五年级上册科学教案2.3 研究透镜苏教版.docx

探讨透悔3教学设计教学目标1、知道能够透过光线的物体叫做透镜，2、理解光在经过透镜的过程中行进的方向会发生变更，这种现象叫折射.3、经验从提出猜想到进行试验探究的过程,发觉折射现望.感知因为光的折射而产生的一些现Si.%增进小祖合作实力，培可有序试验，细致视察的习帼。教学，口二理解光在经过透镜的过程中行进的方向会发生变更,这种现象间折射.教学难点：增进小组合作实力，培育有序试蛤，细诙视察的习惯，教学打算学生：凹镜、凸愤、白纸、火柴（巧克力）.老师：铁架台、激光笔、透亮物体（玻璃环、空料块、冰块、水）、记号笔，多媒体课件。教学教程一、引入透的概念1、板书（探讨透镜）后老师直切主题：今日我幻一起来探讨透镜.什么叫透镜?生活中有哪些透光的镜子2、小结：事实上透钺范困很广。我一把能终透过光线的如玻珊、水品、水、冰、塑料等物体看作透镜.在科学上我的习惯上把玻璃制成的透光物叫做透镜,事实上只要能酩透光的物体椰叫透镜.二、理解折射的概念1.（演示站在窗口,点亮光第射向天空）我们知道，光是沿百.我传播的，没有什何东西拦住.光会始终向前行进.假如疔东西拦住了光线行进的线路.光会怎么样?（演示不透光的物体如平面镜,T-,书本拦住光线）光会反射，反射后还走直税.2、假如拦住Jt统的是透光的物体，光会怎样?预料.（透过）光的前进方向会不会发生变更?同桌探讨一下，说说自己的想法。（演示试脸：光第夹在铁架上.光在空气中直线行进,射到了光屏上做个标记.）假如光在行进的过程中方向发生了变更，光屏上的光点点会移动.（请学生用透亮物体拦住光税）.你发觉了什么现象?说明什么？3、小结：光由空气进入透亮物体后，行进的方向发生了变更。其他的透亮物体又殳怎样呢式出示州料块、冰、水）.由此我外可以这样来总结：光在行进过程中透过另一透亮物体时.方向会发生变更，我们把这种现象叫（收光的折射。我们一起来想-i（老师手势协作）先在空所中直线前进，遇到一个透亮物体一一透镜，进入透亮物体,变更方向，接着前进。4,演示书上的试验：水中放支笔.视察笔有什么变更.三、探讨透镜透镜的质地有订多;透镜的形态有许多;透镜的作用有许多;透镜的用途有许多，我的今H只能从常见的下手来进一步探讨,等我们驾蛆方法以后,我们可以去探讨各种各样的透镒.发觉更实隐私,更广泛地应用在生活工作上.1、相识透镜卜面我们就来探讨几种特别的透镜.看一下,特别在哪里?在你们桌上有透境.先用手摸一下有什么特点？明确：中间薄，边缘厚的镜片叫凹透镜.中间厚，边缘薄的镜片叫凸透镜.(多媒体介绍几种不同形态的透就，)2.操作透镜师：除了摸我们还可以用什么方法来对这些透僦进行探讨?各小组探讨.之后汇报,老师依据汇报小结：总片看、施加看、聚光、显屏多媒体呈现方法的指导,让学生有层次有选择的is行探讨°(1)单片看：看近处、看远处、近眼看、远眼看(2)叠加看:一法:凹凸、凸凹、凹凹、凸凸;叠加后还可以变更两镜之间的J离.(3)聚光：不能干脆对太阳看，网整角度使聚起的光点又小又亮.(4)显屏：把凸透镜放在景与白纸之间，调整纸与凸透镜的距离，将数空外面的景象引到白纸上来.四、简析变更透慎功能的缘由1、课件介绍：猫眼,近视镜、老花镜、照相机、破珠眼睛介绍它们的结构及功能，分析各种透镣的功能跟透镜的形态有关，还跟透镜与物体的位双有关。2,找寻可替代材料制作透桃。制作水透镜。五、总结今日我们学到了知道了叫透镜;知道了叫折射,知道了一些特别透镜的特点、功能，以及透镜在学习生活中的些运用，冷望同学们课后接着运用我们今1学到的探讨透钺的方法，对透镜进行深化探讨，信任你会有更多的发觉，