《12 玩也有学问》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版（表格表）.docx

<12玩也有学问教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版教材分析02玩也仃学问是统编版道德与法治小学年级上册的内容。本课旨在引导学生认识到玩不仅仅是娱乐，也可以有很多学问。教材通过展示不同的玩耍场景，引导学生思考如何在玩中学习、成长，以及如何安全、有意义地玩耍。教学目标1 .知识与技能目标：让学生r解玩可以学到知识和技能，掌握一些安全、有意义玩耍的方法。2 .过程与方法目标：通过讨论、交流、实践等活动，培养学生的思考能力和合作能力。3 .情感态度与价值观目标：激发学生对玩耍的兴趣，培养学生积极向上的生活态度。教学难点1 .敦学重点：认识到玩中有学问，学会安全、有意义地玩耍.2 .教学难点：引导学生在日常生活中真正做到安全、有.以义地玩耍。教学过程一、导入新课（3分钟）1 .谈话导入：同学们，你们喜欢玩吗？玩是我们生活中很重要的一部分'但是你们知道吗？玩也有学问哦。今天我们就起来学习<12玩也有学问。二、新课讲授（一）玩中可以学到什么（10分钟）2 .展示教材中的图片，让学生观察并说说图片中的小朋友在玩的过程中学到了什么。3 .学生回答：有的小朋友在玩积木中学会了形状和颜色的认识；有的小朋友在玩游戏中学会了团队合作:有的小朋友在玩拼图中学会了耐心和专注等C4 .教舞引导学生思考：你们在玩的过程中又学到J'什么呢？5 .学生自由发言，教师适时补充。（二）怎样玩更有意义（15分钟）1 .小组讨论：怎样玩才能让我们既开心乂能学到东西呢？2 .小组推选代表进行全班交流.3 .教舞总结：可以选择一些有益的游戏和活动，如阅读、画画、做手工、运动等；可以和小伙伴一起玩，学会合作和分享：可以在玩的过程中多思考、多探索，发现新的乐趣和知识。（三）安全玩耍很重要（20分钟）1.案例分析：教师展示一些不安全玩耍的案例，如在马路上玩耍、玩危险的玩具等，让学生分析这些行为的危宙。2 .学生讨论并发言。3 .教师引导学生总结安全玩耍的方法。如：选择安全的场地和玩具；遵守游戏规则：不做危险的动作等。（四）制定玩耍计划（20分钟）1 .教师引导学生根据自己的兴趣爱好和实际情况，制定一份玩耍计划。2 .学生在纸上写下自己的玩耍计划。3 .小组交流，互相提出建议和修改意见。4 .全班展示，评选出“最佳玩耍计划”.二i史华姑（A4卜钟）1'教师薪丁通过今天的学习，你有什么收获？2 .学生回答。3 .教师总结：同学们，玩是我们的天性，但是玩也有学问,我们要学会在玩中学习、成长，安全、有意义地玩耍，让我们的童年更加丰富多彩。而:布置作业（2分钟）1 .把自己的玩耍计划分享给家人，并请家人提出建议.2 .在课余时间，按照自己的计划进行玩耍。板书设计12玩也有学问一、玩中可以学到什么二、怎样玩更有意义三、安全玩耍很重要四、制定玩耍计划教学反思在本节T课的教学中，通过多种教学方法，引导学生认识到玩中有学问，学会了安全、有遨义地玩耍。在教学过程中，学牛的参与度较高，能够积极发言和交流。但是,也存在些不足之处，如在案例分析环节，部分学生的分析不够深入:在制定玩耍计划时,有些学生的计划不够具体.在今后的教学中，我将进一步改进教学方法，提高教学效果。同时，加强对学生的引导，让他们在日常生活中真正做到安全、有意义地玩耍。