五年级美术上册教案唱起来跳起来 人美版(）.docx

课题第16课唱起来跳起来备课老师郭玉芳备课时间2019.11总课时2教学学问目标与同学沟通自己喜爱的歌曲与舞蹈.情感目标学会用各种方式表达对生活的酷爱.目标实力目标驾取喷雾法的表现技巧学习重点驾驭啧雾法的衰现技巧.学习难点驾驭喷雾法的表现技巧组织漂亮画面教学方法实践法学生学法探究、实践教学打算学生自备一、创设情境、激起受好1,播放一段歌舞录象，激励学生随着音乐跳起个备教学过程来、唱起来。老好一起跳起来，2、学生就坐后提问：我们为什么在听到音乐时会不由自主地想唱想跳？3、让学生说一说对唱舞的感受°（听到音乐感到看到跳舞也会）二、观赏作品、体会内涵1、观裁一些歌舞题材的美术作品。2、讲解并描述音乐与美术的内在联系。3、分析画面里人物动态的表现。4、介绍新的表现方法：喷雾画三、老师示范、学生尝试1、师生一起操作1）取出预先刻好的人物剪纸作品固定在底板纸上：2）在喷壶中加入颜料和水调和：3）对着作品进行喷射；4）稍后取卜剪纸作品，一幅喷雾画就完成了。2、出示个别学生作品，分析成败之处（让学生自己说一说）3、学生其次次尝试喷雾画（要尽量避开前面的失误.）创设课堂情境，利用录像、音频等媒体，激发学生对内在潜力和特性，激励学生努力学习，自尊自强。教要求：剪纸作品待干后可以重复运用，还可以再剪些简洁的造型（如花、草、鸟、云、月、星等）让个备学过程画面更完整。4、老师巡察指导四、作业展评1、评价标准：1）形象是否清楚2）色调是否协调3）构图是否合理、饱满2、选出优秀作业五、总结延长1、小结本节课学习成果.2、激励学生在原有基础上有所创新.评价集体学习评价的方法，激励学生人人参加进来。对于个别学生,特殊是留守儿童主动给与激励，赐予评价，掌声，鲜花等使学生感受暖和，学会自尊自爱。也采纳了优秀作业展示的评价方法，培育学生独立，自强的特性板书设计16、唱起来、跳起来1、材料：剪纸、卡纸。2、喷壶。3、优秀作品展示区教学反思对于个别学生，特殊是留守儿敢主动给与激励，赐予评价，掌声，鲜花等使学生感受暖和，学会自尊自爱。也采纳了优秀作业展示的评价方法，培育学生独立，自强的特性授课时间领导查阅