《我的阿勒泰》对道法课的启示.docx

我的阿勒泰对道法课的启示最近看了电视剧我的阿勒泰，被阿勒泰迷人的风景以及质朴的人民所折服，一部温暖乂治愈的电视剧展现了这片土地上的人民旺盛的精力和对生活的信仰。我想好的作品一定是反映人民真实生活的，能够和大众同频共振的，同样好的道法课堂也应该反映学生真实的生活，和学生产生共鸣。道法课堂也应该像我的阿勒泰一样让人能够静下来、慢下来、沉下来慢慢感受它的魅力。一、简单朴素，让道法课更有生命力。八集迷你剧我的阿勒泰走进一望无际的草原，讲述哈萨克族人民的淳朴故事，它并没有给阿勒泰的生活加上滤镜，也没有过分地修饰，而是真实地再现当地的风土人情，反映人民内心真实的情感。就是这种纯天然的拍摄手法治愈温暖了观众。我们的道法课堂也应该做到不刻意、不模式化，不过度追求花里胡哨的活动形式，把生活中简单真实的例子融入课堂，用最朴素的内容和讲授方法唤醒学生最朴素的情感。这种质朴的课堂让学生更能领略道德与法治的魅力，道法课的生命力也更长久。二、尊重理解，让道法课富有活力电视剧我的阿勒泰中有很多富有哲理的句子让人印象深刻。其中一段李文秀和母亲张凤侠说：妈妈，我这算不算帮你要到账了？张凤侠说：和，咋不算嘛。李文秀开心的说：太好了，你看，我虽然笨手笨脚，但我还是个有用的人对不对。张凤侠说：啥叫有用，李文秀，生你下来是为了让你服务别人的？你看看这个草原上的树啊，草啊，有人吃有人用，便叫有用，要是没有人用，它就这么待在草原上也很好嘛，自由自在的嘛，是不是？这段对话充分彰显了母亲的教育智慧，她充分肯定了女儿的价值，给女儿以H信，这种理解和尊重是成长路上最宝贵的精神财富。我们的道法课堂也应该让学生自由F1.在地表达，倾听学生的心声,对于学生的问题给予适当的反馈与引领，在课堂上平等对话，碰撞交流，搭建起个体和整体对话的精神桥梁，让学生面对困境时，能够迸发出信心、勇气和力量。