人教版小学一年级上册美术教案全册.docx

兴仁市回龙镇纳壁小学美术教案一年级（1）班:人教版一年级上册美术教案全册第1课：认识美术工具第1课时教学目标：1、引导学生认识各种美术工具和材料。2、引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自由的表达自己的各种想法。3.引导学生在认识美术工具和材料中对美术课产生兴趣。教学重、难点：通过活动引导学生对美术创造产生浓厚的兴趣。课前准备：(D教师准备蜡笔、水笔、铜笔、毛笔、油画笔,水彩颜料、像皮泥.、陶土、剪刀、图画纸、宣纸等美术工具和施料。(2)教师准备一些可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料。(3)教师搜集由各种工具和材料制作的美术作品(中国画、水彩画、版画.雕虬剪纸、素描等)教学活动设计：<1)引导阶段：教师在课前利用旧衣服自制一挎包，放入各种美术材料和工具。上课时让学生上来抽奖：抽出一样来让其他人说说这是什么东西？是干什么用的？引起学生好奇心，激发他们的学习兴趣。梯掏出来后，教灯选几样常用材料当场操作、示范。并出示不同材料所作的美术作品，让学生看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的性能及特点和不同的表现效果。<2）发展阶段鼓励学生学用自己感兴趣的工具和材料进行创作，以体会工具和材料的性能。在进行创作的过程中，尽量鼓励学生大想、自由的表现，使学生对美术课产生兴趣。（3）收拾与整理作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室环境的卫生、整洁.课后拓展：寻找自己家中或周围可用来绘画、粘贴、拓印、拼贴编织的各杓自然材料和人造材料进行空试性的美术创作。第2课大家都来做课时：1课时课堂类型：迨型表现教学目标：】、引导学生运用石子、沙子.瓶盖、球子或一些体育用具，集体排列立体图形。2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的迨型。体验材料的美感。3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神，数学重、难点:课时：1课时课堂类型：s表现教学目标：1.用点、线大胆组合成一张完整的画面。2、运用不同的点线，自由表达自己想象中的画面。3、引导学生把生活中常见的建筑、人物以及各种自然物体、用点、.而概括成完整的画面。教学更、堆点：能否用点、线、面组合成一张完整的画面。教具学具：绘画工具教学过程：一、导入1,教师出示多种工具描绘出的各种点、或、面。A.你觉得这些点、线、面有矮吗？B、你在什么地方见过他们呢？2,播示课题：彩线连彩点师：你觉存彩线和彩点连在一起会是怎样的呢？二、欣赏作品1、教师展示大师康定斯基的作品：师：你从画中看到了那些东西？他们是怎样组合排列在一起的？2、展示儿童有关于“彩线连彩点”的绘画作品和手工作品。三、造型和表现I、请学生思考:A,你想用点、线、面来表现画面吗？B.想一想，你准备用他们来表现期些东西？2、分小组尝试运用点、线、面来表现自己想表现的画面.枭用单线、涂色及剪贴等各种形式来表现自己对事物的感受。进一步了解线的组细、点的大小、色彩的变化，画面的构图3.组织小组之间相互学习，并对创作的难点重点“画面要完整“进行进一步讲解。4、教师出示相关的作品帮助学生理解。四、炼习和评价1.提出本节课练习的要求。学生练习，利用手中的工具和喜欢的形式表现彩线连彩点的形象。2、组织学生进行自评、互评。3、教师适当评价，对课堂表现好的同学进行表扬和鼓励。4、组织学生作好课堂结束的收拾和整五、收拾整理第4课下雨更课时：2课时课堂类型：S表现教学目标：1,用一组有方向性的线条来表现雨滴。2、回忆雨中人、事物的特征，并将他们表现出来。效学重、难点：1、用有方向性的线条表现雨滴.2、遮挡关系的处理11教具学具：绘画工具教学过程：一、引导阶段：<-）启发谈话,激发兴趣1,让我们1.起回忆一下：雨点儿落下来了，街上的人都是什么样的？你是怎样避雨的？2.请学生表演雨中情景,引导学生观察.认识遮挡关系3、下雨时，我们的城市是怎样的情景？4、下雨时，你最喜欢的或最讨厌的事是什么？二）欣赏图片看看书上的图片，选你喜欢的一幅说几句话？二、发展阶段：（一）启发想象，激发情感1.听故事并补充完整（挂图拼贴）热热的太阳烤着大地，白云没精打采地飘来抓去。明明背着书包走在放学的路上。哎呀！天空怎么突然暗下来了？呀！下雨了！谁来添画落下的雨点儿？想一想，明明怎么办？或者你怎样帮助明明呢？2、请学生为明明添画雨具。<-）观察分析:明明穿上了雨衣，看起来跟刚才有什么不一样了？(5)鼓励创作：你等画雨中的什么呢？(四)提出作业要求：画一福下雨时的情景,画名叫淅沥的小雨。可以选自己喜欢的部分涂色。三、学生作画，教师指导四、作品展示：请学生展示自己的作品,师生互评。你喜欢谁的画？五、课后拓展：谁知道,天上落下的雨点儿到哪去了？六、宣布下课第5课五彩的烟花课时：2课时课堂类型：造型表现教学目标：I、认识不同形状的烟花,学习烟花的表现方法。2、培养学生热爱生活的情趣。教学重、难点：启发学生回忆烟花的形状，学习烟花的表现方法.教具学具：绘西工具教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况.二、导入新课U春节过得愉快吗？过春节时你最开心的事是什么？2、过春节时哪些同学放划花了？哪些同学看见别人放烟花了？哪些同学看见电视里放烟花了？三、讲授新课：启发学生回忆烟花的形状1、你放（见）的烟花美吗？它是什么形状的？2、欣觉放烟花场景，激发学生兴矮，认识不同形状的烟花。3、烟花的表现方法D教师示范集中不同形状的烟花的表现方法。2）总结烟花的表现方法。（用大小不同的彩点直接点出烟花的形状,由内而外依次点出。一个烟花可以用同1.种颜色表现，也可以用多种颜色表现O3）找学生讲讲打算用什么工具来表现美丽的烟花。四、作业要求1,用彩色笔宜接作画，不必用黑色勾鼓。2、可以表现自己见过的烟花形状，也可以自己设计烟花的形状。3、可以多画几个烟花使画面饱满。4、构图时可以以1.种烟花为主，稍加几个其它形状的烟花，做到主次分明。5、适当添画人物或场景，使画面充实有情节。五、作业评析1,作业展示,学生选优并说一说为什么？2、教府评析。评析标准：构图饱满，色彩鲜艳，烟花的形状优美多姿。六、课后拓展：用多种形式、材料表现烟花第6课美丽的印纹课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标：1.通过不同物品印纹尝试实验，引导学生，养成善于观察的习惯。2、利用敲印的表现手法，使学生对由于底面不平而产生印纹的美观从而感受形式美感。3、学习操作方法,培养动手能力装学重、布点：学生是否能简单地运用破印的方法组织画面。教具学具：收集自然界中表面相植、有凹凸的物件教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1.引导阶段：用自然界中有文理的物品,通过尝试散印，找到出现纹理效果的原因物体上凹凸不平的表面造成了神奇的效果。2,发展阶段：< 1）让学生用自己的小手蔽上颜料后被印以及用各类拥有纹理的物品敲印，提傀学生仔细观察、探究,从而找出产生纹理的原因。< 2）利用印纹制作画面时要注意色彩的协调、疏密的安排（可以是没有具体物象的O< 3）利用断片的重叠制作图章时，先剪出图形的外轮廓，再朝出图形中所需的小部件，随后粘贴，要注意纸片厚薄的变化（厚薄明显的地方线条光滑而清晰），最后注意图案在图章中要构图饱满，从而产生丰富的图案形象，三、小组合作，教师指导。四、学生评价作品，小结。五、课后拓展：1,用印纹和彩纸剪贴来组织画面,譬如：用叶脉敲印出草丛.纪上彩纸剪贴的期媒，可以产生另一种作品的效果。2、对印出的纹理道行联想，看看能成为什么然后再通过简单的添加，完成作品的创作。第7课小挂饰课时：1课时课堂类型：设计应用教学目标:I,能够收集与教学任务相关的物品.2、能够根据收集到的物品进行合理想像，用添加、栽;成、组合等方式将它们设计制作成风铃。3、用剪（撕）贴、绘画等方式来美化风铃。教学重、雉点：1、运用画、撕、圻、剪、拼贴等方法进行平面造型设计制作。2、殂织学生用吊饰美化敷室。教具学具：纸杯、狼盒、小挂饰、剪刀、胶水、彩纸、彩笔、彩线教学过程：一、组织教学：检查学生用品准备情况二、讲授新课：1.引导阶段:教师出示风修，问学生：你喜欢风铃吗？风骨可以分为舞儿部分？如果你有一个风铃，想把它挂在什么地方？2、发展阶段：师问：老师这儿还有自己制作的风铃，同学们想不想看看？（给学生看老师制作的纸风铃范作）你能说出它是用什么材料做成的吗？试问：谁能说出老师是怎样制作这个批风铃的？制作方法与步骤：（1）先把单个的纸杯进行美化：用画画、剪贴等方式。<2）再用彩线把纸杯穿起来。<3）给纸杯下面添上铃舌。师问：你还可以用哪些方法来制作纸风恃？三、学生分组制作.四、欣赏、讲评作业。五、课后拓展：怎样能做出一个能发出声音的真正的风铃？第8课鱼儿游游课时：2课时课堂类型：设计应用造型表现教学目标:I,提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力.2、指导学生分析鱼的外形和籁色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用段、用色表现或剪刻、捏制鱼。教学重、难点:1.大胆夺张表现各种各样的鱼.2.用线、用色表现或剪刻、捏制鱼.教具学具：彩色纸、剪刀、胶水、里、彩泥教学过程：一、组织教学：根据兴趣爱好分小组，并确立组长，统一小组意见.二、讲授新课：k引导阶段：欣赏故事导入：今天老师带来了一个故事：在大海里住着鱼爸爸和他的儿子，爸爸很胆小，怕儿子出事，不想让他上学；而儿子很喜欢上学，也很顽皮。有一天当鱼爸爸失去了唯一的儿子以后格，他会怎么做呢？2、发展阶段：师说：虽然鱼爸爸比较懦弱，但他深爱着自己的孩子尼莫,由于他的爱心，会有许多朋友帮他找寻失去的儿子.假如你是鱼爸爸的用友，你会怎么做，为什么？师总结：对，帮助有困难的朋友是我们的美德.师说：鱼爸爸的用友大都是鱼，我们来认识一下，海洋里有哪些鱼爸爸的朋友呢？请看大屏（展示各种不同的鱼的图片）你最喜欢什么形状什么颜色的鱼朋友？你能模仿鱼儿游一下吗？让我们都来模仿鱼儿游一游，想怎么游就怎么游。我们来看一下鱼究竟是怎么游的。（动画：鱼游时的样子。）和我们游的一样吗？哦，尾巴左右摆动呢，嘴里还在吐着泡泡。鱼爸爸的朋友啊到处帮着找他的儿子。你看，烹板上也有一条鱼用友呢，正在帮着找与儿子呢.（师示范表现鱼）老师是画的鱼朋友，我们看看别的小朋友怎么表现鱼的。（出示学生的作品）我们美术课还学过彩泥捏，彩纸剪.这些方法同样可以表现我们的想法。三、学生作业,教师辅导：接下来老既请每一位小朋友来表现一条游动的鱼用友，让我们一起来帮鱼爸爸找回他失去的儿子，好不好？按小组制作或画鱼,老师及时解决学生作业过程中的问题，并适当展示优秀的学生作品。（大屏展示各种鱼以及不同的表现方法,音乐伴奏）五、作业展示六、拓展：观察自然界中的鱼儿，看看它们是顺水游动的还是逆水游动的.第9课我在空中飞课时：2课时课堂类型：造型表现教学目标：启迪想象思维,开发创造能力，检何学生对绘画技法（蜡笔水彩百，）的掌握情况。教学重、难点：I、启发想象思维，激发创作热情。2、构图的完整性和画面的个性特色教具学具：绘画工具教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课:1、引入阶段:引趣，挂出宇宙飞船.宇航员，飞碟等图案师问：图上的物体是些什么？是用来干什么的？挂出两幅完整的天空，科幻作品。介绍简单的太空知识和人类深索太空奥秘的活动。2,发展阶段：问：如果你能飞上天空，你最想做的一件事是什么？问：你怎样才能让自己飞上天空？师说：闭上果暗，想象一下自己在空中飞舞的样子，你想让自己飞得快一点还是慢一点，飞得高一点还是低一点？师说：你想和谁一起飞？飞的时候你们会看到什么？提示：外星的小朋友来地球了，你和同学一起迎接他们。“你们乘上宇宙飞锚，登上了月球”三、学生作业，教师辅导：1.在作业纸上大胆地画出你想象中的太空世界2、修正画面，使画面构图合理，主次分明，有一定的主题思想3、世界上的色彩丰富的.涂色时应大胆，你觉得什么样的色彩好就有什么色去涂。涂色前，特别强调涂蛙笔的方法。4、重点指出，太空世界的背景不仅仅是蔚蓝，深蓝，灰蓝，紫蓝，枯红，深红等色同样可以作为太空背景色。四、课后拓展：I、收集宇宙的资料，探讨人在空中飞行的可行性。2、如果人类能移克隆一对鸟类的翅膀在肩上，一定能镑飞起来吗？第10课我的新朋友课时：2课时课堂类型：造型表现教学目标:1,引导学生关心学校的新同学，养成观察生活的习惯。2、引导学生用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学画一幅肖像。3、通过绘画,培养学生之向的友谊。教学重、难点：1,学会发现、联想、表现所想。2,如何表现同学的特征。教具学具：绘画工具教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1,引导阶段:出示范画一美术老师自己的画像师：请同学们说出这是谁，你知道是谁画的吗？师：像吗？为什么？说出教师的特征。（从年龄、头型、脸型、发型、五官）师：老师用画自己的方式把自己介绍给小朋友认识。小朋友想不想把你的用友介绍给同学们和老师呢？1、发展阶段:师：同学们想怎样把你的新用友介绍给小朋友？生：画画，告诉姓名、喜欢什么？师：我们一起来欣赏书上小朋友是如何介绍新朋友？生：用名字、画像。师：小用发动脑筋想想还有其他的方法介绍自己吗？生：英文名字、属性、喜欢的事、身体特征师：你们想的真好，又有特别、独特的见解，老师这里也有一些同学的自我介绍，小朋友想不想认识他们。师：出示画片资料：各类同学的自画像名人的自画像以名字、人的特征表现自己喜爱的事。师：同学们观察录像，你准备怎样介绍你的新朋友探究学习怎样画出来）生：观察同学的长相，也可以姓名的联想。师：分小组.同桌说出自用友的特点,与别人不一样的地方。三、学生作业，教师辅导：四、课后拓展：I,欣赏名家肖像画。2、用更多的方法、风格来除制自己周围的亲朋好友。第11课花儿寄深情课时：1课时课堂类型：设计应用教学目标:1、通过对植物的观察和废旧材料的利用，培养学生在生活中发现美的意识。2、培养学生丰富的想像力.3、培养学生对师长的敬爱之情。教学重、难点：1,如何合理运用各种材料制作纸花。2、祭花的卷制。数具学具：旧挂历、彩纸、吸管、胶水教学过程：一、组织教学：按常规进行。二、讲授新课：1 .引导阶段（1）带领学生观察植物，并能对各种植物的外形、颇色特征进行简单描述。< 2）这节课我们用各种废旧材料做成鲜花好不好？板书课邈。< 3）引导学生观摩各种植物图片或实物，根据其外形、颜色等，讨论用哪些废旧材料可以将它表现出来。< 4）示范几种基本的制作方法，如剪、折、贴、卷、插等。2、发展阶段< 1）奇思妙想阶段：启发学生在现有植物的基础上，发挥想象力，打破植物的原有形杰，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或创迨，制作一颗与众不同的植物。< 2）情感升华阶段：引导学生窿得老师就像辛斯的园丁哺育他们成长，鼓励学生把精心制作的纸花送给老师。三、学生制作，教师辅导:五、课后拓展：请学生思考，除了小屋，纸盒还可以做什么？第17课会浪的玩具课时：1课时课堂类型：设计应用教学目标：学习滚动玩具的制作方法，培养学生动手制作能力。教学重、难点：1,滚动玩具的制作方法。2,设计动物的形状。教具学具：卡纸、彩笔、剪刀、胶水、沙子，瓶子或罐子教学过程：一、组织教学：按常规进行.二、讲授新课：1、引导阶段：（1）出示范作进行滚动游戏，激发学生兴趣。（2）说一说这些玩具是怎样制成的。（让学生自学书上的制作示意图）2,发展阶段：学生制作滚动玩具< 1）设计一只熊猫形象.并注意要突出其前肢的画法。< 2）把熊猫的形象剪下。< 3）把熊猫的形象贴在圆柱上。（腿部贴住，头部竖起）< 4）往盒子里灌进一些沙子，滚动时可以听到沙沙的响声。（注意沙子不要灌满,否则听不到响声。同学：我们动物王国的明星正进行时装表演。想邀请XX班同学一起欣赏。< 2）欣赏动物世界的录像< 3）讨论：A、想想你最喜欢哪位动物明星的表演，你能模仿出来让其他小用友去猜一猜吗？B、你觉得袈位动物明星的服装最美，请你描绘一下它的美丽所在（从形体、颜色、花纹等方面展开。）小结：动物世界真的很奇妙，威武的狮子，温顺的小羊，可爱的蚂蚁形形色色.说也说不过来。动物的形象各异，服装更是千奇百怪。瞧，它们的服装每个都各具特色.2,发展阶段：< 1）赏析艺术家表现动物的美术作品O引导思考：你觉得这些动物漂亮吗？你喜欢吗？为什么？（2）得示课题及学习内容：除了用画画、剪纸之外，我们还可以用什么表现手法来表现动物们的可爱形象呢？（今天我们来用电脑表现动物（3）利用WIMX）WS画图程序中的各种工具设计制作一幅有趣的电脑绘画作品。三、学生作业，教师辅导：大胆自由的创意和绘制四、收拾整理：五、课后拓展：维犊探索电脑绘画的神奇世界。第19课过年啦课时:2课时课堂类型：造型表现教学目标：1、引导学生利用身边的各种材料，动脑筋想办法进行制作菜肴拼盘装饰与环境布置。2、指导学生布置新年家庭环境，模拟过新年的情景。3、引导学生学会合作，井培养学生热爱生活的情感。教学重、难点：1 .学生自选材料进行室内环境布置与置办年夜饭。2、如何组织好学生有选择的进行活动及解决学生作业过程中技术上的问题教具学具：彩纸、剪刀、胶水、笔墨宣纸、蔬果实物敢学过程：一、组织教学：二、讲授新课：K引导阶段：（放音乐：过新年师：Q）刚才的音乐好听吗？< 2）从刚才的音乐中你感受到了一种什么样的气氛？< 3）你是怎么感受出来的呢？< 4）音乐使我们感受到了新年的气氛，今天我们也来过新年。2,发展阶段：< 1）过新年是这么热闹，以前你们是怎么过年的呢？< 2）学生谈过年< 3）同学们对过年观察祖真仔细，过年真是太快乐了。现在教室里-点过年的气氛也没有，如果今天过年，那我们该做些什么呢？（4）学生交流讨论：过新年时家里该做些什么事？（5）小姐：写对联、贴对联，画年画、贴年画，剪窗花、贴密花，吹气球，做年夜愎。（6）过新年时家里要做的事还真不少，今天我们把教室也打扮成过新年的样子，我们也来一起过大年。三、学生作业,教师辅导：1、师：从刚才同学们的交流中知道，过年时家里要写对联，贴年画，剪窗花，做年夜饭，这么多事我们该先做什么呢？这样吧，我们来个分殂合作齐动手，怎么样？2、由学生自由组合成合作小组。3,师：每小组合作完成各组的工作。4、学生选择各种材料完成各自的任势四、作业评价师生共同欣赏过新年的环境布置。在学生自评作业后，大沮进行互评，提出更好的建议。五、收拾整理：六、教府小结：过新年时用学到的知识帮助家里办年货,做爸爸妈妈的好帮手。第20课美丽的植物和动物课时：1课时课堂类型：欣赏表述教学目标:1、了解动物的生活习性和样貌特征，感受动物的美和可爱：感受各种材料特性.2,培养保护动物的环保意识，体舲合作、探究、发现的愉悦.激发自信心和美术学习的兴握。3、引发喜爱动物之情和环保意识。装学重、布点：欣赏、感知、探索、理解自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美。教具学具：课本教学过程：一、组织教学：二、讲授新授：<-）导入：（播放描绘动物的音乐£野蜂飞舞3）师说：同学们听这是描绘什么的音乐？生答：童妹。师说：在大自然中，有着各种各样的植物和动物。它们的新色和纹样真漂亮。今天我们就来底赏一些动物、植物。（二）新授I.播放课件（有着漂亮.颜色或纹样的动物、植物）<1）我省的省花是月季花，低矮直立落叶灌木.茎有尖刺；叶面平滑有光泽，花冠肥大，花魁很密,有的是重肃，有的是单将；花的颜色大部分是红色，深浅不同。<2）斑马：是非洲大陆的特产动物，主要产于埃塞俄比亚南部和东部.索马里、肯尼亚北部.斑马的外形与一般的马相似，是马的近亲，各种斑马都有深色的条纹遍布在较浅色的身体上。这些光滑的条纹，看上去很像一幅抽象浜绘画，在阳光的照射下显得色彩班斓,格外耀眼。这些条纹是为了适应生存环境，而衍化出来的保护色。因为在阳光或月光的照射下，反射光线各不相同，起到了模板或分散斑马身体轮廓的作用，远远望去，很难将它同周围环境区分开来。<3）向日蔡：圆形的花盘外长着黄色的花雄,花盘上有密密麻麻的籽。（4）蝴蝶：翅上布满绚丽的花纹，优美的飞舞姿态倍受人们的喜爱。（5）大狮子：雄狮体貌雄伟，体长约3米，头大脸怪,从头部到颈部有禁毛，毛通常为黄褐色或暗褐色，尾端有长的毛束。<6）蒲公英：叶子肥厚，叶子中伸出一直长长的茎，茎上顶着一朵黄色的花，花解落后变成圆圆的绒球，轻轻一吹随风飘荡。（7）长颈鹿：是现今世界上最高的动物。它的头颈和腿都非常长，站起来能达到6米高，就像一座高尚的戚望台。长颈鹿的长颈长腿,使得它站得尚，看港远，容易发现敌情,便于及时拔是长牌快速逃离险境。<8）虎：属于大型猫科动物，浅黄色的皮毛上布满黑色横纹。IS圆的脑袋上长着一对小耳朵，耳朵背面的毛色呈黑色，中央有一明显的白斑十分醒目。虎四肢健壮有力,星巴又相又长上面布满了黑色的条纹。<9）大自然造就了千姿百态、形形色色的鸟儿。有碓健勇猛的山鹰，有小巧玲珑的异蜜鸟，有美丽多姿的孔隹，有歌声优美的黄都，有勤劳灵巧的靖叶鸟鸟儿以它们婉转悦耳的啼声，艳丽丰美的羽毛，给人们带来愉悦，带来美的享受。2、学生分小组共同欣赏每人带来的动物、植物的图片资料、实物或标本，仔细观察它们的漂亮颜色与纹样，展开自由的联想与想象。3、选择几幅图片让学生用简短的语句来表达自己的感受。（播放描绘动物与植物的音乐）孔雀、企鹅、长颈鹿、熊猫、斑马牡丹、穰花、荷花、茉莉花、菊花4、赏析以动物、值物为题材的艺术家的作品,并大胆发表自己的评价。（1）欣赏卢梭作品师说：画家卢校在他的画中画了什么？你再欢他的画吗？（2）播放课件（播放以动物、植物为题材的艺术家的作品）（3）你知道动物可以分为哪些种类？<4）动物与环境的关系是怎样的？<5）动物与人类的关系是怎样的？三、小结：今天我们欣赏了好多的动物与植物，感受到它们的颜色与纹样的美丽，并能用简单的话语来描述自己的感受.课后我们可以大胆的想里用给画与拼贴等方法来表现出漂亮的动物与植物。2019年9月