《4 平平安安回家来》评课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版.docx

<4平平安安回家来讦售稻-2024-2025学年道与法治fe上册及版教学日标的确定与实的1.目标确定<4平平安安回家来3这一课的教学目标明礴、具体.适度，符合一年级学生的认知特点和课程标准娶求,知识。技能目标，认识常见的交通标志和交通设施,了解它们的作用I掌握荔本的交通规则.如红灯停.绿灯行、过马路走斑马线等：学会正确过马邦的方法提高自我保护能力.过程与方法目标：通过观察图片、观赤视城、讨论交流等方式，引导学生了解交通安全SiW1通过忸拟过q路等活动,止学生亲身体般交通安全的取要性,掌握正确过马路的方法.情感态度U价值观目标：培养学生的ZjYi1.岸成立守通规则的好习惯；增强学生的自我保护意识，提高自我保护使力.这些口标涵芾了知识，技能*过科、方法，情将态度等多个方面,体现了三维目标的有机统一.2.EI标实施在教学过程中，收师能帔Hi绕教学目标，栗川多种教学方法和手段，A效地实施教学，<1）导入新课环节教师通过谈话和播放视频的方式引起学生对交通安全的关注,激发学生的学习兴趣为后续教学奠定了良好的基4S（2）认识交通标志和交通设橇环节，孜师通过出示图片、组织学生讨论交流国方式，让学生认识了常见的交地标志和交通设族，了解了它们的作用.（3）学刀交通规则环节,教师通过讲解、组织模拟过马邦游戏等方式.让学生掌提了基本的交通规则.如红绿灯规则、过马路走斑马线规则等.（4）正确过”路的方法环节，教师通过讲解.现并视短、模拟过马路等方式，让学生学会了正确过马路的方法，提高了自我保护能力，（5）交通安全知识死赛环节.教师通过纨织比赛的方式.巩闰了学生所学的交通安全知识,激发了学生的学习枳极件.<6）总结拓展环节，数师通过总结和布黑作业的方式，让学生进一步明确交通安全的IR婴性，养成Tifi中交通邂则的好习惯,Z.教师在欣学过程中,能郎景率围绕教学口标,采用多种教学方法和手段.有效地实瓶教学使学生在知识、技罐.过程、方法、梢速态度等方面都得到了发根.教材的处理1.教材分析教师对教材进行了深入的分析和研究.准确杷握了教材的编写总图和教学JR点.难点.教材«4平平安安回宗家通过展示学生放学回家的场景，引出交通安全的话B1.接科，介招了一些常见的交通标志和汹规则，如红壕灯、班马线等，然后.通过儿歌和故事.强化学生对交通安全的认识.做后.引导学生在日常生活中遵守交通规则.平,安安回家.教师在教学过程中，能铭戕据教材的编巧意图和教学贵点、雕点，合理地扭织教学内容.使教学内容更加符合学生的认知特点和学习需求，2.教材卷令软师在教学过程中能锵对教材进行有效的解介使教学内容更加I南、生动.有趣.<1）教师在欣学认识交通标志和交通设施环节，不仅出示了教材中的交加标志和交通设他图片,还补充了一些生活中常见的交通标志和交通设施图片，让学生更加全面地认识了交通标志和交通设施.<2）数你在教学学习交通规则坏不仅讲解/教材中的交通块则，还通过搔放视箱、扭域模拟过马路附戏等方式,让学生更加深入地理解了支通规WJ（3）教伸在教学正烧过叫路的方法环节,不仅讲解了教材中的正确过q路的方法,还通过观看视频.忸拟过q路等方式.止学生更加ri观地掌握了正确过9路的方法.总之,教师在教学过程中，健郎对教材进行有效的整合使教学内容更加1室.生动、有趣，提高r教学效果.教学程序1.救学思路教师的教学思路清晰，教学坏15紧潴，过渡白然.教学过程分为身入新课,认以交通标志和交通设施、学习交划规则、正确过马路的方法、交通安全知识克赛，总绪拓展六个环节.每个环节之间过波自然.环环相扣.使第个教学过程流修.有序.2 .教学结构教师的教学结构合理，教学时向分配得当。导入新课环节约占5分钟，认识交通标志和交通设渔环节约占10分钟.学习交通规则坏15约占15分钟,正确过马路的方法环V约占10分钟,交通安全知识竞赛环15妁占10分钟，总绪拓展环节约占5分抻，教学时间分配合理，各个数学环节都能帔允分展开，使学生在有限的时向内学到了H!多的知识，3 .教学环节敦师的教学环节设计介理,每个环节都有明确的教学目标和教学任务.< 1）吩入新课环节，教师通过谈话和播放视领的方式,引起学生对交通安全的关注，激发学生的学习兴趣，为后烦教学找定了良好的基础，< 2）认识交通标志和交通设饱环节.教你通过H1.示图片.组织学生讨论交流等方式,让学生认识了常见的交通标志和交通设施了解了它们的作用.< 3）学习交通规则环节，教师逸过讲解、姐炽模拟过马路讷戏等方式,让学生靠搬了从本的交通规则，如红绿灯规则、过马路走斑马她规则等。（4）正确过马跻的方法环节教师通过讲解.观看视骊、模拟过马路等方式让学生学会了正硝过马路的方法，提高了11我保护能力.< 5）交加安全知识竟赛环节，教师通过组织竞赛的方式，巩科了学生所学的交通安全知识,激发了学生的学习积极性，（6）总结拓展环节,教你通过总汕和布艮作业的方式,让学生进步明确交通安全的更要性.养成了遵守交通规则的好习惯.总之,教和的教学环节设计合理，15个环”品行明确的教学目标和教学任务，使教学过程更加Ifii效”教学方法1 .教法选择教师在敦学过程中，能嵋根据教学内容和学生的恃点，选择合适的教学方法，提高了教学效果.<1）直现校学法：教师在救学认识交通标志和交通设施环1%通过出示图片的方式，让学生直观地认识/交通标志和交通设施，提f/教学效果.<2）情境教学法I教你在教学学习交通规则和正确过力路的方法环节,通过创设情境组织校拟过马路游戏等方式,让学生在情境中体般交通安全的重要性,掌握正确过q路的方法.提高了教学效果。<3）讨论交流法：教帅在敕学认识交通标志和交通设施、学习交通规则等环力，IH织学生讨论交流，让学生在讨论交流中分享自己的观点和经验,提高/学生的思雄健力和表达能力。<4）游戏教学法：教，中在教学学制交通烧则和正确过马路的方法环节.组织学生进行模拟过马路游戏让学生在游戏中学习交通安全知识提高了学生的学习兴霞和参与度总之，教师在教学过程中,能婚戕据教学内容和学生的特点，选择合适的教学方法，提高了教学效果。2.学法指导敦师在教学过程中,能翎注嗔对学生学习方法的Ifi导.培养学生的自主学习能力和介作学习能力<1）自主学习法，教师在教学认识交划标志和交通设施、学习交通规则骅环节,让学生戏察图片、观看视频，句诙教材等,培笄学生的自主学习能力.（2）合作学习法：教师在敕学认识交通标志和交通设梅、学习交通规则等环V,微税学生小祖讨论交流，让学生在合作学习中分享自己的观点和羟验,提岛学生的合作学习能力.总之.教师在就学过程中.能处注，口对学生学习方法的指导,珞笄学生的自主学习能力和合作学习能力.教学基本功1.教态教师的教态自然.亲切.南行亲和力.教师在教学过程中.始终而带微笑,用亲切的话者与学生交流，让学生想受刎了教你的关爱和葬函，昔造/良好的敕学熨困.2 .语古教师的语言准确、荷洁、生动.濡有嚼柒力,教师在教学过程中,能鲂用准确.简洁的语讦讲解教学内容让学生易于理解.同时救怀还熊够用生动、富有感染力的语讦引导学生思考和讨论,激发学生的学习找趣.3 .板书教师的板H设计合戏,H写现X1.工鳖，教师在教学过期中,能够根据教学内容,设计合理的板书，使板书内容简洁明T.空点突出.同时教师的书写规范.工整,给学生起到了良好的示范作用.4 .探作教师的数学操作熟练,能第熟练地运用多段体教学设爵.为教学服务.教Wi在教学过程中.能好熟练地操作多媒体教学设备措收视频'展示图片等,为教学提供了有力的支持.能力培养1.观察能力数即在教学认识交通标志和交通设施环力,，通过出示图片的方式，让学生观察交通标志和交通设施的形状、颔色、图案等，培养了学生的观察健力，2 .思淮能力教师在教学学习交通规则和正嫡过马路的方法环节.通过州织学生讨论交流.KJ拟过马路游戏等方式，让学生思考交通规则的显要性和正硝过马路的方法,培养了学生的思惟能力.3 .衣达酷力教师在教学认识交通标志和交通设就，学习交通规划等环节,机织学生小组讨论交流.让学生在讨讫交潦中分享自己的观点和经险,培养了学生的衣达能力.4 .合作能力教师在教学认以交通标志和交通设施、学习交通规则等环节，扭投学生小姐讨论交流、校以过目路油戏警,让学生在合作学习中分享自己的观点和经5,培养了学生的合作能力.5 .实践能力教师在教学正确过马路的方法环节，通过飙纵学生模拟道外路的方式，让学生在实践中掌振正礴过。路的方法.棍图了学生的实践能力.数学效1.目标达成成通过本节课的教学.学生能郎认识常见的交通标志和交划过时.了解它们的作用I常界琏本的交通烧则如红灯伸'绿灯行'过马路走J马线等：学会正确过马路的方法.提高自我保护健力，载学目标达成慢高2 .学生参与度在教学过程中.学牛.的参。度高.能彰枳极主动地至'j到教学活动中来.学士通过戏粼图片、观看视频.讨论交流、模拟过马路游戏等方式学习交通安全知识,提高自我保护能力.3 .课党纪困教师在教学过科中.能讷疗进良好的课堂索出，让学生在依松愉快的械国中学习交通安全知识.教师的教态f1.然、亲切富有亲和力：教师的沿言准确、得沽、生动.富有感染力；教师的教学方法多样,罐取激发学生的学习兴展.4 .教学反馈在教学过程中,微帏能盛及时地对学生的学习惆况进行反馈,对学生的衣现给予并定和鼓励.激发学生的学习枳极件.同时敦娜还能郎根据学生的反馈情况,及时调整教学策略,提高教学效果.