XXXX大学教师师德师风考核暂行办法.docx

XXXX大学教师师德师风考核暂行办法为建立健全学校师德建设长效机制，加快我校“双高计 划”建设步伐,促进教师提高自身修养,有效防止师德失范行为, 根据中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的 意见关于加强和改进新时代师德师风建设的意见教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见新时代 高校教师职业行为十项准则教育部关于高校教师师德失范行 为处理的指导意见安徽省高等学校教师师德失范行为处理 办法（试行）等文件精神，结合学校实际，制定本办 法。一、考核对象与原则（-）考核对象学校全体教职员工（含校内外兼职教师）（二）考核原则1 .坚持价值引领，以社会主义核心价值观为教师崇德修身 的基本遵循。2 .坚持师德为上，以立德树人为出发点和立足点，增强师 德师风建设的针对性和贴近性。3 .坚持以人为本，尊重教师主体地位，激发教师的责任感和使命感。4 .坚持公开公平公正，客观规范地进行师德师风考核。5 .坚持师德师风建设和人才培养相结合。二、考核内容考核内容以新时代高校教师职业行为十项准则为基本 依据,包括以下十个方面：（-）坚定政治方向。坚持以习近平新时代中国特色社会 主义思想为指导,拥护中国共产党的领导,贯彻党的教育方针; 不得损害党中央权威和违背党的路线方针政策。（二）自觉爱国守法。忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原 则，遵守法律法规，依法履行教师职责；不得损害国家利益、 社会公共利益，或违背社会公序良俗。（三）传播优秀文化。带头践行社会主义核心价值观，弘 扬真善美，传递正能量；不得通过课堂、论坛、讲座、信息网 络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不 良信（四）潜心教书育人。落实立德树人根本任务，遵循教育 规律和学生成长规律，因材施教，教学相长；不得违反教学纪 律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪 行为。（五）关心爱护学生。严慈相济，诲人不倦，真心关爱学 生，严格要求学生，做学生良师益友；不得要求学生从事与教 学、科研、社会服务无关的事宜。（六）坚持言行雅正。为人师表，以身作则，举止文明， 作风正派，自重自爱；不得与学生发生任何不正当关系，严禁 任何形式的猥亵、性骚扰行为。（七）遵守学术规范。严谨治学，力戒浮躁，潜心问道，勇 于探索，坚守学术良知，反对学术不端；不得抄袭剽窃、篡改 侵吞他人学术成果，或滥用学术资源和学术影响。（八）秉持公平诚信。坚持原则，处事公道，光明磊落，为 人正直；不得在招生、考试、推优、就业及绩效考核、岗位聘 用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。（九）坚守廉洁自律。严于律己，清廉从教；不得索要、 收受学生及家长财物，不得参加由学生及家长付费的宴请、旅 游、娱乐休闲等活动，或利用家长资源谋取私利。（十）积极奉献社会。履行社会责任，贡献聪明才智，树 立正确义利观；不得假公济私，擅自利用学校名义或校名、校 徽、专利、场所等资源谋取个人利益。三、考核程序师德师风考核工作在学校师德师风建设委员会的领导下进 行。各二级单位党组织成立师德师风考核小组，具体组织实施本 单位教职工师德师风考核工作。师德师风考核每年进行一次, 与教职工年度考核同步进行，考核程序如下：（-）个人自评教职工本人对照新时代高校教师职业行为十项准则填写XXXX大学师德师风考核评价表，进行自我评价。（二）学生测评对承担教学任务教师的测评，参考教务处组织的学生评教 及问卷调查结果。凡本年度不在校或未承担教学任务的教职工不参加学生测 评,但学生日常对相关人员的意见纳入师德师风年度考核重要 参 考内容。（三）同事互评以二级学院（部）、部门为单位，组织教职工进行师德师风 述职（可与年度考核一同进行），并在此基础上进行评议打 分。（四）单位考评各单位考核小组参考学生测评和同事互评的结果，结合个 人自评、平时表现以及履行岗位职责情况，作出综合评议初步结 论。考核结果通知教职工本人，并在本单位公示5个工作 日。（五）学校审定党委教师工作部对各单位上报的考核结果进行统计、汇 总，并提交学校师德建设委员会审核，结果报学校审定。四、考核等次（一）师德师风考核结果分为优秀、合格和不合格三个等次, 其中优秀比例原则上不超过本单位教职工总数的30o各单位 要严格控制优秀等次的人数，使优秀教职工确实起到示范引领 作用。师德师风优秀等次着重从思想政治素质，爱国爱校爱生，爱岗敬业，潜心教书育人，积极奉献社会等个人品德、职业道 德、 社会公德等方面进行考量，有突出先进事迹，模范遵守十项准则，得到同行公认，受到学生爱戴，可推荐为“优 秀” 等次。（二）能遵守新时代高校教师职业行为十项准则，履 行 岗位职责，可确定为“合格”等次。（三）依据XXXX大学教师师德失范行为处 理办法，涉 及到违反教师职业行为负面清单的，实行师德师风考核“一票 否决”，考核等次为“不合格”。五、考核结果应用（一）师德师风考核结果作为教师资格认定、年度考核、专 业技术职务评聘、评奖评优、干部选任等的首要标准和重要依据, 记入教职工个人档案。（二）师德师风考核结果纳入本人年度考核。师德师风考核 不合格者，当年年度考核应确定为不合格，应停止教学任务， 并于当年调离教师岗位。师德师风考核结果与评奖评优、职称评 聘、工资晋级，申报人才计划、科研项目等挂钩。校外 兼职教 师、编外人员考核不合格的按规定予以解聘。六、组织领导（一）学校师德师风建设委员会总体负责全校教职工师德 师风考核组织、协调等工作，党委教师工作部具体负责考核结果 的统计、分析和应用。各二级单位师德师风考核小组具体负 责对 本单位教职工师德师风评价与考核工作。（二）各二级单位应切实做好师德师风考核的宣传教育, 提高考核工作的透明度、监督力度以及师生的参 与程度。对师 德师风考核不合格或存在师德问题 的教师，要有针对性地加强 教育和管理。（三）强化教师职业道德和诚信教育，将诚 信教育转化成教师的行动自觉。实行教师承诺 践诺，推动教师全员诚信承 诺，把杜绝“师德 师风负面清单”和主动接受学校和社会的监督 作为承诺的基本内容。