健康教育二年级下册教案--(北京教育出版社).docx

课题1.人体的呼吸系统课时1节教学目标学问与实力：J'解人体呼吸系统的基本构造.功能.学会测量呼吸次数和肺活量的方法。过程与方法：讲解探讨体验情感看法与价值观：提高呼吸系统的卫生保健学问，预防疾病。教学重点了解人体呼吸系统的基本构造.功能。学会测量呼吸次数和肺活量的方法。教学难点学会测量呼吸次数和肺活量的方法。提高呼吸系统的卫生保健学问，预防疾病.教学过程教学环节老师活动学生活动导入：我们时时刻刻都在呼吸，吸进去的是氧气呼出来的是肺部的二氧化碳。卜.面我们一起做几次深呼吸，感觉一下我们身体都有那些器官参与了呼吸过程，我们起来相识这些器官的作用。讲解：1 .学生做深呼吸，屏住呼吸几秒钟，再把气体呼出来.淡谈屏住呼吸的感觉.2 .学生看书说说呼吸系统各部分的名称，讲解：空气是由外经咽喉、气管、支气管进入肺泡，呼出的二氧化碳由肺泡经支气管、气管由界排出体外，肺泡是气体交换的场所。学生体会吸气和呼气的感觉屏住呼吸3 .实际搽作：请个学生做深吸气,测量这时的胸闱长度，记录下来，再做深呼气测量这时的胸围长度，记录下来比较胸围的大小，同时体验在吸气和呼气时胸麻的运动。小结：最大吸气的胸围长度与的大呼气的胸围长度之差是胸围差,它表示胸围扩大和缩小的实力，通过测量呼吸差，谈体会感受做吸气呼气运动可以了解人体呼吸机能的状况。3.学生看图：测量肺活量的方法讲解：呼吸运动是肋间肌和膈肌等呼吸肌群的收缩和舒张，使胸廊扩大和缩小的运动，它是肺通气的运动。学生说说测量肺活量的方法1.学生看图探讨：为什么要常常开窗通风，不去空气污染的地方，不吸烟，多做户外运动？小结：常常开窗通风多做户外活动等可以提高呼吸系统的抗病实力，更好的预防各种呼吸体统的疾病，5.学生活动看图测量：同桌同学相互测盘自己的呼吸速度数数每分钟呼吸多少次。记录下来.小结：人的一生都在呼吸中度过，呼吸是身体最重要的运动，假如没有呼吸人就会仃生命危急，所以我们要留意熬炼身体，使呼吸系统更健康，提高抗病实力，预防疾病的发生.探讨巩固：1.学生在宁静状态下测量自己的呼吸次数（记录下来）2 .学生做30秒跳绳运动，测用自己的呼吸次数（记录下k：3 .比较两次测量有什么不同。说一说四总结：人的一生都在呼吸中度过，呼吸是身体最近要的运动，假如没有呼吸人就会有生命危急，所以我们要留意熬炼身体，使呼吸系统更健康，提高抗病实力，预防疾病的发生。五板书：1.人体的呼吸系统呼吸系统：鼻咽喉气管支气管肺课2、扁桃体的臼述课时数1课时日期第3周第(2)课时a学内容1、了解扁桃体对人体的爱护作用。2,J'解扁桃体炎的一般学问。3、了解预防扁桃体炎的卫生保健学问。点预防扁桃体炎的卫生保健学问充点扁桃体的作用。被具打算教材教学环节1、提问：1、谁患过扁桃体炎？2、扁桃体是什么？3、它在人体的什么部位？4、对人体有什么作用？二、课上活动：1、让学生.扮演扁桃体，分段朗读课文。(扁桃体在咽喉的两侧，各有一个形态像扁桃样的粉红色东西，那就是扁桃体。它就像守门的警卫，时时刻刻守护在呼吸道和消化道上端。当细菌入侵时，它自告奋勇，英勇地成斗，把细菌歼灭，防治疾病的发生。它还能产生淋巴细胞，制造抗体，增加人体的反抗力。)2,老师在学生每朗读一段后，进行讲解。3、结合课文内容进行相应的提问。三、老师总结扁桃体对人体的重要作用：1、能够守护在呼吸道和消化道的上端，防止病菌入侵。2、歼灭细菌，防止疾病的发生。3、制造抗体，增加人体的反抗力。四、摘除扁桃体的危害扁桃体被摘除后，很多细菌、病毒就简单趁虚而入，结果咽炎和支气管炎的发生率增高：更为惋惜的是，扁桃体是淋巴系统的重耍一员，一旦被切除，免疫功能就会受到损害。五、老师总结：我们要常常熬炼身体、增加体制：留意口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口：不要用口呼吸：感冒时，用淡盐水漱口I2、扁桃体的自述鲁组成：鼻、咽、喉、气管、支气管和肺“课题3、牙齿的功能与保健课时1节教学目标1、让学生J'解牙齿的功能。2、让学生爱护牙齿的JR要性教学重点牙齿的功能.教学难点爱护牙齿，预防螭齿教学过程教学环节老师活动学生活动1.组织教学，情景导入。师：上课。（微笑若面对学生）师：同学们好，老师想问问在座的同学们，今日你微笑了吗？师：一起看一组图片。（观看笑腌图片）师：同学们，他们笑的时候都露出了什么？师：接下来，让我们带岩欢乐的心情一起学习牙齿的功能与保健生：老师好生：微笑了。生:牙齿。认定目标，完善重点1、师：同学们，在你们的面前有老师打修好的苹果和花生，大家想不想品尝一下它们呢？和：以小组为单位体验咬苹果和啮花生，留意视察你是用那几颗牙齿去“咬”和“嚼”的，操作前，我们一起看看留意事项吧。（老师读留意事项，中速）（小组活动，老师走进学生中适时引导）师：咬苹果时，你主要用那几颗牙？请组长回答.图片上1、2位的牙齿又叫门牙，一共4对。扃扁的像一把菜刀，特地负货切断食物.我们把这样的牙齿叫做切牙。师：我们再请嚼花生的小组长说说,嗡花生时，你主要用那几颗牙？师：图片上6、7位的牙齿还有个名字，叫臼牙，一共有4对。呈立方型，它像个磨盘，专管研磨食物的。我们把这样的牙齿叫做磨牙。师：我们啃骨头时，总是斜着拿骨头，就是用的图片上的3、4、5位牙齿。师：我们把3位牙叫做尖牙，又叫犬牙，一共2对。它那突出的牙尖，像把尖刀，可以剌穿和撕裂食物，而4、5位的牙齿叫双尖牙，一共有4对，有23个牙尖。它像叉子，用于帮助尖牙撕裂食物和帮助磨牙研碎食物。师：这就是牙齿的第个功能咀嚼（课件）2、同学们，你换牙的时候，门牙脱落，你有什么感觉？或许大家不知道，牙齿与口唇和舌头参与人们说话，牙齿生：想0谈体会感受生:牙齿图片上6、7位的牙齿（磨牙）探讨还能限制舌头在口腔的活动。假如没有前牙，你就会吐字不清.师：这就是牙齿的其次个功能，协助发音。（课件3、同学们，你有没有视察到身边的老人，有的牙齿已经掉光了,请看。（出示课件老奶奶的面部怎么样呢？师：对，牙齿像柱子似的支撑若我们的口腔，假如没有牙齿，两颊就会塌陷，我们看起来就不那么美丽了，这就是牙齿带给我们的第三个功能，美观。牙齿保健：1、引导学生爱护牙为C师：同学们:牙齿对我们这么全要，我们就要好好的爱护它们。卜.面请同学们打开课本12页，读一读，想一想，小组沟通下，你们是怎样爱护牙齿的。（学生沟通）1、请学生共享办法。师：老师也给大家打算了几点小小建议哦。早晚仔细刷牙，饭后漱口。改正用占头舔牙，咬指头和铅笔等不良习惯“ 不挑食、不偏食，吃杂粮，养分均衡， 用双侧咀嚼，以免雌侧牙齿磨根严峻。 少吃糖果，少喝甜饮料。 每半年检查一次牙齿，有病早发觉。师：同学们牙齿保健的方法真不少，最主要的方法是什么？加:刷牙的正确方法是怎样的呢？谁能给大家演示下。一起读一下这个儿歌吧！（老师和学生一起读上牙从上往下刷，下牙从下往上刷。咬合面，来回刷，每个地方五六Fo早晚刷牙勤漱口，牙齿雪白人人有。说说四达标测评：师：同学们，牙齿刷白了吗、师：课下，邀请逝爸妈妈一起制定一个护牙支配。希望同学们珍惜爱惜好自己的牙齿，祝大家笑口常开，牙齿每天见太阳！五让我们动起来,京起你的小牙刷,起刷牙吧！（课件）下课.课题4、运用泉椅有学问课时数1课时日期第7周第(1)W时*内客1、调整课桌椅的标准、方法和留意事项以及摆放的要求。2、课桌椅高度的不合适，对身体健康发育有不良影响。点对身体发育的影响。充点调整课莫椅的标准。敦学K求思想被化，教化学生要留意爱护自己。学向教化：学习调整课免椅的方法以及投放的要求。实力培育，培育学生的实践实力。教具打算教材、一套可调式课桌椅、一把螺丝刀、一把小扳子教学环节一、看书对比“成人莫椅与可调式课桌椅的不同点”：1、使学生了解：成人束椅的高度是固定的，学生束椅的高度不固定，可以升降。2,进行“思索提示”：让学生看图探讨，独立填写“考考你”。3、调课桌椅海度：老师操作，从最低的高度一个孔一个孔的“拔”高。同时要讲解留意事项。二、了解课桌椅高度对身体的健康发育的影响：学生探讨。三、调整课莫椅的标准、原则和留港事项：1、看书，集中学习梢助强强选择课耒椅号。2、学习G中小学课桌椅尺寸表瓦让学生读他。3、强调：“就高不就低”的原则，让学生再说说强强究竟做哪个型号的桌椅最合适。4、在家中怎样使束椅高度达到学生读写要求的方法：学生看图，探讨，回答。四、怎样正确撰放桌椅：1、学生看图，探讨。2、动手摆放自己的泉椅，相互枪窗，在实践中完成学习，巩固学问。3、强调正确的摆放方法：椅面前缘略微探进京面前绿。板书设计:4、运用桌椅有学问课B5、被猫狗抓咬后怎么办课时数1课时日期第9周第(5)课时学内*1、通过学习，使学生懂得患狂犬病的严慢性。2、了解、学习被猫狗抓咬后的处理方.法。3、增加自我爱护意识，预防狂犬病。点被猫狗抓咬后进行紧急处巴的方法。魔点让学生记住狂犬疫苗的注射是个疗程，前后共5针。tt患想帙化：教化学生要留意自我爱护。学同帙化，懂得患狂犬病的严峻性。求实力培育，培育学生的读书实力。致具打算I教材、教学M节一、学习紧急处理措施:1、课上调杳：有多少同学家中养了宠物？有多少同学被抓咬过？你是怎样处理伤口的？2、补充溢例：不刚好治疗，或短期或长期发病，导致死亡。3、讲解处理措施：要立刻处理，并用肥皂水反熨冲洗伤口，暴露伤口，马上送医院。二、医院的处理方法：1、思索：在侯院里，医生是怎样帮助被猫狗抓咬的病人的？2.老师为学生讲解全程注射狂犬疫苗的重要性，重要强调：狂犬病疫苗的注射不是一次，而是一个疗程，前后一共是5针。3、提示学生，要求爸爸妈妈了解离自己家最近的打疫苗的地点，以免耽搁治疗的时间。三、相识狂犬病：1、自己读课文，了解讲了什么学问，有什么问题。2、归纳总结:病毒藏在唾液中：病毒经伤口侵扰脑神经：可在人体中向机发作：发作时的症状：死亡率极高。四、预防狂犬病：1、合上书本，学生探讨。2、打开课木，看图补充。3、老师讲解，补充内容，讲明狂犬病隐性感染的宠物也有传染性,不要与宠物接吻.板书设计:5、被猫狗抓咬后怎么办»f1.6、应急小常识谍时效1课时日期第11周第(6)课时e学内容1、了解生活中的些应急措施。2、f解应急的一般学问.3、了解预防突发事务的卫生保健学问。点突发事务的急救措施.魔点如何预防突发事务的发生。学要求里想敦化：教化学生养成良好的生活期生习惯.学问敦化I各种应急的措施.实力培育；培育学生的应急实力。教具打算教材教学.环节一、提问：I、异物进到眼睛里.怎么办？2、东西塞进必孔里怎么办？3、流算血怎么办？4、鱼剌卡在嗓子里怎么办？二、课上活动：1、让学生分段朗读课文。2、老师在学生每朗读一段后，进行讲解。3、结合课文内容进行相应的提问.三、突发事务的应急措施以及预防措施：1、异物进入眼睛要让大人彷忙翻开眼皮，用湿的棉棒轻轻地把沙子粘出来。预防措施：刮风或在空气浑浊的地方时要闭眼或眯眼，预防异物进入眼I1.鼠2、东西塞进鼻孔时要就医。预防措施：不要往鼻孔里塞东西.四、老师总结：我们平常要预防突发事务的发生，但也要驾驭突发事务的处理方法，这样才会避开在突发事务中受伤。板书设计6、应急小常识异物进入眼睛东西塞进热孔流鼻血鱼剌卡在嗓子里»f1.7,维护公共场所环境卫生课时数1课时日期第13周第（7）课时e学内容培育学生自觉维护公共场所卫生。解维护公共卫生对健康的作用让学生J'解维护公共场所R生与健康的关系，从小养成维护公共场所丑生的良好品德.点让学生了解公共场所卫生与健康的关系.魔点培育学生维护公共场所卫生的美德.学要求思想教化：引导低年级小学生相识和了解“四害”的生活习性：知道“四害”是传播多种疾病，危害人类健康的害虫。学科敦化，教给小学生歼灭“四害”的些基本方法。实力培育；培育学生的阅读实力。教具打算教材教学环节*群中,*人不勖良,到3老J不快。'和责任。¼三*四、在不乱刻1共场所）五、要做到3美妙的十引入：公共场所是公众休息,消遣的地方，自然是人群较多的地方。这些人才健康的人，也会有患各种疾病，包括肝炎，肺结核等传染病的人，假如这些家公共场所卫生，随地吐痰、大小便等，会怎么样呢?其次，公共场所卫生不也是垃圾，纸屑，石人乱涂乱刻，乂会怎样呢？市小结：公共场所丑生不乩，会传播各种疾病，会使休息，消遣的人感到庆恶，丁见，维护公共场所卫生，是维护大众的利益和身体健康，是每个公民的义务因此，我们要“维护公共场所卫生”。（出示课题）问：同学们知道维护公共场所卫生要怎样做吗？何：同学们看书知道该如何做了，为什么要这样做呢？你对维护公共场所卫生的相识A共场所要做到不随地（吐孩、大小便）：不乱丢（果皮纸屑储不损坏（公物）：S1.画（墙壁、树木）：不践踏（草地）：不摘折（花草、树木）；我们都来维护（公卫生1>结语：通过学习这一课，同学们懂得了要怎样维护公共场所卫生。除了自己小，看到有违反的现象，我们也应当作出宣扬，让他们也做好。让大家都能在不境中消遣!板书设计7、维护公共场所环境卫生嘴里发出的炸弹一一痰害虫的天堂一一垃圾火灾的源头一一烟头»f1.8、七大养分素课时数1课时日期第15周第（8）课时a学内容知道人体所需的七大养分素,以及它们在人体中的作用.让学生/解七大养分素的名字和功能。康点培育学生要合理膳食.教学环节一、引入：现代医学探讨表明，人体所需的养分素不卜百种，其中一些可由自身合成、制造，但无法自身合成、制造必需有外界摄取的约有40余种，精细分后，可概括七大养分素：蛋白质、脂肪、维生素、糖类、矿物质、水、膳食纤维.二、人体必需的七大养分素1、蛋白质蛋白质这一块内容我们已经学过了。大家回忆一下，回答卜面几个小问题。1）哪些食物富含蛋白质？2）蛋白质的基本单位、结构和功能是什么？2、脂肪问：脂肪由哪些元素组成？种类有哪些？有什么功能？3、维生素维生素是维持人体健康所必需的物质，须要量随少，但由于体内不能合成或合成量不足，必需从食物中摄去。维牛素水溶性（维生成B族、维生素C）和脂溶性（维生素A、1）、E、K等）两类。它们对人体正常生长发育和调整生理功能至关重要.花菜、水果是供应维生素的主要养分案.4、糖类一起回顾学过的相关学问。5、矿物质矿物质是骨骼、牙齿和其他组织的重要成分，能活化荷尔蒙及维持主要律素系统，具有非常重要的生理机能调整作用。蔬菜、水果是供应矿物质的主要养分素“6、水水是生命之源。水是人体内体液的主要成分，约占体选的60%,具有调盛体温、运输物质、促进体内化学反应和涧滑的作用。水的来源主要由我们每天所引用的水，以维持体内所需。介绍“光子水”7.胭食纤维包括：纤维素，半纤维素，木质素，果胶等，摄入后不被人体消化汲取，形成废渣。随大便排出体外。它可以促进肠道蠕动，同时吸附多余脂肪、胆固醇等排出体外：有效预防成人心血管疾病、有肠道疾病的发生。那么在日常生活中，我们应当如何摄取这些养分素呢？三、健康胞食金字塔请同学们阅读教材内容，回答下面问题.I、这里介绍的膳食金字塔是由哪个学者提出的？2、它分为几层？每一层分别是什么？3、每一层支配的依据是什么？小结：我们已经学习了构人体必需的七大养分素和健康脯食金字塔两块健康学何。希里同学们学以致用，用这些学问来指导自己的生活，搭配好一日三餐，协作适当的体育姒炼，让臼己成为健康达人。同时也不要小气哦，有机会就传播一下这些健康学间给四周你相识的亲戚学友，邻居。让大家都建立健康的饮食习惯，生活习惯。板书设计七大养分素1、糖2、蛋白质3、脂肪4、维生素5,犷物质6、水7、纤维素»f1.9、平安开心的郊游课时数1课时日期第17周第(9)课时«学内容K了解什么是郊游。2,知道郊游前要做好那些打算工作.3、怎样做才是平安开心的郊游。点通过学习，能做到在郊游时平安又开心.教学.环节一、课前激情导入同学们，你们在风和日丽，存暧花开的季节里，在爸爸妈妈或老师的带领卜.，去郊游过吗？二、教授新课I、学生臼由探讨，在自己郊游时会遇到那些平安问题？2、学生探讨。3、学生自读课文，函出课文中所述郊游时遇到的平安问题.4.生答：不能到小河里去趟水，这样会有溺水的危急“在动物园游玩时不能离笼中动物太近，以免被抓咬。不能往给动物投喂食物，这样会给动物带来平安隐患。不能攀爬假山，这样有可能会摔伤。不能私自离队，这样可能会迷路。5、学生通过PPT了解在郊游时不留意平安，造成的严峻后果。6、老师总结：郊游是轻松开心的事情，但是危急也无处不在，是不是说,有危急我们就足不出户，画地为牢呢？不是的,只要我们在郊游时,留意问题,把平安放在第一位，就肯定能做到玩的既平安又开心。三、学生依据我们学校组织的春游,秋游找出平安随患，并想方法避开。四、1、怎样才能让郊游能够平安欢乐呢？2,老郎问：同学们，你们的每次郊游开心吗？怎么开心呢？3、学生答：略4：师总是呀郊游时，我们在路上唱着歌是欢乐：带着自己喜爱吃的零食是欢乐：和老师同学们一起做嬉戏也是欢乐。.0。5、师问：在郊游前我们要做哪些打兑工作，才能让我们的郊游做到平安又开心呢？郊游前要做好充分的打W：留意查看天气，确定郊游时的穿峨。了解郊游目的地的地形，做到平安问题早预知。打算足够的食品和饮水。带上轻巧的运动器械或有益的小玩具.四、作业：学校立刻要组织郊游了，你能不能自己做好郊游前的打算？郊游时你是不是平安、开心？回来之后写篇日记，记录下这次郊游的感受。板书设计9、做好打算工作不离动物太近不淌水不给动物乱投食物平安开心的郊游不怕假山不私自离队与队伍丢失后要刚好联系或找人帮忙课m每天欢乐课时效1课时日期,第(10)课时a学内«1、驾驭缓解和消退不良心情的方法一换个角度想问题。2、增加对自己心情的调控实力，做自己心情的主子。3、帮助学生形成主动的心理防卫机制。实力培育I培育学生的阅读实力。教学环节一、导入：据科学家调杳，有100位超过百岁的老人，他们住的地方不同，吃的食物不同，但是他们都有个共同点：不论在什么样的环境中，都能保持欢乐的心态.大家是否每天都这么兴奋和欢乐吗？在日常的学习和生活中常常会遇到一些不快乐、不欢乐的事情.遇到这些事我们该怎么办？今日老和和大家一起来探讨的话题是：学会每天欢乐！二、比较分析：怎样才能得到欢乐呢？1、自己看课本分析比较萍萍和亮亮是怎样做的？2、小组探讨：亮亮和萍萍谁的习惯好？谁更欢乐？为什么？老册总结：欢乐来自于好习惯。三、探讨：还可以从哪里得到欢乐？1、付出就是欢乐。2,帮助别人我欢乐。3、学习像爬山，克服困难腰到山顶就是欢乐。4、经过努力取得成就，也是欢乐。老和总结：欢乐是自己创建的，祝你每天欢乐！四、活动：动动脑，演演看.假如遇到卜.面的状况你该怎么做？和小组内的同学一起演一演，体脸一下助人的欢乐。1、在回家的路上我里见一个小孩在路边哭泣。2、美术课上新转来的同学没带水彩。3、卜课了，有位同学在走廊上被人撞倒，跌破了膝盖。4、我和爸爸妈妈正在吃饭，这时电话铃响了。五、温馨提示我们不行以变更相貌，但可以变更笑容.我们不行以变更环境，但可以变更心情。欢乐在哪里？欢乐在你心里。华蜜在哪里.？华留在你心里。你认为欢乐，你就欢乐。你感到华蜜，你就华密。大家要记住：欢乐是一种感觉。学会每天欢乐！六、歌曲华蜜拍手歌升华课题板书设计10、每天欢乐欢乐来自于好习惯。欢乐是自己创建的。嚼育