2025（南方版）信息技术五年级上册全册教案（湖南用）.docx

五年级上册信息技术教学计划一、情况分析由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。二、本学期教学的主要任务和目的要求1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在口常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。4、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展宜接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的冲兑机使用习惯和贡任意识。三、教材的重点和难点1、认识在注册的意义，学会健康、负贡地对上资源进行评价，培训正确的信息道德规范。2、感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用软件。3、学会获取信息，并进一步加工、处理信息。4、加强计算机的综合应用能力。四、本学期提高教学质量的具体措施1、认真组织教学，认真对学生进行辅导。2、实行切实可行的教学方法，对学生进行知识的传授。3、注重每个学生的学习，力争使每个学生都能完成一节课的任务。4、对课堂进行实时监控，及时解决一些突发事件，使学生能集中精力学习。5、尽可能地多安排上机时间，让学生更多地熟悉软件环境，提高学生的动手能力。课题第1爆奇妙的信息世界教学目标1 .理解什么是信息以及信息对社会的影响，知道信息可以用文字、图像'数字'符号等来表示。2 .理解信息普遍性、时效性等特征。3 .了解信息的获取、处理,存储、传递等。教学重点难点1 .信息的表现形式，信息的特征。2 .信息的获取、处理'存储、传递。教学准备多媒体课件、多媒体电脑教学过程学习过程教师活动学生活动二次备课规范课堂要求展示并提醒学生上课应注意的一些方面。将上课要求打印出来贴在机房醒目的地方边听边思考引入【利用课件展示天气预报'红灯等图片】提问：从这些图片中你能得到什么信息你是怎么得到的学生讨论回答。引导观看图片'思考、交流讨论回答什么是信息总结:大通南飞这是一条信息，预示着秋天来了，红灯亮了这则信息则告诉司机叔叔应该要停车了。我们周围充满了大量的信息。走在街上，我们会看到五颜六色的广告牌；打开电视，我们会看到精彩纷呈的电视节目；课堂上，老师会向我们传授很多很多的知识。生活中，我们常见的文字、新闻'动画'广播等都是信息。（伴随课件展示）边听边思考提问：同学们，你能举出身边信息的例子吗？【引导学生思考讨论】交答'回论'讨流信息的特征提问：通过前面的例子，我们可以发现信息有些什么特征呢适当提示：身边到处都是信息，说明信息无处不在。任何时候我们都可以接受到信息，说明信息无时不有，讨论、交流'回答总结：信息还有许多其他的特性呢，譬如，时效性。我们都知道2010年世博会在上海举办，这则消息对于关心国家大事的同学们来说就是过时的信息了。价值性：举例，一条军事情报可以卖很多钱呢边听边思考信息的表达方式同学们，信息可以用语言'文字、符号'声音、视频、图像等多种形式来表达。（展示课件）譬如老师现在上课就在使用语言和声音向同学们传达信息，大家翻开课本，里面的文字'图像也在向大家传达信息。大家晚上回去看电视，电视则通过视蹂向大家传达信息呢！边听边思考信息的我们生活在一个充满信息的世界里，那么我们是边听边思学习方式，提高了工作效率，改善了生活质量。（演示课件）你能举出身边应用信息技术的例子来吗【引导讨论，激励回答】用手机可以随时随地与亲人朋友通话，发祝福短信；通信卫星可以把电视节目'电话、电报、传真等信号内容传送到世界各地；先进医疗仪器有助于提高医疗诊断质量思考、讨论'回答术对社会的消极影响信息技术是一把双刃剑，在它的应用过程中，我们也应该积极预防它可能产生的一些消极影响，如沉迷网游、色情信息、虚假信息、垃圾信息、黑客、病毒等。现在很多年轻人喜欢玩网络游戏，而且已经不可自拔，同学们，你们觉得这样有什么坏处呢要怎样防止沉迷网游呢【引导讨论，激励回答】讨''答考论回思迎接信息时代的挑战信息时代对我们的学习和生活提出了更高的要求，我们要培养良好的信息素养和信息道德，才能成为信息社会的弄潮儿。我们要1 .学会学习，要学会自学，还要学会终生学习，活到老，学到老，才不会为社会所淘汰。2 .还要学会分辨有用和有害的信息。【举例】老师的手机里经常有类似的信息：建设银行、户名、账号，诘速汇款。你觉得这种信息可以相信吗碰到这种信息我们该怎么办呢【引导讨论，激励回答】3.要积极学习信息技术，培养使用信息技术的能力。听课、思考、讨论、回答巩固与练习师：请大家完成教材中“练功坊”的练习。组织学生完成竞技场内容。学有余力的同学还可以阅读“知识宫”的内容，并练习“益智园”的内容。分享与总结教师总结本课知识点。师：这节课你学到了什么边回顾边回答师：你最感兴趣的是什么为什么回答布置课后任务：想一想，你会如何使用信息技术帮助自己处理身边的问鹿，怎样将信息技术用来帮助自己的学习课题第3课神秘的新伙伴教学目标1 .认识计算机，了解计算机的分类、组成和主要功能。2 .学会开机、关机等计算机基本操作。3 .认识计算机的桌面，了解计算机桌面的各个部分和相应的功能。4 .从计算机的组成开始，我们试着了解更多的计算机硬件和软件。5 .通过实际分析，了解计算机开机、关机的顺序为何是固定的。6 .培养学生运用理论解决实际问题的能力。7 .培养学生的信息意识和信息素养.教学重点难点1 .计算机的分类、作用和组成，2 .计算机的基本操作，教学准备机房、多媒体课件教学过程教学过程教师活动学生活动二次备课引入师：同学们，我们在前面的课程中已经学习了信息和信息技术的基本知识，但在这样的信息社会，要完成“信息获取一信息存储'加工信息管理信息发布或表达”的整个过程，我们就需要借助新的工具。大家认为现在我们能使用的最好、最有效的工具是什么呢【学生回答】：电脑边听边思考，集体回答老师的提问。生活中的计算机师：是的，章无疑问，计算机是我们现在所能使用的最好'最实用的工具，也是多数同学最感兴趣、最喜欢的工具。但是大家对计算机，也称电脑这样一个工具到底了解多少呢现在我想请几位同学谈谈在你的印象里，电脑是一个什么样的概念。（同学A）（同学B）（同学C）很好，几位同学都说得很正确，电脑是与我们现在的生活息息相关的重要电器设备，我们要学好计算机。用好、学好计算机的前提就是我们要了解和掌握计算机的基本知识。今天，伴随计算机的自我介绍，我就带领大家走进神秘的计算机世界。结合生活实际，思考积极回答老师提问。庞大的计算机家族师：我们在跟着计算机大哥的脚步去他们家之前，应该充分了解一下计算机有哪些家族成员。识记，掌握计算机分按照计算机的运行速度、规模大小来分，有微型机,小型机、大型机和巨型机四大类。按照计算机的外型来分，那种类就更多了，我们常见'常用的台式机、笔记本都是家族的成员.【拓展】师：你知道吗在不久的将来，计算机家族又会增添更多的新成员。例如光子计算机,生物计算机和量子计算机等。类的基本知识。计算机的本领师：同学们中间接触过计算机的不在少数，在先前的互动中，我们已经有许多同学说到了计算机的基本知识，那我们再来谈谈你认为计算机在我们的现代生活中会有哪些用途呢同学们所回答的都是和我们现实生活息息相关的各种应用。但是，如果你仅仅把计算机当成加减乘除的能手或者游戏机，那就大错特错啦.他们的本领可大着呢，他们家族活跃在人类活动的各个领域，从天上的飞机到地上的火车，从太空中的宇宙飞船到海上的轮船，从工厂里的车床到超市里的收银机等，到处都有他们的身影。结合生活实际思考；积极回答老师提问认真观察，联系生活，建构自己的知识体系。计算机的组成在了解了计算机的基本知识之后，我们就应该深入计算机内部，了解计算机的结构了.计算机主要由计算机硬件和计算机软件组成。（1）硬件是指看得到、摸得者的部件，如显示器,键盘、主机等。【拓展内容】计算机的硬件分为三大类：主机：控制器'运算器、存储设备等；输入设备：鼠标、键盘、触摸板，是我们向计算机输入信号的设备；输出设备：显示器,音响等，是向我们提供计算机信号的设备。（2）计算机软件是用来指挥馍件工作的，它包括系统软件和应用软件。系统软件：如操作系统WindoWSXp;应用软件：如QQ,Office系列。总的来说，硬件好比人的身体，软件好比人的灵魂，硬件只有在软件的指挥下才会工作.阅读课本并思考；边听边看边思考；看图，思考并回答问邈。启动计算机师：好了，我们已经和计算机打了招呼，也了解了计算机的基本知识，是时候一起去阅读课本，-课题第5课+报神功（一）教学目标1 .认识键盘，了解键盘的分区，2 .培养正确的打字姿势。3 .熟悉键盘的手指分工。4 .使学生养成使用计算机的良好习愦。5 .培养学生对信息技术和计算机课的学习兴趣。教学重点难点1 .培养正确的打字姿势。2 .掌握键盘的手指分工。教学准备机房、多媒体课件教学过程教学过程教师活动学生活动二次备课引入讲解：同学们，上节课我们学习了可爱的小鼠标。你们知道吗鼠标还有一个重要的兄弟，他们两兄弟都是计算机中最主要的输入设备，大家知道鼠标的这个兄弟是谁吗那就是键盘了。今天.让我们一起来认识键盘吧。边听边思考认识键盘分区讲解：使用键盘能方便、快捷地将数字、文字等愉入到计算机中。虽然目前在市场上可以找到很多外形各异的键盘，但常见的键盘一般都分为五个区：主键盘区'功能键区'编辑键区,辅助键区和状态指示区。【播放多媒体课件】各种形式的键盘及键盘分区示意图。布置任务：大家仔细观察下自己的键盘，认一认键盘的各个分区，并相互讨论。边听边看观察键盘分区，并交流讨论使用键盘的正确坐姿讲解并适时播放多媒体课件.我们在使用键盘打字时一定要端正坐姿，如果坐姿不正确，不但影响打字速度，而且很容易疲劳'出错。正确的姿势是：腰挺直'双脚平放；身体可略倾斜，离键盘约20到30理米；座位高低适度，水平视线正对屏幕上半部分；两曾自然下垂，手腕平直，十指微屈，击键的力量来自手腕.听讲解，并按多媒体课件上的提示调整自己坐姿手指分工【使用多媒体展示打字员快速打字的视频】提问：大家知道打字员为什么能这么快地打字吗讲解：打字员之所以能这么快地输入信息，是因为他们在打字时严格观看视频思考讨论遵守了科学的手指分工。播放课件并讲解：自然状态下，我们应该将双手除大拇指之外的八个手指分别放在键盘的A、S、D、F、人K,1.、；八个健上，这八个键称为键盘的基准键。八个基准键分别由固定的手指来操作，那其余的键归谁管呢不用急，大家看，这可是有严格的手指分工的：左右手的小指分别负责两个黄色的区域；无名指负责红色的区域；中指负责蓝色区域；而两个食指最累了，它们分别负责两个绿色的区域。强调：手指分工的重要性【巡视并个别指导】听讲，并模仿操作启动“金山打字通”，通过练习熟悉手指分工巩固与练习布置任务：请大家完成教材中“练功坊”的练习。学有余力的同学还可以阅读“知识宫”的内容，并练习“益智园”的内容。操作、练习,阅读分享与总结提问：这节课你学到了什么小结：正确指法+键盘记忆+集中精神+准确输入二打字高手边回顾边回答感悟课题第6课+指神功（二）教学目标1 .掌握大小写字母混合输入的方法。2 .掌握特殊字符的输入方法。3 .掌握常用的汉字输入法.4 .学会使用汉字输入法输入汉字。5通过学习汉字输入法让学生感受汉字的魅力并了解我们国家在计算机普及方面所做的工作教学重点难点1 .汉字的输入。2 .特殊字符的输入。教学准备机房、多媒体课件教学过程教学过程教师活动学生活动二次备课引入讲解：同学们，你们都掌握了使用键盘的正确坐姿和手指分工了吗今天，我们一起来学习如何使用键盘向计算机中输入文字'数字和符号。听讲大小写字母的切换提问：在键盘上有个非常重要的键：Caps1.ockfi1.大家找一找它在哪里啊讲解：这个键的功能就是进行字母大小写的切换。大家按一按这个键，仔细观察键盘状态指示区有什么变化。布置任务：分别在CaPS1.oCk指示灯亮与灭时输入字母，然后说一说这个键的功能。提问：谁能解释CaPS1.。Ck键的使用方法观察键盘，找到Caps1.ock键探究并观察现象回答问题特殊符号的输入提问：主键盘区的数字键与其他键有什么区别示范并讲解：这些键称为“双字符键”。其中，下面的字符称为下档字符，上面的字符称为上档字符。我们直接敲击双字符键时，输入的都是下档字符。如果大家想要输入上档字符，则需按住“Shift”键不放，再敲击一下双字符键，【巡视并做个别指导】观察，并回答问题听讲，并模仿操作学生练习汉字的输入讲解汉字输入法的发明与发展讲解：目前，常用的汉字输入法有五笔字型输入法'智能ABC输入法和搜听讲自主练习狗拼音输入法等。下面我们就以“智能ABC”输入法为例，来给大家示范向计算机中输入“信息技术”几个字吧。打开文本文档示范并讲解：单击“语言栏”图标，并在弹出的输入法中选择“智能ABC输入法”。这样就可以输入汉字了。首先输入“信”字的拼音，再按空格键，然后按数字键“4”就可以了。用同样的方法输入“息”字时，同学们是不是发现找不到“息”字啊不用急，按一下“PageDown"键翻到下一页就可以找到了.示范并讲解：下面我们直接键入“技术”两个字的拼音，然后再按空格键，这样就显示出了相应的词组，接着按数字键“1”就把“技术”两个字作为一个词组输入计算机了。强调：同学们，要想像打字员那样快速地输入汉字，除了有正确的打字姿势和良好的习惯之外，还要勤加练习。布置任务：请同学们启动“金山打字通”，练习拼音输入法输入汉字。学生练习巩固与练习布置任务：请大家完成教材中“练功坊”的练习。学有余力的同学还可以阅读“知识官”的内容，井练习“益智园”的内容。操作、练习、阅读分享与总结师：这节课你学到了什么师：你最感兴趣的是什么为什么边回顾边回答课题第7课文件理好招手教学目标1 .了解文件夹的概念、特征。2 .峨握新建文件夹的方法。3 .掌握重命名文件夹的方法。4 .了解设计个性化文件夹的方法。5 .培养学生初步的资源管理意识，h人而进一步树立信息管理的意识。教学重点难点1 .新建文件夹的方法。2 .掌握文件夹的基本操作，教学准备机房、多媒体课件教学过程教学过程教师活动学生活动二次备课引入师：大家平时都喜欢收集资料吗资料一多，是不是常常为在需要时找不到相关的资料而发愁呢别急，今天给大家介绍一位好帮手一文件夹，有了它，整理起计算机的资料来，就得心应手了。边听边思考认识文件夹师：什么是文件夹呢我们可以联想现实生活中的文件夹或者是抽屉，简而言之，文件夹就是计算机用来分类存放文件的工具。下面，请大家找出计算机中的文件夹，并说说它们有什么特征教师进行总结】师：大家尝试能否打开刚刚找到的文件夹，井进行缩小、最大化、最小化和关闭等操作。【教师总结，并进行适当引导，启发学生通过多种方式来达到效果】边联想边思考回答边操作边思考回答边思考边操作新建文件夹师：认识了文件夹之后，下面，我们来帮玲玲建立她的文件夹。那么，怎样建立文件夹呢大家首先自己会试一下，尝试成功的同学就可以报告，有待老师检查.（教师可以请实现该操作的同学上台示范。教师针对同学的操作进行适当点评，并进行扩充性讲解）边思考边操作操作成功的学生上台示范重命名文件央师：大家看看，刚刚新建的文件夹名字是什么师：对，叫新建文件夹，所有新建的文件夹都叫这个名字，有些只不过多了一个数字加以区别，这就使我们不容易辨别。下面，我们要给文件夹进行重命名。给文件夹命名的方法是：选中文件夹，回答边听边操作右击，在弹出的快捷菜单中选择“重命名”选项。然后按Backspace键删除原来的名字，输入新名字，最后再按ENTER键就可以了。是不是只有这一种方法呢给大家3分仲，一边巩固老师的操作，一边尝试其他的操作方法。边操作边思考设计个性文件夹师：普通的文件夹都是一个模样，怎样让文件夹个性十足呢我们可以对文件夹的属性进行设置。例如，我们为刚刚建立的那个文件夹设置属性.选中该文件夹，右击，在弹出的快捷菜单中选择“属性”选项。在弹出的“属性”对话框中，选择“自定义”选项卡，单击下方的“更改图标”按钮，就可以自由选择主题图标了O下面，大家进行操作，为自己的文件夹设置喜欢的主题图标。但是,通过操作我们发现，“更改图标”按钮进行设置主题图标时，可供选择的图标非常有限。如果想将自己从网上下载的图片变成主逛图标，该怎么办呢【提示：我们可以通过刚才“自定义”选项中的“选择图片”按钮来实现.】边听边思考操作思考边思考边操作巩固与练习师：请大家完成教材中“练功坊”的练习，并阅读“知识宫”里的内容。操作、练分享与总结师：这节课你学到了什么师：你最感兴趣的是什么为什么边回顾边回答课题第8课电脑“总教学目标1 .了解资源管理器的概念、特征。2 .了解建立文件夹“家谱”的方法。3 .掌握应用资源管理器进行信息管理.4 .通过与现实生活中家谱的对比，理解文件夹“家谱”的原理.教学重点难点1 .掌握建立文件夹“家谱”的方法。2 .学会应用费源管理器进行信息管理。教学准备机房、多媒体课件教学过程教学过程教师活动h羊生活动二次备课引入师：上节课，我们已经帮玲玲建好了个人文件夹，但是保存的文件太多时，恐怕这个好帮手也忙不过来.这时，就需要请出“总管家”资源管理器了，有了它，我们就能方便地管理各类文件了边听边思考“总管家”亮法宝师：什么是资源管理器呢它的作用是什么呢好，现在给大家2分钟时间，边阅读课本的内容，边思考。教师请同学回答问题教师对学生的回答进行总结：资源管理器是WindoWS系统提供的资源管理工具，可以用它来查看计算机中的所有资源。师：资源管理器的工作界面我们平时看到的普通界面有什么不同呢【展示资源管理器的工作界面】教师针对学生的回答进行总结：在资源管理器的左边有一个树形窗口，我们可以通过它清楚地看到文件的目录关系。下面，请大家试一试用资源管理器打开“我的电脑"，看谁又快又好地完成任务。【教学生演示，教师针对学生的操作进行适当点评，并进行扩充性讲解】读课本并思考回答边看边思考回答边思考边操作建立文件央的“家谱”师：大家知道什么是家谱吗家谱可以很清楚地显示家族成员之间的关系.计算机中的文件夹也存在着“家谱”关系。大家看看，这就是计算机中文件夹的“家谱”。【展示文件夹的“家谱”图】师：下面我们就来看看如何通过资源管理器建立我们图示的文件夹“家诺”。首先，应思考并回答边听边用我们前面学习的方法，用资源管理器打开“D”盘，然后点击文件夹“玲玲五年级”，则进入了该文件夹，再将鼠标移到右窗口空白处，建立四个文件夹，分别命名为“绘画作业”'“我的日记”'“竞选材料”、“文字作业”，玲玲的“文件夹家谱”就大功告成了。现在请大家动手，为自己建立一个文件夹“家谱”。操作边思考边操作文件管理师：文件夹的“家谱”已经建立好了，那么怎样利用它来实现文件管理呢例如，E盘有个“竞选发言稿”文件，该怎样整理到这个“家谱”中来呢师：是不是只要将该文件移到“家谙”中相应的位置就行了呢师：在这里我先介绍一种方法。通过资源管理器找到E盘中的“玲玲的才艺表演”文件，选中该文件，右击，在弹出的快捷菜单中选择“剪切”命令。再通过资源管理器进入玲玲的个人文件夹,在空白处右击,执行“粘贴”命令。当出现的“正在移动”进度条,出现“移动完毕”时，就完成了文件的转移。师：现在大家练习一下刚刚讲的方法。师：是否只有这一种方法呢思考进一步思考认真听操作边思考边操作巩固与练习师:请大家完成教材中“练功坊”的练习。学有余力的同学还可以阅读“知识宫”的内容，并练习“益智园”的内容。操作、练习分享与总结师：这节课你学到了什么师：你最感兴趣的是什么为什么边回顾边回答课题第9爆桌面变变变教学目标1 .认识计算机桌面，掌握改变哀面背景的基本操作方法。2 .学会设置屏幕保护。3 .进一步认识桌面，学会更换桌面壁纸，摸索设置个性桌面与屏幕保护.4 .初步体验信息的表达。教学束点难点1 .掌握设置桌面壁纸和屏幕保护的方法。2 .设置个性化桌面。教学准备机房、多媒体课件教学过程教学过程教师活动学生活动二次备课引入师：同学们，计算机就像我们的家，前两节课我们已经学会了把家整理得井井有条。下面，大家看看这几幅图片【多媒体演示，第一蛆呈现几张糟糕的桌面，第二蛆呈现几张漂亮的桌面，形成对比】在这两组桌面图片中，大家觉得那组更美观桌面就是“家”的外表，怎样让我们的家更美观且不乏个性呢师：本节课，我们有三个（根据学生数B以及分组确定）“桌面达人”的荣誉称号，看谁通过本课学习后，能获得这个称号。回答边听边思考设置桌面壁纸师：怎样实现桌面“大变身”呢方法是：在桌面空白处单击右键，在弹出的快捷菜单中选择“属性”选项，在弹出的“显示属性”对话框中，单击“桌面”选项卡。在“背景”列表框中选择某一种壁纸，在显示器预览窗格中就可预览它的效果。给学生自己练习的时间，让学生尝试设置自己的桌面壁纸。师：有同学想，背景列表框中的选择非常有限，如果这些壁纸我都不喜欢，想将自己下载的图片设置为壁纸，能办到吗师：【提示】可以通过“浏览”按钮来实现。请同学们自己尝试使用下载的图片作为自己的桌面。师：大家想想，还有其他的方法吗？边看边思考边思考边操作思考边思考边操作尝试成功的同学上台演示边操作边思考自主探究回答（教师进行总结并进行知识扩展】师：“显示”属性面板中，我们会发现还有一个“位置”按钮，大家想想，它有什么作用呢几个设三i有什么不同的效果呢设置屏幕保护程序师：除了使屏舞上出现漂亮的图片外，我们还能在屏幕上播放动画，让WindOWS变得更精彩！【演示屏保，解释屏保概念】师：接下来，请同学们根据老师的提示，完成屏幕保护的设置。提示1:在大家刚才打开的“显示属性”里可以设置屏幕保护程序。提示2：通过预览，可以快速看到自己的设置。提示3：选择“文字”程序，可以输入自己想要的文字。【请同学上台演示他所设计的屏保】边思考边操作巩固与练习教师将学生分组（建议6人一组），辅助学生自评和互评，并选出优秀作品，授予作品优秀者“桌面达人”称号。请二位“桌面达人”发言总结技巧和感受，通过评比，培养学生的审美意识，提高学生的学习兴趣。分享与总结师：这节课你学到了什么边回顾边回答课题第10课个性签名教学目标1 .了解WindoWS自带“画图”软件的基本操作。2 .掌握“画图”软件的各种工具的作用和使用方法。3 .通过学习“画图”软件的基本操作，掌握应用软件使用的一般方法。4 .通过“个性签名”的设计，熟悉“画图”的各种工具的作用和效果。教学重点难点1 .认识“画图”软件，掌握软件使用的一般技巧。2 .掌握各种基本工具的用法及其具体运用。教学准备机房、多媒体课件教学过程教学过程教师活动学生活动二次备课引入师：经过前几个单元的学习，我们已经和计算机成为了好朋友，掌握了使用计算机的一些基本技能。从这节课开始，我们就开始学习如何用计算机帮助我们解决实际生活中的问题。阅读预习教材并积极思考师：现在大家看到的是我们敬爱的毛主席在不同时期为自己设计的签名，既美观又大方。同学们想为自己设计一个性签名吗设计出来的个性签名怎么用计算机呈现出来呢今天我们就来解决这一问题。认真观察思考画具“工动”启图设计个性签名，我们首先要认识一下WindoWS自带的“画图”工具。它是一款最简单实用的画图软件，就相当于我们常用的画笔和画纸，能帮助我们自由地在计算机上作画。我们一起来看看吧！启动“画图”软件的步骤是：单击“开始”，在弹出的菜单中依次选择“所有程序”、“附件”、“画图”，就可以打开“画图”工具了。阅读教材，认真思考，并紧跟教师的讲解进行操作调整画布大小在“画图”工具窗口，我们会发现在其中有一块白色区域，它就是我们用来作画的画布。如果你对画布的大小不满意，有两种方法可以帮助你调整画布的大小：（D鼠标拖动法，将鼠标指针置于画布右下角的蓝点处，等鼠标变成双向箭头后，按住鼠标左键进行拖动就可以改变画布的大小了；（2）数字设定法：单击菜单工具栏的“图像”按钮，选择“屈性”，打开属性对话框，根据自己的需要设置画布的宽度和高度，然后在“单位”选项中选择“像素”，再单击“确定”按钮，这样画布就变成你需要的大小了。阅读教材，认真思考紧跟教师的讲解进行操作认识工具栏在画布的左边有一个工具箱，里面放置了各种各样的绘画工具，也就是我们所说的画笔,它们各自有什么用呢同学们请,只要将鼠标停留在某一绘图工具上，就会出现该工具的名称，你能从它的名称中猜到它的用途吗认真观察，尝试各种工具的作用绘制签名的轮廓现在我们就来使用“刷子”工具设计签名的轮廓.在左侧的工具箱中单击“刷子”工具，并选择笔触的粗细及颜色，然后在画布中拖动鼠标，就可以设计签名的轮廓了。在设计签名的过程中，如果哪一笔画得不好，可以单击菜单栏中的“编辑”，并在弹出的下拉菜单中选择“撤销”命令，退回到上一步操作；当我们的画面变得凌乱不堪，可以单击菜单栏中的“图像”，并在弹出的下拉菜单中选择“清除图像”命令来清除整个画面的内容。仔细观察，动手操作，绘制自己的个性签名给签名填充颜色选择“油漆桶”工具，并在颜料盒中单击所要的颜色，再将鼠标移动到签名的轮廓内单击，签名就填上颜色了。同学们，在填充颜色时一定要注意，被填充的区域一定要封闭，不然就会溢出。所以如果填充的图形有缺口，应将图形完全封闭起来再填充颜色。我们还可以使用“喷枪”工具对签名进行进一步美化，请同学们自己试试看。仔细观察，认真操作，掌握方法保存个性签名签名设计好后应及时保存自己的作品：单击菜单栏中的“文件”按钮，在下拉列表中选择“保存”命令，并在弹出的“保存为”对话框中输入文件名，同时注意选择保存路径，然后单击“保存”按钮即可.仔细观察，认真掾作，掌握方法再次打开已保存的签名退出“图画”工具后，想要再次修改也非常的简单，只要再次打开“画图”工具，执行“文件”“打开”命令，找到图画文件保存的位置，单击“打开”按钮即可。当然还有其他方法，大家可以自己探索。仔细观察，认真掾作，掌握方法巩固与练习师：请大家完成教材中“练功坊”的练习。学有余力同学还可以阅读“知识宫”的内容，并练习“益智圆”的内容。操作、练习'阅读分享与总结师：这节课你学到了什么师：你最感兴趣的是什么为什么边回顾边回答课题第11爆DIY我的头像教学目标1 .了解WindoWS自带“画图”软件中各种绘图工具的作用。2 .了解图画绘制的流程。3 .学会使用“椭圆”工具画出人的脸蛋。4 .掌握“油漆桶”工具的使用方法。5 .能综合运用多种绘图工具绘制人物的五官。教学重点难点1 .个性头像的设计。2 .曲线工具的使用.教学准备机房、多媒体课件教学过程教学过程教师活动学生活动二次备课引入在上一节课中，我们使用“画图”工具为自己设计了漂亮的个性签名，但也许你会想：“画图”工具就好比我们常用的画笔和画纸，那我能不能用它为自己画一幅头像呢“本节课就让我们来“DIY我的头像”吧！观看自己的大头贴或相片思考、交流引导学生分析自己的大头贴或相片，讨论绘制个人头像的设计流程。画出我的脸蛋打开WindoWS自带的“画图”软件，适当调整画布大小，然后选择“椭圆”工具，并在画布中拖动鼠标画出自己的脸蛋，同学们请注意了，横向拖动鼠标画出的圆形就比较扁平，竖向拖动鼠标画出的圆形就比较狭长，你可根据自己的情况画出满意的脸形。结合老师的演示过程，动手绘制自己的脸蛋请同学们自己动手完成练功坊中的任务，先画出自己的脸蛋。教师巡查，发现并及时解决学生遇到的问题】绘制我的发型在画好脸蛋以后，我们就得为自己添上漂亮的头发了。首先选择“直线”工具，在头像的相应位置拖动鼠标，画出基本发型；然后选择“油漆桶”工具，并在颜料盒中单击所要的颜色，再将鼠标移动到头发轮廓内单击，这样头发就加上颜色了。结合老师的演示过程，动手绘制自己的发型请同学们继续完成“练功坊”中的任务，设计出自己的发型。【教师巡查，发现并及时解决学生遇到的问逛。添加我的五官加上头发以后，我们得来为自己画上眉毛'眼睛、鼻子'嘴巴和耳朵了.首先我们来使用“曲线”工具画眉毛。:择“曲线”工具，在脸蛋的相应位置拖动鼠标画出一条线段，然后再在线段上拖曳，使线段弯曲，这样一条眉毛就画好了。我们再按照相同的方法，画好另一条眉毛。眉毛画好后我们就一起来给自己添上一双明亮、有神的眼睛吧。我们先用“椭圆”工具画好眼框和眼珠，然后使用“油漆桶”工具将眼珠填成需色。为了让眼暗看起来明亮而有神，我们再使用“刷子”工具在眼睛的中央点上小白点。同学们，一双炯炯有神的眼睹就这样画好了。我们可以按照画眉毛的方法使用“曲线”工具来绘制自己的鼻子'嘴巴和耳朵。结合老师的演示过程，动手绘制自己的五官巩固与练习师：请大家完成教材中“练功坊”的练习。有兴趣的同学还可以阅读“知识宫”的内容，并练习“益智园”的内容。操作,练习、阅读分享与总结1 .请同学们分小组评议各自的作品，选出最优作品在班上展示交流.2 .请同学们谈谈在这节课中学会的绘图工具使用技法。交流与讨论课题第12爆我的名片教学目标1 .了解“画图”软件中曲线工具的使用技巧.2 .了解“画图”工具中常用菜单命令的作用。3 .学会使用曲线工具绘制花纹。4 .掌握移动'复制图画的方法。5 .能实现图画的翻转与旋转。教学重点难点1 .花边的设计与制作.2 .边框的制作。教学准备机房、多媒体课件教学过程教学过程教师活动学生活动二次备课引入我们常看到大人们给新朋友递送自己的名片，你一定也想拥有自己的名片吧.既然已经学会了用“画图”工具设计个性签名和头像，那现在我们就一起来设计自己的个性名片吧！要设计一张名片，首先我们得学会制作一个漂亮的边框，然后再将自己的签名和头像放进去，如果再加上一些个人信息就组成了一张名副其实的个性名片了！观看教师提供的名片范例并进行思考与交流引导学生分析名片范例，讨论绘制个人名片的设计流程。为名片设计边框花纹打开“画图”工具后，新建一张制作名片的画布；然后使用“曲线”工具和“喷枪”工具设计一个漂亮的边框花纹。单击“选定”工具，然后在画布中拖动鼠标选取边框花纹，将鼠标移到虚线框里，当鼠标的指针变成“十字箭头”状时，按住鼠标左键将边框拖动到适当的位置，结合老师的演示过程，动手设计边框花纹请同学们自己动手完成练功坊中的任务，先设计出自己喜玳的边框花纹。【教师巡查，发现并及时解决学生遇到的问题】制作美丽边框【将边框花纹一个变多个】使用“选定”工具选择边框花纹，再单击“透明背景”图标，然后在“编辑”菜单中选择“复制”命令，接着执行“粘贴”命令。这样，另一个一模一样的边框花纹就出现在画布中了。我们通过反复掾作，可以结合老师的演示过程，动手将边框花纹组合成完整边框变出多个花纹。【让边框花纹前后相接，组成美丽边框】使用“选定”工具移动边框花纹，使其首尾相接，组成名片的一侧边框。选定做好的一侧边框，执行“图像”“旋转/翻转”命令，做成另一侧的边框。再使用同样的方法完成整个边框的制作与修整。请同学们继续完成“练功坊”中的任务，设计出自己的发型。【教师巡查，发现并及时解决学生遇到的问题】组合我的名片打开前两节课设计好的个性签名和头像，使用“选定”工具并结合“复制”、“粘帖”命令将设计好的个性签名和个人头像组合到“我的名片”中.充分发挥自我能动性与创造力，为了使名片更具个性，我们还可以为名片添加相应的文字信息，请同学们自己试试看哟！,J1TIA11Jr巩固与练习师：请大家完成教材中“练功坊''的练习。学有余力的同学还可以阅读“知识宫”的内容，并练习“益智园”的内容。操作'练习'阅读分享与总结1 .请同学们分小组评议各自的作品，选出最优作品在班上展示交流。2 .请同学们谈谈在这节课中学会的绘图工具使用技法.交流与讨论