《我们的地球家园知识梳理与拓展》教案.docx

我们的地球家园知识梳理与拓展教案【教材简析】本课作为“我们的地球家园”单元的知识梳理与拓展课，本课旨在帮助学生更习梳理本单元知识点，在落实堆元教学内容的同时，对教学目标进行升华，落脚到“做大自然的孩子”，人类与自然和谐相处的话题中来，将兴趣点迁移到珍爱生命保护身边的动植物的活动中来。【教学目标】科学概念目标更习梳理本雎元科学概念。.科学探究目标通过为期三十天的观察记录，能描述月相的变化现象。科学态度目标进一步认识人与大自然的关系，做大自然的孩子。科学、技术、社会与环境目标认识到我们人类应该与地球上的其他居民和谐相处,知道爱护动植物.合理利用各种自然资源。【教学重难点】第习梳理本单元科学概念，认识到我们人类应该与地球上的其他居民和谐相处，知道爱护动植物，合理利用各种自然资源。【教学准备】学生准备：学生活动手册教师准备：教学课件。【教学过程】一、聚焦1.开学以来我们学习了£科学家这样做3和第一单元E我们的地球家园机你能说说第单元每课的课题吗？设计意图：启发学生回忆开学以来所学内容。二、探索：现在我们一起来划习一下，每节课你都学到/哪些知识？1 .在科学家这样做这一课中，我们不仅了解了地质学家刘东生爷爷的故事，还了解了两弹元勋邓稼先爷爷的故事。我们总结出了怎样上好科学课，你能说说怎样上好科学课吗？2 .学习了第一课打也球家园中有什么，你能说说我们的地球家园中有什么吗？我们的地球家园中有植物,动物、人、土壤、空气、岩石、水等等，而且地球家园之外的太阳、月亮、星星这些天体也是和我们的生活息息相关的。地球上的任何''成员"都不能缺失,我们的地球家园中的各个事物之间都是相互陕系的，地球是生命共同的家园，人类的生活也离不开地球.我们要保护我们的地球家园，保护大自然，爱护环境。3 .学习了第二课土壤动植物的乐园我们知道土壤是地球家园的重要资源。我们观察了土壤上的植物以及上填表面和里面的动物.请你说说观察时我们要注意什么？通过观察，我们不仅发现了许多种类的植物和动物，我们还知道他们其中一种植物或动物基本的特点和生长生活环境.通过这节课的学习，我们知道了要保护动植物，爱护动植物。1.学习了第三课太阳的位置和方向我们知道了太阳能够发光发热。你能举例说明太阳对动植物和我们生活的影响吗？这两张照片是叫大的时候，我分别在中午和傍晚拍的。请你仔细观察，根据猫咪活动的地点，你能说出哪张照片是中午拍的，哪张照片是傍晚拍的吗？你能说出你判断的依据吗？同学们，你还能不能说一说太阳对人类生产生活的影响？在这一课中，我们还学会了利用太阳的位置辨别方向。我们知道太阳东升西落，早晨太阳在一天中的位置是东南一一西这样运动的，你有没有发现太阳运动的方向和钟表的表针运动的方向是一致的，都是顺时针。所以我们可以利用太阳的运动方向，按顺时针去找另外的三个方向。如果在清晨我们面向太阳,前面是东，后面西，右边是南,左面是北.5 .学习了第四课观察月相我们知道了，由于月球本身不能发光，月球反射太阳光，因此我们在地球上看到的是月球被照亮的部分。谁能解释下什么是月相？我们经过了一周的观察发现，月相是不断变化的。我们又进行了30天的观察和记录，你有什么发现呢？（出示记录堆）在观察的时候，你除了记录公历的年月日，有没有注意农历的日子？现在你能【用答动物知识竞赛中提出的问题了吗？（播放月相歌曲视频）有关月相的奥秘还有很多，如果你进行长期的观察和记录定会仃更多的发现。6 .学习了第五课6各种各样的天气我们知道了哪些天气现象？你能说说阴、暗、雨、雪、风这几种天气的特征吗？我们还知道哪些极端天气？这些极端天气会对动植物和人类的生产生活带来危害.天气变化对人类的影响既有有利的一面，也有不利的一面，我们要掌握天气变化规律，根据天气情况合理安扑自己的生活。7 .学习r第六课£不同的季节我们知道一年中季节变化的典型现飘各不相同，季节变化对植物生长动物迁徙和人类衣着会产生影响。你能说说卜面的照片是哪个季节拍摄的吗？我们只有掌握四季变化的规律，才能更好地适应变化。8 .学习了第七课做大臼然的孩子，我们知道了人类的衣、食、住、行都离不开动植物提供的资源，我们应该保护身边的动植物，保护大自然。设计意图I发习梳理本单元科学概念，认识到我们人类应该与地球上的其他居民和谐相处，知道爱护动植物，合理利用各种臼然资源,三、拓展结束r第一单元的学习，我们深深地感受到人类离不开大自然，我们热爱大自然，要保护大自然。（播放保护大自然的视频）我们要保护我们的地球家园,保护大自然，爱护环境，绿水青山就是金山银山。设计意图：使学生进一步也正地热爱大臼然,融入大自然,与自然和谐相处,【板书设计】第一单元知识债理与拓展科学家这棒愣1地球家园中有什么2.±«动检物的乐园3太阳的位置和方向4视累月相5.各牌各择的天，6.不同的季节7.做大自M的核子我f1.的地段农生命，保护弁边的动植物,与口蛆和温相处.