保卫黄河教学设计.docx

保卫黄河教学设计一、教学目标:1、学问目标：了解黄河大合唱的曲作者和作品的创作背里等。2、技能目标:学会用激扬的心情、铿锵有力的声音演唱歌曲，唱出黄河儿女的坚毅性格。3、情感目标：通过歌曲保卫黄河的教学，使学生了解抗日斗争时期中国人民英勇抗击侵略者的爱国热忱，并通过音乐作品的感染力对学生进行爱国主义教化，同时激励他们不忘国耻，为实现中华民族的宏大复兴而努力学习。二、教学过程：（一）、组织教学（二）、创设课堂定围，情景导入：1、看视频资料探讨：视频展示的是发生在什么时期的事情？谈谈你的感受。学生沟通老师小结一引入课题：保卫黄河（三）.感受音乐，学唱歌曲1、初听保卫黄河（设计意图：通过学生的参加，一是调动学生学习的主动性，同时让学生熟识主题音乐，从唱中进步体会音乐的情感C）（D初次倾听视频保卫黄河，同时出示问题：看到r什么？想到的又是什么？听到的乐曲给你什么样的感受？学生思索、沟通(2)老师评价一激励为主2、学唱歌曲(1)老师有感情的范唱，学生做听。(2)出示保卫黄河歌页，学生随琴轻声哼唱主旋律。(3)老师订正学生驾驭不好的地方。引导留意切分音、附点节奏、强柏上的休止符号。(4)老师讲解并描述故事-歌曲的创作过程与作曲家(设计意图：让学生更深化的了解歌曲创作背景，产生情感共鸣，)(5)齐诵歌词，深刻领悟歌词内涵。(6)复听音乐(小声跟唱)置疑：全曲的-E题旋律共演唱了几遍每一遍的演唱形式有什么不同a、学生探讨思索、回答问题(采纳自由发言)：主题旋律共演唱了四遍。笫一遍和第四遍齐唱，其次遍二部轮唱，第三遍三部轮唱，最终一遍乂回到齐唱。M分析两种演唱形式的音乐表现力置疑：齐唱在歌曲中起到什么作用？学生思索沟通激励人们前进；坚毅的决心和英雄气概；同心同德，一起抗战。置疑：轮唱在歌曲中起到什么作用？学生思索沟通一浪推一浪，前赴后继。（设计意图：为了让学生从感性相识逐步上升到理性相识是作者创作的真正意图，从而更深地理解音乐作品的。）（7）有感情的齐唱歌曲。3、加强体验，演唱处理（1）再听保卫黄河全曲。（2）说说歌曲表达怎样的情感？（全国人民万众一抗拒侵略、坚毅必胜的决心!）怎样才能唱出这种决心？（心情激扬、坚决有力的）引导学生从音乐的基本耍索（速度、力度、旋律特点、音乐心情）分析乐曲，深化感受歌曲。学生探讨思索、回答问题（采纳自由发言O老师小结（3）齐唱乐曲，分组竞赛（四）、课堂收束，情感升华引导学生思索：是种什么精神鼓舞中华人民杼死保卫国家？结束语：同学们，中华民族苦难的历史告知我们，落后就要挨打！在祖国口益强大的今口，我们要时刻不忘国耻，为实现中华民族的宏大复兴而努力学习。