五年级第二学期综合实践活动教案.docx

五年级称合奏或活动语双安杯指导思想:综合实践活动是指以学生的爱好和干脆阅历为基础，以与学生学习生活和社会生活亲密相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以探讨性学习为主导学习方式，以培育学生的创新精神、实践实力及体现对学问的综合运用为主要目的的一类新型课程。开设综合实践活动旨在让学生联系生活实际和社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富干脆阅历。培育学生的创新精神和终身学习的实力；增加学生对自然、对社会和对自我的责任感；拓展教学活动空间和活动内容；引导学生在生活中学习、在实段中学习、在应用中学习，并主动参加社会、生活。为学学问、生活、技能的整合建立了操作平台，为学生综合索养的提面供应可能.活动目标卜1、增进学生对自然的了解与相识，增加关爱自然,爱护环境的思想意识和实力.（1）走进自然，增进对自然的r解与相识，理解人与自然的内在联系.（2）关切自然环境，自主探究自然问题,具有环保意识：（3）参加环境爱护的活动，增加环境爱护实力.2、主动主动地参加社会活动和社区服务,增进对社会的了解与相识，增加社会实践实力，并形成社会史任感和义务感。（1）走入社会，增进对社会的了解与相识，理解个体与社会的关系：（2）关切社会现实，主动探究社会问题.主动参加力所能及的社区活动,服芬社会，发展社会实践实力：（3）遵守社会行为规范，养成社会交往实力，学会与他人共同生活、工作；（4）关切他人，关切社会，具有服务社会的意识和对社会负贪的看法。3、驾驭基本的生活技能和劳动技术，具有自我相识实力，养成负贵的生活看法。（1）反省自我，增进自我相识，确立自信，树立人生志向，主动进取。（2）驾驭基本生活技能，学会适应社会生活，养成负揖的生活看法：（3）了解与相识现代生产和劳动技术,端正劳动看法，形成良好的劳动习惯。4、发展主动获得学问和信息的实力，养成主动获得信息的学习习惯和主动探究的看法，发展信息素养、探究实力和创建精神。（I）学会自主提出问题、制定获得方案，并组织实施：（2）形成自主收集信息和处理信息的实力：（3）开展问题探究，体脸探究过程，对感爱好的自然问题、社会问题和自我问题进行深度探究：（4）养成生动探究的习惯.形成问题意识，发展探究实力和创新精神。主题确定：对于本学期综合实践活动主题主要确定为四个大方向，即对于生活方式的探讨性学习活动、校本课程贝雕工艺制作活动、校本课程少年海军学校活动、社区服务及社会实践活动。指导措茶;I、以融合的方式设计和实施四大指定领域探讨性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教化、信息技术教化以融合的方式设计与实施是综合实践活动的基本要求。依据地方和学校的课程资源，以探讨性学习为主线，用综合主题或综合项目的形式将四者融合在一起实施，使四大领域的内容彼此渗透，达到志向的整合状态。2、把信息技术与粽合实践活动的内容和实施过程有机整合起来。在综合实践活动的实施过程中，主动运用网络技术等信息技术手段，建立局域网、校内网，为学生进行跨班级的合作探究开拓空间，以拓展综合实践活动的时空范围，提升综合实戕活动的实施水平。3、整合校内课程与校外课程综合实践活动要打破教室的界限，把校内课程与校外课程整合起来，把正规教化与非正规教化融合起来.建立稳定的训练基地充分利用劳动技术训练基地对学生进行训练。4、多种多样的组织形式综合实戕活动课可以实行多种多样的组织形式，包括个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、班级合作探究的方式、跨班级与跨年级合作探究的方式等。五年级其次学期综合实践活动教案第一单元.好玩的纸世界一、教学目标。1、查阅纸的历史，了解纸的改变，提高学生的探究实力。2、了解纸文化的特点。3、通过参观造纸厂，相识纸是怎样生产出来的。4、懂得节约用纸的道理，培育学生从小养成勤俭节约的良好惯。5,设计既环保又好用的纸制品。二、教学重点和难点：了解纸的文化特点三、本课内容：1、相识纸;2、纸文化;3、参观造纸厂4、节约用纸;5、多种多样的纸制品笫一课时一、导入新课，板书课题1、导入：敬爱的同学们，你们试过在日记本上写下自己的宏大志向吗？你们试过用彩纸折成一只只带着自己美妙祝福的纸鹤送给你们信任用纸做的锅能烧水吗？你们了解纸的历史吗？你们了解纸的分类和特点吗？带着纸的种种问题，让我们一起走进好玩的纸世界吧！2、板书课题：相识纸。二、填写表格。1、把查到的纸的历史记录下来。2、填写自己喜爱的书的页数、厚度、重量。三、小组探讨：我们的生活为什么离不开纸？四、搜集各种纸的纸样，制作纸样大全。五、探讨不同用途的纸。1、举办''纸"运动会2、把自己的想法登记来。六、老师总结，表扬优胜同学。其次课时一、引入新课。纸与我们的生活休戚相关，也与中华文化、风俗紧密结合在一起。细致看看四周，不难发觉纸文化的踪迹，让我们来看看它们不同的风貌吧！二、依据采访所得，填写有关纸的文化特点。1 .油纸伞2 .春联3 .纸风筝4 .纸灯笼三、探讨：如何设计一个有创意的纸艺术品。四、小制作：学生动手做小帽子折纸。五、剪纸艺术观费。1、观赏书中剪纸。2、贴出自己的剪纸作品，大家齐观赏。六、朗诵诗歌：纸船寄母亲七、课后延长：让家长观赏自己的作品。第三课时一、引入新课。我们几乎每天用纸，却很少有人知道纸是怎样生产出来的。今天，我们就去参观造纸厂，了解纸的生产状况。二、检查参观前的打算工作。三、参观造纸厂。四、对古代和现代造纸过程进行对比分析。五、学生谈收获，老师小结。六、指导学生将活动感受写下来。笫四课时一、导入后填写“用纸量的调查，二、小组探讨：填写的数据说明白什么？三、学生汇报探讨结果。四、老师依据数据，说明节约用纸的重要性。五、学生制作节约用纸实施方案。第五课时一、引入新课聪慧的你，能设计出既环保又好用的纸制品吗？二、学生将自己的设计写下来或画下来。三、小组内观费各人的设计。四、学生介绍自己的小独创。五、评出优秀作品，老师表扬。六、总结其次单元、钱币，历史生活一、教学目标1、指导学生了解钱币丰富的文化内涵。2、指导学生相识钱币，了解钱币的历史。3、相识生活中的钱币，知道钱而与我们的生活休戚相关4、教化学生做个理财小能手二、本课内容1、相识钱币2、生活中的钱币3、做个理财小能手三、教学重点相识钱币，了解钱币的历史四、教学难点如何做个理财小能手第一课时一、导入新课今日.老师和同学们一起.去相识钱币，了够钱币的历史.二、板书课题：相识钱币.三、将学生搜集到的有关钱币资料集中一起,张贴好,认学生视察四、学生依据查找到的资料，填写表格.中国古代钱币中国近代钱币当代货币贝币农夫起义军铸币第一套人民币五、学生发表看法，谈自己对钱币的了解.六、写出“我的收获七、探讨：钱币的出现,为什么带来哪些便利八、分别说出课本中的古钱币的朝代。九、角色表演：买卖东西。十、小结。其次课时一、导入新课钱而与我们的生活休戚相关。你还记得你运用人民币购买什么东西或用在什么事情上吗？本节课，我们相识生活中的钱币.二、板书课题：生活中的钱币.三、学生说出自己购买品中的趣事.四、你了解多少人民币的有关资料呢五、探讨：遇到假币，应怎么办六、抢答：外币学问知多少.七、小结：劳动创建财宝一、导入新课，板书课题。二、指导学生将调查结果填在有关表格上。1、家庭收支表。2、每天用钱状况。三.拓宽学生思维1、设计网上模拟投费2,探讨:小学生怎样用钱四.举办"演讲论坛"1、学生写演讲提纲.2、代表演讲五、设置"爱心银行"六、学生写"倡议书",为社会奉献爱心.七、总结八、教学反思第三单元.校内里的杳侈现象一教学目标.1 .使学生懂得奢侈是可耻行为.2 .相识我国是一个水资源紧缺的国家.3 .了解水资源奢侈的数据,从小养成节水习惯.二.本课内容1 .奢侈现象大搜查2 .相识水资源3 .水资源的奢侈三 .教学重点：相识我国是水资源紧缺的国家四 .教学难点：教化学生养成勤俭节约习惯.笫一课时一、导入新课.勤俭节约是中华民族的传统美德，节约是对自然资源的珍惜，是对劳动的敬重，是任何时候都应当大力发扬的优秀品质。让我们坚固树立勤俭节约的美德，对奢侈说“不”！二、板书课题：奢侈现象大搜查。三、学生视察校内奢侈现象。四、学生汇报视察到的状况。五、课外延长；视察校外的奢侈现象。其次课时一.引入新课。我国是一个水资源紧缺的国家。据统计，我国人均水资源占有量公相当于世界人均水费源占有量的1/4,全国城市缺水总量达60亿立方米。专家预料，中国将成为严峻缺水的国家。二 .板题：相识水资源.三 .填写表格水资源总量（亿立方千米/年）人口人均占有量世界中国广东深圳四、课外延长：调查咸潮对我市有什么影响。一、导入新课。“贪污和奢侈是最大的犯罪二现在让我们了解一下水资源的奢侈状况。二、将用水状况调查记录下来.用水人用水设施奢侈程度三、结合校内各种漏水现象。给学校评评星。四、指导学生相识节约用水的好处。五、生订出节水方案。六、总结。