一年级下册音乐教学计划.docx

一年级下册音乐教学计划一年级下学期音乐教学计划范文2017-、指导思想音乐教育作为实施美育的重要途径，对培养学生的德、智、体、美全面发展，提高全民族素质，建设社会主义精神文明具有重要作用。以培养音乐素养为目标，旨在使学生掌握音乐知识和技能，更重要的是通过音乐教学活动激发学生对音乐的感知和情感反应，使他们成为具有良好素质的音乐欣赏者或爱好者。突出音乐学科的特点，将五爱教育、积极乐观情绪和集体主义精神融入音乐教育中，培养学生对祖国音乐艺术的感情、民族自豪感和自信心，同时初步接触外国优秀音乐作品，拓宽视野，使学生具备初步感受和表现音乐的能力。二、学生情况分析1、基本情况：本学期负责一年级1、2、5班音乐课，各班人数约58人。大多数学生对音乐课程充满浓厚兴趣，通过上学期的教育和多种媒体的影响，已开始了解和喜爱音乐，这为本学科的教育提供了良好的基础。然而，部分学生由于客观条件的限制，不仅在音乐方面知识和技能喷乏，而且在思想认识水平上较为保守，对新思想不太接受，对音乐课程缺乏兴趣。而对这种情况，要想在本学期取得理想的成果确实有定难度！2、双基情况：学生整体情况可能存在不均衡，差异较大。因此，需要采用不同的教学方法针对不同学生，培养他们的专长，实现“普遍培养，重点发展”的目标。要让学生在各方面都有所提高。由于学生年龄较小，活泼好动，我将着重培养良好的音乐习惯，例如课前做好准备，听到音乐时保持安静等，并重点培养舞蹈和律动学习，以增强学生的身体协调能力和节奏感。三、教材简析1、教材内容：一年级下册包含6个主题单元和一个选唱单元。主要内容包括音乐动画故事、歌曲、欣赏、器乐、歌曲表演、集体舞、音乐活动和音乐知识等。2、教材分析：这是全新的教材，编写时体现了以下基本理念:（1）强调以学生发展为本，注重个性化教育；（2）以审美为核心：（3）以文化为主线，突出单元主题：（4）加强实践与创造。在曲目选择上，注重作品的思想性、艺术性和民族性，同时考虑歌曲的易唱性和欣赏曲的易听性。降低了难度，年级主要采用图谱。在创造和活动中，采用多种形式培养学生的创新精神和实践能力，多角度、多方位地评估学生，形式多样丰富。教材是经过课该后的新教材，因此与以往的教材有很大的区别,课本共有6个单元，各单元都有明确的主题，各主题之间具有有机联系。以单元的形式进行教学单元内的教学内容是可以灵活组合的,这样就可以用相对长的时间来完成个教学内容的学习;在教材内容上，尽量贴近学生的生活，学生在日常学习和生活中常遇到的内容，如“红灯停绿灯行”“小蚂蚁”“小雨沙沙沙”等;在学习方法上，是把音乐的学习渗透在音乐活动之中，设计了丰富的音乐活动。如“声音的强弱”“我家门前有条小河”等内容的安排。四、总的目标及要求1、用音乐陶冶孩子们“五星在闪耀”的形式，对学生进行全方位的评价，而不是仅限于音乐学科本身。的情操，启迪儿童心灵，让孩子们热爱音乐，感受音乐的美，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心通过音乐教学，培养学生对音乐的兴趣与爱好。2、在学习歌曲的同时进一步学习音乐的基础知识和基本技能。3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。4、陶冶情操，进行爱国主义和集体主义教育。5、培养学生养成观察生活小事物的习惯，并将它带到音乐中适当进行歌词、节奏、舞蹈的创编。五、具体目标（一）感受与鉴赏1、逐步养成良好的欣赏音乐的习惯，进一步感受自然界和生活中的各种声音，并会模仿。2、体验不同情绪的音乐。3、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作；4、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，进一步感受风格。（二）表现1、学习正确的唱歌姿势，并养成良好的唱歌习惯;学习自然的呼吸，做到不耸肩，不出声。2、每学年背唱6-8首歌曲；3、认识或见识几种常见的儿童打击乐器，并会演奏能为歌曲伴奏。4、能作简单的律动、歌表演。5、认识简单的音乐符号。（三）创造1、歌词的创作活动：能根据乐曲风格和歌词结构对歌曲进行再创作。2、音乐活动能力的培养方面：能随音乐的不同情绪、节奏、节拍的变化，有表情地进行律动，模仿动作和即兴动作。3、音乐活动：能根据音乐创编故事和表演简单的情景。（四）音乐与相关文化1、在学习中学会与他人合作。2、r解各民族音乐及相关文化。3、音乐与生活的联系。六、教学措施2.教学方法和教学手段方面：(I)根据本班学生的实际情况，再整个教育教学环节之中，立足于以激发学生学习音乐的兴趣，在此基础上去对学生进行相关的知识与技能的训练和培养。(2)因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。(3)设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。(4)课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的枳极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。七、奋斗目标：激发和培养学生对音乐的兴趣;开发音乐的感知力，体验音乐的美感;能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动;培养乐观的态度和友爱精神。音乐教学在学校教育中起着其他学科不可代替的特殊作用，是实施美育教育的重要途径。为了让学生树立正确的审美观，在教学中作这样的尝试：1、利用教材的德育因素，帮助学生学会选择健康的歌曲，抵制消极负面的影响。2、教会学生正确的发声，让学生会体验美创造美。3、利用教材因素，培养学生鉴赏美的能力。4、用唱、打、念、吹的结合，培养学生创造美的能力。当前教育事业正处于应试教育向素质教育转轨的重要时期，摆在我们面前的项重要任务之，就是深入广泛的全面提高美育教育，培养学生的审美意识，让他们树立正确的审美观，懂得创造美、表现美、欣赏美的重要意义，并积极主动的参与实践、创造美，进而提高学生的综合素质。