五年级上册品德教案1人民代表人民选 沪教版.docx

1、人民代表人民选一、教学目标：依据新课程标准和对教材的理解，结合学情，将本课目标定为如下：1、 知道我国是人民当家作主的国家，全国人民代表大会是国家的最高权力机关。2、 懂得人民的民主选举权力来之不易，人民代表人民选是民主政治的体现。3、 学会民主选举方法，体会民主政治的意义。二、教学重点难点：教学重点知道我国是人民当家作主的国家，人民代表人民选是民主政治的表现。教学难点4、 学会民主选举方法，体会民主政治的意义。三、分课时目标，第一课时I1、知道我国是人民当家作主的国家，全国人民代表大会是国家最高权力机关。2、 懂得人民的选举权利来之不易。3、 懂得人民代表人民选是民主政治的体现，选举权是公民的神圣权力。其次课时：1、了解人民代表的工作职责。2、结合少代会，学会民主选举方法。第一课时活动一：师生谈话，引入选人民代表的话题.1、出示选民证师：你知道这是什么证？有什么用？2、学生猜。3、让我们来听听丁丁的爸爸是怎么说的：（媒体播放对话）4、你听懂了什么？5、学生沟通（出示：选民证是有选举权和被选举权的公民的资格凭证）读一读。6、小结：我们国家是人民当家作主的国家，人民的权力最大，国家大事由人民说了算。活动二、自学图文，了解人民代表的产生过程.1、 师：那么，人民代表是怎么产生的呢？今日老师还带来了一段录像，看完录像你就会r解这当中的程序。2、 播放录象。3、 小组探讨：人民代我的产生过程。4、 谁能来说一说？5、 老师补充小结：人民代表的产生：先是酝酿候选人。酝酿的途径有两种：一是选民中有十人以上联合提名即可举荐：二是由各党派与团体协商推举。确定候选人后，要向选民公布，征求看法。候选人还要与选民见面，谈FI己的见解。最终，选民投票选举。活动三、对比分析，了解人民的民主选举权利来之不易。1、 小小一张选民证，代表着人民来之不易的民主权利。2、 （出示补充资料）在我国历史上，除了原始社会部落首领是推举产生的以外，在长达三四千年的时间里，统治者都实行世袭制。国王或皇帝死后就由他的儿f继任。至于继任者人品好坏，实力如何，人民是无权过问的。直到辛亥革命推翻封建帝制，世袭制才被废除。但由于辛亥革命的成功果实落到了军阀手中，不行能真正实现民主选举。中国共产党领导人民经过28年的艰苦斗争，才换来人民当家作主的新中国，真正意义上的民主选举制才得以实现。3、 学生自学，探讨沟通：通过这样的对比，你感受到了什么？4、 依据回答板书：人民的民主选举权利来之不易！齐读活动四、总结课文小小一张选民证，代表的是我们中国人民最终可以做自己的主子/°面对这样的祖国，我们怎能不感到信念十足呢？其次课时活动一、学习故事，了解人民代表的职责。1、 通过上节课的学习，我们知道了我国是人民当家作主的国家，人民的权力最大。那么被选为人民代表之后，他们究竟为老百姓做了哪些事呢？2、 让我们走入今日的学习。打开书本自学：申纪兰的故事3、 问：申纪兰是怎么工作的？4、 学生沟通5、 你想对申纪兰说什么？6、 是啊，人民代表常常深化人民中间，了解状况，发觉问题，思索解决的方法，然后写成看法或提案，提交人民代表大会。他们的工作总离不开全部的老百姓。其实象申纪兰这样为国家大事操劳的人民代表还有许多，课前大家做了收集，现在谁能向大家举一些例子？7、 学生沟通。活动二、结合少代会，学习民主选举的方法.1、 师：我们小学生还没到法定年龄，还不能参与人民代表的选举。但我们可以在少先队组织内学习民主选举，学习选代表，学习当代表。今日我们就来亲自体验一卜"2、 你知道打算选怎样的队员当少代会的代表？3、 学生沟通。4、 组内当选的代表谈一谈：你会为大家做些什么？5、 全体队员对其发言进行评论。