专业学位硕士点拥有足够稳定的生濠.吸引生源的措施：k加强直翁力度.一是发挥网络的宣扬优势，对学校快况、学科特色与优势、导师简介、招生流程等悟息进行拴网宣扬.为更多的考生了解医学浣的招生状况供应便徒和全面的信息.二是发挥专家学者的作用,以按深、学术投告和学术讲座的形式，电加校内外学生对学校和学科的了解：召开国际学术会改，提高学校优势学科的影响力.三是姐织本科生暑期活动，遨请其他高校的本科生来校叁与，了超医学尻的状况，四是对朱医尻实习的学生进行招生宣济.2.设立探讨生奖助体系.采纳奖学金、助学金等多种形式的奖助方式,吸引和激助优港本科毕业生生源。说明：I.相关学科专业但括本科专业和舞讨生专JhI1.支撵学科专业相关竽科专业基本状况相关学科专业名称招生时间荻得学位授权时间生物医学工程博士2001年2000年生物技术（本科）2004年2004年神经生物学（硕士2012年2012隼生物化学与分子生物学（硕士）2006年2006年生物物理学（硕士）2000年2000隼附：附属医院于2002年起与重庆医科高校，契义医学院.泸州医学院，中将沆成都生物所等省内外高等医学院校和科研院所开展联合培育探讨生工作，培育专业现已涉及内科、外科、急诊、神经病学、眼科,影像医学与核医学、病理学、儿科.皮肤病与性痛、临床检验诊断学、麻醉学.廉复、口腔、护理、生物医学工程等，首批探讨生2003入学.III师资条件1 .1.老师团队整体状况老师类别职称30岁以下人数31至45岁人小16至60岁人敏60岁以上人数具有博士学位人数具有硕士争位人数专正商513162职副商11ft中级师合计613172*正商119149职副高1I0中税师合计219159总计S32122112 .主要专职老师简况姓名年龄职称学历/学位专业拟担当培育任务相关职业资格证书名称及获博时间主要专业实践经验邓绍平53敢投保讨生/博外移爰患，更肝科植专业课崔敖学，探讨生格育的全程指导从事肝胆腕外科29隼.并在欧美闻名高校长期从事器官移植的估床及基础探讨，在肝胆腴外祥、器官及维胞移植，特殊是在具体和异种赧岛移植后诱导免疫耐爱的受讨方面处于国际领先水平。在哈佛药校医学院及国内先后指导博士后、博士及硕士掾讨生效名。近年来作为项目负责人和主要探讨者担当并完成了美国NIH、JDRF.ADA1国家自然科学基金等多个科研项目.共发表ScI论文IOQ余解，其中包括Na1.UreMedicine.JC1.Diabetes.AJT、和SCienCeTrans1.ationa1.Medicine,IS当多个高影响因子期刊的论文审稿人椅正林47敢投探讨生/博临床检聆专业课程教学，探讨生培育的全程指导眼睛疾病基因探讨领域知名专家.国家苏肯获蹲老。主要从事眼科疾病基四界定及致病机制探讨，建立了老年黄斑变性、病理性近视等疾病的早期基因检测方法.荻国家独创专利授权5项.先后主持国家和省部级科研深题30余项，发表SC1.论文75（总影响因子535.被SC1.杂志引用2000余次），包括Science,NewEnRIandJourna1.ofMedieine等.获四川省科技进步一、二.三等奖各2项,中华医学科技一等关和三等奖各1项。巳培育博士后3名、博士探讨生5名.顼士探讨生12名。刘文英58教授探讨生/博小儿外科专业课程教学，探讨生培育的全程指导医师资格证书,1999年5月华西医杼诲校探讨生毕业（医学博士）后在四川高校华西医院工作（1998年至2000年在美国宾州高校作药级访问学者）,2010年4月至四川省人民医院担当儿童医学中心主任。中华小儿外；-学会常委，中华小儿外科杂志副总四川省学术学科带头人.发表论文150多楮,其中SC1.收录30余篇。参与多部医学生规划教村繇耳。在四川高校苜指导碉士、博士探讨生30余人次.在胸壁情形、先天性福疝.血管塔及血管畸形等彩治及提讨方面积累丰富阅历，多次获径不同奖项.尹立雷19教授探讨生/项心内科，心业管班专业课程教学，探讨生培育的全程指导医师资格证书.1999年5月国际如名心立管超声专家。苜美国YayQ医学=心心血管柠探讨员，一级主任医伸、博士及博士后导婶，卫生部中声年突贡专家和四川省学术技术带头人,亚太超内心动图协会创会理事、中华医学会超声医学分会副主任委员心Ii1.首学俎俎长）和中国医师协会超.方医师分会副会长.=华短声影像学杂志副总潴。完成20余万例心山管疾病越声畛断及修床畛疗。在JACC和PACE等杂志发表论文200余篇.荻四川省科技进步一等奖3项.创发E超声心脏电生理学h培育博士.博士后和碉士30余人。尧绛中-18教投探讨生/博神羟成健医学专业课程教学长江学者转聘教授/杰青，神是信息国际我会探讨中心主任、神经信息教化部空点试检室主任、神经信息创新引恰基地的负责人。美国UniI1.IiChicago电子工程票、加拿大MCMaS1.Cr高校心理系、丹麦Aa1.bog高校健康科学系访问学者。长期从事神羟信息的理论方法与分析技术探讨,尤其是脑电临号分析技术.脑电-磁共扳信息做合技术和脑机交互技术的探讨.主持多项自然科学基金重点项目和973课题。发表Sa论文ICK）余解.每编国内外专著6部；获教化部自然科学一等奖、四川省科技迸步奖和教学成果奖各1次.主讲生物医学信号处理h神好成像原理课程。陈华富16教授探讨生/博神经成像医学专业课整教学杰肖，教化部新世纪优秀人才支拾支配，长期专注脑影愎与脑疾痫的模式识别方法及应用探讨,在神廷成像专业杂志发表高水平Sa论文60余温。在神经成像领城国际国内重要会议上作道请报告10余次.主持臼然杼学基金IE点项目、973课题等国家或项目10余项.主讲神经成像原理与应用课程.王莉51故投探讨生/博肾内科专业课程教学.探讨生培育的全程指导医师费格证书，1999年5月中华医学会肾脏病分会常委,中国医师学会肾科分会常委,四川省医学会肾脏专业委员会主任委员,四川省医脾协会肾科专委金主任会员.主持及叁与包括国家自然科学基金在内的科研课JS20余项,先后在国内外专：；.与表论文70篇,其中式【6®.型辐专著3本.参与多个国家母脏病管治指南和共识的制定。与肾脏病学探讨生教村婿写.赛省科技成果三等奘1项.四川省医学科技成果一等奖.带领科室卷与的慢性野脏病防治墓础及他床探讨获国家科技成果二等奖.卫生部有爽出贡献中青年专家。余茜-15故投探讨生/博隙矍医*专业课程教学.探讨生培育的全程指导军师交格证书，1999年5月四川省学术和技术带头人.熟识和用取本专业赖域内的最新进屣，擅长脑功能障碍的康复治疗的畛治,尤其是对脑血管疾病及脑外伤患者认知功能的康复.年诊治病人5000人次.主持和开展数项亲复耗技术,包括“神经发育疗法二“强制训炼二“话H'I"及"认知情感训练，"PNF疗法”等项目，尤其是改良的“神经发育疗法”和“PNE疗法”的方法和技术处国内领先李贵森42敢授探讨生/博肾内科专业课程教学，探讨生格育的全程指导医师登格证书.1999年5月中华肾脏痫学会,四川台肾脏痫学会等多个学会任青年委员，委员或常委等职.获科多项国家（973项目营干，国家自然基金）和吉部级项目,发表论文50余篇，其中SC1.论文10余篇薮科全国百哥优秀博士论文，四川省突出贡献专家，四川省青年科技奖,四川省医学科技一等奖等嘉奖,娴熟过取各种肾脏疾病浒疗技术。在胃小球疾病（尤其是IgA的病）的谕治方面有丰富的何历.伴决疑图定症的实力强.领先在省内开展遗传性肾病的诊断。有长期培育探讨生、住尻医生的回历。王致55教投探讨生/博骨科专业课程教学.探讨生培育的全程指导医师资格证书，1999年5月中华医学会骨科学分会委员，四川省医珅i会骨科专委会主委，四川省医学会骨科专委会副主娶,四川省卫生厅学术技术带头人，荻料中国医师奖、四川省五一劳动奖章、四川省科技一等奖和中华医学科技三等奖。担当国家十一五期间863吏点项目£5.12地震伤残患者的规范化尊合康灵探讨的召集人（苜席）。受璃为TheJourna1.ofArthn>p1.asiy（中文版）等三个杂志的编委。临乐工作方面从事骨科工作30余年，国内闾名关节外科专家,尤其擅长各种疑难能膝关节手术和翻修手术.担当碉士导师9年.并坦当笆科学专史投深，培育茶讨生20人.费孝伦49教授探讨生/博细胞移植专业课程教学，探讨生培育的全程指导医师费洛证书，1999年5月从事外科的陆乐、教学与讲研工作20多年，阅历丰富.2004年任中山高校医院外科司效投.2QU年任主任医用.期间，用助指导硕士、博士探讨生20多人，担当本科教学300个学时，硕士探讨生数学200多个学时.以及科研指锦。开展全国领先水平的临乐科哥3项强岛维胞移植、干却也移植、肝细胞移植）.其成果以论文发表,并在国际学术会议沟通和发言20余次,获得科研基金多项，发表SCI论文50多篇，在国际、国内的同业有确定的影响。黄期45教投探讨生/博泌尿外科专业课程效学，探讨生培育的全程指导医师登格证书.1999年5月美国泌尿外杼学会会员,中华医学会谈尿外杼分会委员,从事估床泌尿外科工作21年，具有丰富的帙床S1.历及教学科研实力。擅长前列腺疾病、泌尿系肿描.错石等疾病的畛治及鞍创、腔内手术,先后开展输尿管镜技术，经皮肾镜技术的探讨，格泌尿系结石的开放手术比例从90S降低至10%。在全国和省内奥定确定的基础，达到国内先进水平,曾荻四川省科技迸步三等奖,现受聘为现代泌尿外科杂志的编委.2006年碣为逐义医学院硕士探讨生导师，已培育毕业探讨生4名。陈和平50被授探讨生/博消化内科专业课程教学.探讨生培育的全程指导丢师资格证书，1999年5月中华医学会内科学青年委员.四川省消化委员.四川医肺学会老年病学副主任委员。20Q3-2001年日本顺天堂高校消化科研修。从中临床工作27年，长斯从事消化专业临床、科班及教学，具有丰富的临床、秤研及散学阅历.在大的肿瘤、肝脏、胆囊及型及疾病有较高的造诣,钎殊擅长顽国性,腹能及疑鹿疾病方面的诊治.在大胆肿整.急慢性朕豚炎方面有深化的探讨.获势四川省科技厅及卫生厅项目资助多项,发表论文及著作30余篇。何刚49教投探讨生/博耳鼻喉科探讨生培育的全程指导医师费格证书，1999年5月从事耳鼻咽喉头或外科专业28年，现任中华医学会耳鼻咽喉头预外杼专委会委员,省医学会耳鼻咽喉头颈外科专委会副主任委员,听力康复专委会副主任委员,医婶协会副主任委员及多种专业杂志坞姿.具有丰富的临床、杼研及敢学何历,主持完成耳科、鼻科、咽喉及头颈外科多种大里手术及重危病人捡我.在耳科学特殊是面神廷疾病及听力学方面有较高造诣,先后获料省