人美版小学美术二年级上册教案 全册.docx

人美版二年级上册册教案全册备课主要内容及教材重点、难点。二年级美术共19课，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。教材以人文主题为显线，突出美术学习的艺术价值：以学科知识技能为隐线，学段更注重感性的积累和体脸；采用点式的、跳跋的、随机的、积累的方式，服从、渗透于人文主题；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主巡，并注意单元主题的延伸与拓展。教材突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。教学重、难点：在教学中要关注学生的主体性和参与性，重视适合小学生的心理和认识发展规律，激发少年儿童的活泼,朝气和对艺术的向往与憧憬.不盲目将学科简单的福加，而是强调学科之间的连接与互渗。教学目标：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。知识和能力：由偏重美术知识技能的传授转向关注学生整体人格的发展，强调在仃趣的美术活动中培养学生的创造能力和鉴赏能力。由孤立的单科教学转向美术学科内部的融合以及美术与其他学科的沟通,以发展学生的综合能力。由单纯的学校美术教学转向充分利用社会文化资源,延伸美术课堂。过程与方法：由以教师为主导的技能体系训练和知识传授转向以学生为主，体验性、探究性和反思性的理解和学习过程.突出趣味性、游戏性、注至学生的学习过程与参与。情感态度价值观：体现人文精神，将课程的学习过程转变成为学生人情感悟的基点，并在学习中得到升华。提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施。根据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的个点谈本学期的具体措施（合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等）合作的学习方式：分小组（或者自由结合成小组）进行讨论和研究。例如：戏剧表演时，可以让学生自由结合或按照已经分成的小组，各自分角色进行排练和表演。特别是本组所要表演的剧情.可以根据自己小组对内容的理解而改变，这就需要小组成员充分的协作，才能共同完成。学科实践活动（每学期2次）创造性的培养：在每个单元的学习之后，激励学生创造性的进行研究和探索。了解木堆元的学习情况，同时设想自匕在此方面进一步学习的方式、方法。教学进度:课时内容第一课会变的线条第二课雄伟的塔第三课捏泥巴第四课小扇子第五课漂亮的小钟表第六课下雨了第七课百变团花第八课摆花样第九课我们的痕迹第十课被子的设计第十一课绘画中的节目第十二课好吃的水果第十三课刷牙第十四课茂盛的花第十五课大树的故事第十六课会变的小手套第十七课动物乐园第十八课节日的装饰第十九课过春节第一课时课题会变的线条设计者教学目标(1)初步感受不同种线条带给人的美感。培养学生的造型能力。(2)能用不同种线条组织一幅画面，表现出一定的美感。(3)通过对作品的观察、比较，培养学生的观察、分析能力。重点难点重点：初步感受、体验艺术作品中线的美感。难点：如何运用不同种线表现美感。课时安排一课时授课对象二年级教学过程二次备课谁能到黑板上画几条不同的线条？说一说这些线条不同的名称。学生观察、感受这些线条变化带来的美感。引导学生欣赏课本上毕加索的作品，介绍其创作背景。小结：在画面上，线条既要有不同种类的变化，乂要有定的秩序，才能给人以美感。引导学生分析课本上的作品。提问：作品中是怎样体现出线条不同种类的变化和秩序的?(利用课件加以分析)布置作业，教师巡视辅。布置课后作业：课后可以用线为自一的妈妈设计一件花衣服。教学反思第二课时课题雄伟的塔设计者教学目标1、世界上有各种各样的塔，不同地区(国家)的塔造型不尽相同，还有各种各样的纪念意义。2、学习比较、分析、描述塔的特征，能将自己记忆中的塔或设计的塔画下来，井可以进行简单的装饰。重点难点重点：把自己见过的塔画下来，或设计座既漂亮又有新意的塔。难点：根据塔的特点，进行表现或设计。课时安排一课时授课对象二年级学习材料彩色纸、水彩笔、油画棒教学过程二次备课1 .游戏导入新课。(1)拼摆游戏：在桌面上有不同形状的图片，请用2分钟的时间摆一搓，看一看哪组能拼摆出塔。(2)说一说拼成了什么样的塔。(3)教师板书:塔(4)在拼摆中圆形、梯形、长方形、半圆形分别做塔的什么部分。2 .看书。现在我们看一看世界上的名塔，打看书第24、25页。(1)书中展示了什么塔的图片？(2)分组讨论。请各组商讨后选择讨论问题：三座塔分别建造在什么时间？三座塔各有什么不同？三座塔分别是用什么材料建造的？你看后有什么感受？教师针对学生的回答及时总结，如塔的形状是多种多样的，材料也非常丰富，像应县木塔是最高、最古老樟木结构的纯木塔，没有用一颗钉子。这些塔由于建造的时间、地点、材料及结构不同，给人的感受也不相同。(3)请学生回答讨论结果。(4)在我们的身边有没有你知道的塔呢？请你介绍给大家。3 .分析塔的基本形设计及绘画的表现方法。(1)如果你现在就是一个小小的设计师，你准备设计一个什么样的塔？(2)先画什么？再画什么？(3)怎样让塔更美观？(4)可以在什么上画？用什么方法？4 .布置作业。(1)作业：可以设计一座新颖的塔，也可画自己见过的塔。(2)要求：画面饱满，设计新疑，可选择喜欢的方法表现。教师巡视，给学生提供帮助。5.作品交流。教学反思第三课时课题捏泥巴设计者教学目标1、使学生通过实践的操作掌握基本的泥粉、泥条盘筑等方法制作陶艺作品。提高学生的形体塑造能力。2、通过泥潮创作活动，培养学生的审美能力、思维能力、实际操作的动手能力，促进学生兴趣爱好和特长的发展，提高学生的综合艺术素养。3,通过小组合作，培养学生合作意识、积极参加实践活动在有限的时间内制作出一件自一满意的陶艺作品。体会玩陶的乐趣，培养良好的卫生习惯和行为习惯。重点难点重点：在活动中让学生放飞其创造欲，提高动手能力和审美意识，让同学们在动手中找到童趣。难点：学习、运用泥塑、泥条盘筑的方法制作出完美的形象，在多美的基础上体现其设计思想，真正在制作过程中体验创造的快乐C课时安排一课时授课对象二年级教学过程二次备课一、课前组织：学生按顺序进入教室，强调一下活动过程中的注意事项。二、激趣导入：1、创设情景:咱们看看这些小朋友在玩什么呢？（课件：人们制作泥塑的场面）2、交流感想：（1）、同桌说说，看了他们的制作的情景有什么感受吗？谁跟大家谈谈你的想法？（2）、适时给予评价，并有目的地进行引导玩泥巴真有趣3,确定主题：（课件：电子板书捏泥巴）三、欣赏感受：1、老师汇报资料：老师通过网络搜集并整理了一些信息，请大家看一下。（课件：泥型图片）2,泥塑基本技法：（1）、感受泥性，探究泥的特性。（可塑性、结合性、收缩性、烧结性和耐高温性。）（2）、教师介绍塑造的五个基本方法：如何运用基本的泥塑技法（课件：板书揉、搓、压、粘、捏、亥骁（3）、演示几种泥塑基本技法（课件：盘泥条步骤图）四、合作探究动手实践：1、想一想，玩一玩：泥巴可以手捏成形，还可以搓泥条盘筑。2、明确题材范围，以组为单位分工合作。可以自己选主题，进行创意制作。3、学生在制作过程中，老师根据学生做的进度进行巡回指导。4、在泥娃娃音乐的伴奏下，以小组合作的方式造型表现。五、作品展评（1）学生互赏作品，边看边说出自己看了作品后的想法和感受。（2）泥塑大赛最佳设计奖最佳超速奖（3）拍摄作品六、活动总结、拓展延伸教学反思第四课时课题小扇子设计者教学目标1、简单了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值，尝试着采用多种材料来制作小扇广，培养学生注意观察生活，进而创造出形状各异、图案不同，可以在不同插合使用的小扇子。2,能用各种不同的制作方法，制作出材料不同、外形各异、美观的小扇子。作晶体现出实用性、观赏性。重点难点重点：初步了解扇子的文化扇子的设计与制作。难点：小扇子的构思设计、不同材料的选择利用。课时安排一课时授课对象二年级教学过程二次备课1 .组织教学2 .新授课(1)请学生们欣赏陈列在教室里的和电脑里已储存好的有关扇子的信息以及自己带来的形状各异、不同材质的扇子。(2)引导交流扇子的有关知识，欣赏课本中不同种扇子。(3)请学生看书。提出问题：书中有两幅纸扇的制作步骤图，谁能一看就会，可以在组里给同学演示一下。(4)请学生简述制作过程。(5)学生和老师共同谈学习体会。按现在的学习方法制作出来的扇子是和别人的是一样的。你怎样才能制作出来一个与众不同而又漂亮的扇子？3.学生作业作业要求：制作一把与众不同的小扇子。教学反思第五课时课题漂亮的小钟表设计者教学目标(1)通过欣赏活动，了解钟表的文化以及造型特点。(2)通过对不同种钟表的欣赏，提高学生的审美能力。(3)通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。(4)通过本课的学习，引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间，进行跨学科的综合。重点难点重点：不同种钟表的特点及其设计制作方法。难点：如何巧用材料以及对表盘的设计。课时安排一课时授课对象二年级教学过程二次备课一、组织教学导入新课。语言进行组织教学。引导学生欣赏师生课前准备的各种钟表实物。出课题：漂亮的小钟表二、提问：你知道有哪些不同种类的钟表？引导学生分析课本第6页中的钟表图片，分析其外形的不同特点。提问：教材第6页、第7页上钟表的表盘，是怎样利用生活中、自然界中的形象进行巧妙设计的？提问：人们为什么这样来设计表盘？提问：你能利用课前准备的材料设计一个与众不同的钟衣吗?怎样设计？教师根据这几位同学的介绍，引导学生了解如何巧妙地运用材料，展示几种巧用材料的作品，并且引导学生了解如何使表针能拨动。三、布置作业，教师巡视辅导。布置学生认一认钟表。小结：你喜欢钟表吗？为什么？布置作业：课后还可以用多种形式来设计小钟表。教学反思第六课时课题卜雨/设计者教学目标1、情感与态度：通过对下雨情景的回忆，引导学生观察大自然，激发学生对生活的热爱，培养学生助人为乐的高尚品德。2、知识与技能：学生尝试各种雨滴的表现方法，了解雨中人物、动物等形象、动态的表现。3、过程与方法：大胆的用线、色和剪贴画及动作等各种方法表现雨中的人和物重点难点重点：引导学生回忆下雨时的情景，感受人间、友情以及人与自然的关系。难点：生动地表现下雨时的各种情景。课时安排一课时授课对象二年级教学过程二次备课1、课题导入（初探雨声）：播放雷雨天的声音师：刚才你们听到的是什么声音？生：雷电的声音生：暴风雨的声音生：下雨的声音2、揭示课题：下雨了（师板书下雨了学生跟老师用右手书空后齐3、为什么要在杯子上面设计刻度呢？学生行为：再次引发思考，联系生活实际总结得出，想要服液体药物的人需要这样的设计。第三层次：学生行为：汇报（第三组）我们组的杯子是个可以伸缩的，问题设计：1、为什么要这样伸缩设计呢？2、适合什么情况下使用呢？3,这是什么材料呢？这种材料有什么特点呢？4、那你再看看为什么要在蛊子部分设计个小盒子呢？学生行为：学生分析材料，和伸缩的设计中包含的要素。最后逐步分析观察杯益里面的设计，里面可以放药品，在旅游时方便喝药。第四层次：学生行为：汇报（第四组）我们组的杯子是个套杯，里面有5个杯子问题设计：1、你认为这个杯子适合什么时候使用呢？2、那你再看看在益子里藏着什么秘密呢？（起瓶器）学生行为：通过分析联想，指出人多聚会或者郊游使用，并发现杯盖中隐臧的起子，可以方便外出喝酒使用。第五层次：学生行为：汇报（第五组）我们组的杯子是个小孩喝水的杯子学生行为：学生发现杯子都是圆口的，进一步引发思考为什么要设计成圆形的儿女不是其他形状。教师总结：看来无论是杯子的结构还是个部分的功能，都是根据人的需要来设计，这样的设计才是以人为本的设计，是吗？问题设计：方便实用的杯子就能受到顾客的欢迎，那么只要方便实用就够了吗？我们在设计时还应该考虑到什么？（师手拿一个没有花纹的白色杯子）学生行为：还应该有花纹、颜色.师：就是让它们更加美观，时吧板书：美观你们考虑的真周到，我们也应该注意他的造型色彩图案要美观板书：造型色彩图案4、欣赏设计开拓思路（分目标：欣赏古今各类设计作品，开拓思维思路，）师：老师也带来一些这样美观的杯子我们一起来看看清看大屏幕爱美之心人皆有之，其实我们的古人就十分注重杯子的装饰这是新新石器时代折线纹彩陶杯、1976年出土于河南安阳妇好墓的象牙雕夔夔(kHp4n)杯、玉云形杯唐朝这些杯子都有很美的图案，而且他们使用的的材料也不尽相同随着时代的发展杯子的也悄悄发生着变化，请你仔细观察他们发生什么样的变化呢？师:这是水果造型的、还有你们最喜欢的卡通造型，看这是什么造型的？这个造型真巧妙，电脑键盘也跑到杯子上了，我不得不为这个设计师竖起大拇指。我们看这些杯子多么与众不同啊，你看你再看这些杯了除了方便使用，造型美观它也许会有深刻的含义在里面你看看这组杯子有什么特点呢？(点击家庭的杯子)学生行为：观察得出一组杯子是家庭套杯，这样的家庭实用的杯子，爸爸大杯子，妈妈用中杯子，孩子用小杯子师：你说的真好，真的老师看到了这三个杯子就想到r自己温馨的家，看这小小的杯子给人多么美的享受啊。实用美观的杯子就能受到我们的欢迎，那我们一起来看看下面的设计，乂有什么创新之处。三、教师示范（分目标：教师示范有助学生了解较有难的步骤，互动中解决难题，再次突破本课难点）问题设计：我日常实用杯子时总希望无论何时都能喝到温水，又希望IiI己的杯子很有个性。你能帮我想想我应该怎么样设计吗？学生行为：提供建议共同完成设计。保温、加热、散热师：你的想法很新颖很独特很有见解，真是英雄所见略同，你的想法真实用，你的想法真奇特，以后我也会试试我也想了许多的解决办法，你们来看，（示范）同样造型的杯子我们可以加上不同装饰，会有不同的效果。我仅这张图纸去生产，可能还缺点什么，你帮我看看缺什么啊？学生行为：指出颜色，样子师：你们说的都很重要，老师用图示的方法表示出来，就会更加清楚明白再给他来点装饰这样一张设计草图就完成了。我相信这支多功能笔肯定会受到众多人的欢迎。四、作业设计1、设计建议：设计一个方便有美观的杯子。并注意环境卫生。2、学生创作设计。五、展示评价教师行为：组织学生展示自己的作品，好，下面我们一起来看看这五位同学的设计。先请这位同学来介绍一下你的设计。师：你真是个富有爱心的孩子。我们来看下一位同学的设计。学生行为：介绍自己的作品相互提出建议意见我设计的是个大炮形的杯了，我很喜欢兵器，这里的炮管是个吸管，坦克车里面可以放饮料.教师总结：我们今天的设计，有方便使用的功能，有的有新颖的造型，还有鲜艳的色彩，我真的很佩服你们，我相信在若干年后，你们中间一定会出现很多的设计大师。谢谢大家希望你拥有发现美的眼睛，把设计作为一种生活的方式，体验其中的乐趣，设计出快乐生活、幸福的人生，同时也希望在坐的老师工作顺利，生活美满！谢谢大家8、展示。教学反思第十五课时课题大树的故事设计者教学目标(1)通过回忆、观察，了解大树的基本结构(树根、树干、树枝、树权、树叶等)。(2)培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力，重点难点重点：围绕大树的特点进行充分的想象和表现。难点：画面构思和组织。课时安排一课时授课对象二年级材料彩色夏印纸、水彩笔、油画棒等教学过程二次备课组织教学，导入新课。创设情境：利用课件，或者教师讲个有关大树的故事。板书课题。提问：大树由哪几部分组成？学生根据教师讲的内容进行想象。学生发表自己的看法(树根、树干、树枝、树叶等。)提问：树上、树下、树洞里可能有什么故事？提问：1 .你能根据书上小朋友的作品，讲一讲他们画的是什么故事吗？2 .你是通过哪些形象看出来的？邻近的两位同学之间互相讲一讲有关大树的故事。分小组研究教师提出的问题，每组可以重点研究12幅作品。小组代表向全班同学介绍分组研究的情况。小结：总结本节课作业情况。展示其他同学画的“大树的故事'的儿童画作品，引导学生课后进一步大胆表现。提问：通过这节深你对大树有什么新的认识？今后应如何做？教学反思第十六课时课题会变的小手套设计者教学目标1、初步感受适形造物手法。2、能大胆地创作，通行简单的添加创作出某种新形重点难点重点：通过本课的学习，适形造物的方法，发散学生维，创作出J生动的形象。难点：创造出丰富多样的形象。课时安排一课时授课对象二年级教学过程二次备课1、组织教学引入新课。用石头、树枝让学生观察感受。想一想石头和树枝的外形分别像什么？(待学生回答后，教师将石头和树枝翻过来让学生欣赏石头鱼、树枝蛇。)2.讲授新课：(1)根据导人引出课题。在我们身边就有许多可以用来创造的东西，请你们在自己的身边找一找，看看能发现什么可用材料?(手套)(2)观察体会手套的形象：看一看我们的手套像什么？将手套变一变，看看又像什么？将手套换个角度看看还像什么？(3)小组讨论：请小组将变好后的手套形象让其他同学认一认，说说变的是什么？(4)如何添加：请你们想一想怎样能使变好后的形象更生动？3 .作业要求:先用手套创造出新形象形象编排表演小故事。再根据(2)根据故事用手套创造形象并进行衣演.4 .学生分组作业，教师辅导。了解学生，帮助学生解决作业中的困难。5 .学生以小组为单位进行表演。6 .总结。教学反思第十七课时课题动物乐园设计者教学目标1、雕塑动物由基本形体人手，要抓住动物特征，确定动态，用加、减法，采用粘接、切削、刻划等多种手法进行创作。2、参考相关资料，结合自一的理解，采用揉、捏、粘、切、刻等技法，临摹或创作泥塑动物形象。重点难点重点：学习圆雕的基本知识基本形体塑造动物形象。难点：作品的完整、牢固、动、新颖。课时安排一课时授课对象二年级教学过程二次备课1 .组织教学2 .讲授讲课(1)解释课题。提问：什么是动物乐园？说说我国有哪些珍稀野生动物？(2)导人新课。研窕用雕型方法创造一个理想中的动物乐园。(3)说说自己熟悉的动物特征。用简笔方法加以表现。(4)结合一组图片，说说这些动物的特征。(5)由学生到讲台投影仪前进行创作示范。(6)研究、总结雕塑技法。确定基本形体后添加附加物，抓住动物特征适当调整。(7)学生创作，教师巡视辅导。(8)展示作品，布置动物乐园，小结、讲评。教学反思第十八课时课题节日的装饰设计者教学目标1、通过学习，了解运用美术方法可以将我们的生活装扮得更美。2、学习描述节口不同的装饰，谈自己的感受。学习发现身边的装饰，并能从色彩、线条运用等方面有目的地学习。重点难点重点：认识各地区不同的节口装饰，以及各种类型、形式的装饰力法。描述自己对各种装饰的印象，体验其美感。初步了解节口装饰的色彩、造型特点。难点：学习描绘节日装饰的造型、色彩。课时安排一课时授课对象二年级教学过程二次备课1 .检查用具，安定学生情绪。出示多张身着少数民族盛装的载歌载舞的人物图片(韩族、维吾尔族、白族、藏族、满族、蒙古族.)。问：你知道他们为什么打扮得这么漂亮、看上去这那么高兴吗？2 .新课教学。(1)教师让学生实际操作电脑上教师备好的课件，引导学生从服装、物品、环境、食品方面了解在节日里人们是怎样进行装饰的。(2)让学生到网上去查找，教师提供网址。（3）展示教师在节日里拍的照片。教师：刚才我们一直在关注别人的节日，老师给你们带来了我所经历过的节口的照片。1）哈尔滨的冰灯。2）王府井文化街的节日装饰景象。3）节日中的霓虹。3 .节日中我们身边有什么变化？教师可引导学生从以下节日入手：春节。国庆节。儿童节。4 .师提要求：画幅你记忆中的节日。5 .学生互评。教学反思第十九课时课题过春节设计者教学目标1、了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地区的不同习俗，培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。2、尝试着采用多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己美好的心愿。将记忆中春节的美好场景用绘画的方法表现出来，画而要体现出春节喜庆的重点难点重点：通过了解有关春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统土化的了解。尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情；用不同的材料制作各种小礼物，来表达自J节日愉快的，C情和对他人的美好祝愿。难点：绘画要表现出欢乐的场面，画出生动、有趣的画面。工艺仙作时各种材料的选择、设计、制作。课时安排一课时授课对象二年级教学过程二次备课组织教学。导入新课。给大家讲讲关于春节的知识。1、新授课提出问题:你认为春节最令你难忘的、有趣的场面有哪些？你准备怎样去表现它才能表达出节口美好、欢乐、喜庆的场面？(2)请个别学生示范。其他学生看书、欣赏其他学生的美术作业。(3)学生对示范作业进行评价。(4)投影：补充介绍在构图和内容上有新意的作品。2、.学生作业作业要求：(1)可采用多种绘画形式。(2)可以组为单位画一幅长卷。3、小结组织交流。教学反思