《我们来做“热气球》教学设计.docx
6.我们来做“热气球”【教材临析】本课内容分为三个部分，第一部分，通过观察热气球以及热气球加热上升的图片，引发学生思考热气球上升的原因并做出初步的解释。第二部分，通过指导学生制作和放K“热气球”，让学生对“热空气会上升”的现象形成感性认识，并通过研讨活动，让学生用自己的语言有逻辑地迸行解释“第：部分，通过出示“孔明灯”的图片和视频，让学生解择其飞行的原理，对所学的知识加以巩固和应用。本课实验现象所指向的物理概念是：空气受热膨胀，密度减小，导致热空气上升冷空气下降。学生只需要通过简单的热气球模拟实验方法，对空气的这种物理性质有一个感性直观的认知，知道热空气会上升，空气变冷后会卜降就可以了，不需要对相关的物理原理进行深入学习.本课还渗透了课程标准中有关“运动”、“热”的内容：“物体的运动可以用位置、快慢和方向来描述”以及“热可以改变物体的状态，以不同方式传递，热是人们常见的种能量表现形式“。教师在进行教学设计时，需要对以上内容给予适当关注。本课的重点是指导学生制作和放飞“热气球"，让学生对“热空气会上升”的现象形成感性认识，并尝试用自己的讲言有逻辑地进行解释。【学情分析】通过前面五课学习，学生已经知道空气具有质量、能占据空间，还可以被压缩。本课从热气球的升降现叙引发学生思考和讨论。而热气球是生活中比较有趣的一个物件，三年级的学生对此很感兴趣，甚至有一些学生有过亲身体验的经历，对热气球具有一定的认识，具备了了解''热气球是需要靠热才能进行升空”的这前概念，但是对“热气球受热后是怎样匕起来的？”这问题不能做出具体的解择，这正是本节课的着眼点.【教学目标】科学观念：通过放K“热气球”活动，认识空气受热后会变轻上升,变冷后又会下降科学思健：能基于放飞“热气球”活动中观察到的现象，合理分析并解箱“热气球”的上升和下降的现象，及生活中类似的现象。探究实践；在放飞“热气球”活动中，能运用画图、节写等形式记录实验现象。态度责任：通过放飞“热气球”活动，知道在一定条件下,科学实验是可重究的,并发展探索物质世界的兴趣。【教学重难点】重点：尝试让“热气球”升空并在此过程中了解空气受热后会上升，变冷后又会下降.难点：用概括性的语言有逻辑地解拜“热气球”升空及降落的现缴。【教学准名】教师：1.教学课件：2学生材料一份：3.多个鳖料袋备用。学生：1.为每组准备塑料袋1个，螃烛1支，塑料筒（或纸筒）1个，点火器1个：2.学习记录单。【教学过程】一、揭示课题（预设3分钟）材料准备：教学课件1.出示热气球的视频，提问：你们看到了什么？你知道人们是怎样让热气球升上去的吗？（预设：热气球是通过加热升上去的.观察仔细，很有想法，通过现象进行了动脑思考1.指题。师：同学们想不想也做一个能升上去的热气球啊？今天我们就一起来-一我们来做“热气球“二、活动一，感受热空气。1.出示蜡烛.这是什么？它可以做热气球的什么部分？（热气球加热装置，学生可能会说喷火装置）这是点火器，我们来看看它是怎么使用的？专门一学生保管册边示范边说。2 .手放到火上面会有什么感觉？放的时候要注意什么？（生：手不能放得太低，留火太近，时间要短，多少距离合适？）学生点燃蜡烛，用手感受。3 .现在我们来说说你的感受？韩提问，手没有碰到火焰,磁到的是什么让我们感到熬.生：络空气三：挑战：“热气球”飞起来。1,出示塑料袋，如果用它把热空气收集起来会怎么样？出示防火罩，为了避免我们等会做热气球时烧破鳖料袋，我们要使用防火罩，这边有几个缺口，要朝下，食在蜡烛上。4 .出示实验要求：轻声交流，注重合作：认真操作，注意安全：仔细观察，及时记录：完成记录单。合作完成，袋子撑开。5 .出示记录单-观察鳖料袋，你发现了什么？手摸摸塑料袋你乂发现了什么？“热气球”落下来的时候是什么状态？手摸摸塑料袋你又发现了什么？还有什么其他的发现吗？思考：是什么让“热气球”飞起来的？6 .学生领取材料，动手实验整理实验中的发现.记录员实设过程中进行记录7 .交流研讨。（围绕记录单）重点：是什么让“热气球”匕起来的？气球变大说明了什么？（有热空气进去了）其他同学同意吗？有什么不同意见？没为热空气的袋子不上升，装了热空气的袋子上升了，说明了什么啊？（是里面的热空气上升四、挑战2：“热气球”留空时间长且平稔下降1 .师：卜降的热气球歪了、斜了，怎么让“热气球”留空时间长且平稳卜降2 .师出示挑战任务出示材料：回形针，每组3枚3 .学生小组讨论。4 .学生实验5 .交流用什么方法?让“热气球”留空时间长且平稳卜降?这样做的理由是什么?如出示：上轻下垂，加全均匀对称五、孔明灯飞行原理及危害的认识（Si设5分停）材料准备：教学课件、视顿1 .出示孔明灯图片，提问：孔明灯是一种能够长时间自由飞行的飞行灯，我国一些地区有元宵节放飞孔明灯的习俗，你能用今天所学知识来说说孔明灯飞行的原理？（预设：它和热气球的原理一样，利用热空气膨胀会上升带动孔明灯飞行.）追问：为什么孔明灯飞行的时间会更长？（预设：孔明灯的火源与灯一起飞行，可以持续加热.）2 .讲述：不过热放孔明灯也存在一定隐患，我们来看一则新闻。播放视频一一燃放孔明灯的危杏。提问：现在，你对孔明灯乂有了什么新的认识？（预设：孔明灯降落的地方可能会引起火灾，所以不能在户外随意放飞孔明灯。）六、板书设计6.我们来做“热气球”加热后下降时温度变热了变冷了膨胀程度膨胀了收缩了手拎力度变小（解择：热空气上升，冷空气卜降
