人教版二年级下册《葡萄沟》教案.docx

人教版二年级下册葡萄沟教案人教版二年级下册葡萄沟教案这是优秀的教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来帮助！【教学目标】1.会认读本课11个生字，会写12个生字。2 .能正确、流利、有感情地朗读课文。3 .引导学生在理解生词的根底上，抓住重点词语读懂句子、理解句子。并让学生读悟结合，体会到葡萄沟真是个好地方。4 .情境中激发学生对葡萄沟的宠爱之情，对祖国的酷爱之情。【教学重点】理解葡萄沟好在哪，了解葡萄干的制作方法及特点。激发学生对葡萄沟的宠爱和对祖国的酷爱之情。【教学方法】情境法、感悟法、引导法、朗读法【教学准备】多媒体课件、中国地图【教学过程】课前：1.课前播放视频五十六个民族，五十六朵花。2.起先上课，师生相互问好。师:小腰板挺得可真直!嘉奖大家看一段录像。一、视频导入，提示课题。1 .播放视频吐鲁番。2 .这里真是个好地方，坚信大家也知道了它的名字-葡萄沟。看老师板书课题。3 .读课题时要留意什么?4 .学写沟。沟是本课的生字，怎样记住它?会组词吗?怎样写漂亮?（左窄右宽）范写,学生练写,书45页。二、自由读文，识记生字。1.今日我们就去葡萄沟做客，自由读课文，把字音读精确，句子读通顺，多和生字宝宝打招呼。5 .指名分段读，订正字音。刚刚大家读书都很用心，谁想读给大家听?咱们分段读，假如他读得好，我们可以夸夸他，好在哪儿?假如有须要改正的地方，大家也可以指出来，真心地帮帮他。6 .识记生字。课文读通顺了，淘气的字宝宝早在课后排好了队等着我们来点名，它们也想和我们一起去葡萄沟，大家快快叫叫它们吧。三、理解文本，随文识字。1 .学习第一自然段。(1)学习第一句，相识疆、维、吾、鲁、番五个生字。大家都到齐了，我们可以启程了，到哪儿去找葡萄沟这个地方呢?(指名读第一段第一句)我们在地图上先找找新疆，新疆就是新疆维吾尔自治区;再找到吐鲁番。课件展示中国地图。原来看地图也可以识字,这几个字还可以用什么方法记住?指名说识字方法。老师相机归类形近字维、堆、难、准、谁，出示课件。开火车稳固识字。学习二、三句。听说葡萄沟这个地方出产水果，不同的月份有不同的水果成熟，你能不能介绍一下?指名读。2 .学习其次自然段。(1)我们还是去葡萄园看看吧。葡萄种在哪儿?指名读。什么是梯田?课件理解梯田。（2）我们登上山坡，睁大眼睛，看葡萄长得怎么样?自由读，出示第2、3句话课件。课文从枝叶和成熟的葡萄两方面来写的，板书:枝叶、葡萄。（3）指导朗读并理解描写枝叶的句子。哪句是写枝叶的?指名读。再读这句，能感受到枝叶的什么?（枝叶茂密）从哪些词感受到枝叶的茂密呢?（四面绽开、一个个、凉棚）向四面绽开是怎样一幅景象?（向前后左右无限制地伸展）山坡上茂密的葡萄架就像凉棚一样，这样的凉棚有多少个?（数不清）一个个绿色的凉棚连在一起是什么景象呢?课件出示凉棚。看了这些你想说什么?带着感受读。多美啊，在山坡的梯田上，一个个绿色的凉棚构成了葡萄沟一道道亮丽的风景，谁再读？吐鲁番有火州之称，那里的天气特殊热，在这种天气里钻进凉棚底下，会是什么感觉?再读?（板书:种得多）（4）指导朗读并理解描写葡萄的句子。识记生字：够。一个个绿色的凉棚挡住了阳光，多安适啊。抬头看，透过茂密的枝叶，你发觉了什么？出示课件，自由读。再读，坚信有一个词会跳入你的眼帘。（五花八门）什么意思?（颜色多）还能发觉什么?（光泽）这么多的葡萄，用三个字来概括就是结得多，板书。五花八门的葡萄真迷人，我快忍不住摘下来尝一尝了，我在想:维吾尔族老乡会不会让我吃呢?指名读。吃个够是什么意思?猜个谜语:多一句。（够）3 .学习第三自然段。识字:碉、堡。结了这么多的葡萄，除了这里的人们心情地吃,还怎样了?（指名读）这些葡萄都收获了，概括起来就是收获得多。葡萄干是怎样制成的?有什么特点呢?我们一起来看录相。你知道碉堡是什么意思吗？四、总结。出示课件，学生填空。新疆吐鲁番的葡萄沟有最好的，有最好的，还有热忱好客的。见到那一眼望不到边的葡萄园，触摸到那一串串沉甸甸的五花八门的葡萄，吃够了热忱好客的维吾尔族老乡摘下的最甜的葡萄，然后走进山坡的阴房品尝葡萄干，你必需会发自内心的感慨:（课件出示）葡萄沟真是个好地方！【板书设计】10葡萄沟枝叶种得多葡萄结得多有的有的收获得多人教版二年级下册葡萄沟教案这篇文章共5731字。