《弟子规》全套教（学）案.docx

弟子规教学课例谦和书院辛卯年一施X嗨簧£就出来的港阂（总叙入则孝）目录一弟子规”入则孝1 .谦和书院周末弟子规班课程常规概要52 .弟子规学前引导13 .弟子规总叙54 .父母的恩德95 .父母呼应勿缓父母命行勿懒226 .父母教须敬听（一）277 .父母教须敬听（二）328 .父母责须顺承409 .冬则温夏则清4610 .晨则省昏则定5111 .出必告反必面5612 .居有常业无变6113 .事虽小勿擅为苟擅为子道亏6814 .物虽小勿私藏苟私藏亲心伤7315 .亲所好力为具亲所恶谨为去8016 .身有伤贻亲忧（一）8517 .身有伤贻亲忧（二）9018 .身有伤贻亲忧（三）9519 .德有伤贻亲羞10220 .亲爱我孝何难亲憎我孝方贤1092）.亲有过谏使更怡吾色柔吾声11422 .谏不入悦复谏号泣随挞无怨12123 .亲有疾药先尝昼夜侍不离床12724 .丧三年常悲咽居处变酒肉绝132丧尽礼祭尽诚事死者如事生25 .“人则孝”复习补充137谦和书院周末弟子规班课程常规概耍课程安排及常规标准：7:45（1:46）签到：弟子规班家长与孩子共同在签到处签到，家长先签到，孩子后签（家长和孩子须共同参加课程，家长不可送孩子后离开）（出必告反必面，长者先幼者后）1、孩子将“聚宝盆”记录本及毛笔等作业，双手抵敬、盛齐放签到处的小方束。（列典籍有定处,虽有急卷束齐）2、提前到的家长孩子按教师要求做课前准备或迎宾。（父母命行勿懒：立端正：勿跛倚）3、鞠躬：90度，面带微笑，走到距离对方约3步远（以不碰到四周物体和对方身体为原则，步沉着），男孩双手置于身体两恻，女孩双手交迭，右手抓住左手的四个手指，置于肚脐下方，以立正标准姿势站稳立端正），以腰为轴，先注视对方眼瞄，缓慢鞠躬后抬头站直，再次注视对方，等对方回礼完毕前方可离开（树深圆，拜恭敬）：遇到长辈要快步上前（路遇长，疾趋揖）,晚辈要先鞠躬，长辈回礼不必90度，约40-50度即可（长幼有序），平辈之间仍是90度鞠躬礼据深圆，拜恭敬）：谈话前,先鞠躬，后讲话：4、课前、课后见到教师、长辈和同学，主动躬问好，先问候长辈教师，后问候同学（路遇长疾趋揖，长者先幼者后，揖深圆拜恭敬）5、请提前15分钟到,车辆停放在指定位置,从中门进出;有事未能到,请家长提前或短信谙假，请假超过三次，五次迟到者，哲伸本期课程。7:50（1:50）进入教室.以君子淑女坐姿坐好，静心（缓慢安静，步沉着，不说话）就座：进出教室安静，步沉着，不在教室戏耍和大声喧哗：入座前向夫子行礼,双手轻缓将椅子从桌卜拉出，从椅子左（W转到椅子前方，沉着缓慢就座，酸卜.后轻微前后调整椅了的距离，以舒适为宜，但身体不苑在臬上：坐好后双手小臂迭放在桌子上,右手在上（尽量不发出声音，对桌椅恭敬感思）：起立：将椅子稍向后推以方便站立，之后起立从椅子左侧转到椅子前方，双手拿起椅子轻放或推进桌下。7:55（1:55）经典读诵-早读（弟子规一遍，按方案诵读经典）（读书法有三到，心眼口信皆要）1、读书准备：领读教师引导：椅正、身正、书正、心正.用最美的声音、最美的面容一一孝养父母、奉事册长、读书千遍、其义自现、落实生活、确实做到（除顿片刻），做管住自己的英雄，不做坏习气的奴隶！君子坐、淑女坐。2、以念诵为主，不喊读，也不可太小声，吐字清楚，字字清楚，嘴里到位、速度均匀，声音不过快过高，也不拖音，（凡道字重且舒,勿急疾勿模糊），无炫耀心，齐读时声音融合。3、熟读成诵，不求快、不急丁背，贵在专心，随文人观“弟子规15分钟一遍为宜，其他可参照，读熟后，速度可适当加快、但呼吸和音律均匀（不时快时慢）、尽量轻声发音、楮孩子锻炼用腹部发声，注意保护声带和肺。4、不做与读书无关的事（方读此勿萨彼），不左顾右盼，不喝水，手脚不乱动，期间最好不上卫生间，必须上须举手，长辈点头同意后去：5、父母、教师最好与孩子一起读，以好学的心境和标准姿态做典范，期间尽量不交谈和走动。6、教师和孩子尽力共同创造和引导自我管理的学习气氛。8:28（2:28）向夫子像行礼后进入第一课时弟子规学习：全体起立（轻缓起立，尽量不发出声音：立端正）1、司仪带着：“让我们端身正意（停3秒），向大成至圣先师孔老夫子,行三鞠躬礼，鞠躬（停2秒）起：再鞠躬（停2秒）起，三鞠躬（停2秒）起，礼成"。（揖深圆拜恭敬）2、端身正意：目视夫子像，标准站姿，衣服拉平整，放下手中物品，心存感恩心，感念祖恩“4、教师面向学生站立，司仪带：“向教师问好"，全体微笑鞠躬：“教师早上（下午）好！”，教加微笑鞠躬：“尊敬的诸位家长，同学早上（下午）好！"，主课教肺:“各位家长请坐，各位同学请坐“，学生轻爆就座。（命乃坐）5、起立行礼前，先放好椅子，向后退一点距离立端正，以鞠躬时不碰到桌子为宜；行礼后命乃坐。6、学习前进展“聚宝盆”，G弟子规力行分享，每次两名孩子。9:30（3:30）休息25分锦：期间只做：.件事一一上T1.生间、喝水后立刻回教室列队，由教师带着到运动场稍作运动（不作剧烈运动，另视天气情况调整为唱手语歌J为安全起见，无特殊情况孩子不允许上二三层楼,不允许私自到门外路上玩耍，不允许在一楼大教室内喧哗跑跳。（家长请看好自己的孩子）9:55（3:55）第二课时：进入大教室进展快乐音乐时间音乐手语课等。10:25（4:25）准备（5分钟）家长列队上三楼,有秩序就他;孩子做第三节课前准备（做书法课前准备等）。班长负货于课间活动时间先泡好毛笔。10:30（4:30）家长课儿童书法课（孝班、悌班）：孝班经典诵读（按要求维续诵读经典）1、家长课进展弟了规承先启后，继往开来4太上感应篇等学习。2.书法练习前将自己抽屉里的书法用品整齐有序摆放在桌面上,摆放过程请保持安丽轻空轻放.3、假设书法用具由教师或同学发放，发放时双手递到同学手中，同学双手接并微笑点头致谢.4、提前10分钟收放学习用具（读看毕纪原处，置冠服有定位，儿案沽笔现正）5.礼仪演练及德育故事按课程安排进展：孝班经典读诵按要求继续进展。11:30（5:30）课程完毕，全体向夫子像行礼：全体起立，行礼常规同上（轻缓起立,立端正）司仪带着全体师生.向夫子行礼，行礼后带着说：“向教师行礼”，同学答狂：“谢谢教师，教师辛苦了"主课教师微笑鞠躬致谢.司仪再引领恭诵感恩与祈盼.11:35（5:35）退场：（长者先幼者后，感恩彼此的付出，揖深制拜恭敬）退场：送宾客的学员在门口“字列队,家长同学走到门口,须停下站稳后微笑鞠躬说：“大家再见！"，鞠躬回应：“再见，一路安全”.备注：a、喝水、上卫生间等事宜，落实兄道友弟道恭.长者先幼拧后，父母命行勿懒”b、看他人“聚宝盆”时,双手恭敬取放，轻翻书页，不折不撕，看后放回原处（动物归原）c.需向家长提示内容：1 .成人自带用品：喝水杯、笔记本、笔2 .儿童自备用品:喝水杯（不让大人准备伺候）、在家练习的书法用品（毛笔、墨汁、墨盘、毛边纸（报纸、宣纸）毛毡、镇纸等，）不带零食。3 .家长用助孩子须养成习惯：读书、惜书本惜字纸（写书法前后的规矩和习惯）、用餐、盥洗、行住坐卧、环保、与人相处待人接物礼貌（注意提醒孩子进门养成踏脚的习惯）。4 .每日陪伴孩子按时完成读诵和习劳作业：引领孩子练习毛笔。5 .日行善登记本（我家的聚宝盆，看到全家和身边人的优点和好处、找好处，认不是，真实、大孩子可要求自己写、小孩子大人帮助写）6 .按值日安排，轮到时请提前做好值日工作，卫生用具统整齐有序放假在卫生角，用后归位.7 .上课期间把手机调整为静音或振动。8 .注意形象，行仪端庄，衣冠整齐，移风易俗，做好典范。9 .课堂上如需忘开教室，请从后排绕道而行，惑开座位时请将髡子放回原处。10 .学员们以学长相互称呼，互相帮助，注意团体精神.讲话做到言辞优美，学m之间和睦相处。I1.教育孩子嘤惜物命.课本、课桌、茶具等物品请轻拿轻放。12 .维护安静祥和的学习环境，谢绝参观和随机学习。13 .为保障学习效果，未经同意，请勿发放任何个人自带资料，不拍摄，不拍照，不录音,在公众场合不用宗教用语、手势及服饰.同时教育孩子不带与学习无关的图书、卡片、玩具等，如有发现，一律没收。全体学员须谨记,尊重他人就是尊重自己，守纪律就是守礼。老子道德经中说道：“取法乎上，得乎中也"，俗语亦云：“取法乎上，得乎其中。取法乎中，得乎其下.取法乎下，r无所得".夕弟子规是孝和礼的教育，具体就落实在日常礼仪和规矩当中。让我们共同努力，从教师和家长自身做起，从点滴小事做起,苟日新，日日新，乂日新。“勿畏难勿轻略，圣与贤可驯致”。心存正念，志存高远，牢记“学为人师、言为世则、行为世范"，从自我做起,弘扬传统道德文化，建设和谐社会潼和书院恭制二零壹零年十月谦和书院周末弟子规班作息时间表午别时间内容备注上午7:457:55签到、入座悌班、礼班8:008:30早读8:309:30第一节课9:309:55课间休息9:5510:25第二节课10:2510:30课前准备10:3011:30第三节课11:35退场中午11:3513:45午餐、午休孝班下午1:451:55签到、入座2:002:30午读2:303:30第一节课3:303:55课间休息3:554:25第二节课4:254:30课前准备4:304:30第三节课4:35退场弟子规“学前引导”课例教学预案教学思路说明教学内容：弟子规学前引导教学时间：60分钟教学对象：59岁儿童教学目标：1.引导学生养成正确的行、住、坐的良好习惯，以及鞠躬行礼的正确礼节2、让学生初步J'解孔老夫子，简要介绍弟子规并教诲正确的读书方法。行为目标：1,引导学生养成良好的坐姿、站姿、走姿，以及鞠躬行礼，能够在课堂上、生活中去运用。2,能够用正确的方法读书。教学方法：讲解、演练（个别演练、集体演练）、读诵课前准答：弟子规课本、小板凭。教学教程：一.组根教学.1、向孔子圣像行三鞠躬礼，师生问好。1、有个良好的课堂学习习惯对于学生来说是非常重要的，正所谓“一分诚敬得一分利益，十分诚敬得十分利益”。不仅在课堂上要有标准，平时在生活中更是要时时存有恭敬之心，从小养成这种礼貌的态度，也会是孩了成长过程中的个助力。所以我们希望通过这堂课，能够长养孩子的恭敬之心，养成礼貌的态度.2、本堂课主要以演练为主，让孩子能2、调整坐姿。二.导入新课1、刚刚我们在上课前向大成至圣先师孔老夫子，行三幅躬礼，小W友们知不知道我们为什么要给孔老夫子行礼啊2、如果我们在生活中遇到问题了会向谁请教3、老祖宗念念想的都是我们后代了孙，我们要不要感恩他们啊三、学习礼鞠躬礼是我们在日常生活中常用的一种礼节，它表示我们内心对别人的一种恭敬，一种礼貌的态度。男生和女生的鞠躬礼是不一样的，在这里我们分别来学习。（一）男生鞠躬礼.1、讲解：首先我们来学习下男生的鞠躬礼，教师请位小朋友到台上来，随着教师的讲解，给卜面的小朋友做示范。男生的鞠躬礼首先身体站直，两脚与肩同宽，双手自然卜垂，站在这里.要顶天立地,这些动作做好以后我们以腰为轴,轻轻的向下弯，直到身体与地面平行，眼睛看着自己的脚尖，心里默默的数-:个数，然后慢慢的起身.2、集体演练.请所有的男生起立，注意动作要轻，不可以让京椅发出声音。教师和你们一起做，听教册的口令，身体直立，两脚与肩同宽，双手自然下垂，以腰为轴向下弯，眼睛看着自己的脚尖，慢慢起身，恢且直立.（一）女生鞠躬礼。Is讲解：清位女同学到前面来做示范。首先同样是身体直立，两只脚成小八字步或者字步都可以，左手轻轻的抓住右手放在小腹前，做好这些动作后同样是以腰为轴，身体轻轻向前弯，直到身体与地面平行，眼皓若若脚尖，心里默默的数三个数，然后慢慢的起身。2、集体演练.全体女生起立，教师和你们一起做.四、学习坐姿.（出示小凳子）我们坐在凳了的三分之二处，我们坐凳子的时候要把髡子投正。男生的坐姿和女生的坐姿还是不一样的。够熟练的鞠躬，形成正确的站姿、坐姿和走姿。3、因为学生的年龄比照小.第二个环节采用板画的形式，直观形象，比照容易理解。<->男生坐姿。弟子规入则孝的学习。组织教学与诵读局部是为了让学生们的心静定下来，更好的进入经句的学1、向孔子圣像行:鞠躬礼，师生向好，2、调解坐姿，准备好课本。二、复习谈话三、诵读弟子规“入则孝.局部.我们在上课之前，教师先带着大家读一读弟子规机三、学习：“父母呼应勿毁父母命行勿IT（一）板书诵读“人则孝”之"父母呼应勿缓父母命行勿懒”.（二）释义：（1）释字："勿"是不要。"懒”懒惰、推辞。（2）释文：父母叫唤我们时，应该听到就立即容许,不要慢吞吞地很久才容许。当父母让我们做事的时候，我们应该立刻行动，不要偷懒或拖拖拉拉。从这些经句当中，我们可以感受到圣贤人时时把父母放在第一位，而我们不妨自我反省一下，每当父母叫唤我们的名字，要我们帮助洗碗、扫地做家事，我们是假设何反响呢我们是否把电视计算机放在第位：是否把玩具放在第位：是否把自己放在第位想一想，这样是读书改变了好气质，还是读书助长了傲气、读书养成了懒散的态度呢教如经常听到很多的父母在感慨:现在许多孩子做事、做作业、洗澡都拖拖拉拉，要叫好几次才动.这些不好的言行，都是在无意中表现出来的，因为我们心中对父母不重视，没有细细去感受父母亲对我们无微不至的付出,没仃感恩的心，总认为父母为我们做的一切是应该的，我们一生出来就在享受。轮到父母要我们帮助做事的时候，就表现出不在乎，甚至成心惹父母生气。今天我们知道了父母对我们的恩德，所以我们应该开场训练父母叫应赶快答复，父母叫我们做事应赶快做.从小养成好习惯.（=）情景设JrI、现在教师想请问同学们，平常父母叫你时，你假设何答笈（1）什么事。（2）来了。干嘛。2,礼仪示范：第一句：“哎，妈妈，我来了心。（板书）（进必趋）快步走到妈妈前面鞠躬，眼瞄着若妈妈（问起对，视勿移）”请问妈妈，您找我有什么事吗"，妈妈交待后''是的妈妈,我马上就去.”先后退几步再转身离开。(进必趋，退必迟)完成后，跟妈妈报告完成情况后再问：“请问妈妈还有什么事吗”3.复习稳固。跟教师一起来念第一句：“哎，妈妈，我来了"。第二句"谙问妈妈，您找我有什么事吗”第三句："是的妈妈，我马上就去。”第四句：“请问妈妈还有什么事吗”4,仲生配合演练。5、亲子配合示范演练。(1)、设置情境演练.现场请一对母子演练，妈妈让儿子去拿一本书。(2)、谙小朋友讲讲：再改进哪些地方就会做得更好6、小结：礼-诚于中，行于外。最重要的是我们心存孝敬,心存感恩，言语和形式可以根据实际情况灵活调整。7,事例引导：感受“父母呼，应勿缓”的重要性。有位同学，他跟他的爸爸妈妈起生活，但是他没有“父母呼，应勿缓”的态度。有一天妈妈在洗澡，他在看电视。妈妈叫“小明”，结果他想这个电视很好看，没有答更。结果一会妈妈又叫到“小明”，他还是没有动。结果后来妈妈就不叫了。等一下他就觉得妈妈这么久还没有从浴室里面出来。他电视看完了就过去，结果就发现妈妈晕倒在浴室，是让煤气熏倒了。后来妈妈被送到医院后，经过抢救没有抢救过来，妈妈就这样走了.所以，我们从小对妈妈那种恭敬的态度没有做到，妈妈没有J',永远不会再回来。这位同学痛苦吗难道只有个人痛苦吗还有爸爸很痛苦，爷爷奶奶更伤心。我们在这个世界上，喊声爸爸，有几个人容许喊声妈妈呢个，如果因为我们不孝或者不敬酿成这样的悲剧，那我们以后千呼万唤还有没有人容许我们没有。我们的生命是谁给的啊爸爸妈妈给的。因此，面对父母亲人的呼唤，我们要用心、及时的容许，并去行动、落实。所以我们对爸卷妈妈的叫要尽心尽力去报达他们的恩德。对结合生活逐步引导孩子和家长，培养恭敬心，诚于中，形于外。课例教学预案教学思路说明教学内容I“入则孝”之"父母货须顺承”效学时间：60分钟敦学对象：6T3岁儿童教学方法：诵读、择意、结合现实与故事引导及场景表演。教具准备：申钥匙教学教程：一.组织教学.1,向孔子圣像行三鞠躬礼，师生问好。2、调整坐姿，准备好课本。3、启发谈话：读书可以变化气质，认真读书会让我们变得越来越有孝心，越来越有感恩心。二.朗读弟子规“入则拿'局部。我们在读书的时候要保持“五正”,请同学恭恭敬敬的翻开弟子规课本，伸出我们的手指，教师先带读弟子规3再请同学领读。当教师和同学在带读的时候其他各位同学保持安静,静静地听就好了。三.复习导入课题。1、复习“父母敦须敬听.“我们学习r“父母教，须敬听.爸爸妈妈在教诲我们的时候，我们要认真恭敬的承受。眼睛要看着妈妈，不左顾右盼。听慢了，听明白了，放在心上要赶快去做。2、贵在坚持学习有个很重要的态度就是贵在坚持.大家明白什么叫坚持吗比方说今天洗碗，如果家里来了很多客人，有三十几个碗，好几十个盘子，我们已经洗了十八个盘子，洗不动了。但是想到妈妈天天学生在接触弟子规一段时间后，当孝心和恭敬心生起后，进而我们再引导他们做错事承受批评应有的态度与心态时，学生会更容易承受并力行。初步引导学生感受读拈贵在改变气质，培养读书的信心和动力.在此借机渗透“贵在坚持”的重要性。不睬，甚至说“别管我”我们应该要指敬地承受，把我们的错误实时地改正过来.所以“须顺承",顺承就是承受，"承"，就是把我们“错误”改正过来。所以我们应该非常感恩有父母的提醒和教诲，我们今天才能安微顺利的成长。（三）.故事引导.1、德育故i伯畲泣杖紧接着以德目故事伯俞泣杖正面引导孩子，更进步去领会经句的含义。在汉朝有一个孝子，他叫郭伯愈.，他的妈妈从小对他要求非常的严格。比方说，如果看到他做不好，马上教他做。我小的时候母亲教我练字。如果这个字没有写好，就会让我跪着搓衣板来反省。我当时跪得膝盖很痛，但是现在想想多亏妈妈那个时候教育很严格,要不然现在这个字就会写的很难看.所以父母亲爱我们大多有两种方式。一种是非常的温和，很关爱我们;另一种关爱是很严厉的批评我们，其至打我们.但是父母亲一心都是为了我们能够有成就,所以韩伯愈妈妈在他犯错以后都会假设何样用拐杖打他。其实妈妈舍不舍的打我们有句话叫做“打在儿身，脑在母心”。爸爸妈妈在打我们的时候其实她的内心比我们还难受.但是如果我们的这个错误没有被及时纠正，那将来可能会造成更大更不好的后果，所以妈妈都会忍着内心的不舍来货罚我们。韩伯愈妈妈每次打他，他从来都没有哭过。为什么他没有哭过因为他能感受到妈妈是为了他好。所以从小到大，妈妈都是这么严格的管教他。后来，妈妈年纪越来越大，有一天，他又犯错了，结果妈妈还是把他叫回来。他马上双膝跪在妈妈面前：“妈妈，请您贡罚我。"结果妈妈乂拿起了那个手杖，在他的背上打起来。结果打若打着，他放声大哭，而且哭的很伤心。他为什么会哭连他的妈妈也很奇怪，觉得这个孩子我从来打他都没哭过，今天假设何哭得这么伤心。所以就停下来问他“孩子啊，妈妈是今天是不是打的太重啊，你假设何哭的这么伤心”结果韩伯愈擦擦眼泪，接着跟妈妈讲:“妈妈，你以前打我，我会觉得很痛，但是今天您打我，我感觉不到痛。我觉得我很不孝，这么大了还犯错误，惹您生气。您现在体力已经衰弱r,儿子的这个错误让您这么生气。所以儿子想到这里就觉得非常的难过。”如果我们的父母在贡罚我们的时候，我们能够体会到爸爸妈妈这一颗心，爸爸妈妈欣慰不欣慰一定很欣慰。所以韩妈妈听了他这么讲，当下说：“儿子，你我孝顺”。他在面对他妈妈的责罚的时候,成贤的开场，祝福大家“德日进，过日少"。板书：贵在坚持只要功夫深，铁杵磨成针画棵树（长枝杈的树后将枝杈砍掉1.父母员须顺承知错一认错一改正1. “对不起，-我错了.”2. “好的，我马上去改正。”3. “谢谢一一的教海！”心生起后，进而引导在生活中假设何侍奉父母师长，培养生活的能力。儿童从小逐渐学会在生活能力上独立而不依赖父母,进而能照顾父母，服务他人，而从“孝”入手去引导他们学习生活的本领就让劳动显得愉快而有意义，而不是种负担，能感到为善最乐：付出比索取更幸福。这是我们期望能在引导孩子们热受劳动，努力学习生活的各种本领时所能到达的目标。通过4黄香温清的故裂具体引导为人子女假设何做到冬谢更满，体贴父图,照领父母.教学方法：择义、讲故事、听歌曲、分享课前准各：£黄香温清的故事、6孝敬父母的歌曲。教学教程：一.组织教学.1 .向大成至圣先和孔老夫子行；.鞠躬礼“2 .师生问好。二.导入新课我们说人生天地间,百善孝为先，孝是我们永恒的主题。前面的课程里教师们有讲过父母对我们孕育、生育、养育的恩德。我们在唱m羊图这首歌的时候，歌词里面有写到“羔羊跪乳、乌鸦反哺"小动物都知道要报答父母对它们的养育之恩,那我们人是不是更加要懂得知恩报恩啊这节课教师就和同学们一起学习6弟子规入则孝局部的“冬则温、更则清=.学习新课.（一）经句辱义.冬则温、熨则清（板书）。这句话是什么意思呢冬是冬天，寒冷的天气，温是温暖，意思就是在寒冷的天气里要让父母长辈过得很温暧，很舒心。熨是见天，清在这里读jing,清是凉爽，就是在炎热的天气里要让父母长辈过得很凉爽，很舒适。孝顺父母不是挂在嘴上，更是要落实在行动上。在我国占代有一个小孩他把冬温里清做的很好，他的孝行感动J'他身边的人，也传遍J'整个国家，甚至被现代人作为学习的好典范。同学们你们想不想知道他是假设何做的呢现在我们就起来学学黄香的故事。（二）讲述故事东汉时有个人，姓黄名香，字文强.（板书）在他九岁的时候，母亲便病故r虽然黄香只有九岁，但他已深深懂得孝的道理。黄香每天都非常思念去世的母亲，常潸然泪下,乡里的人看到他思母的情景，都称赞他是个孝子。失去了母亲的黄香，更把全部的孝心都倾注于父亲，家中大大小小的事情，都亲自动手去做,一心一意伺候父亲。三伏盛夏,炎热难当。每天只要吃过晚锭,就可以看到邻居们搬出椅子，坐在屋外乘凉聊天。小孩子这时总是会趁机要求大人们说故事.要不就是追逐者在夜幕卜.玩耍。但是在这么多人中，却找不到黄香的影子。原来细心的小黄香，担忧劳累一天的父亲因天太热，醒不好觉。同学们，假设你是黄香，你会想什么方法让父母晚上睡得凉快些，睡个好觉呢（提问）同学们真有心，黄香不仅想到了,他也做到了。他正拿若扇子在床边扇枕席。左手扇累了，换右手，右手酸了,再换左手。就这样一下乂一下的扇着,一直扇到席子已经暑气全消，黄香才会去请父亲上床睡觉。一夜、两夜整整一个里天都这样。过了秋天，隆冬降临，每到晚上整个屋子就冷得像冰窑一般，要是碰上下雪的日子，就更有得受但是孝顺的黄香，仍然有方法让父亲每天晚上睡得舒舒眠服。只要大一黑，黄香就会钻进父亲冰冷的被窝里，用自己的身体，把被子弄得暖烘烘的，然后再请父亲去睡,这样父亲就可以免去寒冷之苦了。在炎热的夏天和寒冷的冬天，黄香先想到的是谁的感受日星一日，年竟一年。黄香的孝行，传遍了左邻右舍，传遍了全县，也传遍J'全国。九岁的孩童能这样懂得孝顺父亲，感动了太守刘护,他上书朝廷申报，推举黄香为“孝廉”，黄香因此成为一位孝敬长辈而名留千古的儿童。当时有“江夏黄香,举世无双”的赞誉，后来他当官,做了尚书令。（三）结合生活分享.举一个现代生活的实例，让学生感受到学习贵在力行，而不仅仅是感动，应该行动，见贤思齐。我们要以黄香为典范，从身边点滴的小事做起，孝敬父母、孝敬我们的爷爷奶奶。我们很多同学学习了£黄香温清的故事后，都做得非常好，有一个孩子六岁，她学了之后她就认我去力行。她家里在北京，冬大的时候她就跟她母亲说要帮助温被窝，在温被窝的过程当中，妈妈有点舍不得问了句话,"你冷不冷”还是有点舍不得。这个小女孩说:“妈,不冷，我只要想到待会儿妈妈到被窝里面来，会觉得很温暖.我一想到这里，我的内心就感觉有一股热、一股暧流，从我的心田流淌出来，然后流到了我的全身，所以我一点都不冷.”这个孩子帮母亲温完被窝之后，又回到自己的被窝里面去，没多久她对她的母亲说到，“母亲，当我【可到自己的被窝里面，感觉这一股暖流，还一直在我的身体里之一，并且诗词出众，以后我们在学校里也会学到他的诗词。黄庭坚是个非常孝顺的核了，学习特别刻苦。他二十三岁就考上了进士，很快乂被封为太史的官职。虽然他员为太史，但是他对母亲非常的尽孝，对母亲的生活仍然照顾的体贴入微。他母亲已经生病多年，庭坚日夜守护在母亲身边喂汤喂药、端屎端尿、衣不解带。因为母亲爱干净，他诲天必须亲自为母亲洗涤便桶，洗完以后还要用手捧起来闻一闻，看看洗干净r没有.让母亲安心，没有一刻放弃尽儿子的孝道.这些事情从来都不让仆人来做，他认为这是为人了应该尽的本分。后来他的书法和诗词广为流传。同学们想一想黄庭坚已经做了太史的官职,家里有没有仆人啊他为什么不让仆人去做，而是自己亲手来做这些事情呢因为他知道照顾自Ci的母亲是一个为人子女应尽的本分，是应该做的。如果让别人去做，那自己的孝道就有亏欠了。所以他念念想的是谁的感受当他念念想的是妈妈的感受,没有想自己的时候,他还有没有感觉到便桶脏啊当个孝子尽心尽力去孝敬父母的时候，他不会感觉到脏和累，就像从小父母照顾我们一样。所以我们要向黄庭坚学习，只要是孝顺父母的事情我们都尽心尽力去做。你这样做的同时也会绐身边的人做出好典葩。EG:久病床前有孝子一王希海（可根据时间安排）行：我们平日和父母长辈在一起的时候,要:能够照顾到有哪些事情阻碍了大家的行动，或衣不利于行走的，我们要马上想方法解决。比方今天你刚擦完地板，地上还是湿湿的，是不是很滑容易摔倒这时候我们就要提解父母长辈要注意脚上不要滑到。比方说今天我们要和爷爷奶奶一起出去办一件事情，爷爷奶奶年纪大了，可能腿脚已经衰老J',这时候如果需要拐杖我们要提前准备好，如果没有拐杖我们想什么方法我们自己可不可以当爷爷奶奶的拐杖我们平时可以从衣、食、住、行这些方面来照顾父母长辈的生活。在家能够时时看到父母的需要，长大后才能时时看到公司、团体的需要。我们要做镌才兼备的人，不仅学习成绩好，做人、做事更要符合道德，在家孝敬父母长辈，在学校尊敬教师，团结同学。这样我们的人生才能更幸福，快乐才能更长久.五.总结我们今天学习了“冬则温、夏则清"，回到家里就要从小事做起,父母长辈教给我们一些生活中的本领我们要做好并记在心里,我们有了弟子规“晨则省昏则定课例教学预案教学思路说明一.敦学内容：晨则省昏则定二.教学对象：7T2岁小学生四.教学方法：诵读、释意、结合故事与现实引导或礼仪演练。五.敦具准备：凳子六.教学过程：（一）导入课JB俗话讲：“日之计在于晨“。美好光明的天开场了，同学们，通过本堂课的学习旨在让学生明白晨昏定省的意义及做法。学习6文王问安的故事，并受到启发和教育。每天放学回家后，要票告父母今天在外的情形，让父母放心。欢喜做力所能请问你和家人是假设何面带微笑，和和乐乐的开场这一天的呢我们来学习一下我们的圣贤人是假设何在天的开场和休息前将孝心和爱心带给家人和周围的人的。（二）学习新课我们这一节课继续学习“晨则省，昏则定"（板45诵读）1、释义：“展则省°：“省”，抚慰问候的意思，每天早上起来第件事，要问候父母，看父母昨天睡得好不好，是不是很安植。如果跟爷爷、奶奶同住，更应该去向老人家问安，每天用笑腌面对长辈，看老人家睡眠休息的状况是否安好，还有哪些生活和精神需要，都要能考虑到。“昏则定"："昏"，晚上，“定”,安定，指夜晚要侍候父母醒下，让父母身心舒适，夜藜桔样。每天放学回家后，跟父母谈谈今天在外的情形，让父母放心。2、学习文王问安九周朝的周文王姓姬名叫昌。当他做父亲王位的维承人的时候，每天去朝见他的父亲王季三次。在早晨鸡叫的时候,就穿好了礼服，到父亲的寝门外面去问安。当听说父亲身体很好时，文王就很欢喜。到了正午时候，再去问安。依然按照早晨时候的问答，到了晚上也是这样做的。有时候，当得知父亲身体有点不舒服时，文王会感到很难过，走起路来都没有精神，等到父亲病好了，吃饭正常了，他才肯正常地用餐.每次绐父亲端上去的饭，他都要亲自看看冷热程度，看到父亲吃完后，文王会问父亲饭菜是不是可口，并且嘱咐管理饭食的人饭样不要重复，不要再上原来这几样饭菜，之后他才退下去。后来文王的儿子周武王，完全遵循父亲的做法行事。当文王生病时，武王不脱衣服、不解冠带地侍奉。文王吃一次饭，他也只吃一次饭。文王吃两次饭，他也吃两次饭“这样过/半个多月，父亲的病就全好了。俗话说，人逢喜事精神爽，有哪件事比孩子孝顺更能让父母欢心的一个人快乐的时候，免疫系统功能会上升，这都有科学根据的。个皇帝带着一个国家，他的事情多不多啊可是，他却以一国之尊演出了孝道，告诉我们“百善孝为先”的道理，孝道父母是最重要的事情。他们的孝道及孝唤父母的行为。文王问安的学习让学生了解“孝”是占今之必须，前人做得很好，我们也要能立志做好孝子的本份。承传下来，一家孝，一国就兴孝，当他看到我所崇敬的领导人都是这么样的孝顺，他们会很感动，会起而效法。大学里面有说“一家仁，在此渗透经句的学习，让学生了解国家兴旺的根基，拓宽心量、拓展远见。国兴仁：家让，国兴让，他们的礼让带动了全国的礼让，很多纷争的事自然就减少。所以上行卜.效，确确实实不可思议。因为孝悌，所以周朝才能绵延八百多年，是中国历史上最长的朝代。正是因为周文王有若这样好的德行才使得周朝一直以来都很兴盛。而他所做的正是这些晨昏定省的家常事.人人都应该尽到为人子的本分，也是人人都能够尽到的.我们谁没有父母，谁不想使后代兴盛呢那我们应该学习周文王的这些良好的德行。进步说明“展昏定省”的好处，让学生从内心愿意去落实，并欢喜心力行。周朝圣人周文王对于他的父亲王季就做到了“展昏定省"，对于父亲王季都是早上、中午、晚上一天三次问候。孩子大早起来，去跟父母恭敬问安，说爸爸妈妈早上好！妈妈一看，儿子额头发亮，代表昨天睡得很好，所以父母很安心。一大早就孩子的问候，让她精神非常愉快,一天工作也很有动力，这是早上问安的好处。晚上或者下完课回来，跟父母报告，爸爸妈妈，我I可来r,您今天过得好吗当孩子问候父母，父母看，孩子气色不错，代表今天在学校的学习学得很好,应该是没有跟同学起冲突,父母也很放心。我们把在学校的学习,和同学的相处跟父母、爷爷奶奶说一说，他们会奶欢喜放心。所以，早上问一次，晚上问一次，会让父母心里面比照放心，比照抚慰。（三）.结合生活进展演练落实.1、学习问早安我们来学习假设何样“晨则省，昏则定"，假设何样来问安.比方说早晨起来,我们要去给爸爸妈妈问早安，假设何问我们先走到爸爸妈妈的房间，我们要先敲一敲门。爸爸妈妈说请进，这个时候我们看到爸爸妈妈我们要假设何做呢我们首先站好,跟爸爸妈妈问什么？“爸爸妈妈早上好！”，说完这句话后鞠一个躬，接卜.来我们要问，“您昨晚休息的好吗"现在所有的同学跟教舞一起说一遍。进而我们能够帮父母长辈准备好洗腌水，准备好牙刷、牙膏，父母也会感到更欢心.2、现场演练3、学习问晚安我们睡觉之前，要帮爸爸妈妈打理好屋了里的切，做睡前的准备,天下父母精选系列之0族秋观后感引导学生根据实际情况灵活处理，有这样一个小姑娘，两岁时，爸爸因为受伤双目失明，妈妈离开了，她却要留在爸笆身边，给爸爸夹菜：四岁时，她带岩爸爸，穿过人群和街道，坐车去学按摩：六岁时，她给爸爸买菜做饭，俨然是一个家庭小主妇：每天，她都绐爸爸洗脚、按摩她就是行秋，一个善良坚强的小姑娘.她像一盏小小明亮的灯，引领着爸爸走出了黑暗,走向光明.通过一位同龄人的现代故事，让学生感受更深刻，每个人的故事尽管不同，而那份孝心.那份孝行却是一样的真，一样的诚！爸爸刚刚失明的时候，两岁的小痣秋要留下来陪爸爸，她说到了，也做到J'。在爸爸内心最痛苫的日子里，是鑫秋用自己小小的心，温暖若爸爸的心。多方治疗无效，绝望的爸爸选择了条不归路，想要完毕生命,以减轻亲人的负担。是赛秋，恳求爸爸：不要离开家，不要离开亲人。机智的鑫秋，藏起家中所有的利器，她用心灵在呼唤：爸爸，你不能走。四岁的时候，爸爸又一次把绳子挂在了树上。正在这时，与父亲心心相映的女儿奔跑着来了，她不顾脚上被扎破的伤口，留着泪求爸爸：留下来，不要和家人别熟。一声声女儿的呼唤，唤起了爸爸生活的勇气,为了女儿，他也要坚强地活下去。父女俩搀扶着走出r树林，相伴着走出j'生命中的阴影.热秋就是爸爸的眼睛，爸笆感受到r光明.爸爸不能工作，家中失去了经济来源，过若三餐不维的生活。懂事的小孩秋，从不吵闹要吃好、穿好，她告诉哲爸，最爱吃的是土豆,白菜。有次，邻居家小朋友的妈妈,给孩子买回来好多水果。小鑫秋看到了，羡翳地告诉爸爸：“阿姨给小朋友买了香蕉、苹果。"突然，她停住不说了，因为爸爸的脸色发生了变化。用奇秋的话来说：爸爸的腌一下子暗了，就像天突然阴了。得意的春秋忙说：“爸爸，我最不爱吃水果。”因为爸爸的笑容，是女儿心中最灿烂的阳光。日子虽苦，但他们的心是甜的0孩子的一颗孝心，感动着爸爸，也给了爸爸信心和勇气。他开场学习按摩，要用自己的力量捧起这个家，给女儿撑起一片蓝天，让亲爱的小鑫秋，能矫健地飞翔.孝心一开百善皆开，孩子德能的增长远远地超过了她的年龄。为了带爸爸学习，为r节省每天的车费,四岁的蔡秋，牵着爸爸的手，上车（七）小结：:字经也告诉我们：犬守夜，鸡思晨.苟不学，昼为人,蚕吐丝，蜂酿蜜。人不学，不如物。幼而学，壮而行。上致君，下泽民。扬名声，显父母。光于前，裕于后。让我们努力做个勤劳孝敬的好孩子吧！三.总结.今天，我们起学习了*弟子规的“展则省,昏则定°，让我们努力力行弟子规的教诲，让我们的家庭充满温馨和快乐！板书：晨则省，昏则定周文王早安：早上好，笛爸妈妈昨天晚上睡得好吗晚安：晚安，祝您们夜梦桔祥！鑫秋勤劳孝敬傅家4恭特在这里可视时间情况安排一首孝亲歌曲，既起到升华稔3、