优秀教师先进事迹简介.docx

优秀老师先进事迹简介教化是永无止境的探究,是永不停步的追求,关于优秀老师先进事迹简介该怎么写的呢？下面给大家带来优秀老师先进事迹简介，希望大家喜爱！优秀老师先进事迹简介篇1她是一名优秀的乡村青年老师。自20xx年参与工作以，爱岗敬业，扎实工作，乐观投身教学改革，勇于探窕实践，先后被评为临胸县骨干老师，小学语教学能手，五井镇优秀老师，五井镇优秀班主任，师德标兵，标杆老师。朴实大方，亲善可亲，这是学生眼中的高老师一一温柔娴静。勤奋工作，助人为乐，这是领导与同事眼中的高老师一一严谨谦恭。六年，她的脚印落在了五井镇的水水，她的爱心洒满了村子里的角角落落。提起她，学生与家长们都会竖起大拇指。扎根乡村，爱心滋润每一名学生成为一名光荣的人民老师是高老师从小的幻想。高校毕业后，为了家乡孩子能够接受更好的教化，她不顾家人反对，毅然选择了离家五十里外的乡村小学。虽然条艰苦，但是高老师不怕苦，不怕累，克服一切困难，扎根乡村教学。孩子们都喜爱上她的.语，因为高老师就像妈妈一样关怀他们。在高老师的抽屉里，特地放有红糖，姜，创可贴，酒精等。班里有学生肚子疼，她就会递上一杯热气腾腾的姜糖水。有学生不当心受伤了，她会刚好处理。有个名叫李珍的学生发高烧，打不通家长电话,高老师就背着她去医院，路上须要爬一个很大很长的坡，高老师身材娇小，累了就脱下外套，铺在石头上，让李珍坐下休息一下，一路颠簸，最终到达医院。家长赶,一边握着高老师的手一边说:“感谢,感谢老师，李珍这娃能遇上您这么一位好老师，真是有福啊!”每每天不亮，农村家长就去地里干活，很多学生早上吃不好，中午又吃些便利面，火腿肠。高老师看在眼里，疼在心里。孩子正是长身体的时候，肯定要跟上养分。于是，高老师经常多炒些菜，熬些粥，端到教室给学生供应免费的养分餐。多次家访，搭建学生成才之路从第一次家长会之后，高老师就起先家访，六年,风雨无阻，有时在下班后，有时在周末。她朝气蓬勃，不辞劳苦，家长们都很赞许她。大家感谢她，留她吃饭或是送些土特产。她总是婉言拒绝，还幽默地说:“我要向红军那样，不拿群众一针一线。在一次家访中，天空下着雨，家访长达两个小时。因天色已黑，在泥泞的小路上，高老师不慎从电动车上摔下，严峻受伤，膝盖始终出血，衣服也被石头划破了，她强忍伤痛回到了家。母亲心疼地说：“我的孩子啊，你真傻，莫非为了家访你不要命了吗?”其次天高老师一痛一颠的到了学校，领导和同事都劝她休息。高老师说：“今日周五，我坚持一天，明天就可以休息了。周五的很重要，周末的作业还没布置，我不放心至今高老师的双膝上还留有伤疤，下雨阴天时，膝盖仍隐隐作痛。通过家访，她和家长共同制定目标，很多孩子进步较大。深化探讨，打造高效趣味堂堂上她耐性指导，农村孩子一般话不标准，她总是一句句教学生讲好一般话。她还擅于通过嬉戏、竞赛、表演多种形式调动学生的乐观性。此外，高老师不断钻研、总结，创新。她大胆改革，进行了七彩童年，欢乐作的探究。带领学生欣赏奇石，视察野菊花，放生金鱼，放飞风筝，种蔬菜，包水饺等，不断挖掘写作素材，目前，学生们编写了可爱的家乡我们班的大头兰放飞童年七彩石等五十本刊物。学生在潍坊市教科院组织的“新华画报杯作大赛中，成果突出，获奖人数高达三十人，其中一等奖人数居多。传递真情，变更特殊群体学生作为一名班主任，关怀特殊学生的成长。她自己省吃俭用，资助了多名贫困生完成学业。小涛是一个贫困生，父母长年生病，因缺乏养分，面黄肌瘦，高老师经常赐予他物质帮助和精神关怀。这个孩子进步很快，他在作中写道：老师，那一次我回答对了问题，您表扬了我并摸了摸我的头，那一刻我华蜜极了。感谢您送我的新衣服和外书，您的训诲之恩，我终生难忘!如今这个学生已考入北京高校。逢年过节，高老师总能收到他寄的贺卡。欣儿因小时候发烧智力受到影响，一起先上捣乱,不讲卫生，下就随意拿东西，从不写作业。在高老师的帮助下，她变得有礼貌了，遇到老师会热忱问一声，老师好。六一儿童节全班同学都上台表演节目，包括欣儿。台上的她顺当的完成了任务，露出了甜甜的笑容。高老师说：“当我看到她大声喊着，老师，俺会写作业了，我感动得哭了。无私奉献，铸造不朽师魂她是一个称职的老师，却不是一个称职的女儿。工作起就忽视了父母。父母年势已高，父亲高血压，母亲糖尿病。有一次，父亲车祸住院，粉碎性骨折，由母亲照料。高老师本想请几天假，父亲硬是不同意,说：我们只是一个家庭，你若不好好上，耽搁的可就是几百个家庭，千万不行误人子弟啊!”面对白发苍苍的老人，她内心满是歉意，觉得亏欠父母的实在是太多了，而且难以弥补。对家庭，她只有愧疚。但是当她想到还有几百个学生在等着她，只有含泪踏上工作之路。20xx年，学校因缺乏音乐老师，高老师在担当语教学的同时，还担当了4个班的音乐教学，平均每天节。工作起，半天也顾不上喝水。六一前夕，给学生排练节目，高老师的嗓子哑了，始终持续哑了两个多月。高老师白天坚持上，晚上回家打针，脸色苍白，力倦神疲，她咬牙坚持，直到放暑假才去医院检查。医生告知她咽炎严峻，须要医学专用后用工具把咽喉部位的脓疱打掉。假如拖延下去，可能声带毁坏，到时嗓音恒久嘶哑。她胆怯极了，高校时，她曾是班里的主持人，她的嗓音悦耳好听，被同学们称之为百灵鸟。工作一年后，她的声音的确变得浑厚了。她请求医生给她好好治疗，她请求着说：“我是一名老师,我的嗓子不能坏，我还要给学生上。优秀老师先进事迹简介篇2李老师同志是城镇中心小学一名语文老师，同时担当语英教研组组长。她在工作中取得了可喜的成果,特殊是教学、教研工作尤为突出。几年来，乐观带领全组老师细致学习和钻研业务，提高教学质量。李老师同志在自己的工作岗位上，忠于职守，脚踏实地，以身作则，严格要求自己，勤勤恳恳、任劳任怨地工作，恪职笃学，充分发挥了教研组长的模范带头作用，表现了高度的工作责任感和剧烈的事业心。作为教研组长，李老师老师擅长管理，定期检查本组老师的教案、检查老师的教学进度、发觉教学中的问题刚好解决，提出设想，然后集中老师探讨，对个别的老师她能刚好指出他们的缺点并赐予帮助，留意与老师的沟通，细致听取老师对工作的看法和建议,充分发挥老师的主动性和乐观性，在她主持教研组工作期间，一年度被教研室授予先进教研组荣誉称号。作为老师，她始终认为：学习、探讨、奉献是成长的基础。在语文课堂教学中，李老师老师留意以现代教化观念和理论为指导，努力突破传统教化观念,树立以学生为主体、老师为主导的现代教化思想。在各地进行新课程改革的背景下，李老师老师能较早地转变教化思想，更新教化观念，转变老师的角色，努力成为学生学习的促进者，教化教学的探讨者、课程的开发者，引导学生由接受者变为主动学习主体；教学过程从传统的讲授转变为学生发觉问题、在教学设计中处理好基础学问和技能、过程与方法、情感看法价值观的关系，使多种目标统一到语文素养培育这一根本目标之中。教学内容不囿于教材的范围与依次,能依据本班实际状况，师生主动进行教学资源的再开发。加强对学生学习状态的探讨，帮助学生转变学习方式，使他们形成自主学习的品质，主动探究和合作学习的精神，培育学生的创新精神和实践实力，为他们形成终身学习的实力打下良好的基础。在教研教改工作中，她留意开发教学资源，设计课件，运用于课堂教学，并取得肯定效果。在新型教学模式的构建中科学地进行教学设计，在分析教材和学生的基础上，确立比较科学、全面、详细的教学目标，多方案选取教学策略，在实施中反馈修改，实现教学的优化。在她的教学生涯中，还坚持把自己的真实情感注入到教学内容中，通过与学生的情感沟通，把教学内容转化为学生的情感体验，她始终信任人与人之间有一条心灵之路，这条路须要心须要爱去铺平。她爱她的学生，也爱老师这个职业，她用爱去铺设这条通往彼岸的心路。她认为，讲课不仅仅是给学生以学问，更重要的是要给他们一种思想，一种精神，一种价值观。她深知作为一名老师，要想讲好课，功夫主要下在课堂之外。多年来，为了使教学水平能不断提高，为了做探讨型老师，她不断学习新课程改革有关学问,探讨新课程标准下新的教学方法，适时到各班级听课,刚好调整自己的教学方案进行尝试，得到了广阔师生和领导的全都好评。对她来说，教学与教研是同一种事业，在对事业的追求中，既实现了自我价值，又奉献了社会，这一切都源于她对老师职业的无限酷爱。她把满腔的爱洒在平凡的岗位上，将全部的才智倾注于教研教改之中。优秀老师先进事迹简介篇3老师是抚宁县田各庄小学一名优秀的青年老师，现担当所在管区的小学语文教研组组长。七年中，张老师满怀热忱，带着对教化事业的热忱与对学生的爱,全身心地投入到教书育人之中。在管区教研员的关怀指导和校领导、同事的热忱帮助下，经过不懈努力，她很快从一名师范毕业生成长为学校教化教学工作的骨干。一、严于律己，为人师表在张老师任教的七年中忠诚于党的教化事业，勤勤恳恳、兢兢业业、酷爱学生、团结同志、讲究师德，严格遵守老师职业道德规范要求，落实学校工作部署,以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培育学生创新精神和实践实力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，细致落实课程安排,落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养教化，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。留意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。在三尺讲台上，细致执行党的教化路途、方针、政策，严格依据党的教化政策、教学大纲教书育人、为人师表，一心一意做好教书育人工作。二、努力学习，锐意进取工作以来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，张凌老师乐观探究教化教学规律，充分运用学校现有的教化教学资源，发挥老师为主导的作用，取得了明显效果。详细表现在：1、备课深化细致。平常细致探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目标时，特别留意学生的实际状况。教案编写细致，并不断归纳总结阅历教训。2、留意课堂教学效果。针对小学生的学习特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体,老师为主导、教学为主线，留意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。经常向阅历丰富的老师请教并经常在一起探讨问题。经常听公开课,以便明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。4、在作业批改上，细致刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。在提高自己业务水平的同时，张凌老师还留意个人实力的培育。张老师购买大量教化教学书籍，订阅教化刊物，细致阅读、学习、探讨、积累教化教学理论，并通过INTERNET网络即时获得教化信息，驾驭最新教化动向，吸取先进的教化教学思想，拓宽自己的思路，丰富自己的教化教学方法，提高自己的工作实力。张老师乐观学习计算机学问，已经能够充分利用计算机协助学科教学。为了提高自己的教化教学水平，张凌老师细致学习优秀老师胜利的教学阅历，乐观参与各种竞赛，不断积累阅历。在课堂教学中，能教善导，坚持以学生为主体，开展互动式教学，形成一套扎实有效的教学方法。三、学生教化，以爱为先从教以来，张老师始终担当班主任工作。刚参与工作时由于太年轻，很多家长对她不信任，在学校领导和老师的鼓舞下，她把压力变成了动力，暗下决心，肯定要干出成果，肯定要用自己的行动证明，她是一名称职的人民老师。从今，张老师一面对老老师请教管理班级的阅历，一面在抓教学上狠下功夫。为增加集体凝合力、调动学生学习乐观性、全面提高学生的素养，她广泛阅读教化教学理论书籍，始终紧跟素养教化步伐，追求教学的最佳境界。她锲而不舍地向有阅历的老师学习，并全身心投入到工作实践中去。功夫不负有心人，两个月下来，她负责的班级学风深厚、秩序井然。她赢得了学生的心，赢得了家长的赞许。在班主任工作中，张凌老师除了对学生进行学问教学以为，还不忘对学生进行德育教化。例如学生中存在严峻奢侈的现象，吃剩的点心、没用完的橡皮、本子等比比皆是，畚斗里都是吃剩的零食，面对这种状况，她特地利用班队课进行教化，给他们讲革命故事，想想斗争年头人们的生活。叫他们各抒己见，谈谈面包是怎样来的，懂得粒粒皆辛苦的道理。慢慢地，班级中奢侈的现象少了很多，汶川地震时，大家争着把节约下来的钱捐给灾区。在班主任工作中，张凌老师还留意与家长的协作,几年的工作中经常进行家庭访问、召开家长会。通过与学生父母的对话，了解小学生在家庭、社会等方面的表现状况。争取家长对学校工作的协作。在张老师所任教的班级中，每学期都要召开家长会，平常利用节假日去学生家中走访，由于对学生的状况特别了解,所以在班级管理中得心应手，多次受到了学校的好评。四、以身作则、奋勇争先，发挥骨干带头作用自担当田各庄管区小学语文教研组组长以来，无论在教学还是生活中都时刻严厉要求自己，并且取得不错的成果。例如20_年和20_年，在抚宁县第一届和其次届教坛之星，老师素养大赛中分获二等奖和三等奖：20_年和20_年5月，在信息技术与学科整合优质课评比活动中讲授的翠鸟和小蝴蝶和毛毛虫均获三等奖：20_年6月在抚宁县首届中小学班主任素养大赛中荣获三等奖：20_年6月和20_年7月，在心理健康学科优质课评比活动中，讲授的争做班级小主子和探险奇思岛均获三等奖：20_年3月在全市中小学生爱国主义读书教化活动中（小学组），指导的奥运友情获二等奖：20_年5月在全县中小学师生语言文字基本功竞赛中，获得小学老师组优秀奖。在校领导的大力支持和全体老师的团结协作下，经过张凌老师的努力工作，学生的成果都有不同程度的提高。而且单差生,双差生转化很快,厌学的学生大大削减。融洽了师生关系,促进了良好学风和校风的形成与巩固.差生的转变和提高得到了社会和家长的赞扬,促进了学校、家庭、社会三结合教化的形成,从而优化了教化环境。经过七年的不懈努力，张凌老师在教化教学上取得了一些成果，在今后的教化教学工作中，她会不断学习、开拓进取，为培育更多优秀人才而加倍努力。优秀老师先进事迹简介篇4马越是永清县第一中学高级老师兼班主任，河北省师德标兵、“三育人先进个人、中学课改优秀老师，廊坊市最美老师、师德标兵。曾获得河北省师德演讲竞赛一等奖、廊坊市班主任素养大赛特等奖，多次参与廊坊市师德巡回报告活动。从教二十余年，马越与学生们像挚友一样相处。在每位学生的生日当天，她都会送上专属的藏头诗、小礼物等，赐予他们引导和祝愿。学生们被马越的暖心行为深深感动，在他们眼里，马越是老师，更像家人。疫情期间，马越加入了学校的志愿服务队和永清县妇联的巾帼志愿队，在做好本职工作的同时，每天都到小区排查、值守。同时，她给每个学生都建立了一个家庭群，61个学生，61个家庭群，做到倾听每一个家庭，让每一个家庭都有回应。马越表示：我喜爱孩子们，我酷爱教化行业，希望能为廊坊教化事业和我市全面建设五个廊坊、争当，三个排头兵，贡献自己的力气。优秀老师先进事迹简介篇5今年39岁的董佳音是廊坊市特殊教化学校一级老师，河北省优秀老师、全国基础教化先进个人。她曾多次在全国及河北省文艺汇演中荣获优秀创作奖、优秀辅导奖，先后获得廊坊市师德标兵、“百佳少先队辅导员。董佳音工作在一所特殊的学校，她的学生有的听不到声音,有的看不见面对着这样一群特殊的孩子,董佳音扮演着母亲的角色，从点滴中和他们建立感情，让他们觉得老师就像妈妈一样，是那个可以依靠的人。在董佳音的课堂上，可能没有朗朗的读书声，更多的是老师把孩子们的小手放到鼻梁、嘴边、声带处，这是为了让孩子们能够通过振动、气息、力气来驾驭发音的位置。就像一个咿呀学语的婴儿，当家长们听到孩子模糊不清地叫出了“爸爸”“妈妈的时候，夺眶而出的是喜悦的泪水，董佳音感觉这一刻是华蜜的。董佳音曾经有一个成为舞蹈家的幻想。进入特殊教化学校后，作为一名一般的律动课老师，她用自己的实际行动和这些听障孩子们一路欢欣一路舞，舞出了精彩的人生。怀孕8个月时，她挺着大肚子，带领18个聋哑孩子表演舞蹈，获得了全省竞赛一等奖。这些年她带领聋生舞蹈队在省、市级各类文艺汇演和竞赛中取得了优异的成果，受到了社会各界的全都好评,为学校打开了通向社会的窗口，赢得了社会对残疾人教化的认同和敬重。董佳音说，她将和同事们坚守这方特殊的园地，捧得一颗心来，不带一棵草去，作为特教人，我们无怨无悔。”优秀老师先进事迹简介篇6王建华是廊坊市直属机关第一幼儿园高级老师，河北省特级老师、骨干老师、学科名师，廊坊市有突出贡献的中青年优秀人才、首批名师工作室主持人，多次获得省、市教化教学一等奖，荣获第十三届宋庆龄幼儿教化奖。今年8月底，王建华刚刚结束援疆支教。支教生活远不是王建华想象中那般奇妙，她既要克服疾病的困扰，又要乐观调整心态，适应新的工作，还要尽己所能，结合支教园特点，帮助受援地提升幼教水平,从而真正实现支教的目标。在支教工作中，她发觉那里的孩子们阅读实力和阅读量都很欠缺。为了让边疆的孩子们能够读到优秀的图书，王建华把名师工作室选购的绘本和工作室成员共同完成的专著共计400本图书，全部捐赠给育苗幼儿园。在支教的一年中，王建华细致分析育苗幼儿园存在的问题，有针对性地开展教研工作，为老师们作讲座、一起开展主题墙和主题环境创设、帮助教学园长制定教研工作安排，使育苗幼儿园的工作有了很大的起色，在年终全县幼儿园测评获得第一名。她还以绘本阅读教学为动身点，结合讲座、培训等活动，指导老师们开展一课三研，促进了老师教学水平的全面提升，为师资队伍整体建设起到了乐观作用。王建华表示：“人生总要有为了志向不计得失、奋力拼搏的时候，既能为教化事业进展作贡献，又能让我的生命吐露芳华。这就是我援疆支教的意义所在！优秀老师先进事迹简介篇7吉亚丽来自大城县平舒镇童子中学，是一名物理老师，曾获得全国优秀班主任、模范老师，省级优秀乡村老师、骨干老师，廊坊市优秀乡村老师、思想政治教化先进工、优秀科技辅导员、学科名师。吉亚丽班中有一些农村留守孩子，他们缺少父母的关爱和教化，吉亚丽总是不惜时间和精力，与他们谈心，帮他们补习功课，一起共享成长的喜悦为解决家长教化孩子的困惑，她经常利用下班时间与家长沟通沟通，提一些好的建议。长期下来，学生的家庭变得和谐了，成果提高了，很多学生以优异成果升入了重点中学。吉亚丽曾有多次调进县城的机会，可她毅然拒绝,选择了坚守。她说：“绝不让任何一个孩子掉队。吉亚丽认为，新时代老师，不能只局限于传统的教学模式。于是，她开启了教具制作之旅。任何一件自制教具必经过一番思索，才会出现创意、构思和设计。然后再找材料、动手加工和反复试验。这其中，或许一项简洁的工作就要花费大量时间。20xx年，线上教学期间，吉亚丽设计、录制初中物理微课30多节，借助名师工作室公众号发布，为学生网上自主学习供应资源。用户数突破5000人，阅读量达到30余万次,为师生网上答疑解惑近千次，受到广泛好评。从教二十多年来，吉亚丽始终在平凡的岗位上无私奉献，享受着作为一名乡村老师独有的华蜜。她表示，假如给她其次次选择机会，她会依旧选择做一名普一般通的乡村老师。