《身体的“联络员”》教案.docx

身体的“联络员”教案学习目标1 .人体停受外部环境刺激并做出反应.是神经系统协助完成的.2 .能膨理于接球的体始活动,推测神经系统的工作过程.3 .减缓精神压力，保持轻松愉悦的心情行跋f神经系统的健康，4 .知道有效的学习和训练能够改变神经系统的功能,并能以此指导自己的学习.课前学习任务请同学们银照因考:1 .当我们的手无意中被仙人掌的刺扎到时,你会有什么样的反应呢？2 .我们是怎样感知到外界的刺激的？脑又是如何向身体发出指令呢？课上学习任务【学习任务一】思考并写下你的想法：我们怎样感知到外界刺激并做出反应呢？【学习任务二】/个接兵乓球游戏，并记录得分.接球得分记录表（按住1次得1分）12345678910总分1轮2轮比较第I轮（练习前）和第2轮（练习后）的接球成绩，你能得出什么结论？【学习任务写出保护神经系统的方法,【学习任务四】请同学们准备好下节课的学习准得：提前打印一份学习任务单.教学目标教学目标，1科学概念目标> 迪过视频资料、境上案例分析引导学生理解人体感,受外部环境刺激并做出反应，足神经系统胁助完成的。神经系统中航、讦的和神经是例同工作的。通过线下接乒乓球活动和线上图片资源引导学生理解神经系统工作过程.> 减谖粕神压力，保持轻松愉悦的心情有益于神羟系统的健康，2 .科学探究目标>能鲂通过阅读资料换取信息基于接球的体验活动,推测神经系统的工作过程.3 .科学态度目标表现出对千人对环境刺激是如何产生反应的探究兴趣.4 .科学、技术、社会与环境目标知道减镀精神压力，保持轻松愉悦的心情有益于神经系统的健康。知道有效的学习和训统能峡改变神经系统的功能,并能以此指寻自己的学习.教学重点：理解神经系统的工作过程，掌握保护神经系统及器宜的方法。教学难点：理解并描述神经系统的工作过程，教学过程时间教学环节主要师生活动情境导入问题情境导入I一不小心我们的手就会被仙人掌的刺扎到，想一想，这个时候你们都有什么反应呢？引导学生思考和讨论。聚焦学生思考I我们的身体是怎样感知到“被刺扎到”这种外界刺激的？身体又是怎样对这种刺激做出反应的呢？基学生已有认知的讨论，引导学生意识到：一个简单的缩手动作不仅需要腼，还需要依靠人体的神经系统来完成。探索1一、了解神经系统的蛆成通过视频资料，引导学生r解神经系统的组成.人体的神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统。初步感知：全身各系统、器仃和细胞都是在神经系统的控制下，相互配合，完成各自的功能。我们身体的各种牛命活动都是在神经系统的控制和调节卜.完成的.探索2二、探析神经系统的工作过程1.接乒乓球游戏（第1轮）问题引领I游戏中，我们的脑与神经是怎样工作的？引导学生.带着问题，利用线卜.提前准备的实验材料开展第一轮投球，在游戏过程中感受神经系统对身体的调节作用，2.研讨神经系统工作过程：人体对环境刺激做出反应，需要经过哪些步骤？引导学生.基于第一轮接乒乓球的体验活动，以及图片资源，分析并描述神经系统的工作过程.探索3三、有效的学习和训练能够改变神经系统的功能1 .接乒乓球游戏（第2轮）问题引领：反笑练习接球，成功率提高J'吗？引导学生.经过3分钟练习后开展第二轮接球游戏，在游戏过程中思考练习的作用.2 .研讨：反豆练习接球，成功率提高了吗？通过比较两轮接球的数据，引导学生意识到有效的学习和训练能够改善神经系统的调节功能，提高神经系统对外界剌激作出反应的能力。研讨问题引领：我们应该如何保护我们的神经系统呢？引导学生.讨论归纳出保护神经系统的方法。比如1.保持正酹的坐姿：2.乘车系好安全带；3.保护我们的感觉器仃：4.减缓精神压力：5.保持愉悦心情。小结引导学生总结本课的学习收获。我们知道了：神经系统中脑、脊腑和神经是协同工作的.人体感受外部环境刺激并做出反应，也是在神经系统的协助完成的。神经系统的工作过程是：神经从身体各个部位接受信息传递给脑或行制I，再将脑和许眦发出的信息传给身体相应部位，使身体做出不同的反应.我们还知道了，有效的学习和训练能筋改变神经系统的功能，因此，我们在学习和生活中都要采用有效的方法来保护我们的神经系统。