六一儿童节赞助策划方案.docx

六一儿童节赞助策划方案通过开展庆祝"六一"系列活动，踊跃创设更多的时机，让每个孩子都能找到H己的亮点，以点带面，使每个孩子的特性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，让孩子在游戏中获得更多的精神，下面是我整理的关于儿童节方案,欢送阅读.儿童节方案1活动背景“六一”节就要到了。过去，为了让孩子排出好节目，老师会细心选择表演内容、演员和服装，设计队形、动作，让孩子们来排练，孩子们始终是在被动地承受。此时此刻.我们是这样做的：让孩子说出H己想演的内容和角色;和孩子一起探讨，确定节目和支配角色;让孩子尝试为自己设计制作服装道具，为自己设计动作造型.孩子们有了F1.主选择和主动参与的空间和时机后.他们的爱好始终很浓，活动的主动性也增加了。与过去相比，我们感到自己在整个过程中关注的点不同了：过去我们想的是如何排好节目，关注的是结果。此时此刻我们意识到幼儿作为独立的个体。有着自己的想法，自己的表现方式.因此就更加关注孩子在过程中能否主动参与.孩子有没有获得开展。在“六一”活动中。老师只要将眼光放到孩子身上，让孩子自己做主，也能使原本枯燥的排练节目发挥其价值，促进孩子的开展。活动一：演什么活动目标1 .理解“时装表演能用动作和连贯的语言表达自己的看法和想法。2 .能踊沃参与探讨沟通。活动过程1 .活动前让幼儿关注电视中的时装表演.积累有关经验。2 .先让幼儿说说自己理解的“时装表演”是什么样的。老师引导幼儿关注动作、服装、道具等要素，并让幼儿表演，用肢体语言表达自己的相识。3 .引导幼儿探讨：假如是我们自己进展“时装表演”给幼儿园的小挚友看，表演什么呢?为什么？4 .老师适当引导幼儿将说的内容分成假设干小主题.并从组合、服装上考虑是否相宜。让幼儿知道要整体考虑，不能只顾H己的想法。5 .老师利用海报.将幼儿的探讨记录下来，让幼儿用图画帮助说明。活动二：我想演.活动目标1.通过相互沟通.感受H己是节口的主子，情愿主动参与节目。6 .在同伴与老师的鼓舞下，能够大胆说出自己的想法。活动过程1 .老师与幼儿共同回忆做好的海报或列表中的内容，让幼儿进一步明确所要演的节目。2 .老师：你想参与哪个节目呢？为什么？（老师引导幼儿用“我想演.，因为”的语句表达H己的想法）3 .幼儿自主报名，老师将名单写在海报上进展统计。4 .老师提出问题。引导幼儿探讨：有的节目演的人少，有的节目演的人多，怎么办？5 .老师可引导幼儿想出多种方法解决问题.要留意让幼儿理解公允合理的原那么。活动三：我设计的服装活动目标1 .通过绘画的方式，表达F1.己对演出服装的想法.并尝试用语言说明自己的设计理由。2 .能够倾听同伴的发言，并提出H己的看法。活动过程1.老师通过谈话，了解幼儿的已有经验。师："你觉得角色应当穿怎样的服装。为什么?”3 .展示幼儿在家里与家长共同设计的服装.井请幼儿说出设计的理由。4 .评价同伴设计的服装：你宠爱谁设计的服装?为什么？有什么须要改良的地方?（引导幼儿从款式、色调及适合角色等方面评价）5 .给同伴的服装投票。评比设计服装。活动四：千姿白.态的衣服活动目标1 .欣赏同伴与家长共同做好的服装.感受服装式样、材料、颜色的丰富多样性。2 .能够发挥想象为做好的衣服出谋划策，将衣服改良得更好。活动过程1 .让幼儿穿上在家与父母共同做好的衣服，展示给全班幼儿看。师：这件衣服是你和谁一起做的?你帮了哪些忙?小挚友宠爱谁的衣服?为什么?（引导幼儿从式样、材料、色调等方面欣赏）2 .老师与幼儿共同探讨：你觉得这件衣服哪里还须要改良？怎样改良？用什么材料改良?（老师在引导探讨时。先要让幼儿发觉同伴做的衣服的优点.然后再提改良的看法，并且要关注全班，让每个幼儿都有表达的时机）3 .让幼儿穿着做好的衣服随音乐在教室里自由表演。体验成功的乐趣。活动五：我设计的动作活动目标1.学习用绘画表现自己设想角色的不同动作。4 .初步尝试在音乐伴奏下表演自己设计的动作。活动过程5 .启发幼儿自己做做想想：我演的角色可以做哪些动作？怎么画出来?提出H己遇到的困难,通过探讨或观看相关资料（图片、动画片）解决问题。6 .让幼儿画出臼己设计的动作。引导幼儿合理支配画面，让别人能看懂。7 .展示作品.让幼儿听音乐表演F1.己设计的动作，引导幼儿想想有什么不相宜的地方须要调整。8 .观看幼儿的表演.老师和幼儿共同探讨好玩的及须要改良的地方。儿童节方案2活动口号："六一"是孩子们渴望已久的节日，把快乐、快乐、温馨、童趣带给每一个孩子是我们的宗旨。为了让孩子们过一个快乐难忘、原汁原味的节日，我们这次活动的重点形式是游戏，口号是"快乐六一”。活动目标：1.让幼儿能快乐、有意义的渡过在园的最终一个六一节，为他们的童年留下快乐的IH1.忆。2.提高幼儿的表现力和参与集体活动的踊跃性，大胆的参与表演和游戏。活动时间：活动准备：每班准备一个合唱、孩子的才艺节目;游戏活动的材料：桌子、被子、谜语、积木、拼图、大盒子;小奖品假设干;欢快的音乐等。活动过程：一、主持人宣布“大班六一庆祝会”此时此刻起先。二、节目表演：幼儿将事先排练好的节目分组按依次表演。1.大合唱太阳班：春天里来星星班：小鱼的梦彩虹班：兄弟多数2.个人才艺表演（待定）儿童节方案3游戏一：酷卡乐园游戏材料：各种卡片、火柴假设干。游戏规那么：以小组竞赛形式进展，5个家庭为一组。家长与孩子共同用卡片和火柴制作卡片陀螺，再进展转陀螺竞赛，转的时间最长者为胜。游戏嘉奖：优胜家庭奖酷卡玩具一个。游戏二：瓶盖娃娃游戏材料：做鼻子用的瓶盖，黑板上用水粉画好的脸谱，布条。游戏规那么：以小组竞赛形式进展，5个家庭为一组。家长和孩子站在起点，两人三足准备（用布条系住相邻的腿），孩子拿好瓶盖。听口令，一同向前走到黑板位置，由孩子把鼻子贴在脸谱上，再返回起点，先完成的家庭为胜。游戏嘉奖：优胜家庭奖瓶盖玩具。游戏三：甜蜜装扮游戏材料：人手数张糖纸、娃娃图片、剪刀、胶水、木子。游戏规那么：以小组竞赛形式进展，5个家庭为一组。听口令,幼儿和家长一起用糖纸为图片上的娃娃装扮裤子，最快的家庭为胜。游戏嘉奖：优胜家庭奖糖纸小人。游戏四：给小动物喂食游戏材料：石子一筐、筷子20双、玩具小动物假设干。游戏规那么：以小组竞赛形式进展。5个家庭为一组。听口令,让家长和孩子同时用筷子夹石子给小动物喂食。在规定的时间内，夹石子最多的家庭为胜。游戏品奖：优胜家庭奖七彩石一颗。游戏五：小乌鸦爱妈妈游戏材料：瓜子或花生假设干、气球101个、小碗5个。游戏规那么：以小组竞赛形式进展，5个家庭为一组。每个幼儿10粒瓜子或花生。听口令。幼儿手剥瓜子或花生给家长吃，速度最快的家庭为胜。游戏嘉奖：优胜家庭奖果壳项链一根。游戏六：你投我接游戏材料：帽子、沙包。游戏规那么：以小组竞赛形式进展，5个家庭为一组。家长与孩子隔着规定的距离对面站立。听I令。孩子将沙包投向家长，家长用帽子将沙包接住，在规定时间内接沙包最多的家庭为胜。游戏嘉奖：优胜家庭奖迷你帽一只。游戏七：一鼓作气游戏材料：矿泉水瓶40个、哨子一个。游戏规那么：以小组竞赛形式进展，5个家庭为一组。家长和孩子听到IJ令后，一起吹倒8只空矿泉水瓶。用时最少的家庭为胜。游戏嘉奖：优胜家庭奖瓶子玩具一个。游戏八：一锤定音游戏材料：木鱼、铁皮罐、绳、眼罩、塑料棒。游戏规那么：以小组竞赛形式进展，5个家庭为一组。家长蒙上眼睛。原地旋转三圈，孩子手拿小棒牵引家长过小桥到终点处，能最先一棒敲响铁皮罐的家庭为胜。游戏嘉奖：优胜者奖铁皮罐乐器一个。游戏九：美丽的项链游戏材料：纽扣、绳子假设干。游戏规那么：以小组竞赛形式进展，5个家庭为一组。听到口令后，家长和孩子分别从绳子两头同时串纽扣，在规定的时间内，串得最多的家庭为胜。儿童节方案420年“六一”国际儿童节即将驾临，为了让我校全体同学过一个丰富多彩、富有意义的儿童节，依据本校实际，现将庆祝“六一”国际儿童节之“祖国好，家乡美”系列主题活动作如下支配，至相关老师抓紧抓落实。一、活动主题：祖国好，家乡美二、活动目的：1.邀请家长参与学校、学生活动。使学校、家长、学:生有一个相互沟通的时机。2 .举办表彰仪式，使每位少先队员感受到1.'i己的荣耀，记住这个难忘的六一。3 .各班组织各种形式的表演活动，使学生度过一个快乐而有意义的六一。三、活动内容：1 .新少先队员入队仪式。请一年级班主任于5月20日前完成学生入队前的相关事宜。2 .表彰优秀学生，各班将优秀学生名单于5月15日前上报少先队大队部。3 .文艺汇演活动每班准备4个节目（节目类型可以是舞蹈、相声、小品朗读、合唱等，同一种类节目不能超过两个），班主任、科任老师及音乐老师组织排练，于5月15日前将节目上报到少先队大队部。【舞蹈类：以安康、那身、乐观向上为主。歌颂类：以儿童歌曲、红歌为主、安康向上的题材。其它类：由老师灵敏编排。】学校定于5月22日下午进展彩排。四、活动时间和地点：20年5月29日学校操场五、参与人员要求：1 .全校师生及其学生家长踊班参与此项活动。2 .各班做好各种形式的表演准备工作。六、活动步骤：1.校长讲话。3 .教管中心领导讲话。4 .少先队员（毕业生）代表讲话.5 .村委会领导讲话。6 .新少先队员入队仪式。7 .文艺演出。8 .表彰仪式。七、留意事项：1.留意个人环境、卫生、不乱扔废弃物。9 .各班班主任组织好各班学生，留意各项平安。3.平安管理员做好各种平安措施。儿童节方案5一年一度的“六一”儿童节是幼儿园最隆重的一个节口，也是幼儿园最重要的一个节日，通过"六一”的节目表演与成果展示等等相关系列活动都可以使幼儿园在当地的知名度有一个快速的提升，对下学期的收费及品牌传播都能起到推动性的作用。对于县城、乡镇、农村幼儿园而言，活动可用新形式的方式，具体展示给家长，要有“人没我有，人有我优”的思想，开展新颖、独特、可落实、有成效的活动，来进一步的吸引家长的眼球，以到达传播本园的效果。一、活动目标通过开展"六一"系列活动，使幼儿在踊跃的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个华蜜、难忘的"六一”儿童节;使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教化的观念，从中使自己对如何教化孩子有所启发，通过向家长、社会展示幼儿的"六一"活动，进一步那造本园的良好形象;同时，将幼儿园孩子们近期的所学效果展示给家长，让家长看到孩子在幼儿园的全方而提升与成长，从而更好的促进我们的各方面如期顺当完成。二、活动主题和传播口号1、活动主题：幼儿园的快乐，成长的空间2、传播口号：幼儿园是孩子们快乐的天地，您的孩子将会在我们的幼儿园度过快乐的童年，做快乐孩子，做快乐家长，做快乐老师!(解放孩子的思维，使孩子会学;解放孩子的嘴巴，使孩子会说;解放孩子的双手，使孩子会玩;解放孩子的双手，使孩子会做自己力所能及的事。)三、活动准备1、侦置富有庆祝气氛的环境(班级环境及全国四周环境)并张贴相关传播标语。如条幅、传播页、喷绘、写真、气球、彩带等等方面,让幼儿园有全新的变更，同时可在活动前期，对幼儿园的环境进展大去除，大整理，给家长孩子们一个全新的空间。2、以班为单位作好参与活动的准备：(1)排练一些童话故事或富有情节的舞蹈节目；(2)抓好幼儿生活技能的教化和学习;洗手绢、洗袜子、洗杯子等等生活用品，也可以练习扫地、擦桌子等等生活小微小环节；(3)造就幼儿与不同年龄班级的小挚友交往与和合作的实力;做游戏、借东西、过家家等等(4)收集制作环保时装的废旧物品;每班设计一个结对子游戏，并做好游戏物品的准备。(5)专业造就孩子们学习cys,总结方法，提前练习6)材料样品活动衫传播页条幅3、由幼儿园准备活动奖品和礼品。(奖品可考虑但凡参与孩子均可以不同名义配发奖品，提高孩子参与活动的踊跃性，还可适当考虑参与家长的奖品准备)4、准备场地、用置家长到位后的场地支配。提前做好各项工作。四、活动内容(一)活动建议1、目的：为了使幼儿能度过一个快乐、难忘而有意义的“六一”儿童节，建议本园全体老师和全体家长踊跃为幼儿创设庆祝"六一"的节日环境与气氛，共同鼓舞幼儿踊跋参与“六一”节的各项活动。2、时间：20年X月口至20年X月口。3、对象：本园全体老师、幼儿和家长。4、方法：通过在本园的板报向老师、家长发出建议和向每个幼儿的家长发送建议书引起家长的重视，争取全体老师和家长对此次庆祝活动的协作与支持。(二)系列活动本次“六一”儿童节活动以“幼儿故事、童话剧、舞蹈表演"、“巧手儿竞赛"、"小能人竞赛"、“巧嘴儿竞赛”、"结对子游园”、识字课展示等系列活动的形式来进展。1、幼儿故事、童话剧表演、舞蹈表演赛(1)目的：通过参与幼儿故事、童话剧的表演、舞蹈表演，造就幼儿对文学作品的爱好;造就幼儿对文学作品的表现力以及孩子对儿歌故事的动作支配实力。(2)要求：每班准备一个幼儿故事或童话剧、舞蹈表演，表达人人参与;选材符合本班幼儿水平;表演活泼、大方;服装设计符合剧情须要;依据剧情的须要配有必需的背景和表演用的道具;讲解并描述、配乐录音良好。(3)评奖：依据表演评出节目表演奖、舞台设计、小演员。A、节目表演奖：从参赛的12个节目中评出特等奖2个，一等奖3个，二等奖7个；B、舞台表现奖：从参赛的12个节目中评出舞台表现奖6个。C、小演员：从全部参赛的演员中评出小演员10人。2、巧手儿竞赛(环保时装设计和制作竞赛)(1)目的：通过举办环保时装设计和制作竞赛，造就幼儿的动手制作实力及创新意识;进一步造就幼儿的环保意识。(2)内容与要求：要求幼儿人人参与，即参与收集废旧物品、参与环保时装的设计和制作;在制作的过程中保持四周环境的清洁;要求幼儿的制作在1小时内完成(可制作一件上衣或裙子或裤子)。也可以提前邀请家长一道与孩子们进展服装的制作，相互协作，使家长体验幼儿生活。(3)竞赛形式：以班为单位进展竞赛，由带班老师和生活老师组织指导幼儿制作活动，备课老师到抽签的其他班跟班检查、评比。同时可举办一场儿童时装秀的节目，将孩子们制作的服装穿在孩子们的身上，进展进一步的展示;同时家长也可以参与到其中，抽取几位协作实力比拟强的家长穿上自己制作的服装与孩子们一道表演，展示幼儿园家园共育的良好作风，使家长能感受到幼儿园的潜力所在。(4)评奖：依据幼儿和家长的设计和制作状况评出班级奖和作品奖，同时可以评出秀家长奖。A、班级奖：依据幼儿制作的总体状况分别评出特等奖3个，一等奖4个，二等奖5个B、作品奖：依据幼儿的环保时装作品所表现出的缔造性和制作的水平、质量评出作品50件赐予曷奖。C、秀家长奖：依据家长在整个活动的实施过程中所表现出的协作实力、帮助实力、表演实力等等方面选出几位。3、小能人竞赛目的：通过开展“小能人竞赛”，造就幼儿自己主动做事的好习惯;进一步提高幼儿动手做事的实力。(2)要求：要求幼儿能快速地把放在一起的玩具物品进展分类、整理，并放在相宜的地方;要表达分工与合作，并有序地进展。要求孩子能干净、利落的将自己的个人物品进展整理并清洗、如清洗小杯子、小手娟等等，看孩子的独立自主实力。(3)竞赛形式：大班选取“迷你餐厅”来进展玩具、物品的分类、整理竞赛;中班选取娃娃家"小人国”来进展玩具、物品的分类、整理竞赛;小班在本班级进展教室玩具、物品的分类、整理竞赛。可提前准备孩子们的一些口用品，并且把要用到的洗衣粉、洗衣盆、肥皂等等用品提前分好份，并备份好，看孩子们的速度、依次、质量等等方面进展竞赛。(4)评奖：依据竞赛的速度和分类、整理的现场结果分别评出一等奖、二等奖(学前班、大班一等奖2名，中班一等奖二名，小班一等奖一名，其余为二等奖)。依据孩子们的清洗时间、清洗质量等等方面进展评比，根本上参与的孩子都有不同奖项即可。4、巧嘴儿竞赛(1)目的：通过开展竞赛，促进我园幼儿的语言表达实力的进一步提高，即幼儿爱说、会说、敢说;造就幼儿大胆呈现H我的精神面貌。(2)内容与要求：要求全部的选手均要参与以下三项内容的竞赛:A、故事演讲竞赛：要求选手进展4分钟以内的故事演讲，演讲时，要求平凡话精确，语调、表情、体态语言与故事情节相符。(总分值为10分)B、环保时装表演：要求选手们身着自己设计和制作的环保时装(可以和爸爸、妈妈共同制作)随着音乐大胆地进展时装表演;随后答复有关环保时装设计和制作的有关问题。(表演和回答下列问题各5分，总分值为10分)C、智力抢答：要求选手们依据主持人提出的问题进展抢答(分大、中、小三组进展抢答)，每答对一题给1分。(3)竞赛形式：各班在进展预赛的根底上，选派出3名幼儿参与平行班的半决赛，在半决赛中，学前班和大班共选出6名幼儿、中班选出5名幼儿、小班选出4名幼儿参与全园的决赛。(4)评奖：依据参赛选手的总得分评比出巧嘴儿10名，其余评为优秀选手。(冠军、亚军、季军)(5)竞赛时间：预赛可在4月5月灵敏进展，半决赛在5月中旬进展，决赛在5月28日进展。5、结对子游园(1)活动目的：使幼儿通过参与游园活动，进一步感受到“六一”儿童节的快乐;造就幼儿与不同年龄的小挚友合作与交往的实力，并使他们体验到合作与交往的快乐。(2)活动要求：要求幼儿能踊跃、大胆地与不同年龄的小挚友结成对子参与“六一”游园活动。游戏内容：每班设计一个游戏工程，游戏要求以两人为单位进展设计。(4)活动形式：幼儿结成对子后，到各个礼品分发放点领取“六一”礼品，然后和自己的对子一起自由到各游戏点参与游戏。6、识字展示(1)活动目的：平常状况下的六一节目根本上都为节目表演，而音乐舞蹈等等方面于家长而言，有可能仅是一时的感觉，而不能做为对幼儿园更进一步的了解，没有特别的优势作为幼儿园的传播筹码。进一步而言，家长宠爱什么，我们就可以投其所好,据不完全调查了解，目前县级、乡镇级、农村级幼儿园的家长一般状况下对幼儿园的要求根本上均为识字、算术、吃玩等等。于必我们也可以将幼儿园的识字作为游戏或者展示会表现给家长。比方"找挚友的游戏”、“扔球球的游戏”等等诸多游戏均可作为识字的展示。(2)活动要求：学习CyS工程一段时间的不同年龄段孩子，要求老师提前做好准备，如字宝宝的准备，还有与游戏配套用到的局部道具(3)活动内容：如下游戏，随意选择均可！1、指字卡游戏：老师将字卡分别放在教室的不同地方。一组小挚友读，一组小挚友找，按时计算，先找到者为胜。2、带字卡做操：老师可带着孩子做一个简洁的伸展运动，边做动作边读字卡，老师做示范，孩子一起做，老师读，孩子做动作，也可让孩子一组读，另一组孩子做动作。3、我说你接：让小挚友围成一个圆圈站好，老师也给在其中，读一张小挚友接一张，依次往下进展，全部的字卡分别让小挚友接。4、扔球读卡：把小挚友分成假设干组，围成圆圈蹲或者坐，每组一个球，每组一局部字卡，一个孩子先拿球，然后将球滚出，球要依次滚到拿字卡的小挚友手中，拿字卡的孩子读出自己手中的字卡,游戏反复进展。5、找挚友：小挚友围成一个长方形，一个小挚友拿着字卡站在外用，在字卡放在哪个小挚友身后，哪个小挚友就站起来，拿着字卡找挚友。尽量让每个孩子都有熬炼的时机。6、歌曲串编：老师启发孩子开动脑筋，一起唱一首学过的儿歌，再把学的字卡编成曲调唱歌起来。比方“小燕子，穿花衣，年年春天来这里"用这个曲调，换词“太阳啊，口出哦”7、变魔术：老师找一个装饰的很美丽的袋子，告知孩子这是个奇异的袋子，里而能变出来很多好东西，请小挚友留意看，老师奇妙的在袋子里摸儿下后，拿出一张字卡然后两张、三张，让孩子念完,并数数几张字卡，再变出礼物发给孩子。8、兔子找家：老师扮演老狼，其他小挚友扮兔子，老师把小挚友分成五组，提前在地上画好五个大圈，每个圈里有一局部字卡，游戏起先时，播放一段音乐，小挚友用手做兔子耳朵，跟着跳，突然音乐停顿，老狼出现，小挚友跳进圈内，并大声说出来字卡名字，狼抓住的速度慢，没跳圈内的小挚友，然后换狼的扮演者，接着游戏。9、拍手拍卡游戏：小挚友围成长方形，请一名小挚友和别人，字卡拍手，老师发出什么指令，小挚友就拍谁和字卡，并读出来，依次进展。10、听指令蹦跳：给小挚友发字卡，老师发出指令，比方“太阳”,字宝宝蹦一蹦。字卡轮番拿，小挚友始终换蹦。（留意平安）11、串串香：把字卡排队放在前面，把小挚友分成4组或两组,老师读哪张字卡，小挚友就像串串一样，站成一队，哪一组时间最短，哪组获胜。12、萝卜蹲：把小挚友分成白红萝卜两队，一对蹲，另一队读字卡，轮番读，哪对反响快，时间矩，读字卡乂整齐，正确。哪队获胜。13、彩色的气球：老师把小挚友分成四组围成4个圈，并准备红黄蓝绿气球各一个，再分组分别为红气球队，4队别读字卡，那组表现好，就把气球嘉奖给那组，其他组给这队棒一棒。“红气球你真棒"14、单腿跳：全班小挚友分组全部单腿跳，跳一下读一张字卡2到3遍，谁坚持不住，谁出局站一边，哪组剩下的人多哪组胜出。15、和字卡交挚友：让每个小挚友上台，先介绍“我叫你是气日出“很快乐见到你，"再见”，每个小挚友介绍自己，说出来字卡的名字，既熬炼了小挚友，又增加了趣味性。16、说说指指：请一个小挚友上台，老师可把字卡贴到黑板上,小挚友说哪张字卡，其他小挚友指那张字卡。17、抢椅子：老师把椅子摆成一排，每把椅子上放上一张字卡,把小挚友分成两组，站在椅子两侧，放音乐，音乐一停，老师读哪张字卡，小挚友也读边抢椅子上的字卡，并举起来领小挚友读，然后这个小挚友坐在这把椅子上不动，哪组小挚友抢的椅子多，哪组小挚友获胜。（4）活动形式：以游戏的方式去让孩子展示所学的学问，既生动好玩还可以与家长互动，让家长有参与，有口碑，有传播。五、活动时间支配5月日-X月X日：可以选取几个代表性的节目进展统一汇演，邀请全体家长参与，并选举出几个较为便利的节目，以便外出传播时可以接着运用。六、具体传播目的：通过广袤家长的口头传播与光盘方面的力气传播，使活动产生广泛的影响，提高本园的知名度、美誉度，为随后的招生工作产生良好的效应。传播方式：1、可以邀请全部家长（包括本园的家长、外园的家长）、社会各届的相关人士（如教化方面的相关领导、本地区域的相关知名人士）等等,人越多口碑传播的力气就越大；2、同时可全程录像，刻录成为光盘以备发放给未参与现场活动的家进步行弥补式传播；3、后期的跟进式传播，可以分派老师到幼儿园孩子家里进展家访工作，了解家长对幼儿园的想法、建议、要求等等方面，同时要补充核实建立幼儿园的客户档案，以备下一步更好的传播幼儿园并提高幼儿园的本质性工作；4、假如有关系，也可以将所拍摄幼儿园活动作为电视报道形式在当地电视台进展播放传播;5、印发传播页进展发放，让家长更进一步了解幼儿园相关状况，并可在发放传播页上运用具体性方法，如老师提成、减免学费、赠送小奖品等等相关方面进展具体一步的落实。6、幼儿下乡，实地传播。传播不仅仅是老师的工作，假如孩子能参与其中，将会对幼儿园的传播起到更好作用。可以选择出学的好的孩子，以及较好的节目，在老师的陪伴下到各个村庄进展实地的传播。六一儿童节赞助筹划方案