人教版五年级品德与社会教案上册全册.docx

五年级上册品德及社会人教版品及社会”一社会蜉鼻诚侑较学目标：1、了解社会生活中各种承诺形式，博知社会各种主体（厂凛消费者、政府市民、签仃合同甲方乙方）对诚信期盼，2,知道在社会监督及制约下.诚信品牌毁之简洁建之庶.我的应当每时每事以读为本.3、关注社会诚信问题，情嗯为打造诚信社会出一份力,也做一个呼喊诚信社会人。教学原点：1、引导学生了解社会生活中有关诚信犷例，第受社会各种主体对诚信期盼.2、通过对社会生活中诚信及不诚信事例剖析和对比,懂得诚信是现代商品社会基本要求.是加入WTO后,遵守相关规则必定要求.3、懂得诚信是现代社会中一条法律原则,是各行各业人们要遵守基本法律行为准则.做学打算，1、学生访问、觇察、查找社会生活中承诺信誉卡、保脩品合同等）。2、调我了解本地区人们比较信任产品和信得过商店，了解人们为什么信任它们.3、收集我国古代有关诚信故事和格言.4、老师打算相关课件.课时支配，4课时.第一课时一、徒话引入新课要做到诚信，方面须要个人严格白律，另一方面也依旅社会完善规范。社会生话中信用到处存在.板书课题:社会生活中承诺”学生齐读.二、社会生活各种承诺形式课件出示2006年“经洽会”签约场景图（是解说有关事宜）、政府向公民做出承曲1、分组思索、探讨：人们为什么要签订协议、合同和作出承诺，它们在社会生活中起什么作用呢？2 .汇报沟通.3、小结：双方用签订合同、办议方式，作出约定，并依据约定行事，违约要受到惩处.三、在我们生活中Ie处可见各种承诺，沟通自己查状况I、信誉卡小展示.将收集信誉卡、保修卡、房屋买卖合同、髅修合同等展示出来.大家讲讲其中故事.说说商家按承诺上门服务,自己买到放心商品喜悦和商家不讲信誉苦恼.2、社会生活中，还有哪些承诺形式？思索：签仃了合I可意味着什么？谁来读读你合同？思想合同对Xi方有什么约束？以小品形式在演出人们得到承诺和没得到承诺感觉.3 .政府、村镇、街道等有关部门向市民、村民作出承诺,说明白什么？当这些承诺得以兑现，人们会有怎样感受？社会生活中有很多承诺，人们因为这些承诺得到兑现而对对方信任芾，因没得到承诺而生气、悲观.四、总结：现代社会生活中离不开信用，社会呼哦诚信五、作业：时杳了好本地区人们比较信任产品和伯得过商店，了解人们为什么信住他们.板书设计，社会生活中承诺合同协议措施其次课时一、慎话引入社会因诚信而美妙,人们因各种承诺得以兑现而信任它们,诚信要求行动来打造.板书课题,学生齐读.二、汇报沟通上节课调查本地区人们比较信任产品和值得过商店状况1、分小组汇报：它们为什么能成为很合同守估用单位？顾客在这里买东西放心吗？生意怎么样呢？2.从中你得到了什么自示?小结：一个单位、企业生命力不仅在于就眉，而且也在于信誉.三、品牌由来I、课件出示海尔硬冰箱事例.小Ia探讨：厂长为什么要砸抹冰箱,假如放任冰箱流入市场,会出现什么后果？边探讨边思索：76台不合格冰箱冰箱俏毁会给厂家造成什么损失？假如符这批冰箱及合格冰箱一起实抻.对厂家和消费者分别会带来什么后果？降价实掉及砸毁不合格产品，会对以后工厂打造品牌产品，保证产品信我等带来什么不同影响？全班汇报沟通小结：由于海尔冰箱理质量、重信誉,所以才打造出海尔冰箱品牌.2、学生自读教材17页：温州鞋业兴衰历程。探时：问什么两千多双劣质鞋，就能毁掉海州信誉，而重建信誉却须要近二十年时间？汇报沟通：假如自己听说某地生产假冒产品，情邂不情愿买该地产品，当看到是这个地区产品时,即使外观很好会不会买.为什么？学生各打己见畅所欲言.3、从海尔碓冰箱和湿州秣业兴衰历程中，你得到了什么启示？四、总纭h,个单位、企业生命力在于质川，在于信誉，在现代社会观则制约下,诚信品牌毁之简沽建之难，我们应当时时干步以诚为本。五、作业：隅杏本地区在诚伯方面存在何时.板书设计，诚信暨钻行动来打造品牌由来第三谭时一、徒话引入汇报本地区在诚信方面存在向题。要把自己家乡建立成诚信城市，我们应当怎么做？I可来诚信大行动起先了.二、建立诚信城市几项措*1、要建立诚信城市，我们应当实行哪些措施？分小组探讨。汇报沟通，2,总结出建立诚信城市几J措施.3、小品表演：假如我是市长三、模拟活动，开办诚信商店1、在全班竞聘一名新店经理,由经理聘请店员.2、创办诚信商店先决条件是什么？假如你是经埋，你怎么保证聘用员工讲诚信呢？怎样保证商店不进假货呢？料如商店卖食品过期了,你们会怎么处理？3、从这次活动中,你得到了什么启示？四、作业：1、开办诚信专栏I关注社会诚信阿鹿，从我做起，从小再做起。我们来开办诚信万里行专栏.2.收集i信有关故事和格言.板书设出回来诚信大行动诚信措施：宣扬谑伯制度保证强制措腌第四课时一、慎话引入我们中华民族历来以诚怡为本，有很£关于诚信故事、格言.我们开个故事会，二、济及该信有关故1、学生演讲收集诚信故事。2、听了这些故W,你想到了什么？三、耳诚信格言I、关于诚信格吉有很多，我们把这些格古写下来，看看是什么意思？2、我们毋个人都来写一条格言，把它作为自己座右恰，3、出示“以诚恳守信为荣、以见利忘义为Ibr,你怎样理解？四、总结待人我诫、古而有信是中华民族传统美德,也是维系现代社会纽带.要做更I诚侑，一方面须要个人严格自律,另一方面也依靠社会完善规范.我们一言一行都是在为自己打造诚信品牌，就让我们从小事做起，从今日归起，归一个诚恳守信现代公民。板书设计：诚伯故事会诚信格言:及挚友交，言而有信。一吉既出，卯马难追.人敬版品及社会）教案一我们班队干部选举一、敦学目标，1、知道学生干部应通过选举产生，了解民主选举般程序。2、慌得选班干部标准和干部职击.知道人人都有选举权.选举中做到公允、公正.3、修得当干郃只有为大家服分责任，没有特殊权利.二、教学打算，1.少先队队率2、多媒体3、直尺列表三、教学时间，3课时四、校学设计第一决时活动一我们心目中班队干部1.我喜爱小干部I）参照教材第23页,引导学生结合自己五年学校生活,说一说自己喜爱什么样干部，并可在黑板上。2）依据大家发言，全班同学沟通、研讨：什么样小干部是大家所再发,应以什么标准来选干部？井说明理由，2,模拟活动：假如我当班干部1）在大家充分发表看法基础上,每个同学结合班里初阶.写一篇“假如我当班干部”“竞选宣言”。2）在组内沟通白己“竞选宣言”。3）小组举荐代衣在班上进行发表时他们“竞选宣言”提出顺询.4）全班评出最佳"党选者”.五、板节设计我们班队干部选举标准：负衣、学习好、脾气好、人缘好其次课时怎样选干警一、徒话引入，微发情感师：同学们，我们是在红旗飘馔下成长少年，在学校阳光下，我们加入了光荣少先队组织.我们小队,中队每期都开展了丰富多彩少先队活动，使大家受益匪浅,终身雄忘.我们每次活动,那周不开队干部细心组织和支配.那么.少先队干部是怎样产生呢？这就是我们今日所要学习话题一一怎样选干部.二、探究学习I、多媒体出示插图，指导视察.2、学生自学沟通.3.加小结：选举一般程序：个人自荐队员举荐一一队员无记名投票一一兼票员统计票数公布选举结果4、为什么要这样选干部呢？可不行以老你自己指定？出示队章有关内容，若看少先队聿是怎样规定？5.我喜爱小干部是怎样人？探讨：谈谈自己选干部标准？（I）结合自己学校学习生活，把你喜爱什么样干部写在蜃板上。选干部标准对打,情打X（2）依据学生发言，全班沟通。探讨：什么样干部是大家喜爱？应以什么标准来选干部，井说明理由，（3）在干部选举中，我们每个同学都有选举和俄选举权.我们怎样正确行使自己权利呢?学生沟通选举中可能遇到现象.如：投选票不公允，不公正凭关系不公允，不公正投自己可以这些同学是否正确行使自己权利？你们在选举班干部时是怎样做？你们对干部选举有和建议？三、沟通活动同学干部轮岗大家谈h按卜列条件全班同学分类站列。“赞同轮番当干部”：“赞同选举产生干部”：“其他条件”：用民主方式推选一人发言，引导思索：“轮番当干部1和”选举产生干部“利和弊。四、总结.五、板书设计怎样选干部.民主选举一少数听从多数第三卷时当干部为了什么一、慎话引入师；我们班干部是全班同学通过民主选举出来,他们办事公正，有实力,有成任心，他们担当了班级小主子，老师小助手作用，功不行没。那么，当干部原委是为了什么呢？二、探究学习1、首先看看课文中这此同学发言,列农分析.当干部可以笆同学当干部是帮老师做字生都是多为同学做满足事当干部可以保送读书分析以上列表是否对集体，时大家有利。2、你认为当干就是为了什么？列表说明。3.小结：当干部动机要正确，当干部不是为了实惠，而是多了一份贲任，多了一次为大家服务和熬炼机会。4、当上干部，怎样粗行自己职费呢？出示多媒体：文中图文,探讨分析.（1）我们是好挚友,遗忘写了,就通融通融吧（）.不讲原则<2）怎么就么内，不就是个中队长吗？（）（3）体育委员,我们几个女生想借一下乒乓球拍.班里就一副,既然归我保管，我要先玩）。（4）为大家，班干部没有特殊权利。（>小结：班干部是大家选举，只有为大冢服务职表，没有特殊权利.三、拓展1、请班级干部谈谈自己当上小干部后想法和做法。2、我了解一些干部想法和做法,（不涉及姓名）3、每人给自己班级干部写一段话，可以是希望，也可以是热扬,激励等。亲自送给班干部，相互沟通.四、模拟活Mh假如我是班干部（1）在大.家充分发表看法基础上，每个同学结合本班实际，写一篇“戳如我是班干部”"竞选宣言”< 2）在组内沟通.（3）小组举荐在班上演讲，全班同学针对他“竞选宣古”提出看法和询问.< 4）评H；最优“竞选者”五、总结，“火车览得快，全取车头带。“干部就是火车头，充分发挥干部作用，细致履行自己干部职责，就能熬炼自己，健康成长，从小当好小主子,把自己培丙成为全面发展，名副其实合格人才.六、板书设计当干部是为了什么荣誉？权利？实力？服务？人敬版品及社会【案集体事谁说了售假学目标；1、明白集体本应大家商议,知道民主集中制这一民主生活中基本原则.2,学习一些及大家商议办事基本方法和原则.3、增加学生民主协商和民主参及意识。4、具备有事同大家商议实力，主动发言，学会商议。教学时同；两课时第一课时有大家Ifir议一、创设情景，奇妙导入老府向学生公布一个比较武断,未征求学生看法,不符合多数同学意愿确定.以引起学生对这一确定不酒，1、学生谈感受，道不满原委。2、思索：为什么集体W要大家商议，而不能个人说了算？二、出课划策，排忧解球1、课件出示载材P.28图,并冏动画配音.师：这"小干部其实很想为大家做区事情,不辜负同学信任，但.他们期到了难趣,不知道怎么办才好。我们帮他们出出办法吧.2,探讨：怎样才能做出一个让大家满足确定呢？3 .沟通、汇报,总结、提炼.<1)大家共同商议。(2)班委会商议确定，(3)人人参及商议礴定.4 4)少代会商议确定。4、课件动画介绍“少代会”概念及职员。三、协商确定，法成共火师：集体事情不能一人说了算,应当人人做主子.同心同德、集思广益.I、探时：你们班在商议事情时候，是不是每个同学都能主动发表自己看法？有些同学不爱发言怎么办呢？2,现场采访：(1)在班级商议事情时候,你爱发我自己看法吗？<2)你不爱发言想法是什么？3、探讨：忽样让不爱发言同学也能把他In想法说出洪？4、防商确定.达成共识问：大家各有各感皿和想法，商议时接受什么方法址终做困确定？(I)举手表决,少数听从多数(2班委会探讨做出确定(3) 小组长探讨确定四、板书设计集体事谁说了算人人商议共同商议其次课时学会商议一、生成问JI导语：集体事须要大家商议。大家在商议时候，要有一个宽松、民主氛惕,以使每个人都能畅所欲言，充分发表自己看法.然而有些时候，大家在商议'B情时会遇到一些问遨1 .课件逐一出示P.32、33图.并配以场外看.2、探讨：同学们，你们在协商班级事情时，还会遇到哪些问题？二、解决向JB1 、思索明理。»-».1假如我在发言，别人打断我话，我有什么感受？我希望别人怎么做？(2)假如因为没有接受自己看法就生气.四周人会有什么感受？(3)假如只顾自己说,不给别人说话机会.别人会怎么想？(4怎样清南地表达自己看法，劝服别人呢？2、制定“规则”。师：如何进行商议呢？针对以上探讨时简洁出现问题，大东一起来制定一个“听说守则”.(1)八人小组探讨，每组制定一份“听说守则”，(2)各小组守则汇总，筛选制定出全班“听说守则”。（3）抄写“听说守则”,读熟记住.四、学会商议1、全班商议：为下周班会选择一个大家感爱好活动内容。（依据“听说守则”进行）2 .在协商中做出确定.附I听说守则< 1）敬Hi别人发言权，不随意打断或轻易否定别人发言：（2）在民主协商中能蚁到求同存异，学会帧听和吸纳别人看法：< 3）能清晰明白地我达自己观点，学会劝服他人：< 4）当自己看法不被别人接受时,要解开阔,做到少数听从多数.五、板节设计学会尚汉听说守则一表达自己、接受他人人教版品及社会五上）做案一我是“及者教学目标：I、知道应当细致执行集体中经大家民主决策出行动支配,这是自己说任.2,学会管理自己,形成主动管理自己和参及校内各项工作意识.3、旎依据自己特点,情愿并主动为集体做力所能及事，为大家服务。被学点：集体探讨时候,我们有主动发去自己行法权利和义务,经过民主决策订出行动支配,我们也有遵照执行贡任.教学时间，四课时第一课时一、说一说1 .回忆一年中班级、学校、少先队组织了哪些集体活动，自己参与了其中哪些活动？没能参与哪些活动？没参与由是什么？2 .说一说自己参与活动有哪当体会？二、读课文,并思索，你对三位同学在一次集体活动中表现满不满？祖织探讨1.三位同学说得有道理吗？2.集体做出确定,是不足可以执行,也可以不执行？为什么？三、总结引导行为集体探讨时候，我们有主动发表自己看法权利和义务，经过民主决策打州行动支配，我们也有遵照执行证任，四、板书设计我是与及者集体活动多及？不参及？集体看法执行？不执行？其次谭时一、导入1、通过上节课学习，你明白了什么道理？2,你情愿为集体服务吗？三、说Tft1、书中几位同学为集体做事情景.2、在集体生活中，出集体祖线活动外，还有哪些让我们参及烝道？自己善及过其中哪些工作?3、小组沟通：班欲、学校哪坐事情可以由我们干脆参及？自己参及过哪些事情？有什么收获体会？还有须要改进地方吗？四、血沟通总结我们可以爹及口情:我们参及体会：我们参及阅历：我们还现要改进地方：四、情感沟通说说自己收获。五、板书设计我是参及者参及给我快乐多及使我懂得道理第三课时一、读课文，说一说这些同学在集体生活中自我管理一修做法1、他的在白我管理中做了哪些事？2、也想说说：假如是你，你会做吗？二、思索说一说：学校或班级生活中还仃哪些现在没人管或是Z师在管事情,可以由我们自己来管？三、探讨沟通联系实际说说，我们可以从哪些方面来进行自我管理？四、深化沟通1、谛同学们依据自1.1.实际,给自己找寻一个合适岗位.2、说说你怎样来耀行职或？五、板书设计我是参及者自我管理C班委组织V自我约束制度约束第四课时一、读理文，思索：I、看到同学打架,四周人该不该管？2,发觉何Sf1.后该怎么办？二、细反探讨I从自身或别人经脸中，你认为集体中类似“闱事”还有哪些？该不该管？为什么？三、小姐沟通在集体生活中,我遇到过哪些“闲事”？是怎样等待？有什么体会？育哪些阅历或教训？四、电结引导行为学校,班里有很多里情,我们都可以管一管，有些事情可以自己出面去做,有些本情可以向老师反映等.作为学校和班级小主子,多学校事情，可不能分分内和格外.五、指导完成“我发觉和金点子”.六、板书设计.我是及者我发觉和金点子人教版品务及社会（五.上）敦窠一社会生活中民主教学目标，1、J'科社会生活中一些基本民主生活形式,知道公民有选举权和被选举权，有发表自己看法和民主参及、民主前督权利。2,引导学生养成关注社会，关切国家大'B意识和主动参及行法。做学打算：1、调锂、访问.2、告我有关资料.教学课时：3课时第一课时一、谀话导入I同学们，课前老师布置.大家调伐自己爸妈或其他亲戚挚友，看看他们参与过哪些选举活动？诩蛋了吗？（调查了）谯来汇报一下.是呀！不管是居委会干部还是国家领导人,都是通过民主选举产生.今H我们就来学习第4课，社会生活中民主,打开书翻到40页。二、学文明理1.你里见过哪些选举活动？（农村选村干部、居委会选干部>2,在电视里、报纸上里见过哪些选举？（县、钝人民代我大会、全国人民代表大会）3、当时状况怎样？（会场人多，人们既兴奋又肃糊，又庄审:师：是呀！因为代表们要慎重选出自己父母官，国家领号人，就要庄电肃穆,4、出示课件（第十五次全国人民代表大会开会情景）5,我们小学生参与过什么选举？（班队干部比选、少代会）三、开展艮主选举学问抢答，在班上或四个参赛蛆，答对一始0一面红，1、在我国民主选举中,哪些有选举权和被选举权？2、人代会代去、少代会代表等是怎样产生？3、居（村）委会干部是怎样产生？4、我In小学生可以参与人民代表选举吗？5.国家选举原则是什么？四、师小结结合竞赛结果，老师小结，从这些问时中你体会到了什么？五、板书设计社会生活中民主选举被选举权利义务XW一、课的打算1、针对家里水费上调这一问题，让学生进行调查收集相关资料，打算在班上进行模拟听证会。2、民意测验活动设计一份民意调查表查主星，小学生要不旻或TMt（>应当统一（）不用统一（）可以有一套统一服装，但不用每天必需穿依据所设计民意调杳衣，让学生在课外选择不同调查群体（本校师生、家庭成员、生活区居民、路边行人等）迸行调杳。二、慎话导入，民主对话是政府和“关部门及济众进行沟通、了解忖众意魁有效方式，也是群众向政府和领导提出看法和建议重要渠道,今日,我们就来搞一次模拟听证会。什么是听证会嗯.三、制听证会I、确定参与“听证会”代表.（水电局局长、主管干部、水电专家、一般群众2.学生扮演不同人群.依据课前调查进行陈述.3、师小结：通过模拟听证会，让学生了解了国家政策法规制度，听取了许方人士看法，使决策更加合理，更能符合大多数人意愿,除了听证会是种民主对话方式，你们还知道哪些也是民主对话。（新闻发布会、民主测紧、民主调15等）活动天地一民主调查1、把课前打舞民意调查表在小组里进行统计.2、在班上进行公布，做成统计表，应当统一多少人：不用统一多少人：可以有食但不用好天穿有笠少人”3、依据调查状况，完成一份W1.查报告”五、说收我：谓学生依据两次活动说说自己收孩和体会.六、板书设计社会生活中民主新闻发布会民主测验民主调查.第3谭时内容：民主）及和民主监督课Ir打算，找找、说说本地热线电话,投诉电话号码、看法箱等也学过程I一、*t管珅好我们国家，不仅是各级领导事，也是母个公民讲任，我们应当主动多及管理和监督。今H我们一起来学习怎样进行民主辱及和民主监格.二、学文明理1、请同学汇报本地热线电话、投诉电话以及看法箱等。2、有了这线设施有什么好处？3、找一找广播、电视、报纸中民主多及和民主监督栏目。（中心电视台“焦点访谈”、“新闻网查”：重庆电视台“每天630”等）4、在近期播出哪条新闻你最感爱好,规范了什么行为？三、源外延长1、结合少先队活动，语文实践活动，开展“我给县长校长）”提建议活动。学生分小组进行，完成一份建汉信.通过祐用、石法粕等恰当途径送到相关部门.2、引导学生从小养成H主子翁责任蛾，参及民主管理和民主监督.四、板节设计社会生活中民主民主监督一管理好集体和国家民主管理人教版品色及社会（五.上）教案一我祖国多宜教学目标，1、了解我国泡陆疆域，知道我国帕员宽阔，为祖国感到骄傲。2、学会后中国地图，知道图例、比例尺含义，通过地图和生活实例初步了解我国行政区划,知道省级行政垠位在祖国版图上大体位盥.3、培育学生获得信皂.自主探究，合作学习等方面实力，教学打算，师：制作多媒体课件、中国政区图.生：课前通过多种途径调查了解祖国有多大、按组打算中国政区图.敕学猥时I2课时第一豫时I祖国有多大一、创设情境，导入学习课件出示：观於祖国风光图片看祖国地图,祖国有多大？它像什么?这节课,我们来感受一下.祖国究竟有多大。二、计算比较，感受祖国城活动一：“徒步旅行”,感受祖国边界线漫长.I、做“徒步旅行”婚戏,动身前,先来籽籽要走“路途”.（学会存图例,相识国界和海岸线。）2、起先旅行吧！从联里动身？（了解家乡浙江在我国哪边，我习地图方位Q3、在“徒步旅行”过程中，初步撼知祖国行政区划,并结合地图，了解祖国四至点（祖国最南边、最西边、G北边、最东边分别在哪）.4、计算:沿祖国大陆边界走完一圈，至少要花多少时间？通过这样计算,削干脆感受是什么?活动二、提查比较，体会面积之广1、结合海南地图，比较本地及海南面积.2 .结合中国地图,比较海南及中国面积.3、结合世界地图，比较中国及其他国家面枳.三、比较之后，你有什么发觉？想说点什么？（一）了解行政区划，进一步感受祖国宽浦1、读读书中小资料,了解行政区划.2、结合地图，了解首都、省级行政中心、一般城市等图例，（二）模峰游，充分感受祖国幅员宣.1.说说自己小祖打算去哪旅游。2,小组沟通旅游前了解状况.3 .汇报沟通：（1）路程.（尝试依据比例尺计算实际距寓,通过路途遥远感受祖国宽阔。）（2）温差。（通过南北M龙感受祖国宽陶。）<3）时差，（通过东西时差感受祖国宽阔，）四、总结升华U观赏音乐祖国有多大.2.这节课你有什么收获？3、肺总结.五、板书设计我祖国多宽阔珊域宽阔行政区多其次课时：拼地图一、创设情境，导入学习.师：同学们你们喜爱玩拼图嬉戏叫？这节课我们就来拼一拼中国政区图.二、拼地图.1.深件出示：把中国政区图贴在硬纸板上，依据各级行政单位剪开，比照完整中国政区图,用剪下硬纸板拼成一张完整地图.（1）以小组为单位.分工合作.<2）比一比.看哪一个小组最先完成.<3）展示汇报.<4>学生互坪.三、视案描述.1、结合刚才拼图活动，让学生依据自己意思选抑某个省份进行外形描绘，说出于其相像物名.2.大家相互沟通,或选一些同学在班上介绍.如：云南省上方式对称孤形,下方是一个小尖,像蝴蝶。3、其他同学进行评论。四、在生活中感受行政区划.1、学生沟通自己生活周边体现行政区划事情资料，沟通自己发觉.2,正确写出自己家乡地址.并说一说地址上体现出行政区划.3、假如没有这样行政区划，我们生活、工作会有哪些不便？五、总结.1.这节课你有什么收获？2、谈谈你想法或建议？3、老师总结.六、板书设计我祖国多宽阔省少数民族自治区省级行政区划特殊行政区I直辖市人敦版品S及社会（五.上）教案一江山多娣教学目标t1、了解我国地形、地势特点，知道我国主要地形、地粒、并能在地形图上找到他们位徨，2、探究多样地理环境给我国经济和文化发展带来好处，促进学生对祖国酷爱.3、了解母亲河基本状况，明白“母亲河”含义，形成酷爱母亲河情感及爱护母亲河意识.4、知道祖国山河壮美、秀美，形成酷爱祖国情感慌得多视角观赏自然之美,并增加爱护自然位识.做学打算，1、教具打算：中国地形挂图2、杳找有关资料教学时间：两课时第一课时祖国就像一幅画一、导入斯谍.谈话引课遨”出示中国地形图,帅述：俯视祖国大地,她就像一只喊猛雄鸡.做然Ifi立世界东方.她有像一幅色调班制水彩画，千百年来，我们中华儿女就是在这片土地上生活、繁衍，板书：江山多嫌二、了解祖国地形地板.板书：祖国就像一副AUI、何：这是一张中国地形图,它有几块主要色块.这不同颜色有什么作用呢?今日,我们大家就一同对我国地形图,了解和探讨我国地形、河流.2、理解我国地形三级阶梯,InJ:地形图上各种颜色就是代表不同高度,现在，我们来看一看在这张图上各种颜色都代表面度是多少呢？老师点图片上各种颜色,分别推断土黄色、黄色、绿色海拔是多少.师述：我们从高空向下现看我国地形，大体上分为三级阶梯,因为是从上往下看,所以第一阶梯最高，其次阶梯次之，第二阶梯最低，尔后是海洋。再细致视察，我国他势明显是西高东低，板书：西高东低3、我国主要地形地貌.世界上地形分为五种.具体是：山地、离原、平原'盆地、丘陵.这五种地形在我国都有分布,请在地图上找一找。板H：八种地形齐全访读小资料：P53。诂同学们以小组为单位，在地图上找出四大海原、四大盆:地、三大平原、主要丘陵、主要河流、主要品内相互指一指。思索探讨：多样地形、地貌对我们生产、生活有哪些好处？我们家乡摄于什么地形？扩展资料。海拔：是指地面上某地点高出海平面垂出距离.我们用中国地形图3上中国各地海拔是以付岛黄海水准原点为起算点。水原点即平均海水平面，多种地形及我国生产关系：我国竭员宽阔，世界上五种地形都有,这样就给我们发展多种经苜创建极为有利条件.平面为我们供应了梆地,高原为我们发展牧业创建r良好条件，山地为我的带来了丰富旷藏等等。这样使得我国能物从各方面满足人们生产和生活须要，三、走进母亲河.板书:我们母亲何.）U思索：我们为什么称长江、黄河为母亲河？2、收集资料，请你食出有关母亲河资料、故事、赞美母亲河诗歌、放文、Jft1.Bh绘画3、以小组为总位，汇报资料,全班同学把资料进行归类.4、歌欲母亲河，以小组为单位，全班进行比赛.说一个评价母亲河诃.每组不里更.百谁用词最贴切.说一句赞美母亲河话。看谁感情最JX挚。讲一个长江、黄河传闻、故小,或朗诵一首诗、唱一首脱美歌四、小结.祖国就像一幅色调丰亩水彩画,13亿中国人生活在烛暖和怀抱.五、砥长*课后收集祖国风光图片、资料，自制一个祖国旅游观光路途图，为卜节课学习做打算。板书I江山多娇祖国就像一幅面：西高东低地形齐全高原、平原、盆地、丘陵、岛屿我们母亲河；长江、黄河其次课时神游祖国（活动课）一、讲我戢豁故事.请几名同学讲一处自己财经去旅游过地方。要求：1.讲清景点所在省市位祝，巡游时间，自己印象地深景点，自己巡游后憎受.2,学生介绍完一处风景，就把图片贴在相应位置上.二、小姐活动一“我旅游观光幻想”.1、展示自己一个全国范的旅谢路途图，在小组内介绍需携带物品,接殳交通工具,观光依次、留意任项等。2、希正说自己最想去一个地方及缘由，以及对理个地方初步了解。三、我会表演一小品：我是世界自稣遗产.1、学生分ift.看书查资料,了解“世界自然遗产”含义,以及我IS被列入“世界自然遗产“地方，老师进行指导，2、分别就自己那爱好一处，了解它景观特色、城笼护状况，合作编小品脚本，进行排练,如扮成游客、导游、当地居民、拟人化山水树木等.3、请两三组学生进行表演.其他同学进行评价.四、总结升华.祖国有壮美山河，须要我们细心呵护.爱护环境，从我做起，从身边小山做起,板书；.神游祖国.我旅游故事我旅游幻想爱护世界遗产人Ct版品及社会（五.上）铁案一祖国宝岛台湾教学目标；1、了解台湾地理概况、台询向题由来，知道台湾漂亮富裕是人们百年来辛勤开发、经营结果.2,台湾及祖国大陆同祖同源.台湾是祖国不行分割一部分-3、了解我国政府始终致力于台湾同胚!解决,两岸人民渴里统一.教学点，台湾及祖国大陆行地修、血缘关系.是祖国大陆不行分割一部分.课11打算，酊生收集及台湾有关文字、图片资料，教学过程：第一课时学习内容：Iwt宝岛一台湾一、激发爱好，俄话揭题.师：同学们.你们在二年级时候读过一篇课文,叫日月潭瓦还记得叫？日月潭在什么地方?（台湾）说到台湾，你们对台湾有哪"了解呢？说说看。（生自由沟通对.今日让我们走进台湾，去进一步了解漂亮宝岛台湾.（读题二、学习了解台湾.1.台湾在哪里老酊出示祖国地图，学生从地图上找到台湾，看杳及祖国哪个省最近？然后用尺IftIft（两地距离,依据比例尺算一算实际距离。）师：台湾原来巩祖国大陆是一体，为什么现在分开了呢？请同学们阅读58页文字,了解台湾岛形成.（老酊补充储台湾海嫉深度，宽度.用数据说明台湾跟大陆是原来是一体。2、台湾漂亮及富裕师：台湾岛是什么样儿呢？（I）（课件或者指导学生看书），让学生观林富裕台湾，漂亮台湾.（2）学生诙君后感受。（3）沟通自己收集有关资料。（，1）老师也沟通自己收集资料，尤其是对于台湾富裕，老师应把台湾别称一个个说出来，学生依据名字说出理由"如：米仓、东方锹阵、水果之乡、森林之海、东方盐库、兰花王国、蝴蝶王国、鱼仓等.对于台湾漂亮,老师建议学生当小导游,带领大家游一游台湾岛.领会台沌“山高、林密、泌多、岸奇”等。重点巡游日月潭,在巡游中配上相应图片.（5）老师小站.3、台湾漂亮及富裕是人们千百年辛勤开发、羟营结果师：我们惊费宝岛台湾漂亮及富裕,这可是人们千百年柬开发经营结果.台湾早期开发,聚合着我们祖先血汗,融汇着我们民族精神.在中国史辅记祓中,台湾在战国时代称为“岛夷”，前后汉和三国时代称“东戳”、“火洲”，Wfx唐以后称“流求”，明万历年间正式在公文上运用“台湾”名称.据古文献记载，中国大陆军民东渡台湾,培拓、经营台湾岛，最丫可迫溯到1700大年前民国时代.公元230年三国吴黄龙二年,吴主孙权曾派将军卫淑、遭SS宜率领1万水军渡海到达台湾.这是中国大陆居民利用先进文化学问开发台湾起先。吴人沈莹所著E临海水土志中，就四具体记我了当时台湾生产和生活形态.到了6世纪末、7世纪初Wf代，大陆和台湾接触增多.抵我陪炀帝皆3次派入到台湾,“访察异俗”，“慰抚”当地居民.是时，大陆和台湾已有敢易往来*此后由唐到宋600年间，大陆沿海人民特殊是福建泉州、漳州一带居民,为了毁避战乱兵糊.纷纷流入澎湖或迁至台湾，从事地拓.至南宋时,澎湖划归福建泉州晋江县管辖，并派有军民屯成，大P1.1.i和台湾之间在经济、政治、文化等方面联系H渐频繁（指导学生看书59页）师：你还知道哪些关于开发台湾故事？讲一讲.1.面-画分湾给你印象最深地方,或设计一下将来台湾.而好后在班上沟通沟通.三、板节设计I祖国宝岛台湾地理条件历史背景其次课时学习内容，根脉相连一、激发爱好，诙话H题.师：同学们，上节课我们了斛了台沟涕克和他渊源历史，这节课我们接存走近台湾，进一步去了解台河传统习俗和绚丽文化。1、了解台湾习俗.（I）课件展示或者图片观赏台湾习俗（也可看书上60页插图）（2）沟通看后感受。（3）师小站：闽台,水之隔，同根同海，台湾民俗大多是从闽南传来，和祖国大陆有很多同样传统习俗,并始终保持到现在.一年中元肖、清明、翊午、中秋、春节.是两岸民众最主要节H,尤其是春节.因为一年到头工作辛苦人们要乘春节期同好好享受一番悠然,人们不仅要吃好、穿好,还要玩好,为此台湾民众在节前忙得不亦乐乎。（-1）请知道同学演一演台湾人民怎么过春节,然后大屏招上出示教学用书资料袋中台湾人民过年，（5）你还知道介湾及大陆有哪些相同方面？节H风俗、饮食文化.谣言文字、历史渊源、传统文化等。（6）师补充:如：速冻食品中汤Bh快餐食品中台湾便利面，餐馆中台湾菜.台湾电视剧，台湾新闻节目等.2,根深蒂固中华文化.（1）了翘台湾故宫博物院、孔子庙.大屏幕展示博物院和孔子庙内部结构.（2）商沽了解台湾作者写一些书。比如：蔡志忠漫画或者其它文学作品、青少年读物等。三、两岸帆师：问学们，台湾和祖国大陆虽有一峡之隔，可它隔不断我们血脉相连，这种血浓于水亲情是恒久也无法阻附,请读于右佐感叹吧一（见书61页1.自读：“养我于商山之上兮，里我大陆,大陆不行见兮，只有痛哭。葬我于高山之上兮，空我家乡。家乡不行见兮，恒久不忘。”2,结合注择.领悟其中瘟含思念之情.3.师：祖国大陆和台湾同胞心相系、脉相连,我们不仅从于又佐感叹中感受到了这中根豚相连亲情外.还从跻越海峡生命桥3中分湾青年实际行动中感受到了这样深厚情.旗。请一名学生有感情朗读踏越海战牛.命桥§这篇熟识文章。k师：是，两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡生命桥那血脉亲情，扰如生命火种，必将一代一代传下去，你还有哪些类似讲诃、歌曲、故事等,让我们来唱一唱、讲一讲.5、请班上有台湾亲戚同学或者有台湾来大陆工作子女，结合自己经验谈一谈自己感受。四、拓展延长：台湾同胞们，我想对你说一师：一个又一个感人故事,薇撼着我们心灵,写一段对台湾同胞寄语.可以毡小侍、一旬话、一幅画、一篇日记、一封信笄,小组内选出有代表性,在班上展示沟通。或者办一个专栏进行展示。五、板书设计祖国宝岛台湾台湾风俗人情一两岸情深、同根同祖第三课时学习内容：祖国肯定要端一一、侠话羯三师：从上节课大家言语中,可以看出，两岸人民是多么渴望早日团聚呀.的确.始终以来，我国政府都在坚持不懈地努力，大家只有一个宗旨；祖国杵定要统一。iSS二、学习和了解影响祖国毓一因索和我努力.I、学生先阅读教材62页资料.老师结合台湾历史进行讲解.2.小组沟通学生查找有关资料和关注近期媒体中有关台湾报道.（如台独份子搞分裂活动，我要政府看法和声明，台湾人民反对台独斗争等.）3、实践作业（课前完成）：结合前两个主题学习和收集相关资料，写一份声明或苻公开信.也可以写一份祐望祖国和台湾早日统一呼吁书.4.模拟新闻节目：“两岸儿童盼统一”.（I）一个主挣人主持节目每组找个插件员,宣读本组呼吁书.（2）还可以请几个小记者对班上同学进行随机来访。5、老师小结：香港和澳门已经回到祖国怀抱，信任在我国政府和两岸人民共同努力下，祖国肯定会做得一个大团聚.三、海帙两岸沟通及合作1、师：中心政策行力推动下,在两岸人民