《第7课 悬针竖》教学设计2024-2025学年书法三年级上册湘美版.docx

第7课IMf会数学设计20242025学年书法三年fiU潮集版教材分析笫7课悬针卷是潮美版书法二年级上册的很要课程内容.处计竖作为基本簿曲之一，在汉字H写中具有独特形态和作用。教材通过详加讲解和示范，引导学生认识其特磔、笊握书写方法,为学生进一步书写MISI美观的汉字英定基4S.学情分析三年级学牛:经过前期书法学习.有一定书写基础和认知能力.但对于悬竹竖这种较为特殊的空画，可俊花形态把握和书写技巧上存在四班.学生对悬舒转与其他筮面的区别认识小够清晰，需通过观察、比较和故习加深理解,M半日标1知识与技能目标：学生能饿:认M针转的形态特京，准礴掌握J1.朽弓方法，能然烧仿有悬针短及帝有悬针竖的汉字.2过程与方法目标：通过观察.分析、示范、练习等方法蟀养学生的观察力、较的能力和书写能力.3.情:活态度与伤的&H惊：激发学生对行法的兴趣和热强，培养学生的市美情捶和耐心细致的品质，W学戏点1.教学重点I悬针竖的形套特点和书写方法，带有悬针楚的汉字的书写.2.校学难点：忿计会的起笔、行笔和收里的技巧把握；如何在不同汉字中合理运用世针强，教学法1.H猊数学法：利用图片、视箱等展示他针竖的形态和M写过程，让学生n观:谬受.2示范教学法：教饰进行现场H片示范，让学生清晰看到15弓动作3 .比较教学法，构母针经。其他类似名讪进行比较,加深学生理辨.4 .练习教学法：让学生通过反统习.巩固所学知识和技健.教R准在1.毛吃、粉汁、宣纸、砚台等书法工具.2 .教学课件，包含忿针竖的图片、书写示范视知等.3 .字帖，供学生临察.教学过程一、导入册课设计意图：激发学生兴趣，弓I入主跑.1.展示一些帝市瑟针经的优美书法作丛,让学生观察并说说自己的掇受“提同学牛J在这些作品中.你注意到了哪些特别的整掰？2.弓I导学生发现W：针竖.与I出本V.课的主趣一悬计竖.二、认识他计登设计面图：让学生了解悬针鞋的形态待也.1.展示处针空的图片让学生ff细观察苴形状.提问学生：延针他有什么特点？2.敕帅总结悬针袋的膨态特点：悬计较侬根总挂着的甘,上粗下细，末端尖锐.三、学习悬骨竖的书写方法设计意图：通过讲解和示范，让学生.东猊悬针短的书写技巧.1 .教师讲解越针轻的书写方法：<1)起遂I逆锋起宅.ffiBi.(2)行彷：中锋下行,渐行渐细,保持力度均匀.<3)收笔：慢慢提任，出锋，膨成尖锐的末端.2教师进行现场示范，边写边讲解何个步骤的要点.3.学生进行怏伤练习,教如遥视指导,及时纠正学士的错误写法.四、对比做计竖；垂群经设计卷图：通过对比.加深学生对悬什登的理解.1.暇示悬针竖和币.露轻的图片，止学生对比观察两者的不同之处,提问学生：蛇针轻和币露谯在形态和书写方法上有聪些区别？2.教师引导学生分析两皆的区别.如形态上悬针竖木端尖找,底先登木然1川泄：H写方法上慈针竖收七时要慢慢提笔出锋垂露登收电时要向左上回修等.五、练习愈计展的书写设计面图：乃过反亚练习，巩囿学生对延针短的掌握。1.学生进行多次法升短的书写练习教师送回指导,师词出写的规范和要液.2.挑选一些学生的作品进行展示，让学生互相评价,指出优点和不足之处.六、学习带有悬针转的汉字的书写设计面图：将悬针轻的花写应用到汉字中，提高学生的实际朽弓能力，1.展示些帝芍魅:针梵的汉字”中"千“十”等.2.敕，W讲解这些汉字的书写方法，城点强谓悬针竖在汉字中的位置和作用.3.学生进行汉字的朽弓故习.教师巡视指导，及时纠正锵设.七、作餐展示与评价设计意图：通过展示学生作品,激发学生.的学习枳极性.提隔学生的市关能力.1.选择一些优秀的学生作品进行展示.2让学生互相评价作品，说说自己总炊的作品以及理由。3 .敦Wi进行总结评价,IY定学生的进步和优点,同时提出改进的建议。八、课:堂小结设计意图：总结本节课的内容强化学生的记忆.1教师总结本节课的主要内容，包括延针轻的形态恃虫、13月方法，以及带有悬针轻的汉字的栈写要点。4 .强调书写时要注意姿势正峭、笑面规范、结构介理.5 .布置课后作业，让学生继续练习悬针壁的书写和带有悬针登的汉字，板书设计能针整形态特点：上粗下细，末线尖锐，朽后方法：连锋起笔，中烽下行,提花出蜂.教学反在本15课的教学中，通过多种教学方法的运用，学生对岫计会有I"较好的认识和笊握,但在教学过程中也发现了一些向S!,如部分学生在1,写时仍燃存在起佬、行筮和收笔不规范的M况,离要进一步加诬指导和好习.在今后的教学中，要更加注小学生的个体差异.采取分层教学的方式.演足不同学士.的学习有求.同时,蓼不断丰京教学手段,提高学牛.的学习娱嫌和枳极性.让学生在轻松愉快的蜕闱中学习书法.