信息技术基础教学设计（全）.docx

教学设计范数学项U授课对政学情分析教学目标理解信息技术的概念，r解信总技术的发展历程,能描述信史.技术在力今社公的典臬应用,以及对人类社会生产、生活方式的影峋；/解信息社会的畤征和相应的文化.德和注体常识,在信总活动中自觉践行社会K义核心价值观:了斛信总.社会的发展均势和招做社先的群景信息技术发K对人类社会的影啊:件:为社会的特征和行为规范教学难点信以技术新名词:信息社会行为毁范教学环境只备多媒体教学条件的计嫌机房.学.可上网进行信助音谕第学时校学环节教学内容学生活动I投标活动I设计意图课前任务<1）信息技术的定义（2）信总技术的友联阶段与特征<3）信息社会曾特征<i>根据课的学习任务31.1.ftM.上网我询我料.完成自学华记<2>完成谩附学习罚i（1）发放课的学习任务表（2）1«别测试何登，根据学生测试结果分析学情（3）收卷可展示信息技术发展与应用特征和侑息社公特点的数字媒体贰材资源对于学生可自我获件并易于理解的知识内容引导学生白主学1J激发学生学习兴趣和主动学习点识课程导入<1）伶恩技恭课程简述及学月要求（2）信息技术发展与应用场景听讲并观看视频,I-I问的（1）尚述-信息技术”谭程及学习要求（2）希放视飘并组织学生回答问题：信明技术发展给我们的生产、生活带来了35些改变？班助视她岐示信息技术发联应用场景.为学生创役感性体验的学>JMff1.教学环节教学内容学生活动敦新活动设计意图任务1自学展示<1）信息技术定义<2）信息技术发展历程与特征（3）信息技术对人类社会的影峋展示课前自学成果.另述对学习内容的个人理解（1）根据课前学生自学情况,安柞学生.讲述对学，J内容的个人理解<2>给予点评和鼓购学生讲述收示.较师适当里导效励,提升学生学习兴趣、增强学习信心分析i,1.f（1）信息技术定义的科学表述<2）信息技术发展历程与特征插逑（3）信息技术的典型应用汲域及对人们生产、生活方式的影响<4>我国在信息技术发展与应用方面取得的辉煌成就听课,学习通过胆雄导图等方式绘别知识图请在学生自学展示基础上,对知Uwi行检理和蟀或敦师进行或点知说的讲稣梳理，招助学生构建也完剪的知识体系实践体蛤了解信息技术新名词上网搜索仅息技术新幺词及含义,记承在课就第记谈敦材上,对我国所取得的突出成就进行18点标记（1）引导学生/解伍忠技术的锻新发展.弓I山新代信息技术的名词（2）对学生上网上诩物记录学习进行指导学生自主获取JR新知识,培养自在学习的通识和习惯课堂讨论（1）信息技术相关的新技术、新理念的内容（2）从正反四方面举例分析信明技术发展时人类生产*生活方式的具体影响学生分组讨论选流代农陈述不同观点.进行辩论81织耶导学生以论发言.进行必要的指导培养学生合作探究意识,培养发散与辩证思维课后拓展任务（1）完成的元测试任务（2）整理本课学习内容思惟守国第2学时教学环节教学内容学生活动我卸活动设计意图任务2Xf1.W讲M（1）信息社会的主要特征信息.社会相关的文化、道出和法律知识听讲并思考.如何在信息社会中遵守相应的行为规公送行知识解读教帅通过知识讲解,引导学生形成正砒的态度和价值观教学环”教学内容学生活动救Mi活动设计总用任务2课空讨论我闺与信息技术相关的法律线苞<1>J-Mfii1.t1.我国有哪些有关信息社会的法律规范<2>分组研讨,如何使自己的行为符合信社会的道值与法律规范组织学生杳询信息并讨讹.进行指导点评培养学生探究令作的学习习惯.引导学生构建遵守国章和社幺双公的通IR实践体验判别行为是否符介信恩社会遍留规花结合实例列新信息活动行为是否符令傅息社会道攘规范指导学生完成实践体验任务.并进行必要点评引，学生自我迎察外斯.构也形成正确的态哎和价被观探究与合作<1>我国有关信息技术的法律法规内容和增用领域<2>枚兆信息.展期描述信息社会和招越社会的发展M景<1）合作完成.列举我国有关信息技术的法獐法规（2）探究合作任务简述我W行美佗息技术的法律法爆,柢用法律法规内容和运用领域引导学生通过探究合作,学习楮理井理"相关信息内容课后拓展整理本课学习内容思惟导图找学反思教学施程图回软回素养培育在教学过猊中培养学生的思维理识和行为习惯.以落实学科核心素养.一隹通过对估息系统的组成结构和工作运行机制的学习了解引杼学生将现实业务与不同类？0、功低的伯息系统进行关联iSJ培养学生主动运用伯息技术解决生产、生活实际问通的伯且意识.二½i打寸;他系沱的小成、IjJ处理的方式Wm的学习现W以以常用敢制转换和存侏容,计算等的技能实浅,培养学生运用俯息技术可处理的方式伴亡何13、账号解决方案的计算思惟.三是培养学生通过网络点沏知识、收O1.信息、提交任务的行为习惯.提升学生的数字化学与与创新饯力.川足以信电系统组成。工作机M为例,明导学生理琳条统叮块划的。义.初步了解伤患安全的用要性：并借助对“免费、开源和收责软件”等的拓媒何选.引出知识产权俣护的蚊忿.培养学生相应的信£社会费任期识.要在知识训就过短中,注呱行机电入深出思政无本.校学中可设计的课积出政兀素举例见发I-1.1-1表学中可设计的课程限政元案举例1.2W)课程思政点教学目的情境导入：移功支付、网上的物、数字生活等案例让学生感受信息技术的发展给生活命来的极大便利.增强学生对国家发展进步的认同JS拓联阅读：免费、开源和收费软件,学生尊贵知识产权,W知识产权保护。识知识布先：计算机的工察快件B1.产CHJ等电子芯片的刖地和发炭引导学生思考i计、生产和普及应用具有自主知耻权的芯片对国军安全叮发展的币要念义知识准备：MfiHM从太极图案引出二进M馆总的衣示形茶淮透传统文化引导学生思电中华传统文化对人类文明发展的求姿贡献教学设计范4知识读备学情分析行为习惯健力韭1教学目标了解信总系统组成;/解：进制、卜进州及I六进料的转换方法：了解信息编吗的常见形式和存储单位的概念,会进行存储的位的换算敕学IR点信息系统现成结构Ii1.算机的主要硬件;信息纲图教与港点信息处理的基本流利教学环境可进行上网查询.完成“计并；一数粗转换”和“存储信息打询”等操作的多媒体计算机历.配备可现察内部硬件结构的个人计并机或移动维瑞第1判寸校学环节Ift学内容学生活动鞅卸活动设计意图邨前任务（1）信总系统的收念、革木要素及盘成结构（2）ttWWM.不同效制的关系信息的编码与存储方式（1）根据课1»学习任务表.阅读载材上网我询资料,完成自学名记<2）上网有前或赴电r市场，现察解常用的计算机暝件<3）完成学习问卷测试<1>发放课前学习任务（2>编制测试例卷,根据学生测试结果分析学生谀前自学情况（3）收集信息系统祖成结构的案例U>准备用于学生观察的伯恩技术设备硬件收示实物学生通过谖萌自学,对本课学习内容透行如织体系的自建构实体观察附见的信息技术iE在硬件,区就了解所学内容,激发学习找趣和主动学习意识课程导入信切余然的应用案例树乔机领并思考回答教师提出的问题播放视频并姐饮学生问答何颖a信息系统是如何组成的？信息系统是如何运作的？以枕强方式展示知识内容.Jtt然性体验的笊»1通过提门引出“彻情境,引导学生思考学习自学学示伯恩系统的组成结构和运行机IM联示谡曲白学成果.取述对相关内容的FR斛<1>根据课前学生自学情况，安排学生分组选淞代我或RS机独迭学生讲述对相关知识的理解<2>蛤子点评和鼓励学生陈述展示.敦师市当引导假Ift.提升学习兴斑、靖保学习信心校学环环I教学内容学生活动教师法动>1161*1（I）信息泰统的定义<2）信息.系统如成的基（I）听课，使用返推导图方式绘制知况脉络图（1）运用动画,图小等学媒体课件，济解信息系帙知本要素出拈本要索及姐成结构段师Iff1.过知识讲识硬件.软件.通怡网络.<2）思考向S任教仲（2）利用框梁填空模板M.帮助学生构i#信恩资源讲授基础上.进行实际请同学结合实际案例,举建系统知识体系任务1解<3）信息东统组成的结案例分析,画出不同类R归息系统的组成要索与分层结构例说明信息系统的构成代i.以及不同类型信息系统的分层结构板架后拓展（1）级察身边案例并上网收嫩信息了解布有斑些信息系统,应具有怎择的分层站构和俎成要素（2）壑理本课学习内容的思锥:导图完成单元簿试任务第2学时I教学环节I教学内容学生活动教他活动设计意图的课网颈值总系统的概念，基本要素及组成结构网题上一课时学习内容识忆相关的知识蛾念祖织提”,帮助学生识记前课时学目的内容叽IaIit一课时学习成JK任务I知识<1）计算机的主要帙件及功能中央处理招、内存、外存.%i人设符.输出设符（2）信息处理的股液程<1）听课，使用思维导图方式绘M知识脓络图递<2）思老并期读我村系统了解计算机主要硬件的类5!与功俺,在牧师的弓I一下以类比方式理第侑息中伟息处理的收流程班助动画,图示等方式,解析H!?机主？?硬件的餐和主要功能枭用形象对比方式说明计算机中信息处理的一般说程，引导学生延仲思考，更为更杂的俏息系统如何完成信息处理过程校M通过知识U1.W.博助学生构建系统知说体系枢果实践体险次累计丽等僧息技术设备的硬件蛆成（1）观察计算机硬件实物并阅读投材,机的帙件知识,以巧教材中的表1-6（2）何设教材并绘制流程WiRb理解分析计籁机中信且处理的一般流程组织引科学生进行实践体验.并进行指林和评Vr学生通过实践体的.完成知i!1.itW课后拓改<1）对比前课学习的荣总系统姑构和俎成要素,举例描述相应系统如何完成监息处理过程<2）班理本课学习内容的思雒柠图<3）完成的元测试任务第3学时教学环节教学内容学生活动教师活动设计总图一前回顾信息系统是如何完成信息处理的信息在信总系统内是如何表示的库上课时学习内容.引入本课时相关知iR纲织提问,精助学生识记IIiJ课时学习的内容提出问鹿,引入本谡知识巩固的课时学习成果,引入本课学习内容任务2课S讨论软制与编码及砒知识学生与较邨互动交流讨讹.从历史与文化的角度认知数制与信息编码的内在逻机纲织引导学生.讨论发言.避行必要的指导培养学生发故与辩证唐施，弓I导学生进行信Ja技木发炭的,源淞”知W讲解效制的概念（2）信息技术中信用数制的转换听教师授课,理解效科微.含，学会手算或应用工具进行数M粘换的方法（1）遵行知识讲解分析（2）示符应用相应工R进行数M的转携方法牧师进行知识伊解和方法示范.琳导学生理解贷握知识技能玄践体½使用“计算ar程序进行欧加的转换使用“计IMr等工具进行常用数制的转换（计算）操作发布实践体验任务对学生完成任务的情况进行检杳指导通过深堂实践嫉力，见固知识学习成果.闻化知识建构与技能掌握知W诉解（1）信息的织码（2）信息存储及存储单位的换算听课,了解信窑设码的方式及所占用的存体空间在«.学习存他单付的换算方法进行知识讲解分析教师进行知识讲解,引导学生系统理解掌握知识实践怖蛤制作自己的专M二雉码使用二维码生成工凡,W据任务情境，制作口上的,W-SfiiW创设二堆码制作的任务情境，时学生拨作避行指导通过任务案例帮助学生理解知识，培养传总技本实用枝fe探亢与合作（1）奇询与计靠存储容量（2）大数据的奴名及对应的数据存储容量：在敕体引导F，分出合作完成探元任务Ifi分学生探先学习巩固知识学；J成果，迁移运用能力遢后拓收（1）上网任询信息.解书音、图像、视线等形态的信息如何逆行信息编码,产生的数械存砧睿敏是多少探究人攻榭时代公产生多人似级的数据客M（2）整理本课学习内容思维导图（3）完成华元居诚任务教学反思续表1.2教学流利图续表型、性能叁致和产品价格等信总），以及呜、对杷关知识理解的说明.上传学习空间骅任务,培笄学生的救字化学习创新健力，四是通过对性价比Ht急内涌的解谀,引导学生捽成正确的消费观，同时变求学生在实践援作过程中秉承希拉求林的工匠W1.神，强化学生的信息社会出任.可以通过情境创设.知识解读与引验辟环节,有机融人课程思政元不，）.在进行果收仿在实训任务的Kt拟向色分组。任务分工时，通过分析学生性格能力不同特点与职业冏位的关联，阐述团队分工协作的址娈盘义.引导学生树立团队合作的通识.在进行信息技术设招连接的相关知识和操作要点蚯理讲帧时，说明不同谀备只有连接的同才能23挥火大效能.培养学生的主动分作的点U1.教学设计范et学项目授课对象学情分析教学目标教学重点我学站点教学环境知识陆苗行为耳惯能力基砒选配信息技术设备课时数t学时专业班级授课I1.期能识别常见俏恩技术设备.f悼设备类型和特点:能掂述常见俏息技术匕备主妥"能指标的含义笺根据力求选用东达的设备：应正硼连接计靛机,移动终端和常用外IH设备，并将信息技术没饴接入互联网I了解计以机和移动我端等常见信息技术谀符珞木设舛的掾作方法，会进行常见信息谀备的近71信息枝木设备的连接与设置倡息技术设备性位指标的内涵可上网ftJ信息的多曼体校学系统，可进行设备连接和程本设置的相关信技术设备（计算机及外何设备.目能手机或凡他移动终端、估息技术设备连线、行找W无线网络环境）.可核拟伯息技术企业的职业工作环境第1,2例教学环节校学内容学生活动教肺活动SHSff1.课前任务U)常见信把技术设备的功能、性传指标及含义(2)信息技术设备的连接方法(3)估息技术设备的些本设置方法<1)根据邨前学习任务去，阅读教材.J-.Mft资料.制作对相关如IR理解的说明,上传学月空间< 2)fb火信总技木产品专业网站或走访电子产品市场,观察了解主瘫信息技术过各的类型、性能参数和产晶价格情况< 3)观察身边的信电技术设在< 1)完成谀前测的.专认进行课堂仿而国E1.角色透配测试(1>发放谀前学习任务表<2>安制谢试何裕,根罪学生泅试结果分析学生的课前自学情况(3>>制学生分如适配能力罚试衣,根据学生性格能力特点送行分H1.地配<4>收集俏电技术设备集成应川案例<5>准需用于学生谀堂实训的相关信息技术设备学生通过谀前自学完成本课学习内也迸行知IR体系的自建构：通过矍录信息技术产，专业网站成走访电子产Ift市场，氏现了解M学内容.对技徙训练任务进行实践初体仪期程导入<1)展示信£技术史成眼务相关职业恸位工作场JR进行课软仿过实训任务的分用与模拟角色任务分配了娜职业满位工作场景.完成分组与角色适配<1>展示与伯奴技术设法应用的企业场景<2>根据课诃分现适配能力将i结果弓I耳学生逃行分Jf1.并进行角色分配<3>解读分角色及分工任务建立模推企业实际冢Hi的职业情境.增奔学生的职业代人耍和团队合作意也任务部W与学生专业相关的枳业场景时仙息技术设备配备'连接与设置的需求听取任务说明.组内研讨杆务安施诚电(1)娘织学生分姐抽取本课需要完成的实VHE务(2)对任分案例ii行解读任分情境说明I需要完成的任务内容(信电技术设备配备需求分析.设备连接与设Bt方案)任务评价说明I同学在规互评、段加点评.企业技术专家在fi平议讨价点：性价I匕、店接与设双吸成方案、商务推荐说明.业务造同性、展示斛说警学生濯入了好职业任务情境，明购专业知风与职业岗位健力的需求关联,if1.加学习情境的职业代入憔任务1自学展示常见的信总技术设备炎里、功能与主要性能S?故分如选派代表,根据课的自学情况.分设备类型讲解设备功能与性能参数<1>纲织学4:分俎选潴代表.分设缶类型讲解设备功能与性能参数<2>对学生饼述内容透行点评植理学生自我陈述.敦师对内容选行京押检理，怖助学生完成知识体系的建构救学环技学内容学生活动教和活动设计意图任务1知识讲解（1信&技术设备性能卷数知识脓络与美域性能指标2伍息技术设备功解与业务适配和性价比维尔定律,吉尔IS定冲等拓展知识不同专业领财信息技术设备的JB求情猊听课.第跷了解俏刚技术设名的类型、功能、性能警数等知识在学生自学展示第砒E.进行知识讲斛数WiM过重点知识的讲就.惜助学生构建完整的知巩体第实践体验信息技术设务产品选生、性能分析与采购保算»分如根据抽取的工作任务,利用信息技术产品专业网站1T168.太平洋电软网、天极网等）,完成设笛透型,编'J性能指标分析粕和兴必预肾女分蛆合作完善役番地用推荐报告扭根指导学生分组协作完或伯恩技术设备选用推荐报由借助专业网站对比分析,进一步了解相应侑患技术设;的性能布tt-前过实践学提设省选型方法,并理解性价比等旗则课后拓展1通过上网资询信息,为自己未来的学习和工作箱制份信总技术设备配品计划2）隹理本课学习内容思锥导图（3）完成m.元测试仟务第3学时教学环节教学内容学生活动教卿活动设计意图前课回联常见的信息技术设备有哪屿，匕要的性能指标是什么？信卫技术设备地配的原则是什么？回顾上一课时学习内容.引入本课时相关知识织汉提问,济助学生识记前课时学习的内容提出同J8,引入本课知W巩胤前课时学习成果.引入本课学耳内容任务2自学魔示信明技术设Ji的连接方式分组选潴代关.根据课前自学情况，拼帐不问信息技术Ht备的连接方法对学生自学展示内齐进行点评梳理学生自我陈述.效师对内容进行口押检理，济助学生完成知识体东的电构XJIiH讲解信技术设&的常见接口类型与旌按方式听课.系统了好侑息技术设等的常见接U类型。连接方式对学生讲述的知识.进行检理解析U师通过知识的梳理讲解，插助学生构磁知识的完钱图谱实践体发信息技术设备的连接探作（1）分工作作,在课堂上动手完成相应设符的连接报作（可使用废拟仿i软件（2）分组合作，在i51.%选用推荐援书的里砒匕编巧系统集成方案（设备连接方案组织指导学生分组协作完成信息技术设备的途接操作井编Ij设备连接方案通过学生动手实践.将知识转化为实践援作技能教学环节数学内容学生活动较仰活动设计意图课后拓网观察寞中使用的信总技术设备,进行连接未作实践（2）整理本课学习内容思谁导图（3）完成单元科试任务（选择题11）第4学8寸教学环的教学内容学生活动教新活动设计恚图任务3操作示范治总技术设备的基本i5t置设置界面,设JS显小属性.词祭H期和时阿，调整选；：和输入法,其他设段在祺教Wi示范的操作缩即架作示急信息技术设备的基本收置方法并进行说解通过示布操作和知识讲解.何助学生快速掌蟀相脚操作技能实践体验怡电技术设法总示属性、日期和时间调笠.语百和输入法等北木i2置掇件独立完成相应设备的设？！操作.体验握作过程与效指导学生完成掇作任务通过学生劝户实践.法化实践提作技能探先与合作其他的怡息技术设在连接与设置探作（1）分组研究讨论并实践,设行其他的信息技术a（如打印机、乾牙设备等）连接和设置性作（2）分岗介作.完善设备选用推荐Itt告和设备连接设？I方案，进行班级展水准任组织指导学生分i1.1.合作完成发究合作任务.完善设令连接与设塞通过学生的探索实践，培笄学生知识与技能迂移健力项目展示<1）分纲展示信患技术设备选用推荐报告.设备连接与设位方案<2）对各姐展示内衣进行互印<i>姐组学生进行分姐厩示<2>对学生展示进行评价.并进行企业连姚建请企业专家进行在线评价Gn汇总评价雄果,评出“量佳集成、城住而务推疗,最住业务适配,最其性价比”等奖项，并给予学生tttt通过学生分州收不与不同角度的评价,引导学生多雉度理解知识、强化技能，透应企要多元化的Iij位健力需求课后拓展整理本课学>J内容思雉导图教学反思t表教学设计范教学项目使用操作系统课时数G业班级3学时授课11期知识他JS学情分析行为习惯能力塞砒能描述操作系统的功能,能列举主流操作系统的类型和特点：了解主流捱作系统用户界面的类皇、基本元索（时象）和功修会进行图形用户界面操作I教学目标公安我.卸规应用程序和驱动程序，/舔常用中英文Ift入方法，能熟练近用一种中文悔入法进行文本和常用符号输入，会使用语音讯别、光学四加等工具物人文本：/解操作系统自带的常用程序的功傥和使用方法教学也点操作系统的安我与基本操作：文字输入的方法：操行系统自带应用程序的功能敦学电戏操作系统的功能第1学时收学环节教学内衣学生活动教师活动设计通图课前任务操作系统的生砒知识（2）操作廉统的界面与使用方法（1）上M包询探作多统相关知识<2）使用身边的侑息技术设备to个人计算机、平机'平板电脑等.观察运行于其上的操作系统并进行掾作体的<3>制作对相关知识理解的说明文档上传学习空问,完成课前测毂（1>发放课IW学习任务表期制测试问卷.学生科试结果分析学情（3）Jft冬用于学生黑，实调的虚拟机软件、国产指作系统镜像学生通过课前自学完成知识体系的预建构：通过攥作身边的信息技术设番.熟香操作杀铳的功能和使用方法教学环境多曼体校学系统,学生可逆行上网合询的信恩终端，已安笠虚拟机应用蛛件可透行徵作系统安装提作体於的it算机（可联网.文字输入训练软件等较学环节教学内容I学生活动I数和活动议计意图谟程等入（I）国产操作系统开发应用背景（如鸿段操作系统）<2）操作系统的概念解it听课并思考（1）讲述“««"端国产捏”冢统的开发背景。行程,强调撮作系统的虫要性（2）讲述操作系统的醺念及与信息技木设拓、应川程序和用户之间的关系通过案例引入提作系统的如识槌念,引导学生加去对其更耍性的认识，培养学生符合国家和社会发展利益要求的信总强识和行为态度任务部置安装弁体验应用国产操作系统等的任务要求川取任务说明,了解任务内容舒析指导本果富要学生完成的操作任务”>f更用出拟机安装探作系统（MndOWS10.Deepin.锹河都就等）（2）熟悉并进行操作系统的应用体验,有条件的情况下即比W：tid。WS操作系统与其他操作系统的不同和优势引导学生全方位/解任务情境.增加学习情境的代入爆自学展示捺作系统基础知识、功能和分类士版代表.根舞课IMf自学情况,对操作系缄的基础知识.功能和分类等潺前学习内容遇行展示X1.汉学生分组选派代表.讲解操作系统相关知识（2）对学生.讲述内容进行点评故理学生自我陈述，教师对内容进行点评梳理,博助学生完成知识体系建构任务1知识WW<1）操作系统的功能与分类<2）操作系统的用户界面与操作指令<3）操作系统中应用程序的安装与卸致（4）虚拟机的撵作要点学生听讲并观察帙师的示范学习操作系统安装ft用的相关知识和彼作要犊划过讲解示数.让学生对相关知识、技能仃清晰的理第把握敢邦通过，R点知i11的讲解,括助学生构建完整的知识体系实践体验（1）使用虑拟机安装条面ft作娱统（Wndows10.1.）ecpn,松河BHN等）<2）对在正拟机上运行的操作系统上进行粉作体检，并使用应用向店等工兵进行程序的安装与却我等操作,对比各操作系统的差异在校体指导下独立完成绿作体验任务组织指导学生完成女戏体验任务让学生了解的作系统的危济安装配改过程，并充分体各种探作系统的度异实践体验J焦幽学校照片,(1选取精彩照片上传到百度网就中(2)分享及接给组长(3)俎长汇总J.分享段报给机员欣出(1)分小班探究仃度云点的使用方法(2)小组找示操作结果3)小结上传、分享和下蕤功健的使用方法(1布置任务,明确要求(2补充上传、分享和下我功健的使用方法通过实例"a度Mfir常用功作(上传'分左、下级).落实教学口标及岷点角色分工进行实践体验任务的角色分工进行小In角色分工：行程制订.美食规划.景区附玩场所的砒定、物品来妫清单、行科规划,网上酒店预订等(1)将学生分班.域名同学分角色扮演一个小的自由行旅游团队tn组成员(2)布置所要完成的方案.包括整理物品采的济单.M订行程块划,网上酒店预订等学生集体讨论后产生结婚的过程,既能让他力明确门己的任务又饯发挥力体智SJ的力后，培养他们的岷体实践体抬协作埒”助被社会实践报告'»小机长创建一个在践协作编辑文档,加写个班数青赦社会宾我报告提绢文档,并分享文档给共他同学0支他同学进入链接块马自己相应的内容O文档定稿后，州长份上分享或取消文档城林权双iS视指导,并提问，（1）同时“几个人正在出辑？（2）在你的计算机里怎么查别人正在循辑的内容?如何显示的？（3）31长停止分享或取消Jfi批权限后，及他同学还能编辑吗？通过从创建文竹、分享触接'给辑文档、停止分享的殷个流程，让学生体会云出作的岛效续我设置N断和揖除沧集的网络故障,使用电子能件和即时通信软件，&我、加工和发布M法信息，使用远程桌面相远程协助工J!,运用云京I：典进行信息资料性送，同步与共享,运用在触协作管理工具实现名人协作完成任务，在第2年元如UUj技雁复习的M碎上，强调本单元涉及学生未玄职业能力成长的三个关注点，一是5G技术的探索与我践应用、：是：联网新技术的探索与实践应用、三是国产M络谀等与物联网设符的运用.3.课后拓展在总结检理本谀学习内存的柩础.匕教师安排课后拓展任务，如果家中.在智能或名（如智能音箱,智能照明等）的同学,可尝试皈狄配BI系统.素养培育本课可通过教学内容元素慰汇信息技术学科骏心武笄要求.是过对物或M和当Hi城市发展侪况和应用场坡的认知，培养学生上功探索应用此新技术、城新业态的信息任识.二是通过探寻理帧物联网的拓扑结构和工作15!理，强化计篮忠密的培养,：是坡物学生自主运用信息技术手段进行自学、知双研时和模拟体验，培养学生的数字化学习和创新能力.四是引导学生辩证认知技术发展的两面性，认混到物IK网技术所带来的便提的同时，可能会产生的社会问区,增必学生的信息社会优任幽.在课程思政W”【以在知识讲解中引导学生规整物联网科技.畅Ia未来,激发学生科技强国的热价.教学设计范牧学项目探*:物联网专业课时数班级3学时授课H期技课对象知双拈备学情分析行为习惆罐力Ittitt教学口标j新物联网技术的发展了耕智S!城市相关知识：j姊典5!的物联网系统并休会应用，f解物联M的常见设备及软件配置数学电点物联网的发念和功能特征年学难.以物联网的体系结构与相关技术教学环境借总化校学平分、乡嶷体校学广播系统、构联M模拟实验环境第1教学环节教学内存学生活动教师活动设计意图课前任务找生活中的物联网设备收集生Ifi中哂物联网JS卷侪料<1）布置任务,了解学情<2）准备与初取同相关的教小建物联网实验环境咕近生活，让学生更a就地了解物联网的使用任务1情境林入插放物联网应用情景视频to：下雨1.小红想起来衣服还咽在外面.怎么办？在着急的时候,毋哥小明在手机轻轻一点.ifi在提示，主人，卷的衣服已收回双价情景视W播放也寂，引导学生思考初步盛受粉取M带来的便利自学展示讲学生打通过课前收集的资H.分ifi汇报生活中右哪些物联网相关设番.并举R:物我M在生活中还彳尹舄些应用位域？讨论K存在的便U?性*时效性.合法性及对生活、社会、科技的影响，（1）分享个人所体验过的物联网也用小例（2>探讨物我网的应用场景及带来的便捷性、功能性（1）提出问JS,生活中有聪些物联网设备？（2）评价互联网和物联网的区别.对物联网的应用做出提东通过熟悉又照兴趣的话思，激发学生的共鸣,吸引学生对学生内容的关注分析妇纳森联网的概念：物联网是物与物相连的网络，通过传速抬姆设,按照妁定的协议，将物体与网络旌接起来,进行信息交换和通伯.实现智能化识»1、定位、嵬踪、监控和管理的信息系统各燃开展讨论,陈述分享观点»"物联网”是个什么样的网O物联网的英文是InternetofThingx（io）,根擀这个英文Z称.学【：判断物联M中的“物”足通过什么相连的引导学生根据中文名联«J一一物联物物相连的网络，再根据英文名判断物的通过-互联网”相连初步注构对物联图的概念认知物权网默念对学生是陌生.的.采用知识迁格引H学生根据中文ZWiff1.ftH是初初出煌的网络,再根据英文名判断通过“互联网“相连，初步建构物联M的概念教学设计范M1.Jt学项目图文编机入门课时救3学时专业班级技课日期授谀时象如现体备学情分析行为习惯能力战砒了解常用闰文编辑状件及r具的功能的.井能机据业务需求踪分选用：教学目标会使用不同功能的图文用狒核件仅建、am,保存和打印文档,会进行文档类型的转换与文档分井:会对文档进行估息加密保妒教学束点文档的创建、文凡保存、保护等掇伴.教学难点文档制作的思路.斓疮，适用软件的选技教学环境利用信必化教学f台和多媒体教学广摘廉统.学生可上网进行信忠代谢并设就文档的计算机第1学时教学环节教学内容学生活动敦州活动设计意图课匍任务（I）生产、生活中扇些场最需要进行文档嵋辑（2）你知道麻屿文档编初软件（3）不同形态'类里的文档（1）根据课前学习任务代，阅读教材、上网查询贸科.完成自学笔记<2）完成课IIt学习旭试（1）发放课演学力仟务我I（2）纲制测试向登,根据学生萄试结果分析学情（3）收集各种不同文格的不同处理方式引导学生自主学习，淞发学生学习兴趣和主动学习恚识课程导入（1）图文编楸作品的类型及呈现形态（2）不同类型文档漏辑处理的方式听课并观君视口，剧考问答问JS（1）展示图文筠辑经典作品（2）«1次学生网答问I&图文步辑昌川M用些也域？不同类型的文档独辑处理的方式是什么展示炫典作品,引出教学情境，为学生创设超性体验的学同制国任务1自学展示图式褊箱的应用颔域和常用工具峻豕课前自学淡果,分享授霾的文档，讲述不同£档的特点和可依便川的潴战工具（1）根据蝶前学生自学俄配，安排学生讲述个人收映的资料（2）fftIi点评和鼓点学生讲述展示,n卿增当引导鼓励提升学生学习兴趣、增强学习传心教学目标救学重点教学难点教学环境能程制荷G图形，会进行文、图、亚的混合排版和美化姓堀；会使用适用软件或工具插件绘制数学公式、图形符8、示意图、结构图'.纵和三维模型等图形.文档中插入图形、图片、龙木字、文本施.并进行相忘的格式设置图形的拆分炮合、2术字的脱性设置、织织玷构图的设T1.复杂公式的编机利用信息化收学管价和乡城体殁学广播系斑,学生可上网迎行信息重即并图文表混推第1、2学时（应用形状和艺术字）段学环节I敦学内容学生活动教师活动设计.意图课前任务<|>图文衰混排文档效梁货折<2>图文表混抖布局规瓶及应用场掂<3>图文&混排支档呈现效果与内容的美族<1>现鎏自己身边看到的、或#上网搜蜒各种带有不同图形、图像'艺木字、文本梅和功能结构图等的精美的文科，思学相关的制作方法（2>依据深圻学习任务表,阅设帙材、上网代询并收第资料,完成自学第记<3>完成课前学习特试<1）发放课前学习任务我<2）娴IW测试何卷根纲学生.测试结果分析学情（3>收型各种用“典型文档、的忠课堂任务用柠学生门主学习,激发学生学习媒趣和主动学习意以i程导入图文我泡排作品的类型及呈现形态<2>不同类中图文表混件元茶&我处理的方式<3>合作完成图文表混持项目的任务分工<1）观察样例文档,找出常要编辑美化的内,容<2）分析图文表海作中的类型无崇<3）建立项n合作现，送行任务分工（I）K示分析图文我混排经典作品中的元素、布局,规范<2）组蜗学生回答问榭：图文我混扑有哪些7C*：?不同图式表混作元素:处理的方式是什么？（3）Jft设主超项目井i1.1.织学生建立项目出展示超典作品.引出教学情境.为学生创设其行体验性的学习氛H1.和协作完成任务的职业情境住务I自学展示图文表混排的应用场景和常用工具或软件展示课的臼学成果,分享按集的文档，讲述个人理解<1>根累课前学生自学情况.安持学生讲述对学习内容的个人理解<2）冶r点评和我肋学生讲述展示,效肺近当弓I导圾.提升学生学习兴SB、增强学习信心分析归纳（1）形状的绘制方法（2）之术字的应用方法（3）形状和艺术字等橘入与设网方法学习理解相关知识和棒作技巧（I）在学生自学展示世Rth.对知识进行修理和解读（2）讲解渝示搐入井设置图形和艺术字的基本方