优秀教师教研线上培训心得.docx

1 .老师职业发展规划对于"老师"这个词并没有特殊的感觉，似乎这只要全力尽职尽奏的一份工作而已，但是今日岗前培训的老师职业规划与专业成长深深地吸引着我、感动若我，让我的心潮起潮伏，让我的心灵震撼。让我从全新的视觉角度i帝视''我"、"老师”这个职业，好多以前处于朦胧状态的问题迎刃而解，眼前箭然开朗。我收获最大的是体会到只有努力提高自身的素养，丰富自身的底蕴，倾情投入教化教学工作，枳淀方法，摸索阅历，在活动中历练，才能促成自身的专业成长。要想在教化教学工作中有一番精彩的表现，没有捷径,只有匏自己，一步一个脚印，实实在在地去学习，去探究，去实践，去思索。老师，作为培育人才的人，教学素养必须要跟上时代的步伐，必需树立现代教学思想，驾驭渊博的学问，具有较强的信息素养和学习实力。我作为老师中的一员，必需不断学习才能适应教学工作，必需脚踏实地地学习探讨，才能在自己的专业素养上成长起来。赞许孩子、信任孩子、激励孩子，赛许每一个孩子的独特性，赞许每一个孩子所取得的哪怕是极大微小的进步，赞许每一个孩子所付出的努力和所表现出来的善意。相助孩子扬长避短，克服自卑，树立自信念，让孩子感到学习是自己的一种荣誉。爱，可以给孩子以心灵的暖和，爱，可以让孩子更自信。愿我们每一位教化工作者都献出一点爱，时时、事事呵护孩子的自尊心，与孩子共同享受教化的漂亮。高尔基说过：''谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教化孩子。”这句话我感受最深的就是一个'爱"字。我想，我们做为一名老师要酷爱学生，酷爱自己的庄业：还要有剧烈的创新意识，不照搬书上的东西，耍勇丁创新、敢于独树一帜。最关键的是耍保持宽容的心境，在今后的工作中遇到困难要不断的向有阅历的同事请教，与同事要相互关切、和谐相处。通过学习，教会我作为人帅者，在工作中如何追求与奉诚，在生活中如何投入与面时，如何使自己的观念不断地体现自己的教学行为中，也让我学会自省，学会了反思，学会了回过头来看过去。我情愿做"老师成长"中的一名成长老师。我想，不只是我，我们全校很多同事都将在这次学习中渐渐成氏起来。以前我常忽视这样或那样的事情，通过学习后，让我了解到了教学应当充分发挥学生的主体性。不断的学习、实践与反思，让我在教学过程中H旅成长。我信任只要坚持不懈，以良好的心态对待成长中遇到的困难和挫折，不断求知，擅长实践，主动反思，就会成为一名符合现代教化须要的胜利的老师.2 .老师专业成长发展网培心得体会通过一段时间学习了东师志向老师研修网组织的老师专业成长培训，有几点心得体会，总结如下：老师是教化过程中的主导力气。老师道德品质不仅是老师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教化手段。其高尚与否，关系到到素养教化能否得以正确顺当地实施。通过对自己专业的学习，我有了进一步的相识。老师必需有高尚的品德。老师职业的最大特点是培育、塑造新一代，自己的道德品质将干脆影响下一代的成长。在教化活动过程中，老师既要把丰富的科学文化学问传授给学生，乂要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而老师必须要有高尚的思想境界，纯净美妙的心灵。在工作中，老师要安贫乐教,甘于奉献。必需耐得住孤独，受得住挫折，将自己的全部精力全身心地投入到教学实践中去，正如闻名教化家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。老师对学生要有一颗慈母般的爱心。老师对学生慈母般的爱心应来F1.对教化事业的无限忠诚，对教化事业的剧烈事业心和高度责任感。老师的母爱精神具有H大的感召作用和教化力气，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗心情，最大限度地激发学生的学习主观能动性。在日常教学中，老师如像母亲一样，无微不至地关切学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不卑视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的主动性，使其在学习上有无穷的力气源泉。很多老师的胜利阅历都证明白母爱力气的奇妙作用。老师要不断更新充溢F1.己的学识。博学多才对一位老师来说当然很重要。因作我们是干脆面对学生的教化者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但学问绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在口新月异地发生着量和质的变更，特殊是被称作“学问爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今口。因而，我们这些为师者让H己的学问处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教化观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充溢，你那点学问就是一桶死水，终会走向腐化。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充溢自己的学问，做到与时代同步，才能培育出符合社会发展须要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。英语3.老师教研线上培训心得通过参与本年度的老师教研培训，作为年轻的老师。我收获颇丰，感想颇深，这次培训让我更加明确了新课改的方向和目标。提高了教化教学的理论水平。而且对今后的教学教化工作更充溢信念.网络学习的质量很大程度上依旅于学习者的自觉。在培训学习的过程中，我坚持仔细倾听了各位专家们的精彩阐释和真知灼见，查看了平台上上传有关的文本，点击阅读了辅导老师的点评和其他老师们所发表的观点，教学设计，按时完成作业、发表评论等，这些已成为了我的习惯,充溢了我的生活。通过培训让我真正意识到自己的渺小与孤姑寡闻，意识到了自己犹如井底之蛙，意识到了自己在教学中的不足和更加明确了今后所要努力的方向，同时也激发了我对教化事业更加真实的爱恋和对老师这一职业有了更深层的理解。本次的培训，收获很多，体会深刻，现简洁做如下总结:当听了东北师范高校教化部邓涛老师的“才智型教学"一基于“学问树”和“思维导图”的探究，我相识到老师适应学生是教学过程的核心“特性化"教学是以如何促进学生学为主要原则，所以课程设置要分类设置，根据课程标准，教学设计要清清晰楚，教学设计实力要渴望提升，教学设计反思和沟通实力，零起点设计，要备学生备课学生账务学生认知起点，学生已经驾驭了哪些，教学目标确定要明确，教学目标不是个摆设教学设计围绕目标，重点。难点,教学过程设计。课堂小结及作业布置即板书设计和课堂反思。我们平常教学方法过分单一，以至于没有收到明显的效果。长春市窦维红老师在她的网络环境下的才智教化实践探究中讲到才智教化中老师角色要转变,老师由一成为教学活动的参与者，视察名，支持名，帮助者。老师要成为课常才智的“引路人”,促使课堂更具魅力。通过老师才智地引申,可以架设起师生、生生、生本互动的平台，形成人人参与、自由对话，真诚沟通的学习氛困，开创学生思维随意驰骋、不断创新的境界.学生通过探讨、争论，相互促进，共享彼此的思索、沟通彼此的见解、感受彼此的情感，达到心灵的感应、思维的共振、理解的共鸣，对文本产生深刻的不同的感悟，实现个体的超越、文本的超越，走向成性课讹的新境界。老师要做课堂才智的创建者，机灵地对待动态课堂语文课堂的生成是困难的、动态多变的，须要老师具有一足够的创建性教学才智。老师必需理智地对待突发的课堂生成，敏捷地调整教学的策略，把即时生成的学生感爱好的话题列为JJ内容，激发学生的学习的主动性。面对动态生成的语文课堂，老帅须要实行不同的处理方式，须要有创建性的教学才智。这次学习止我相识到只要我们变更旧的课程理念，仔细探讨课程操作。肯定会在教学中取得实效，我们肯定要转变老师角色，肯定要信任学生，信任在他们的心里，潜藏着人性的光辉；只要我们多一些褒扬，少一些否定，多些唤醒，少些压抑：只要擅长捕获，擅长见机行事，擅长创建性地发挥，我们的英语课堂定会充溢人文精神的温馨，定会生成五彩缤纷的精彩世界。培训时间已经结束了，但是老师们学习的兴致很高，每天大家都在结束大繁忙的工作以后主动探讨，沟逋。通过这次的学习，我也学到了新的教化理念和观点，也更加坚决了自己从事基础教化，服务基础教化的信念。希望自己能学以致用，把这次学习的学向主动运用到教化教学中，做一名主动向上的英语老师。4.学习心得2018年11月,我很荣幸参与了东北师范高校骨干老师的网络培训,先后听了九位专家的讲座,通过培训我懂得了怎样去爱学生。"爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为老师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点"，要爱他们具有极大的可塑性,要爱他们在教化过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果.酷爱学生，敬重学生是老师最基本的道德素养.经过培训学习，我更坚决了自己“教书讨人”的思想，要逐步从以下几个方面努力去做：()”做天蜡烛，就要发天光;做只春蚕，就要吐寸丝。”这是我的教化观和思想观。我不会有“当一天和尚撞一天钟"的逍遥懈怠思想，有的就是一种老师的使命感。因为我深深地懂得：老师的工作是神圣的，也是小苦的，教书育人须要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是须要以剧烈地使命感为基础的，是要以剧烈的责任心做代价的。一个酷爱教化事业的人，是要甘于辛苦，甘于付出，甘于无怨，这是师德的首要条件。()要激励自己"学无止境"一个老师要想做好自己的工作并有良好的发展，就必需有良好的个人索笄。老师做为雕般孩子心灵的工程师。为自己在教化教学工作中取得的成就感到兴奋，为学生的成长感到欢乐，在付出与赐予中感到满意。往往先是教化J'自己，然后再来教化学生，或者在教化学生的同时也在教化自己。这样的老师，懂得自己所做的界情的意义，并且是出于自觉去做。孔子日：知之者不如好知者，好知者不如乐知者，因此，要真正值好一名优秀的老师,必需提高思想文化修赤，看法虚心谨慎，气量大度容忍，具有剧烈的进取精神和合作精神，擅长与他人沟通，擅长调整人际关系，自我调控和调整的实力较强，淡化得失，把教化作为一种生活方式，学会享受职业生活，增加职业的华蜜感，从而为促进老师的专业化成长找寻长久有效的动力。我要在新学年里，不断学习他人的新阅历，使自己具有桶源源不断的"活水"°假如不强化"自育"意识，力学苦练，做到"问道在先"“术业Tf专攻”恐非易事。（三）要酷爱自己的学生老师必需关爱学生，敬重学生的人格，促进他们全面健康地发展。这种酷爱，首先应当是暧和的，是充溢情感和爱的事业。作为老师，应当多与学生进行情感上的沟通，做学生的知心挚友、这种爱也须要老师对学生倾注相当的热忱，对他们赐予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关切、酷爱、帮助，把教学中存在的师生的“我"与"你"的关系，变成"我们"的关系.爱使老师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同共享胜利的喜悦，分担挫折的苦恼。在今后的教学中，我将针对自己的不足，以名师为榜样，探讨他们的教学艺术和教学思想，为己所用，取人之长补己之短，争取使自己的教学更趋完备。5.学习心得通过这次培训，使我受益匪浅。课堂教学的高效率，是每个老师不断追求的目标，它是教学过程的最优化。自从我们实行课改以来，在高效课堂的实施上，我们遇到了很多间烟。等专家来指导，各路神仙各有各的招儿。今日是这套,明天乂是那套。真正适合我们的是什么呢?这次钱丽阍老肺的番话,使我豁然开朗。因为他们也遇到过同样的问题.解决的方法就是：自己的问题还得自己解决。学牛.与学生不同。私立学校与公立学校有很多不同之处。比如：共同体好多学校是寄宿制学校，学生上晚自习，那么预习状况就好限制与驾驭，而我们却不同，我们驾驭不了他们在家的学习状况。有些学生根本就不预习，怎么办?课堂是我们教学的主阵地，要切实的提高教化教学效率，课堂就是我们的主故场,所以，我们得把好多工作受到课堂上来做.那么,就要求我们在设计导学案时，切合我们的实际状况。一是老师能够依据课程标准的要求和学生的实际状况，科学合理地确定课堂的三维教学目标。因为教学目标的预设与课堂的实际状况不行能完全吻合，这就须要老和在教学的过程中对教学H标作出适时调整，最大限度地而对全体学生，使其更好地体现教学目标的适切性。二是教学的过程必需是学生主动参与的过程.这种主动参与主要体现在老师能否实行敏捷机动的教学策略调动学生学习的主动性，能否主动引导学生主动思维，能否蜴予学生更多的时间和机公进行必要的合作和展示，使全班学生共享彼此的学习成果。三是教学中适时跟进、监测、反馈、解惑，以多种方式巩固学生的学习成果，使三维教学目标的达成度更高。同时，经过这次培训，使我相识到：在课改的新形势下，把课率还给学生，以学生为主体，并不代表老师不讲了，老师要有三讲：1.老师要范读。没有老师的示范，学生的发音不会精确。老师还要领读，外语终归是外语，老师不领读，有的学生根本就不会读。在领读的基础上，可以再让学生读。2.老前是课堂的组织者，要调动学生的主动性，使课堂更有效。3.老师点拨要到位。对语法学问不是不讲，而是要优化语法。总之，在课改的道路上，我们遇到的困难不少，遇到的问题也会很多，老师要把追求课堂教学艺术的完备与课堂教学的高效作为自己孜孜不倦的追求。只要我们面对问题和困雄，冷静思索，勇于实践，擅长总结，肯定会不断提高课堂教学效率。效果的最大化，是师生完备协作的结晶。6.心得一、老师不仅是一种行业，更是一种专业，具有像医生、律师一样的专业不行替代性。要想让老师这一职业成为一种像医生、律师等不行替代的专业，就要提高老师的专业实力和专业品质。新一轮基础教化课程改革对老师的专业素养提出了更新更高的要求，无论是在教化思想、教化理念方面,还是在教学技能、教学评价等方面都要求有创新和突破。新课程从内容的选择上，课程的实施中都特别重视学生的个体差异，注意学生的特性发展，这一要求，确定了老师要有自己的技能和特长。老师自己独有的技能和特长就是一种特性。苏霍姆林斯基写道：“老师的特性在如何那造学生，一个无任何特色的老师，他培育的学生也不会有任何特色。”有特性的老师才能造就有特性的教化。我们要力争做这样有自己教学风格的老师，用自身的行动影响学生，培育出具布.特性特长的学生来。二、读书是老师专业发展的源头活水苏霍姆林斯基认为：“假如你的学生感到你的思想在不断地丰富着，假如学生深信你今日所讲的不是布夏昨天讲过的话，那么，阅读就会成为你的学生的精神须要。”老师的职业特点，确定了老师的读书风气最能影响学生和社会的风尚。只有酷爱读书的老师，才能培育出酷爱读书的学生，才能营造出整个学校酷爱读”的良好氛围。酷爱读书的老师，是学校的一笔无形资产。老师，须要学识。精深的专业学问和广博的相关学问经常能让一个老师在课堂上左右逢源、神采奕奕。三、反思是老师专业发展的必由之路在教学生涯中，假如老师仅仅是教学:型的角色，总是在年复一年的往熨循环着一成不变的教案，那么老师总是会身处教化活动的“此山中”，教20年书与教2年书不会有多大区分。如何从教学型老师转化为探讨型老师？反思就是加快老师专业发展的必由之路。通过“反思”，老师会更清晰地相识自己，并在此基础上臼我更新与重建，实现老师之“人”与教学之“事”双重发展。每一堂课后的回顾，每一个教学故事重温，每一次胜利的尝试，每一次失败的教训，每一次师生互动的惊喜。老师如能用自己的心灵之笔登记这一个个瞬间，那将是一笔珍贵的财宝。只有学会反思，擅长反思，才能在总结昨天阅历教训的同时，为明天的教化教学少一份缺憾,多一份惊喜！四、合作是老师专业发展的动力老师专业水平的提升，单凭个人的摸索不仅费时，而且会让学生成为“牺牲品所以老师的个人成长要依靠于老师团队，依靠于老师间相互开放、信任、支援的同事关系。正如富兰所说：”合作对于个人的学习特别重要，假如我们不与人交往，我们能学到的学问能有多少。”是呀，我们在注意引导学生合作学习的同时，更要增加老师问合作的意识。个人再完备，也就是一滴水，只有融入团队的海洋，吸取他人的力气，才会让我们每一个人都熠熠生辉。7老师职业发展规划老师的专业成长之路告知我，做老师的最高目标就是要成为教化家。为了实现这个雄伟目标规划如下：一、自我发展目标：做有志向信念的好老师，酷爱每一位学生，通过自己的努力获得学生们的爱戴，提高自身修养，精通各项业务工作，提高反思实力，成为学习型和探讨型的老师。二、自我发展安排实施步骤。措施：1、专心参与骨干老师培训，进步领悟课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念，努力探究先学后教、自主学习这场学习方式变革的方法。在对教材进行充分分析和探讨的基础上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。2、在课堂教学中面对全体学生，实施启发、探究和探讨式教学，指导学生自主学习。采纳激励的策略，以一颗宽容的心对待班级中的每一个学生。刚好与学生进行沟通与沟通，帮助学生找出学习薄弱的缘由。关切学生，做学生的良师益友，成为学生宠爱的老师。3、在日常教化工作中，要具有质疑和吸纳的意识与行为，只有用批判性思维、探究性思维、创建性思维去报长捕获教化改革和发展中的成果，总结上升为阅历，才能构成新的教化教学阅历，最终构成自我的教学风格。4、不断提高自1.A的教学质量，不断学习专业学问，不断更新自己的教化理念，不断创新自己的教学模式，不断探究有效提高课堂教学效率的途径。5、自我反思，博采众长。不断反思自己的教化教学理念与行为，不断自我调整、自我建构、自我总结。老师的成长=阅历+反思。老师的反思和探讨是老师成长的结果，但同样是老师自我发展的条件，是老师自我教化的手段。“凡事预则立，不预则废”，做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的和方向，才能在开展的时候能够比较顺当地进行。有了明确的目标,我就会朝着这个目标踏踏实实地前进,争取在收获的季节,有着属于自己想要的果实！物理8.傲为T新时代优秀的物理拗币，肯定要跟上时代融&伐，必需终身学习,不断充溢自己,不断更新学问,努力提高专业水平和教学技巧，不断创新，不断探究，驾驭IR先进的教学方法和教学手段，肯定要以身作则，给学生树立一个好榜样.那又如何去实施呢?-即立全新的赦化观念观念是行动的灵魂，饮化观念对故学起若指导和烷率的作用.一切先进的我学改革都是从新俗液化观念中萌芽出来的，一切教学改革的困堆都来自旧的教化观念的束靖，一切教学改革的芸试都是新IB®!念斗争的结果,施立新的奴化观念是蚊学改革的首要任务，我们肯定要在本次课程改革中主动参与学习与培训，开展反思与探讨,提高相识.强化贵任,把自己的数化联&观念1ST!）京养技化的要求上来.统一到新的课程改革的方向上来.教化观念的的变将会JI正俄发故学的生金力和创i1.力.栩理学作为TJ科学，必定有自己的探讨方法.教学方法和学习方法，它们是打开物理学学何的.金铜ST,学生倘如怨取了这些方法，在学习物理修念.规律.技能1做习JS时.就能不走或少迷弯路，更快地达到政学的要求,正确地与驭了思想方法和工作方法，可以提高科学素养和科学接识力,指导学生迸行创建性的探讨学习.正琬的方法又可以加快学生史多她去驾蚊学问,所以说，正确的方法是科学之魂.二,津立新型的师生关系数与学的关系同曜是敢学过程的本质词题,同时也是敢学论中的亚大理论问!S.教学是老用的教与学生的学的疾一.这种优一的实质是交往、互动.在传妩的教学中，老的负奏执，学生负去学.帙学就是老师对学生单向的培守活动,它视为：一是以敢为中心,学围绕教转;二是以敢为基此,先教后学.总之，传坛教学只是技与学两方面的矶械RD1.1.新课标要求收与学的交往与互动J币生双方相互沟通.相互沟瓯相互启发.相互补充，在这个过程中老师与学生共享彼此的思短阅历和学问,沟通彼此的情僦体蛛与观念.丰富敢学内容,解撕的发觉,从而达到共识.共享.其进.共同发展.三.何立费身学习的观点f合格的中学物理老帅应当具有理论'试验.技术等全方位和立体化的学问结构，才施2应赦学的要我据理老师的学问结构的壬体有三个领域：一是系统驾驭一般物理的基本理论,了解理论的基地学问，驾驭铮定的物理试蛉技能,具有分析和解决物理问题的实力,二是驾或肯定的邻近科学学问，如化学、玄学、电工学和电子技术等学科的J84蜘论,只有仔定的分析和解;夬实际问IS的实力和运算实力；三是理双教化学.心理学的砧础学问,办得软化和软学的规律，酷爱软学，臼有修定的软学探讨实力.经济的发展推动营学问的更新,老师在过去时代学习的学问很多已陈旧过时，假如试图舜吃老本，那是肯定行不通的,现代奇少年学生的学问信息来源特别广泛,各种渠道的信息按大了学生的学问面,但也给他们带来了各种新问31,他们希里从七师那里找到正谕答案.雯怛始学生一杯水W师就要有一桶水."当今学生这个一杯子“越柒也大了,假如老师还U自己桶里原来SB么点水.怎么S踱学生舀的呢？更H要的是，我们应有一梅流斶的水,常古说流水不腐”即我们的学问应当吐故纳斯,使我们具有一橘恒久是簇新'富有养分、受学生欢迎的麻质量的水.时至今日,物理学仍是一门充溢朝气和活力的学科，它的创理性迸展仍日新月异，整个物理学,在21世纪1年有一个更加辉息的发展.由于物理学探讨X媛的旷展,从宏观）微观，从传绘的物理过程至枇学过程，从无生命到有生命，以致很难用隹统的眼光来界定什么是神理学了.糊理拗:5必需艰除物理学的前沿进展，根好物理学发展的趋势,交更我们单一的学问结构，以适应新形势的要我这就要求我们老你要树立修身学习的观念.四.玲瞰代教学手段敦化是凭借肯定的媒体与相应的敕学方法与手段才能进行的活动.运用黑恸口物等的敦学手段，这件现象对目前教学改革的进一步深化成为瓶颈”因燃,严峻地制约与阻网了教学改革的深化,现代教学技术的发艇,特殊是多次体技学、远程赦化、网络赦化的发展,突破了时间与空间的跟乱,官婚榭就数学手段不施表现的很多现象和过程，大至宇宙空间的天体、星条的宏观运动，小至原子及原子核内部的笈观运动等,形象而生动地模拟表现出来,极大地便利了物理教学，使物理学问与现代物理学的前沿学词更能有机地联系起来.现代教化技术可以使学生充分地利用视觉和听觉去获得学问，综合利用各件仪器进行学习，井板大丰富了收学内容,可使学生在有限的时间里荻得史多的学问,提高了收学效益.现代赦化技术可以达到形声并茂.色调通口，表现手法敏捷多样，霭我于乐，寓教于关,对学生驾IK学何.形fi三能.发展实力、提高素芳部具有显著的促进作用,现代教学技术的多种功能,优化了教化教学过程，现代教化技术的发展,必需弓照教化思想.载化观念、教化体制以至蚊学内容、蚁材形式,政学手段.数学方法、教学模式等方面的变革.总之,劭理老师要成为一名所时代优秀的物理老师，就得因与时代的步伐，不断地蚣自己充电，必需终身学习,不断充溢自己,不断更新学问,努力提高专业水平和教学技巧，不断创新,不断探究,驾驭最先进的教学方法和教学手段，为国家培育更多的优秀人才.9.二零一八年十一月，工作在教学一线的我，有幸参与忻州市骨干老师的网上培训，每天面对不同风格的老师，听不同类型的讲座，让我相识到自身的贫乏与稚嫩，在学习过程中我感觉自己的每一天都是充溢的，也是华蜜的，整个培训对手我来说就似乎是一个“洗脑”的过程，给我太多的感悟和启迪。在本次培训中，专家和优秀老加们对教化教学精辟的理论，独到的见解，让我对工作，对学生，对生活有了不同的理解和感悟，我曾经以为专业的学问，教学的方法是一个优秀老师必备的两大要素，可是培训之后拓展了我的思想，我起先深刻的反思以前的工作，更用穆的思索面临的挑战与机遇，时刻的提示自己要努力成为一个优秀的老师，执着于教化事业，潜心钻研。老师是育人的工作，须要倾注爱和奉献，做一个有高尚品德的老师，是一个优秀老师必需具备的最基本的要素，师德是教化的灵魂，爱岗敬业的老师处理于教化教学关系的准则，是老师职业道德的前提，老师职业以身立教，为人师表，成能感染学生，身教重于言教。传统意义上的课题，就是老师讲，学生听，学生的参与度不够，也无法激起学生的主动性，这些年，我也曾尝试过，努力过，尽量地放手，让学生成为课题的主体，但在实践过程中，总会出现方方面面的问题,学生的参茏不齐，导致总是举步维思，始终在思索，却终究是无法如愿。这次培训中，在倾听专家的讲座过程中，我突然理解优秀老师之所以优秀，是因为他们总是在每节课后不断的反思教学，不断地改进教学方法，以增加课题教学的魅力，从而究竟激发学生主动性的目的，变被动为主动，调动了学生的生动性,学生会主动地去钻去学！老师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己的学习方法和过程，老师就可以自如的开展教学活动，老师应当充分的信任学生，信任学生完全有实力，把机会交给学生，同等的参与学生的探究，充分地调动学生的思维参与。这次培训学生，不仅仅让我在思想相识上得到了提高，更使我的灵魂得到了净化，本已经倦怠了这十儿年的老师生涯，再次以种宽敞的视野去看待这份教化工作，让我学到了更多提高自身素养和教化教学水平的方法，我将再次以饱满的热忱投入的教化教学中，做名优秀的老师！10