八年级音乐下册第2单元王大娘钉缸教案花城版.docx

教学资料参考参考范本八年级音乐下册第2单元王大娘钉缸教案花城版年月日部门1、学问目标：通过观赏、学唱牧羊曲王大娘钉缸英雄歌三首歌曲，了解影视作品和歌曲对人们的影响，分析英雄歌是如何继承河南民歌音调并有所创新的。2、实力目标：能分析探讨出王大娘钉缸和英雄歌的相同及不同之处。3、情感目标：通过学习民歌，了解音乐与民歌之间的渊源，从而酷爱民歌，酷爱民族音乐文化。2学情分析新课程标准对本节课的要求是学唱王大娘钉缸，对比英雄歌与王大娘钉缸的异同，依据这要求我做了深化的教材分析及学生分析，制定了教学目标，在教学目标中，把王大娘钉缸和英雄歌作为了本课的学问目标，把分析王大娘钉缸和英雄歌的相同处和不同处做为本课的实力目标，也是本课的重:难点部分，把了解音乐与民歌之间的渊源做为情感目标。3电点难点一、教学重点1、熟唱王大娘钉缸，通过律动加强对唱曲中衬词及节奏特点的驾驭。2、对比英雄歌与王大娘钉缸的异同。二、教学难点分析英雄歌和王大娘钉缸的相同及不同之处。4教学过程4.1 第一学时4.1.1 教学活动活动1【导入】黄河两岸的歌1、老师演唱黄河源头提出问题“黄河源头在哪里？”2、提问“黄河流经我国的哪几个省份”，引出主题黄河两岸的歌；3、通过播放图片引出标题一一走进河南活动2【讲授】黄河两岸的歌1、牧羊曲（1）观赏歌曲；（2）分析作品：这首牧羊曲由郑绪岚用她细润甜蜜的嗓音让一个千娇百媚、风情万种的女儿形象活生生的呈现在大家面前，也让铁骨铮铮的嵩山充溢了柔情一片。（3）总结影视作品和歌曲对人们的影响2、王大娘钉缸（1）弹奏歌曲，提出问题“这首歌曲与你熟识的哪部电视剧主题曲相像”（2）讲解并描述王大娘钉缸的故事背景（3）介绍作品的演唱形式及演唱风格（4）作品简介：王大娘钉缸是一首河南邓县的民间小调，广泛流传于北方地区，是河南民间“地花鼓”（以一丑一旦两个角色表演的歌舞形式）的代表曲目。歌曲采纳“领、合”的形式（一领众合）（5）播放歌曲，提出问题“歌曲中出现最多词”讲解并描述什么是衬词（6）让学生视察谱子当中出现了哪几个音，讲解并描述民族五声调式（7）教唱歌曲：第一遍：教唱歌谱，体会民族调式特点。其次遍：学生尝试套歌词，驾驭旋律及节奏特点第三遍：歌曲中衬词的演唱第四遍：一领众合的演唱形式3、英雄歌（1）让学生倾听、跟唱英雄歌并总结歌曲中出现最多的词语以及它的演唱形式（2）作品简介：英雄歌：是电视剧水浒传的主题曲，是依据河南民间小调王大娘钉缸改编而来的，作曲家奇妙的运用王大娘钉缸的代表音型和音调，表达了梁山英雄的豢迈气魄，使英雄歌具有了火热的生活气息。(3)让学生分组探讨王大娘钉缸和英雄歌的异同活动3【活动】黄河两岸的歌拓展：豫剧谁说女子不如男(1)播放视频；(2)学说河南话：(3)学唱前四句：刘大哥讲话理太偏谁说女子享悠闲男子打仗到边关女子纺织在家园活动4【练习】黄河两岸的歌1、通过对唱曲的观赏、学唱，了解歌曲的表演形式及风格特点：2、让学生感受英雄歌与王大娘钉缸之间有什么联系：3、通过对比王大娘钉缸、英雄歌的异同，了解音乐与民歌之间的渊源从而酷爱民歌，酷爱民族音乐文化。活动5【作业】黄河两岸的歌课后每人学唱一首黄河两岸的歌曲