10《我们当地的风俗》第一课时 公开课一等奖创新教学设计.docx

10我们当地的风俗第一课时公开课一等奖创新教学设计10、我们当地的风俗一.教学目标1、通过回顾和分享自身成长中经历的风俗活动，感受到风俗与我们的生活息息相关，承载着美好的祝愿。2,通过对祝寿和日常生活中尊老风俗的了解，感受风俗传承美德，具有重要的精神文化价值。3,通过探究“十二生肖”，感受风俗具有丰富的内涵，知道“十二生肖”在中国传统文化中具有独特的地位，进而产生热爱中国风俗和传统文化的积极情感。二,教学重难点：I、了解家乡相关风俗以及这些风俗中蕴含的中华传统美德。2、使学生产生热爱中国风俗和传统文化的积极情感。三，教学过程（1）课前交流播放中国传统民族风俗文化视频。师：视频看完了，你有什么发现？师：大家观察的真仔细，我们中国传统民族风俗文化源远流长，世世代代相传。希望在这节课的学习中，你们能把中国传统民族风俗文化传承下去。好，上课。（二）引入话题，噢醒生活1,风俗的定义师：像大家刚才说到的这些，社会中长期形成的风尚、礼节、习惯等，我们就称之为“风俗2、说过年的风俗（1）说到风俗，一定少不了春节。每年春节的时候你们都会收到什么呀生：新衣服、好吃的、玩具、新.（2）大家收到的礼物真多呀！还有一样“礼物”，同学们没有说到，那就是压岁钱。（3）长辈为什么要给我们压岁钱压岁钱还有什么寓意呢除夕夜吃完年夜坂，长辈要给晚辈压岁钱，以祝福晚辈平安度岁。过渡语：俗话说“一方一俗二这节课，我们就一起来了解咱们当地独特的风俗。(2)合作学习，体险生活活动一风俗伴我成长1、回顾分享风俗伴我出生(1)喜蛋图片导人：这个东西你们认识吗你们家有收到过吗生:红鸡蛋(2)提问：你知遒为什么要发喜蛋吗生：家里生宝宝了，要报喜。师：期待新生命平安健康。小结：“鸡”谐音“吉"，"蛋'谐音“诞”,发红鸡蛋有祝贺宝宝诞生的意思。人们认为把蛋染红看起来更加喜庆，能祝福宝宝平安健康长大，久而久之就有了“喜蛋报喜”的风俗。原来，从出生开始我们就已经在参与和体验风俗。(板书：风俗就在我身边)2、回顾分享风俗伴我成长(D同伴交流师：课前大家采访了家人，从宝宝出生到周岁都有哪些风俗？这些风俗又有着怎样的寓意先与同伴说说你的发现，待会儿我们再一起来交流。预设1：满月的时候会剃胎毛。为什么要剃胎发？生：头发长得更好。生：会带来好运。师：给孩子送去祝福。人们还会用胎毛做什么？生：做胎毛笔，寓意以后学习好；师：满月的时候家长还会给孩子佩戴？还要佩戴长命锁，保佑宝宝长命百岁。预设2：满一百天的时候会摆百日宴，接受大家的祝福，也祝宝宝长命百岁。预设3：周岁时要抓周，抓到什么就预示着宝宝将来会在这个方面很厉害。提问：你抓周时抓到了什么带了抓周用具的同学可以给大家展示一下，说说抓到它代表什么。预设1：我抓的是笔，爷爷说我以后可能是作家。预设2：我抓到了计算器，爸爸说我以后可能会从事和计算有关的工作。追问：你发现这些寓意有什么相似的地方吗？想一想，家人想通过这些风俗向你表达什么吗预设：这些寓意者都是美好的，里面有家人给我们的爱和祝福。师：除了这此，你还能在生活中找到哪些风俗预设：结婚的时候会有很多风俗，比如要穿红色的衣服、.鞋子.要吃喜糖、红枣、花生、桂圆、莲子等；每个人过生日都要吃长寿面，代表着健康长寿；大年初二通常会和妈妈回外婆家，因为嫁出去的女儿有初二回娘家的习俗.预设：五月初五戴五彩绳，寓意：辟邪(2)总结延伸，伴随一生师小结：你们找到的风俗可真不少。瞧，从出生到衰老，风俗伴随了人的一生。它已经融入我们的生活，与每一个人息息相关。它寄托了人们美好的祝愿，承载了中华民族的传统美德，让人们的生活更加和谐美好，有滋有味。(板书：美好祝愿)(3)小结：你们真善于观察。这些风俗的形成可能各不相同，但相同的是都包含了家人浓浓的爱意和对新生命美好的祝愿。(板书：美好祝愿)活动二了解“十二生肖"之谜1.谈话导入探寻“十二生肖”风俗。(1)猜谜语：老师给你们带来一个谜语：“说它多，它真多，全国每人有一个。说它少，它真少，全国只有十二个。"同学们，谜底是什么？生：十二生肖。(2)我们一起来听一听“十二生肖”风俗。生：听录音。2、探究一生肖的故事(1)交流分享：课前大家做了调杳，了解自己和一位家人的生肖，先和同伴说说你的发现，等会儿老师再请同学上来分享。(故事、传说)例子：我了解的生肖是预设：关于生肖免有“免牛赛跑”的传说故事。预设：关于虎有很多的民间风俗，比如穿虎头鞋、戴虎头帽等。预设：牛是人类的好带手，它被赋予了坚韧勤劳的良好品质。(2)过渡：原来生肖中还藏着这么多知识呢，你们调查得真仔细！生肖每十二年轮回次，当这一年的属相和你的属相一样时，就可以称这一年为你的“本命年到了本命年，要注意些什么呢预设：要穿红色的内衣裤，袜子，还会系红腰带。(3)过渡：红色在中国人心中代表着吉利和喜庆，人们穿红系红表达了对平安顺利的向往和期待。(4)生活中你还能在哪些地方看到有生肖元素的物品呢预设:有节时的窗花春联花灯：每年银行推出的生肖纪念巾；生肖造型的饰品、玩具等。(5)小结：每个生肖都有独特的寓意和有趣的故事。看来，生活中处处都有十二生肖的身影。同学们课后还可以继续了解与“十二生肖”有关的风俗。(三)深化感悟，引导生活活动三孝亲敬老，从我做起1、祝寿风俗知多少(I)谈话导人：我们小朋友在饱含祝福的风俗中出生、成长，等我们长大变老了是不是也会受到风俗的影响呢先从一年一次的生日说起，给老人过生日有一个专门的词，叫作一祝寿。在我们家乡会怎么给老人祝寿呢谁参加过老人的寿宴说说你看到了什么？预设1：我们会在酒店吃大餐，家人们都会来。老人还会穿得很隆重喜庆，晚辈们会给老人鞠躬磕头，祝他健康长寿，我们还拍了全家福。预设2：要切蛋糕、吃长寿面，桌上还会摆寿桃。(2)提问：为什么给老人祝寿要吃长寿面和寿桃呢这些寿宴食品表达了对老人什么样的情感和祝福呢预设1：面条比较长，预示着长寿，吃长寿面是希望老人能活得长长久久。预设2：在神话故事里播桃能延年益寿,寿宴上吃寿桃是为了祝老人健康长寿。小结：其实，早在商周时期，我国就有为老人祝寿的风气,距今已有几千年的历史，祝寿的风俗代相传，薄含其中的尊老敬老的传统美德也随之被传承了下来。瞧，风俗中不仅有关好的祝愿，还有传统关德呢！(板书：传统美德)过渡师：我们中华民族不但有体现长辈对晚辈的关爱和祝福的风俗，还有许多尊老敬老的风俗。2,尊老习俗大搜罗(1)小维讨论：在我们身边，还有哪些尊老敬老的风俗呢小组合作找一找。小提示：它们可能藏在节日习俗、餐桌礼仪和其他生适细节中。(2)交流分享。预设1：重阳节又叫敬老节，是专门用来尊敬老人的节日；每到端午节、中秋节这些重要的节日，晚辈都要去给老人送节礼，春节还要给老人拜年。点评：每次过节回家我们都会提上大包小包的礼物去看望老人,原来,尊老敬老的风俗还体现在我们的传统节日中。颈设2：吃饭时要先请老人人座，还要请老人坐上席；老人吃了以后我们才能开始吃，盛饭盛汤也是先给老人盛；敬酒敬茶要先从老人开始.点评：你从餐桌礼仪中找到了尊老敬老的风俗，真善于观察。预设3：我们家做版时会先考虑老人的喜好，还要格外注意避开老人不能吃的食物；家里讨论事情时会优先征询老人的意见，当大家决定不了的时候就听老人的。点评：你还从一些生活细节里找到了尊老敬老的风俗,看来尊老敬老的传统美德已经融入了我们的日常生活，成为了一种习惯。补充拓展：随着时代的发展,生活中还出现了老人专座、老人专用遹道等新事物，甚至连微信支付宝等软件都要进行适老化处理，方便老人使用。时代在变，生活在变，不变的是人们真挚的情感、美好的祝愿和流传不息的传统美德。（3）弟子规中有许多晚辈对长辈的内容。请大家阐大屏幕,起诵读。（4）请你说一说弟子规这部分内容有哪些敬老的行为要求？师过渡：尊老敬老是中华民族的传统美德.，习近平爷爷用自的行动迳释了尊老敬老的风俗。<5）播放视频：习近平给夏森颁发证书的视频。（6）作为新时代的少年，你打算怎么做到尊老敬老？小结：老师相信你们说到就一定能做到。业希望你们能把中国的传统美德传承下去。板书：传承。