小语六下口语交际·习作一最新教案B案教学练习.docx

小语六下口语交际习作一最新教案B案教学练习文章：本文章的主要内容是关于小语六下口语交际iddot;习作一最新教案B案课堂实录一教学反思一案例练习课文一教后感，欢迎您来阅读并提出珍贵看法！课前打算1 .留心视察四周的一般事物，想想它们有什么特点，看看能否从它们的身上得到启示或有所感悟。2 .搜集自己喜爱的一两幅漫画，想想画家的创作意图。教学过程第一课时口语交际一、谈话导入，激发爱好1 .老师谈话：同学们，你们现在已是12.3岁的少年，从你们呱呱坠地到现在，在成长的过程中，经验了许很多多个“第一次”，例如，第一次动手做饭，第一次单独唾觉，第一次得奖这许很多多个“第一次”，就像一个个脚印，记录下我们成长的经脸。今日，我们来一起说说自己的“第一次“好吗？2 .学生朗读要求。3 .引导学生回忆自己经骏过的“第一次”，师刚好板书，以拓展学生的思路。二、创设情境，唤醒记忆1 .提出问题：在这么多的“第一次”中，你印象最深刻的“第一次”是哪一个呢？为什么这个“第一次''你忘不了呢？2 .学生选择自己印象最深刻的“第一次”进行口语交际。(1)明确说话要求沟通时要说清晰“第一次”的经过。要说出自己当时的真实感受或得到的启示。也可以说说现在对当时“第一次”的看法。(2)学生独立思索，自主打算。三、课内沟通，取长补短1 .小组沟通：组内的同学依次讲解并描述自己的“第一次”，每个组员讲完后，其他组员刚好评价，可以质疑，也可以提出自己的看法或建议。2 .各组选派一两个同学在全班沟通，每沟通完一个，师生刚好评议、质疑。老师留意培育学生良好的交际习惯。四、拓展延长，课外交际1.课后，与其他同学或者你的伙伴内容概括：这检介绍了关于小语六下口语交际·习作一教学设计B案，口语交际习作一，希望对你有帮助！