人教版二年级上册科学教案.docx

2019年秋二年级上册科学教学支配一、指导思想科技活动是基于学生的干脆阅历，以培白小学生科技活动索养为宗旨，主动提倡让学生亲身经验以探究为生的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，发展他们时科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。它亲密联系学生自身生活和社会生活的、体现对学问的综合运用的实践性课程。变更单的课程结构，变更教学方式，为学生表现创新精神和实践实力供应空间。二、教材分析科技活动教材包含r试验探究、科技制作、科技应用、专题探讨和创新独创等方面的内容。由此希望能从不同的角度引导学生初步学会科学探讨、科技独创、制作科技作品的方法，了解科技学问在日常生活中和工农业生产中的应用，了解我国历史上的科技成果及现在科学技术发展状况。每方面的内容遵循由浅入深、由易到难的原则，分别支配在各教材中供选择。教材在活动内容的支配上留意以学生为主体，突出科学性、创建性、趣味性和地方性，有利于学生综合运用各学科学何解决实际问题。特殊是一些反应现代科技成果和与人们生活、生产紧密联系，操作性强的内容，让学生亲自参加社会谢查、开展科学探讨、进行科学探究和制作，从而加强对学生创新精神和创新意识的培育。三、教学目标：亲密学生与生活的联系,推动学生对自然、社会和自我之内在联系的整体相识与体验，发展学生的创新实力、实践实力以及良好的特性品质。1、亲身参加实践，留意亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参加实践的主动体验和丰富的阅历。2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的貉体相识，形成亲近自然、关爱自然、关切社会以及自我发展的贡,任感。3、发展学生在自己的生活中发觉问题、解决问题的实力，学会认知、发展学生的动手实力，养成探究学习的看法和习惯。4,培育学生通过多种途径获得信息，整理与归纳信息,并恰当地利用信息。四、实施措施有的活动就是要学生对身边的事物进行有目的的探讨，进行科学探究，尝试探讨性学习。要学生勇于探究，勇于提出自己的见解，不伯说错，错了再探窕，而不是等若老师的答案，不是背书本上的结论。五、教学进度1、养植物2课时2、谁的植物长得好2课时3、我们离不开植物2课时4、水2课时5、把它们放进水里2课时6、空气2课时7、拉力2课时8、推力2课时9、巧用力2课时10、相识船2课时Ik设计和制作小船2课时12、改进小船2课时人教版二年级上册科学教案第一单元植物的生活第1课时教学内容：1、养植物教学目标：了斛植物生长在哪31,须要物些条件。教学重点：植物生长的条教学难点：位物匕得好须要条件.教学过程：一、引入新课：菜园里,有的植物氏得好,有的长得不好,桢物生长须要什么呢？二、新课教学I、怎样才能让植物长得好？让我们养一部植物来探讨吧！2、引导学生视察课文插图，想一想植物生长在哪里?找一片绿地，觇察上面有什么，哪些是有生命的.3、栽一盆植物.说一说.栽种植物前须要打。什么？怎样将植物找到花盆里？怎样养护植物.把我们的做法记录正业.4、老部引导归纳：比物生长须要土、水、空气、阳光、肥料等.三、拓展与应用：思索，植物没有泥土可以生长吗？第2课时教学内容：2,设的植物长得好教学目标：进一步了解植物生长须要哪些条件.教学重点：植物的生长须要的条件.教学难点：怎样使植物长得更好.教学过程：一、引入新课：我们养的植物长得怎么样？大家沟通一下，并说一说长得好的纣ui二、新课教学1、比一比，大家养护植物的方法有哪些相同和不同？2、说一说,植物的牛.长须要哪"条件？3、老师引导归纳；植物生长须要水,阳光、土堰、空气、肥料等。4、看样使植物长得更好？制订一个改进方案.三、拓展与应用：不同环境中的抗物，这些粒物的生长环境有什么不问？为了维持生存，它们须要哪些相同的条件？水和阳光第3课时教学内容：3、我们离不开植物教学目标：了斛植物对我们人类仰耶些用途.教学重点：梢物的用途教学难点：拣物的用途教学过程：一、引入新课：我们的很多食物来自植物.二、新课教学1、哪些食物来自植物？这些植物长什么样？如：玉米、水稻、小麦、大豆等.2、抗物还有哪些用途？穿的、用的、住的、行的、治病的、玩的等等。3、植物对我们很重要,我们应当怎样珍惜和爱护楂物？学生思靠作答,老师仔细小结归熟.三、拓展与应用：奇妙的植物黄花篙.其次单元水和空气第4课时教学内容：4、水。教学目标：了解水的特点，初步驾驭水的辨别方法,了解水的用途.教学重点：水的流别方法.教学难点；水的用途教学过程：一、引入新课：秋天的郊野.湖水澄澈,空气簇新，让人漉连忘返，关于水和空气，我们知道多少？雨后，卑叶上挂满了水珠，说一说，水有什么特点？二、新课教学1、相识水的特点：水有固定的形态吗？视察一杯水，说说水是什么样的，2、引导归纳：水是没有颜色、没有形态、没有气味、没有味道、透亮的液体3,说一说：什么是耐同法,没有经过消毒的水不能随.意眼.4、引导学生依招水的特征，找出哪杯液体是水.三、拓展与应用：引导学生说一说，水有疆些用途：浇流、饮用、清洗、发电、游泳、灭火、行船、降温、除尘等第5课时教学内容：5、把它们放进水里教学目标：了耨水的溶解作用.教学重点：相识水的溶解作用.教学难点：水的溶解，教学过程：一、引入新课：思索一下,放进汤里的盐怎么就不见了？哪里去了呢？二、新课教学：把下列勒旗分别放进水电，井轻轻搅拌，会怎样？白砂糖、酸梅晶、食盐、沙子、食用油，1、酸梅晶在水里是怎样变更的？2、假如不数年地往肯定量的水里加入食盐并投悻盐能始终溶解下去吗？3、老师引导作答：不行能，水可以溶解拉，但溶解是有限度的.三、拓展与应用：生活中的潜斛现象，生活中还有哪些溶解现象，可不行以把溶解在水中的食盐找回来？在不能接料溶解的盐水里放一根筷子,其次天，可以看到什么现象？动手试一试吧！第6课时教学内容：6、空气教学目标：了解空气的特点，能比较空气和水的相同点与不同点.教学装点：空气的特点。教学难点：空气和水的异同。教学过程：引入新课：用一个照料袋，扎紧袋口，行一看，袋子里有什么？二、新课教学1，视察空气，想方法证明袋子里面有空气,先用牙签扎一个小孔，放在胶蛋上、放进水里日气泡.2、用多种感官盛知空气的存在.弁引导学生说一说空气是什么样的.3、空气有固定的形态吗？有颜色吗？而比水的特点，说一说空气的特点，4、引导作答：空气是没有颜色、没有形态、没有气味、没有味道、透亮的气体，三、拓展与应用I比较水和空气，水和空气都是没有颜色、没有形态、没有气味、没有味道的物体.不同点是,水是液体,空气是气体,水往下流,空气往四面八方热散.水有溶解现象,空气没有溶解现象.第三单元推和拉第7课时教学内容：7、拉力教学目标：了解拉力，知道拉力会使物体发生什么变更.教学装点：了解拉力，生活中哪电用到拉力，教学难点：生活中哪里用到拉力。教学过程：一、引入新课：我们都喜爱荡秋，秋是怎样荡起来的？怎样越荡越高？二、新课教学：1、拔河时,须要选样用力？2、体验拉力，两人一组做拉人嬉戏，体会拉人和被拉的感觉.嬉戏时肯定要留意平安哟!3、拉一拉理物，有什么发觉？变形或移动.k拉憎:皮筋和弹簧，视察它。讦j什么变更，5,说一说,拉力会使物体发生什么变更要？找找身边类似的现象。三、拓展与应用：生活中哪里用到拉力：拉面、放风筝、提城木供、拉雪依等,第8课时教学内容：8、推力教学目标：了解生活中的推力现思.了解推力的特点.教学全点：推力会使物体产生怎样的变更。教学难点：推力的作用.教学过程：一、引入新课：怎样用力才能使轮椅向前移动？二、新课教学1、体脸推力，两人一组做推人嬉戏，体会推人和被推的悠觉.嬉戏时疔定要刷意平安哟!2、推一推重物.有什么发觉？变形或移动.3、推一推，视察物体有什么变更.4、说一说，推力会使物体发生什么变更？三、生活中哪里用到推力,如，推车、开门、打乒乓球、推土机推土等。第9课时教学内容：9、巧用力教学目标：了解生活中什么时候该用拉力，什么时候用推力.教学盘点：推力与拉力的用法.教学难点：巧用推力和拉力。教学过程：一、导入新课：生活中，什么时候该用拉力，什么时候该用推力？二、新课教学：1,趣味运动会,两人一组，想方法把一箱用物平移到指定的位S1.比一比，哪个小组想到的方法多?2,三人一组运球怎样做到球不掉落？3、说一说，怎样用力才能福得竞赛？1,学生嫩戏时要提示学生留念平安，嬉戏后引导学生说出用力方法，三、拓展与应用1巧用拉力和推力生活中，很多事情既要用到拉力，也要用到推力，用得合理,才能把事情做好，还有如些地方既要用到拉力,也要用到推力？如1.给篮球打气、推磨、划般、钓鱼等.第四单元制作小船第10课时教学内容：10、相识船教学目标：相识船由哪些部分构成，了解各种各样的船.教学蚩点；船的-般构成.教学难点：船的一般树成，教学过程：一、引入新课:我们见过什么样子的船？学生回答，老师引导小结。二、新课教学1，视察各种各样的船，把它的画下来，2,船是由哪些部分构成的？学生归纳,老师引导小结：船由桅杆、船头、船尾、甲板、船舱、船舷、帆等构成.3、生素：其他铅也毡由这些部分构成的吗？基本上毡的,但也有不是的.三、拓展与应用：各种各样的船：有竹筏、行鬣的木船、«,然汽轮船、客轮、货轮、打捞船、破冰船、科考船、航空用观等。同学课余时间上网收集各种各样的船样子。第11课时教学内容：11、设计和制作小船教学目标：选择合适的材料和工具设计并制作一艘小船.教学重点：小船的设计方法和制作方法.教学难点：小船的设计方法。教学过程：一、引入新深：视察课本上的一艘小船，说说这艘小船的基本构成，让我们也来做一只小船吧！二、新课教学1、选择合适的材料和工具：纸板、吸管、木块、泡沫也料、缶头、竹签、彩纸、剪刀、小刀、装订机、胶水、双面股、颜料卷、空纸自、空瓶子、尺子、线头等.2、设计一种船，把般的样子Bi下来，并玩出每制分所用的材料，提示学生运用工具时要留意平安。3、学生设计,老师指导，并选择设计较好的作品讲评。4、制作小船：依据自己的设计和想法制作小船，学生制作,老师在学生制作完成后进行讲评“三、学生作品展览,把学生中完成较好的作M,选择部分出来进行展览.四、作业布置：我们还能蚁哪种船，动手试一试吧！第12课时教学内容：12、改进小船教学目标：学会测试并改进自己制作的小船，教学重点：测试并改进自己制作的小船.教学难点：依据冽试与评议结果改进小船.教学过程：一'引入用课:展示一下我们自己制作的小船吧！学生作品展示,老师评议.二、新课教学1,测试小朋能不能平稳地浮在水面上。把自己制作的小船，放在装满水的ii子里，看召小船能不能平稳地浮在水面上。假如能，则小船设计合理，黄如不能，则要思索如何改迸，2,相互评议，说说好一种小船有什么优点，有什么不足。包括船体平不平衡、设计美观、结构是否完整、船舱是否进水等.3、依据测试与评议结果改进自己制作的小船.比如：桅杆高度是否合理.船舱密封性能好不好.甲板与船尾大小是否合适等.4、老师引导总结：我们设计制作小船包含以下几个步骤：制作小船、测试小船、发觉问题、改进小船、完成任务.