【高分素材】《抓娃娃》“苦难式教育“（新闻事件+适用主题+写作示例+素材积累+精选时评）.docx

【高分素材】抓娃娃“苦难式教育”（新闻事件+适用主题+写作示例+素材积累+精选时评）【新闻事件】7月13日，沈腾、马丽主演的喜剧W抓娃娃B点映，连续三天获得单电影大满贯。16日，电影正式上映。猫眼专业版显示，截至7月22日，该片累计票房破15亿，位居7月电影票房排行榜第一.抓娃娃讲的是一对白手起家的宫豪夫妻，因为把大儿子“养废了”开始柏定思痛，将目光投向二儿了，员身制定了套精密的穷养计划。全员陪演,24小时监控，忸尽全力，把孩子装进了一个用谎言编织的网。丁是，小儿子马维业住若破烂的房屋、照顾癖疾的奶奶、每天劈柴熬药、胞五公里去上学、捡瓶子卖废品赚钱马维业在这样的教育环境卜.，逐渐变得沉默彩言。他不再和父母交流自己的想法，眼神中也失去了曾经的灵动。电影中这对夫妻对孩子进行的“苦难式教育”引起媒体和观众、网友热议。£抓娃娃这部电影就像是一面镜子，映照出了我们现实生活中的教育问题。它让我们欢笑，让我们落汨，更让我们思考。【相关链接】苦难教育指为了使受教育者的综合案质得到提升而使其经受苦难的教育方式。其形式有：1 .人为地刻意创造一种相对现实生活而言可以称之为苦难环境的环境，使受教育在该环境下身体和心理都遭受苦难，企图从创造的苦难中获得教育。2 .将受教育者转移至相对现在其所处的空间更加贫穷，或者落后的地区，在贫穷或落后的环境中生活一个主观认为比较合适的或者可能起到作用的时间。苦难教育在现代社会中的适用性存在争议。方面，有观点认为孩子们需要经历定的苦难来塑造他们的性格和适应现实世界的能力.另一方面，也有人认为现代社会的学生面对的压力和挑故与过去不同，过度强调苦难可能会引发学生的逆反心理，甚至失去对学习的兴趣。这种教育方式往往忽视了个体间的差异和成长需求,可能导致些孩子产生心理创伤,如焦虑、抑郁、缺失安全感等心理问题。为了促进孩子的全面发展，应该寻求更加人性化、科学化的教育方法，而不是简服地通过让孩子承受苦难来达到教育目的。【适用主题】主题1：爱与期里之间的平衡生即2：当代家庭教育的痛点主题3：道德绑架主题4：中国式父母教育中的普遍问题一过度控制.主题5：尊重个体和个性主题6：真正的教育不应是简单的控制和束缚主题7：远离“疼痛教育”主题8：公式化的教育模式不值得提倡主题9：苫难教育要适可而止主题10：家庭教育需要理性主题Ih值得歌颂的从来不是苦难本身主题12：教育的无奈和困惑主题13：苦难的意义和价值主题14：追随自己最初的梦想，不惧他人的眼光主题15：理想和现实主题16：每个人都可以绽放光彩【经典台词】1 .“我不想当风早了，我想当风。”2 .“人生就像抓娃娃，你永远不知道下个会抓到什么。”3 .“你以为是我们操控了你的人生啊，你也操控了我们的人生。”4 .“这世界最大的喜剧，是每个人都想成为楚门。”5 .“人生的选择就是没有选择“6 “你别管我，管我去哪，我都在找到自己的路上。”7 .“人生没有彩排，没有幸运，勇往直前做自己。”8 .“我想要一个真实自己，即使不是你们满意的样子0”9 .“毋个人的人牛.都是独一无二的，不应该被操控。”10 .“授人以鱼,不如授人以渔。”【写作示例】苦雄式教育会给人们带来成长吗？不会！而且苦难只会带来苦难，并且带来一系列性格上的缺陷：心理压力苦雄式教育可能会给孩子带来巨大的心理压力，长期受到打压，会感到自己永远无法达到父母的或老师的期望，从而产生焦虑,自卑和抑郁等情绪问题，并且产生习得性无助的问题。社交问题苦难式教育可能让孩了在社交方面出现问题。如果孩子在家庭中经常受到批评和否定，那么他们可能会感到不自信，从而避免与他人交往.这种行为可能会导致孩子在社交场合中感到不自在，甚至孤立。自我怀疑苦难式教育可能会让孩子开始怀疑自己的能力和价值。如果孩子经常受到否定和批评，那么他们可能会开始相信自己的能力是有限的的，从而在面对新的挑战时缺乏自信。焦虑和压力苦难式教育可能会让孩子感到永远无法达到父母的或老师的期望，从而产生焦虑和压力。这种焦虑和压力可能会影响孩子的情绪和行为，甚至影响他们的身体健康。反抗和逆反苦难式教育可能会让孩子产生反抗和逆反心理。如果孩子经常受到限制和监控，那么他们可能会感到无法自由地表达自己的想法和感受，从而产生逆反心理，甚至开始反抗父母或老师。缺乏自我肯定苦难式教育可能会让孩子感到自己永远不够好，从而缺乏自我肯定。如果孩子经常受到批评和否定，那么他们可能会开始相信自己的努力永远无法达到父母的或老师的期里，从而缺乏自我肯定。心理成熟度受影响苫难式教育可能会影响孩子的心理成熟度.如果孩子经常受到批评和否定，那么他们可能会开始相信自己的决策和判断是不正确的，从而缺乏自主性和自我控制能力。这可能会影响孩子在成长过程中的心理成熟度。【素材积累】1 .名句素材：(1作家余华在活君里说：“永远不要相信苫难是值得赞美的，苦难就是苫难，苫难不会带来成功。苦难不值得被追求，磨炼意志是因为苦难无法躲开。”< 2)“世界上最无耻、最阴险、最歹毒的赞美，就是用穷人的艰辛和苦难,当作励志故事去愚弄底层人，”一一作家王朔(3)亚伯拉罕林肯曾经说过：“你可以骗所有人一段时间，你也可以骗一些人所有时间，但你不能腑所有人所有时间。< 4)“吃得苦中苦，方为人上人.”< 5)武志红老师为何家会伤人中有这样句话：“因为生命的意义在于选择，当-个人不断为自己的人生作选择时，那么不管这些选择是对是错，他的生命都会因为自主选择而丰富多彩，而他的心理能量都会不断增加。只有作出过选择，一个人才算活过。”< 6)“有福不享，没苦硬吃。”< 7)“天相降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋粗，饿我体肤，空乏其志”。孟子< 8)“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”< 9)斯宾塞的快乐教行理念说到：“孩子在快乐的状态下学习是最有效的，此时孩子的学习也是快乐的。”(10)玛雅安吉洛所言：“你知道，你能够改变你的世界，你只需耍一点点勇气。”(I1.)生命以痛吻我，我却报之以歌。一一泰戈尔2 .事例素材：(I)俄国心理学家巴甫洛夫曾发现，狗看到食物的时候会潦口水，于是他在每次喂食前先发出一些信号(摇铃或者口哨)。几次之后，他尝试摇铃一次，但不喂食，发现狗同样流了口水“这就是著名的条件反射实验.在“苦难教育”中成长起来的孩子，会形成什么样的条件反射呢？当他顺从苦难，父母通常会给予一个正反馈，表示激励。当他出现抵抗情绪，父母则会给予个负面反馈，甚至批评和货骂。他们从小就被灌输要习惯吃苦，长大后，人生的幸福感挣遍偏低.不是不想幸福，而是感受幸福的能力在很久之前被“剥夺”广.(2)艺术家刘耀辉曾经做过一场艺术实验。他在耶果尚未长大之前，绐每个苹果扎进了小根钢针。原以为带来的很大影响无非是钢针长进苹果内部。没想到丰收的时候，175个苹果只活下来75个，而且大多弱小畸形。它们是逆境中的幸存者，但“幸存”不代表“幸运有多少人在成长中，如同被扎进钢针的革果呢？(3)2023年8月，有一个视频在网上引起许多网友愤怒.一位妈妈拍下女儿做绿皮火车的一幕，很快，网友发现这位妈妈给女儿买的票是无座车票。不久孩子支撑不住，只能在过道上坐着行李箱吃泡而，并且还要随时注意过往的行人。很快，仃网友问道：为啥要买无座乍票？又不是什么急事，出门提前规划啊！但这位妈妈却语出惊人的说道：我想，我吃过的苦,她也得感受一下。<4）占希腊斯巴达社会以其强调军事纪律、坚韧性和自律而闻名，这些特质被认为对手年轻人的教育至关肃要。斯巴达人相信通过严格的军事训练和面临身体上的娘难和挑战，他们的青少年将成为坚强的战士和市民。<5）在中国，儒家思想一直强调修身齐家治国平天下，而这需宴通过教育培养人的品憔和坚韧性。古代儡家教育注重自我修养，包括坚持面对逆境和挫折，以培养品格和领导力。<6）北京某小学的则规定，让所有人都坐不住了。学校竟然估计不在食堂摆凳子，学生吃饭只能站着吃。据家长表示，该校针对三年级以上的学生，这个年龄段以上的学生，都是不允许坐党子吃饭的，到了就簌时间，食堂全都是站着的小学生，关键是凭子没有找，可束子的高度却是不变的。也就是说，学生站若吃饭只能两种方式，一种一只手端着餐盘，另一只手吃饭，可这就非常考验学生的臂膀力量了，随时都可能端不住，将饭菜打翻，弄脏自己或是同学的衣服。另种就是将隹盘放在桌子上，学生弯腰撅屁股的吃，那这样学生的颈椎、腺部都会非常的不舒服，长时间这样肯定会有很大的伤害的，尤其还是长身体的时候，想想都知道对脊柱的损伤。（7）据了解，洛南县第三初级中学的教室和宿舍都没仃取暖设施，但学校却是寄宿制的。寒冷的冬天，学生们只能忍受塞冷的宿舍和冰冷的床铺。即使家长们为学生穿上棉鞋、带上棉手套，但依然无法抵挡塞冷的渗透。这样的环境F.学生的手脚冻伤已成为常态。这些学生在寒冷的宿舍中如何安心学习？他们的学习和身心健康能得到保证吗？（8）江苏连云港一位中学老师为了激励学生,利用晚自习的时间带全班学生在教室走廊，看对面工地的师傅们加班辛苦工作，希望学生们体谅父母的辛勤,理解挣钱的不容易，好好学习。（9）不少家长颇费苦心地将泡在蜜罐里长大的孩子送去军事化的夏令营、乡村生存挑战等活动，以此来锻炼孩了的意志、磨炼孩子的志气、激发孩了的内在潜能,希望能使孩子有决心和恒心，努力学习。特别是在孩子中考和高考前，即便家里条件再好，父母也不忘苦难式教育洗脑，和孩子忆苦思甜祖辈IH事，父母操劳的背影清早出现在树房，搬家陪读为了孩子忍受一切的劳累孤苫，制造苫难的场:景,以打动孩子奋力一搏.(10)湖南卫视有一档娱乐节目变形记,让农村和城市里的孩子互换一周生活，结论是农村的孩子很适应城市的环境，而城市的孩子却很难适应农村的环境，表现出不安、恐惧、焦虑的心理.(I1.)“宇宙之王”一北金，是现代及伟大的物理学家之一，其在宇宙论和黑洞方面的研究对人类探索意义非凡，可是他自21岁时患上肌肉萎缩性侧索硬化在(卢伽宙氏症)，全身燧痪,不能言语，手部只有三根手指可以活动。但是他凭借顽强的意志去求学，去大学任教,更是用仅能活动的三根手指敲出了享誉盛名的宇宙科普著作时间简史。但是此处要强调的是，并不是苦难让他有如此成就，而是他本就有造福世界的能力，若没有疾病，他将更加充分的发挥他的天赋与才华，为人类的未来创造另一种可能。他本可以是最璀璨的一颗星，可苦难如黑云般萦绕他左右，黯淡了他的光辉,这是悲哀，更是遗憾！(12)前段时间关于“孔乙己脱不下的长衫”“人人都笑孔乙己，人人都是孔乙己”等词条频繁登上热搜，还有因为一心想要中举，但梦想实现之后却顺了的范进，还有鲁迅先生曾与他儿时一起玩耍，但长大之后朴实却麻木，一口一个“老爷”的闰土。这些人身上我们感受到的是悲哀与无奈，是痛苦与挣扎，这就是苦难的本质，它或许来源于时代，或许来源于社会,或许来源于命运，它是不可控的，作者用笔创造出这些苦难的化身就是在抨击、讽刺，因为有些苦难个人或许可以承受，而有些苦难是时代的悲哀，我们无法与其和解.【精选时评】“苦难式救肓”是孩子成长路上的停脚石红月7月13日沈腌、马丽主演的喜剧抓娃娃点映.连续三天获得单日电影大满贯。7月169,也影正式上映，猫眼专业版显示，嵌至7月16日9点整，该片累计票房5.22亿，位居当H电影票房排行榜第一。该片讲述一对密晕夫妻为把孩子马维业培养成优秀继承者,而对孩子进行苦难式教育的故事。在孩子尚未形成长久记忆的幼年时期，马成纲夫妻带着年幼的马维业，从家里的大别空搬进破平房，和孩子''奶奶”一起生活。深知家鹿贫囹的马维业，从小就帮助父母干活，般顾“生病的奶奶”，勤快懂事。电影通过耳剧的形式，对社会热汉的苦戏式教育进行深入呈现，展示出一味地为孩子制造苦堆，只会让孩子陷入自卑、自我怀疑的田园，成为孩子成长路上的绊脚石。本可以是衣便无忧的少爷，却被迫当起了家徒四壁的穷人。电影巾的男孩马维业生活在箔穷的环境中，孩提时期他认为父母赚钱辛苦，所以从不和父母索取什么，也不提什么过分的要求。但那时的他，同样是一个正值爱阮时期的小男孩,当看到同龄人拿着平板电脑玩游戏时，他未能经住诱惑，偷你把父亲给他的生活费用来买平板电脑。当平板被损坏不能,退钱,导致买不起药的时候，马维业的心理防统瓯之崩塔，他认为自己对不起信任自己的父亲和“病人帝菖”的奶奶，愧疚感占满了这个少年的内心。当愧疚感充斥在孩子内心的时候，乩的有利于他的成长吗？试想，带着愧疚生活真的能过得开心吗？为了弥补愧疚，马缄业开始捡水般赚钱，致使他被同学渐笑，自尊心全无。面对儿子被欺凌,父亲马成钢只是说，“人在一无所有的时候，自尊心是最没用的东西”，在他看来，这是苦难教育中的一环。可是，当一个孩子自卑心遭到践踏的时候，他会像成年人一样认为自尊心不变要吗？心理学上说，儿童期是人格形成、认知和社会化发展的支要时期.儿童的身心创伤是许多疾病发生的关绽原因。试问,这样的打击难道就不会给他的心理造成创伤吗？被苦难支配的童年，造成了马维业自卑、内敛的性格。小时候面对同学的欺凌，他不敢反抗：长大后面对父母的期暨，他不敢表达自己，不敢去选择自己喜欢的体力，而是选择父母期待的经管专业。此时，父母以为自己教育成功了，但实质上是在消磨孩子对世界的热情，不利于孩子的成长。心理学上说，孩子的成长是一个复亲的过程，过早地让孩子接险起出自己承受能力的困难，可能会让孩子感到孤独和疏禹，加重孩子的心理负担。并且，培养孩子的良好品质，要靠父母的言传身教与支持鼓励，并非要点苦海磨炼意志。正如作家余华所说：“苦难就是苦难，他不会带来成功。苦很不值得被追求，磨炼奇志是因为苦难无法开。”在过去物资匮乏的叶代，父辈们被迫接受苦电式教育。既然是近去的产物，那就让它停留在过去。如今,时代在变化，社会在进步，在这个苦难“稀块”的时代，作为父母更应珍惜眼前的幸福与安宁，而非过分强调和制造苦雌，FJI碍孩子成长，应让孩子在精心栽培与正确引导下健康成长。抓娃娃：“为你好”的苦难教方，谁是受丈人？新京报书评周刊也开心麻花的沈月务、马丽主演，闰非、彭大魇执导的抓过姓上映一周，票房与抄片皆已一肚绝尘（5天票房破13亿），被认为是暑期档“放市之作”。不同于夏洛特烦恼西虹市首密独行月球等观众熟态的开心麻花作品，抓娃娃并不是一部架空设置的逆袭爽片。影片虽然仍娃续了开心麻花善用身份错位等反差制造笑料、也破的套路，但观众的观影体验很难停留在“笑茯完了”的层面。许多人立言这是一部“教育恐怖片”。抓娃娃讲述了一个反向“呜娃”的故事，富家父母“装穷”.通过极端精密的操控，践行“吃得苦中苦方为人上人”的教育理念，希望复刻自己的成功之路，把孩子培养成自己想要的样子。不少评论将抓姓蛀与楚门的世界比标，但前者只有时被子人生的操控，却无法在谎言被揭穿时更进一步，质疑、枇判只能点到为止。当儿子马维业其实的脸和监控宣墙上的海报国像更受，他的委屈,愤怒全部爆发，父亲沈聘只能跟在后面干湿的笑、庖尬地造、强词奋理地辩联。但喜剧无法承受这些情绪，不陵展现父子反目.这种“不能”恰恰映射出真实的东亚人生：儿女怎么忍心再的贵怪“为你好”的父母呢？带着那点儿童年阴影走自己的路.回案吃饭，还是婺终齐齐一家人。01以爱为名：被搭建的世界电影中，马成钢（沈腾饰）为了培养接管自家企业的富二代，采用“穷养”策略，以全员NPC（NOn-PIayerCharaCter,指游戏中的非坑搴角电）的形式，为儿子马继业（童年百角展饰）从小创造24小时沉浸式学习环境。俄室中卧病在床的奶奶（萨日瓶饰）,是著有送你一个大孝子的教育专家李老师：母亲春兰（马前饰）看似忙透忙出洗衣做饭，秣后都有团队精心打理：上学路上“偶遇”的外国人，是为了衿继业练习英语口语的外教（豆对话只能按课本上的来；从教学题与钢琴曲,到书法和物理常识，各司其职的“邻居们”是一整套名师班底将马维业的生活彩容为东北版“老门的世界”其实不尽淮瑜，因为他的人生安排并不是为了娱乐大众、“被观看”，而是有更明确的目的与功利性：考上清北大学工商管理系，作为品学兼优的大孝子继承家业。在这个林搭建的苦难世界中，马维业父母兼具两重身份。作为不甚尽我的演员，他们一边紧盯来探望的外公外婆，漫仿二老暴露巨富身份，梢怯给孩子塞钱,一边“偷感很足”地假装外出打工，实则坐上豪车，前往别至继续短僧的磨般，再苦不能苦自己：作为上帝视角的现众，他们既能随手取阅儿子的私密日记,从中反推其一举一动的蛛丝马迹，又能没有困难也要制造困难，不时给儿子布五道他考脸，再透过监视W检阅他的反应，以此审视教育成效。如何忍心？恰恰是以爱之名。最典型的一场戏.，是马维业辜负了父亲的信任，用全案人的积蓄买了平板电脑,本想试用7天就还回去，却祓父亲设计,导致无法退货，只好捡瓶子横戊，为自己闯的祸买单。父亲引导他去足球场,斥资包场让儿子在空电料瓶的海洋做一场发财的美梦,全家人拿着戒子你追我赶。但这艇其乐融鼬的温馨场面，背后仍是培养儿子企业家思维的“良苦用心”，皆是幻影，让人不寒而栗。贞实世界里的清洁工看虹这一挛，说出了大实话：“没点儿挛底，连瓶子都捡不看。”时儿子因检瓶子被同学看不这甚至窈凌，母亲孙兰不是没有过反抗，但发泄一通之后，在丈夫献上的爱马仕手袋面前，又能屈能伸地选择缄口不提。在“有钱就可以为所欲为”的信息差中，笑料百出之余,也让人对被蒙在鼓里又满眼清澈、“穷人的孩子早当家”的小小继业，感到被玩弄的憋屈。社会学家费孝通在乡土中国中以“星序格局”形容社会关系结构，指索家户户以自己的地位为中心划出一个画.这个圈子的大小依中心势力的厚薄而定，“好像把一块石头丢在水面所发生的的一If1.图波蚊，每个人都是他的社会影响所推出去的窗子的中心”。在“西虹市宇宙”中，马成钢以其无敌首富地位，即背后的财力与权力，将这个困子推得无远弗届。马维业如此一夭夭长大，比至疥春期，他(史彭元饰)就算心中起疑，都难以归因，只能在政治公开课上，老师讲到“物质决定意识”时，情绪爆发地追问，是否存在外星人或1神秘力量，暗中操控命运中的一切。教讽刺的是，就连这节课，都是教师评优升职摆拍的一环。尽管声救“公开课就跟平时一样”，热烈的课堂气氛下，每个学生都祓分配好拳手回各提问的台词,只有局外人马维业身份扭转，成为这份心照不宣的唯一破坏者。当马成纲苦心孤诣地为儿子搭建其“身边即世界”的时候，这个世界以外看似正常的人，哪怕在学校这个本该传道授业解惑的单纯场所，也在汲汲名利的有意无意问，对尽所能地上演着禺干自己的戏,中戏。02标准儿童：被物化的继业心理学家弗洛母(ErichFroE)有云，“教育的对立面是控制“。在马成钢的戏台上最可悲的一点，是马继业的人生不被允许其他可能性。就连偶然发现的长跑兴趣，都是苦难教育下每天的5公里上下学的意外收获。作为亿万身室的接班少爷，为了断绝继业的杂念,在“为你好”的名义下，马成钢大手一挥，精心为儿子设计了一场“不能从事克技体育但不翳响日常生活”的疾病，义克会安排与儿子有早恋萌芽的女生转学。由此，自古华山一条路，泉于心中亏欠，维业回案后的消遣也变成“我想学会儿习，除了学习，一律免谈。当扮演卧床十年的奶奶的李老师被继叱看到打篮球，不慎穿帮，只能被迫“下线”.葬礼上，只有维业在真正悲伤，其他人都仅仅心系如何把戏演好掩盖真和，对他的声声悲泣若罔闻。退一步说,他连维业哀恸的来源,那些从小到大与奶奶有关的记忆，也都是我事先设理的、满口孝道的苦怙洗脂。而作为这一切的助豺为虐者，反倒是这住“首席教育官”李老师最先真情流露，旗以自控地''诈尸”回应假孙子的呼喊，亲生父母则一派谟然，手忙脚乱地只想把李老师推定，以他二次穿帮。毕竟，在两位叱咤商界的成功人士眼中，“抓娃娃”重心早不在后二字，而在于“林”抓的是接棒人计划的只许成功不许失败，也是各位专家所分析的，维业的身体与心理数据、言谖举止与微表情。各项梢标再以分找为量化,所以模拟考期间，父母一次次如赌徒般忐忑又贪望地揭晓试卷，对着节节攀升的成绩砍喜若狂。说到底,儿子不过是这套标准化流水线的终端成品，就连他身上数引以为傲的懂本、孝顺以及对“知识改变命运”的坚信，也是我精心筛选后耳濡目染的品格.只需临门一脚考上济北，就可证明马成纲当初的决策正确，为这些年来的自我感动一锤定音。直至马维业借高考提前高场，以一张白卷对父亲实现以己之矛攻己之盾的回击，电影前一个多小时的荒涎与奇幻终于接上了地毛.兵相大白，信任破产，在灯火通明、专掌云集的地下室，他沉痛而冷静地质问父母，“墙上没有你们的照片，你们是啷两住老师？”更残酷的是，马成纲到最后一刻都未曾低头，“你以为你被操控，你不也在操控我们的人生？你个幸运儿你还委屈上了”，他言之番苗地以长拓说教痛陈自己为教育儿子所受的苦。如此典型的东正式家长，认错难于上青天，看着儿子远走的背影，拾起父爱的脸孔变新问上一句“晚上还回来吃饭吗？”已是最大让步。就像将此，往事种种都可一芯勾销。“认真你就输了"，故事然局回购开心麻花常见的合家欧调性。马继业鼠读再战，取得高分但选择体校。商分是父亲的培养，志愿是自己的选择。但是，在跑步的赛场上，他还是忍不住地检起其他队员随手丢下的空里料瓶，这个有些可爱又有些古怪的无心之举被母亲轻描淡写地说成“童年阴影”。套用独行月球的设定，可能只有平行宇宙的他会明白，市运的人用童年治愈一生，不幸的人用一生治愈童年。03野变生长：被遗忘的大俊除了马成钢与马维业“相爱相杀”的父子关系,抓姓姓中着墨不多的大儿子马大俊（张子栋饰，马成钢与前妻所生），也披着“傻人有傻福”的外衣,为电影点出另一也意味深长的闲笔马大俊是''祓练废了的大号”，爹不管娘不要。从小的锦衣玉食让他高考总分98,第父亲的百万建校费送去外国念书还是学无所成.因为把“老大徒伤悲”的“徒”字认成了“走”，他痛心疾首地在父亲面前刷存在感，“怎么就不能,是老二走伤悲呢”？他的餐场，没有手抄“妥夺回属于我的一切”逆杂剧本，相反，他发自内心爱着同父异母、又明显极被儡爱的苏弗。他千方百计把捡瓶子的蝌业碉去酒店，只为编个借口给弟第洗个澡、塞点钱；弟弟商考之际玩火踪，哪怕亲生父亲都怀疑他是绑架的队后元凶，只有继母维护他说“大俊做不出这事儿”，他仍在事后量无芥蒂，高高兴兴地举着“永不放毛（弃）”手幅，在运动场边替弟弟呐喊加油：甚至看似黑化后，他咬牙切齿的目标“整夜，也不是扫除障碍维承家业，而是苦苦健身，戕默贯彻父亲的那句“想锹炼就去健身房”，字而意义地叠上珠穆朗玛峰之顶。滑稽吗？也不尽然。如果说马维如以南考爻白卷做出的反击,是“被偏爱的永远有有恰无恐”，反观马大俊，则亲手扼杀了那份“得不到的永远在斶动”。从一开始就深知自已不是被众人托举的那个孩子，他不是没有努力过。而在反队不获父亲信任后，在父亲的保安为了给维业圆谎将他按倒在地后，他也流下了痛苦的眼泪。他在登上珠峰的一刻尽情高喊，“老马，我不需要你瞧得趁我了”马成钢嘱咐大俊人前不要叫他爸强，“老马”的称呼在人后也习惯成自然。对父爱的期盼，终究转化为“君子求诸己'的自治，扶不起的阿斗还是趺跋捶技地长成了让自己淌恁的大人。能不在恚他人眼光地复己爱人，没有怨越，不可谓不易。个中需要多少艰辛的自我调节呢？抓娃姓未曾展开。这倒是想起今年的港产片年少H记,同祥是学凌哥哥与学霸弟弟，在母君父亲的两极对待下，小学未毕业的哥哥考试后变楼身亡，为这个常庶之家蒙上永难抹去的阴影。然而，一死固务，独活更难。相较于始终肩负索族使命的马继业，从来不被过问的败室子马大俊,他没心没林的笑容所掩饰的.也许才是真正荆棘丛生、不足为外人道的东亚式成长路.