第四课社会生活讲道德公开课一等奖创新教案（共3课时）.docx

第四课社会生活讲道德公开课一等奖创新教案（共3课时）2022年秋季八年级上册第四课社会生活讲道德教学设计课题4.1尊重他人主备人审核八年级备课组课时1教学方法”读、议、展、点、练"教学法教具多媒体、课本与复习资料一、【教学目标】（一）知识目标：1.知道尊重他人原因。2.懂得如何尊重他人。（二）能力目标：1.懂得尊重他人就应关注、重视他人，平等待人，换位思考，欣赏他人。2.提高道德修养，增强尊重他人的能力。（三）情感、态度价值观目标：1.培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念。2.能感受尊重带来的良好体验，尊重每个人。二、【教学重点及难点】教学重点：尊重他人的原因及做法。教学难点：尊重他人的做法。教学过程教学环节内容教学方法或设计意图第一环节：复习巩固1.自由与社会规则的关系是怎样的？2.我们如何自觉遵守社会规则？A3.我们如何维护规则和改进规则？用课件展示上册主要内容，引导目睹或齐读等方式复习上册内容，起到承上启下的作用。（时间：2分钟左右）第二环节：自主与合作学习1.尊重他人的含义及表现是什么？2.我们为什么要尊重他人？（为什么说尊重是交往的起点）A3.如何做到尊重他人（如何让尊重从我做起？）用幻灯片展示本课时要解决的问题，让学生自主或合作完成，要求学生把问题标注在书本上，并勾画出答案。让学生熟系内容，加强感知认识。（时间：10分钟左右）第三环节：学生展示自学成果让几个学生或以小组为单位展示自主与合作学习的效果，看看第二环节的问题答案找到与否，以及理解情况。通过提问或讲解等方式，让学生展示自主学习的效果，培养学生自主学习与合作学习的好习惯。（时间：2分钟左右。）第四环节：教师点拨或讲解主要点拨：1.尊重他人的含义及表现是什么？上2.我们为什么要尊重他人？（为什么说尊重是交往的起点）上3.如何做到尊重他人（如何让尊重从我做起？）这一环节，教师可以通过事例、视频等进行点拨或讲解，让学生在理解的基础上加深认识，搞清楚是什么、为什么、怎么办等问题。（时间：20分钟左右第五环节：课堂小结引导学生一起总结本节课所学知识结构，重难点。方法多样，让学生表述或直接以幻灯片展现知识结构图，让学生在头脑脑中构建起知识框架，加深认识。（时间：1分钟）第六环节：课堂训炼（作业设计）1.2020广东广州】“己所不欲，勿施于人”论语卫灵公告诉我们，在人际交往中（）要坚持以自我为中心要设身处地为他人若想不把自己的意志强加于人要将心比心、换位思考A.B.C.D.2.【2020海市】“敬人者，人恒敬之.这句话告诉我们（）A.可以冷落、忽视他人B.诚信就是诚实C.可以轻视、歧视他人D.尊重是相互的3.2020黑龙江齐齐哈尔】每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。下列行为属于尊重他人的是（）.把自己不喜欢的事强加给他人B.歧视身体有缺陷的人C冷漠忽视他人D.积极关注、重视他人4.2020辽宁丹东】“敬人者，人恒敬之。”尊重是维系良好人际关系前提，是文明社会的重要特征。尊重他人表现在（）积极关注、重视他人尊重朋友、言听计从真诚欣赏他人、优美他人尊重他人人格，一视同仁A.B.C.D.（5.【2020云南】一位满身泥浆的农民工怕弄脏公交车的座位，疲惫的坐到公交车的过道上；司机对他说：“师像，请坐到座位上。”他们身上体现出的品质是（）A.与人为善，尊重他人B.扶危济困，无私奉献C.挺身而出，舍生忘死D.遵纪守法，爱岗敬业精选近年来各省市有关本节课内容的中考试题，让学生当堂训练，有利于巩固本节课所学的知识，有利于补充教师点拨中的不足和缺陷，也有利于了解学生掌握知识的情况。（时间：5分钟左右）【教学反思】通过本节课的学习，培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念；能感受尊重带来的良好体验，尊重每个人。在教学中，结合具体事例，引导学生懂得尊重他人的原因以及做法，达到立德树人的教育目的。2022年秋季八年级上册第四课社会生活讲道德教学设计课题4.2以礼待人主备人审核八年级备课组课时1教学方法”读、议、展、点、练"教学法教具多媒体、课本与复习资料一、【教学目标】（一）知识目标：1.知道文明有礼的重要性。2.知道如何做文明有礼的人。（二）能力目标：1.懂得文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性。2.明白从语言、仪表、举止方面提高自身素质，并能在实践中做一个文明有礼的人。（三）情感、态度价值观目标：1.培养学生的文明有礼意识。2.鼓励学生检省自己的言行、举止和仪表，提高自己的文明礼仪素养。二、【教学重点及难点】教学重点：明有礼的作用。教学难点：如何做文明有礼的人。教学过程教学环节内容教学方法或设计意图第一环节：复习巩固1.尊重他人的含义及表现是什么？A2.我们为什么要尊重他人？（为什么说尊重是交往的起点）上3.如何做到尊重他人（如何让尊重从我做起？）采用提问学生或齐读等方式复习上节课内容，起到承上启下的作用。（时间：2分钟左右）第二环节：自主与合作学习1.礼的含义及表现是什么？A2.我们为什么要以礼待人？（文明有礼的重要性）：?.如何做一个文明有礼的人4.在社交活动中，对我们有哪些礼貌要求？用幻灯片展示本课时要解决的问题，让学生自主或合作完成，要求学生把问题标注在书本上，并勾画出答案。让学生熟系内容，加强感知认识。（时间：10分钟左右）第三环节：学生展示自学成果让几个学生或以小组为单位展示自主与合作学习的效果，看看第二环节的问题答案找到与否，以及理解情况。通过提问或讲解等方式，让学生展示自主学习的效果，培养学生自主学习与合作学习的好习惯。（时间：2分钟左右。）第四环节：教师点拨或讲解主要点拨：1.礼的含义及表现是什么？上2.我们为什么要以礼待人？（文明有礼的重要性）上3.如何做一个文明有礼的人这一环节，教师可以通过事例、视频等进行点拨或讲解，让学生在理解的基础上加深认识，搞清楚是什么、为什么、怎么办等问题。（时间：20分钟左右第五环节：课堂小结引导学生一起总结本节课所学知识结构，重难点。方法多样，让学生表述或直接以幻灯片展现知识结构图，让学生在头脑脑中构建起知识框架，加深认识。（时间：1分钟）第六环节：课堂训练（作业设计）1.12021江苏省扬州市】“请人批评，要说指教'；请人指点，要说赐教'；麻烦别人，要说打扰这启示我们要（）A.爱岗敝业B.信守承诺C.关爱他人D.以礼待人2.12021河南省】做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。下列礼貌用语使用不恰当的是（）A.这箱书太沉了，能劳驾您帮忙抬一下吗B.这事儿是我不对，大家的枇评我包涵了C.你们不用再送了，就到这里，请留步吧D.不好意思，我有事得先走一步，失陪了3.2021四川省遂宁市】荀子有言：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”这句话启示我们要（>A.遵守规则B.以礼待人C.诚实守信D.换位思考4.12020湖南郴州】谚语“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”反映了（）与人交谈时，要谦逊，尊重他人在接人待物中，要真诚，讲诚信文明用语能使人交往和谐激烈与狂躁容易引发矛盾，提倡尊重与温和A.B.C.（D.5.12020云南昆明】“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。"这说明文明有礼（）是个人立身处世的前提有利于促进社会和谐是企业成功的唯一因素有利于实现国家安宁.QB.C.（D.精选近年来各省市有关本节课内容的中考试题，让学生当堂训练，有利于巩固本节课所学的知识，有利于补充教师点拨中的不足和缺陷，也有利于了解学生掌握知识的情况。（时间：5分钟左右）【教学反思】通过本节课学习，引导学生我们要从生活中的小事做起，从细节做起，努力做一个文明有礼的人；同时，要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。为此，运用案例分析情境探究的教学方法进行，在学生自主学习阶段，教师的指导很重要;其次，备课时选择的案例要典型、准确。2022年秋季八年级上册第四课社会生活讲道德教学设计课题4.3诚实守信主备人审核八年级备课组课时1教学方法”读、议、展、点、练”教学法教具多媒体、课本与复习资料一、【教学目标】（一）知识目标：1.知道诚信的含义及重要性。2.掌握如何做诚实守信的人。（二）能力目标：1.认识在社会生活中失信给个人和社会造成的危害，提高辨别能力。2.提高诚实守信的意识和能力。（三）情感、态度价值观目标：1.感受诚信做人做事的美好，树立诚信价值观。2.能够积极参加社会诚信建设，为营造诚信的社会环境贡献自己的力量。二、【教学重点及难点】教学重点：诚信的重要性。教学难点：践行诚信的做法。教学过程教学环节内容教学方法或设计意图第一环节：复习巩固1.礼的含义及表现是什么？上2.我们为什么要以礼待人？（文明有礼的重要性）上3.如何做一个文明有礼的人采用提问学生或齐读等方式复习上节课内容，起到承上启下的作用。（时间：2分钟左右）第二环节：自主与合作学习1.什么是诚信？上2.诚信的重要性有哪些？上3.如何践行诚信？（如何做一个诚信的人？）4.如何处理好诚实与尊重他人隐私的关系？用幻灯片展示本课时要解决的问题，让学生自主或合作完成，要求学生把问题标注在书本上,并勾画出答案。让学生熟系内容，加强感知认识。（时间：10分钟左右）第三环节：学生展示自学成果让几个学生或以小组为单位展示自主与合作学习的效果，看看第二环节的问题答案找到与否，以及理解情况。通过提问或讲解等方式，让学生展示自主学习的效果，培养学生自主学习与合作学习的好习惯。（时间：2分钟左右。）第四环节：教师点拨或讲解主要点拨：上2.诚信的重要性有哪些？上3.如何践行诚信？4.如何处理好诚实与尊重他人隐私的关系？这一环节，教师可以通过事例、视频等进行点拨或讲解，让学生在理解的基础上加深认识，搞清楚是什么、为什么、怎么办等问题。（时间：20分钟左右第五环节：课堂小结引导学生一起总结本节课所学知识结构，重难点。方法多样，让学生表述或直接以幻灯片展现知识结构图，让学生在头脑脑中构建起知识框架，加深认识。（时间：I分钟）第六环节：课堂训练（作业设计）1.12021江苏省苏州市】如图是某校外培训机构特价课程的广告，但其宣称的“原价”却从未实际交易过。该机构因价格欺诈、虚假宣传等行为被立案查处。这则案例表明（）我国已完善失信惩戒机制诚信能够提高国家的形象企业应坚持依法诚信经营诚信是我国一项民法原则A.B.C.D.2.2021安徽省】诚信是中华民族的传统美德，践行诚信需要你我参与。下列属于践行诚信的有（）小芳按照约定积极参加社区公益活动小亮对好友承诺考试时给他传递答案小林在成长档案中如实填写自我评定某企业撤回质量不合格产品重新包装A.B,C.D.3.2021山东省临沂市】2021年2月5日，浙江丽水90岁的“诚信娇奶”陈金英还清了她10年借款里的最后一笔。30多年前，退休后的陈金英开始创业，由于经营不善，在2011年欠下2000多万元债务，有人劝她申请破产避免债务，但她还是坚持卖羽绒服还款，10年还了2077万元。对此，下列说法正确的是（）“诚信奶奶”用实际行动践行着“诚信”二字的真谛诚信作为中华民族的传统美德，人人都具备讲诚信代价太大，对于高龄老人来说不必如此较真“诚信奶奶”直面挫折，勇于担当的精神令人钦伸、A.B.C.D.4.（2021云南省】中华人民共和国民法典规定：民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，耒持诚实，恪守承诺。对诚信认识正确的是（）A.讲诚信就能解决生活中的所有问题B.失信一定会受到法律制裁C诚信是诚实、守信用D.诚信是社会主义核心价值观在国家层面的价值准则精选近年来各省市有关本节课内容的中考试题，让学生当堂训练，有利于巩固本节课所学的知识,有利于补充教师点拨中的不足和缺陷，也有利于了解学生掌握知识的情况。（时间：5分钟左右）【教学反思】通过本节课学习，让学生传得诚实守信的重要性，感受诚信做人做事的美好，树立诚信价值观，进一步引导学生能够积极参加社会诚信建设，为营造诚信的社会环境贡献自己的力量。教师一定多运用案例分析情境探究的教学方法进行教学，这样学生更容易理解掌握知识，其次，注意备课时选择的案例要典型、准确。笫三，教师要掌控好学生在自主预习、展示阶段的时间。