2024教资-小学教师资格证综合素质-考前押题模拟题.docx

小学教师资格证琮合素质-考前模拟虺1【单选】有A、B、C、D外表一样、重量:不同的四个小球.已知：A*B=C÷D:AD>B+C:A÷C<B则这四个球由H1.到轻的排列眼序是().A0>B>A>CBB>C>D>ACD>B>OADB>A>D>C【答窠】A【解析】由A+B=OD和A2>B*C可知、D>B.A>C.因为A+CvB,则A<B,即四个球由重到轻的排列顺序是D>B>A>C.故答案选A.2【单选】六年级的小明因多次打架斗殴被学校初令退学，小明家长对学校给予的处分不%于是向有关部门提出教育申诉,被申诉人是()。A当地的教育行政部门B校长C党委书记D学校【答案】D【解析】中华人民共和国教冏法第四十三条规定,教育者对学校给予的处分不服,可以向有关部门提出申诉.被申诉人应该是学校。3【单选】卜列选项中，民居隹筑与地域时应不正确的是()，A北京一四合院B福建一土楼C陕西一密洞D上海一碉房【答案】D【解析】上海民居是弄堂，藏族的民居是砌房.4【单选】下列古代人物中，不属于唐宋八大家的是>oA柳宗元B黄庭坚C韩愈D苏轼【答案】B【解析】“唐宋八大家”有唐代的韩愈、柳宗元，宋代的欧阳蟋、苏洵、苏忖、苏辙、曾巩、王安石，其中不包括黄庭坚.5【单选】下列人物中，被誉为“飞将军的我国古代名将是().A李广B周亚夫cC去病D蒙恬【答窠】A【解析】李广是西汉时期的名将.因抗击何奴战功卓越.使匈奴畏惧.被称为“飞将军”.6【单选】要物Word文档中所选文本移动到剪贴板上，应选择的功能按如是).【答案】A【解析】本即陋尸信息处理区.A项图为明切功能，B项图为伯息检索功能,C攻图为格式刷功能，。项图为我制功悭。7【单选】右图漫画讽刺了某些教师的行为,这种行为所违背的师律规范是（）。A依法执教B廉洁从教C疫悔敬业D热爱学生【答案】B【解析】考i考生对教师职业道徐“为人师去”的认识。教师要作风正派，廉沽奉公，微融中描绘的教师心里天秤的两端，一边是利益，一边是教育信义，利益远高于教育信义，导致教师不良形象.8【单选】下列选项中，由美国发明家亚历山大格南厄姆贝尔发明的是（）.A天文史远钺B互联网C电子计算机D电话【答案】D【解析】考查考生对文化常识的掌握，亚历山大贝尔是一位美国发明家和企业家.他获得了世界上第一台可用的电话机的专利权（发明者为意大利人安东尼臾梅乌奇）创建了贝尔电话公司.他被世界誉为“电话之父”.9【单选】下列选项中，由冼星海作曲的歌曲是（。Ab黄河大合唱3B义勇军进行曲卜C4天路3D我的祖国【答案】A【解析】考查考生对文化常识的掌握.冼星海创作了不朽名作黄河大合唱和C生产大合唱等作品：4义班军诳行曲由田汉作词、姬耳作曲：£我的祖国是诗人乔羽和作曲家刘炽合作完成的；天路这百歌始创于青藏铁路开工之际，作词屈城，作曲印出。101单选】卜列选项中,属于专用的图形图像加工处理软件的是（）。ACoo1.EditBPhotoshopCPowerPointDMindManaGer【答案】B【解析】考IS考生对电脑知识以及应用软件的掌展CooEdit是多轨录音和音频处理软件：PoWerPOim演示文稿软件：Mindmanager思维导图是有效的思维模式，应用于记忆、学习、思考等的思维“地图”，利于人脑的扩散思维的展开.PhotoShOP属于专用的图形图像加工处理软件.11【单选】“我要是谈了我朋友的脸私，他准会大发脾气：我朋友没有大发脾气”由此可以推出的结论（）,A我谈了我朋友的隐私B找朋友是个温和的人C我没H谈我朋友的隐私D我朋友为人倒是挺不错【答案】C【解析】考查考生逻辑思维能力.此项推理否定后件能好推出前件.12【单选】某地发生了大信的古生物化石，则该地的岩石种类有可能是（»A火成岩B变质岩C沉枳岩D岩浆岩【答案】C【解析】绝大多数古生物化石保存在沉枳岩中,部分浅变质岩中也能看到一些化石的痕迹.但通常会受到或多或少的破坏.13【单选】我国气象灾害预警包括台风、址雨、M雪、寒潮、大风、沙尘共、高温、干不、雷电、冰直、箱冻、大雾、道、道路结冰等，预警信号由名称、图标、标准和防御指两组成,其中图标由图形、文字和颜色构成。下列图形中，表示寒潮预警的是（）.C【答案】A【解析】A属于寒潮.B是变灾C是台风,D是灰微14【单选】女性人物形望是世界文学宝座中的珍贵财富.下列女性形象中,由英国女作家发洛蒂勃朗特塑造的是（）.A苔统B简爱C娜拉D卡门【答案】B【解析】彳德伯家的苍理是英国作家哈代的长篇小说,是“成塞克斯系列”中的一部.它描写了一位农村姑娘的恋惨命运.哈代在小说的副标即中称女主人公为tt一个纯洁的女人”,公开地向姑多利亚时代虚伪的社会道使挑战，普罗斯仪梅里关,法国现实主义作家，中短篇小说大师,剧作家,历史学家。他是著名中篇小说卡门的作者。15【单选】我国各民族都有自己的灿烂文化民族舞蹈更是各有特色、精彩纷呈.下列选攻中树于藏族舞蹈的是（）.A花子舞B芦笙舞C扁担舞D孔雀舞【答案】A【解析】弦子舞。藏族称“谐”。流行于四川、云南等省藏族地区及西藏昌都一带.弦子舞是藏族人民生活中不可缺少的一种自乐性Sft舞.在节庆、婚嫁、集会时,人们欢聚一堂舞时围成冏圈,领舞苕边歌边舞.拉若弦子藏族一种拉弦乐器）伴奏，余苕说!之，时而向圈内聚拢,时而敞开,双手用动长袖，动作优美。161单选】卜列关于素质教育的表述中,正确的是A案质教育包括社会实践B素质教育不包括家庭教育C素质教育就是学校教FfD素质教育不包括社会教行【答案】A【解析】17【单选】不论动机多么伟大，不论出于多么善良的心地，翅要改变，个人，哪怕只是改变一个孩子，都是徒然的,如果他并不能理解这种改变.这段话可以概括为OtA人是很难改变的B没有善良的动机就不能使人改变C孩子和成人一样不容易改变D只有当人自己想改变时他才会改变【答案】D【蟀析】此时关堆句在于理解文段的末尾句，由末尾句可知阳干句子的意思是：如果人并不理解这种改变，加么无论怎样的情形，改变一个人都是很班的，A项过于绝对，B、C两项理解有误。18【中选】研究“基本”粒子,须借助极高的能H1.欲知物质的微观结构,首先料变革微观物质，印得想办法把乳原子、原子核以及质子、中子等这些小粒子打砰，使它们的内部结何和各种性质暴需出来，对“物质的微观结构”与“微观初项”解说正确的一项是O.A二者都反映微观初质的结构，即微观结构构成了微观物质B前者指原子结构（含原子骇）,后者指筋子、中子等小粒子C前者指小粒子内部的组合模式，后者指构成物质的各种小粒子D二者都是指组成物质的分子、原子、旗子、中子等小粒子【答案】C【解析】微观物质是指级原子、原子核以及质子、中子等小粒子而物质的微观结构是指这些小粒子内部的组合模式,C项衣述正确.19【取选】教师沈某因无正力理由拒不服从学校教学安捧，被学校御停授课并扣发力月纳效工资，学校的这种做法（）。A不合法.假犯了沈某从事教育教学的权利B不合法，侵犯了沈某获取工资报酬的权利C合法。学校有对教师实施奖励或者处分的权利D合法。学校有对教师进行教育行政处罚的权利。【答案】C【解析】中华人民共和国教育法第29条规定，学校及其他教育机构行使下列权利:（六）聘任教师及其他职工,实施奖励或者处分。鹿干中教师因无正当理由拒葩学校安择，学校有权进行处分。20【单选】某小学为遏制学生违纪,要求各班班主任“重点关照那些有不良行为的学生,对他的的违纪行为要与其它违纪学生的行为区别对待、从里:处罚.该校的做法（）A合法,学校有教育管理未成年学生的权利B合法,学校有预防未成年学生犯罪的义务C不合法,学校不得侵犯未成年学生的教育自It1.D不合法,学校不得歧视有不良行为的未成年人【答案】D【解析】预防未成年人犯罪法令第二卜三条学校对有不良行为的未成年人应当加强教行、管理，不得歧视.21【玳选】小学生高某在学校组织的校外活动中不慎受伤.是教育行政部门附解,而某父母与学校就'K故处理达成了为议，但小后学校拒不履行协议.对此,高某父母可以采取的措脩是（）A依法提起诉讼B依法申请行政电议C依法提出申诉D依法申请行政仲裁【答案】A【解析】赔偿义务机关经过审杳确认行政赔偿申请符合购偿条件后，应立即与请求人进行协两。双方就赔偿问题意见达成统后，应制作具有法律效力的“赔偿协议书”，对照赔偿方式、金额,«1行的期限等做出规定,并在收到卬清之日起2个月内，依照藉偿物议书之规定给予赔偿.酷偿义务机关逾期不赔偿或者请求人对赔偿数颔有异议的,黯借请求人可自期间届满之日起3个月向人民法院提出诉讼.一一另行政诉讼法22【单选】国务院和各级人民政府用于实施义务教育的教忖财政拨款的增长比例应当O财政经常性收入的增长比例.A高干B低于C等于D无关于【答案】A【解析】根据E中华人民共和国义务教育法3第四十二条规定，国分院和地方各级人民政府用于实施义务料向财政拨款的增长比例应当高于财政经常性收入的增长比例。23>½离嫣双方因执养未成年子女发生争执,达不成悔议时，应当根据O的原则和双方具体情况判决.A保障子女权益B有利于女方C尊重未成年子女的意思D参考双方经济实力【答案】A【酢析】中华人民共和国未成年人保护法第五十二条规定，人民法院审理离婚案件，涉及未成年子女抚养问造的,应当听取有表达意溟能力的未成年子女的意见，根据保障子女权益的原则和双方具体楮况依法处理.24【或选】校领导的侄子泮洋平时学习成绩较好，但却十分调皮捣蛋，在期末时，校领导找到班主任王老师诳行谈话，要求将洋洋评选为三好学生，班主任拒绝了，对此衣述正确的½）A不合理,我国学校实行校领导负责制,班主任应该服从校领导B不合理,洋洋毡校领导的侄子，班主任应该给校领导面子C合理，班主任应该坚定立场，不应随他人改变态度D合理，班主任有权公正评定学生的品行和学业成绩【答案】D【解析】中华人民共和国教师法第七条现定，教师享有"指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩的权利，25【单选】卜列选项中不属于中华人民共和国宪法规定的公民基本权利的是CA劳动权B休息权C罢工权D受教育权【答案】C【解析】中华人民共和国宪法第42条、43条和46条体现了劳动权、休息权和受教育权。26【单选】小学生罗某在学校组织的体籽活动中受伤，学校和学生家长H面请求教ICf主管部进行调解.根据学生伤害事故处理办法,该主管部门完成调解的时间应为OA受理申请之日起6。日内B受理申请之日起45日内C受理申请之日起30日内D受理申请之H起IS日内【答案】A【解析】依据牙学生伤由出故处理办法卜第十九条教育行政部门收到调解申请,认为必要的,可以指定专门人员进行调解,并应当在受理申谛之日起60日内完成调解，27【单选】吴老府经常通过和学生聊天来了解他们的知识基础和生活经5金,再结合他们学习特点进行分层教学.吴老师的做法说明他关注（）.A学生发展的可变性B学生发展的个别差异性C学生发展的阶段性D学生发展的不均衡性【答案】B【解析】本即考变个体身心发展的一般规律.个体身心发展的一般规律包括：顺序性、阶段性.不均衡性、互补性和个别差异性.选曲A.学生发展的可变性是指身心发展的年龄特征会M1.岩社会条件和教育条件的变化而变化。B.学生发展的个别差异性在不同层次上存在。从群体的角慢看，首先表现为男女性别的差异;不仅是自然性别上的差异.还包括由性利带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差别.其次.个别差异表现在身心的所有构成方面，其中有些是发展水平的差弁，有些是心理特征去现方式上的差异。选项C,学生发展的阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务.选JD.不均衡性即不平衡性.个体身心发展的不平衡性主要非现在两个方面：一是个体内部同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的，：是个体内部不同方面在不同发展时期具有不平衡性.遨干中,吴老帏通过和学生聊天来r情他们的知识基础和生活经验,再结合他们学习特点进行分层教学.吴老师的做法说明他关注学生的个体差异.故本即选B.28【通选】学校安排老师集体学习与培训，杨老师总推脱，她说；年龄大了，学什么?杨老师缺乏（.A专业发展意识B专业发展能力C团结协作意识D团结称作能力【答案】A【蟀析】本即考好的是教师观.新课程改革背戏下的教师观强冏教师应该是教育教学的研究者、课程的建设者和开发者，在对恃自我上，覆调反思和终身学习，SS干中杨老师总推脱，不愿意参加集体学习与培训,说明杨老师在对待自我上，缺乏反思和终身学习,而作为一名老师,应该不断学习,不断成长,使自己专业水平不阍提高.因此,杨老师缺乏专业发展意识，因此答案选A.选项B.杨老师不期道参加集体培训和学习，并不是缺乏专业发展能力，而是决乏不断学习，不断提淘专业发展的意识。选项CD.在对待与其他教育者的关系上,新课程强调合作.题干中并未体现杨老帅和其他教育工作者的关系.故排除.29【单边】干支是天干和地支的合称。以十十同十二支循环相配,古代用来表示年、月、日和时的次序,周而巩始,循环使用,现今夏历的年和日仍用干支计，下列干支名称中,属于地支的是0A甲B壬C癸D【答案】D【解析】本鹿考杳传统文化，十天十是指“甲、乙、丙、丁、戊、己、虎、辛、壬、癸"，I二地支是指“子、丑、黄、卯、辰、巳、午、未、卬、酉、或、亥”ABC三项属于天干Q项属于地支,故本即选D.30【材料分析四】下面是阅读深E灰姑娘3的一个片断.在课堂上,老师提出了一系列的问题谓大家独立思考回答，她所提的最后一个问题是：“同学们，这个故W电有一处错误，港能把它找出来呢？“大家纷纷打开课本，开始认口地阅读。过了一公儿，一个孩子高裔一.没：“Z的.我发现俯误.明明说好到午夜十二点的时候，一切东西都变回原来的样子，可灰姑娘的水晶鞋却没有变，这就是错误.”“太棒了！”老师示意他坐下后，对全班同学说；“孩子们，你们看，伟大的作家也会犯错误。我敢肯定，将来你们中间如果有人成为作家，一定比他还要棒,我期待着那一天的到来“同学们顼频点头.请从职业理念的角度,评析材料中教师的教学行为“请输入您的答案（最多800个字符）【答案】【解析】【蓼考答案】材料中教师的教学行为是非常值得学习的，体现了现代教师的职业理念首先,索筋教育是以培养学生的创新精神和实践能力为理点的教行.材料中的教师引导学生从经典名著中找出错误,鼓励学生具彳!探究和发散思维,是值得贽许的，其次，以人为本的学生观认为学生是发展的人，具有巨大的发展潜力。教师在教讨教学中应该自觉看到学生的发展潜力,时学生树立信心,坚信每个学生都是可以成才的.城后.新课程改革要求教帅要从关注学科转向关注人.教师要关注学生的精神世界和情好体验,跳出书本让学生体会到更多文学的魅力.作为教师，树立正输的职业理念，坚定职业理想，才能更好地促进学生的发屣，31【材料分析即】材料：语文教师王老师对待教学工作认立货货,勤勤恳恳，绝不排塞敷衍学生.学生作文水平参差不齐.但是不管是多差的作文，即使深夜/!他也会详细批注.对于明显不当的地方第二天还会与学生一对一纠正.皆经有位学生作文中写到父母每天吵架.自己很是伤心，所以上课也听不进去，学习也总是提不起兴趣。王老师看到这篇作文后，特意找这位学生了解情况,并与家长及时沟通。王老师婉转地向家长表达了孩子的内心想法，布里学生的家长能给予学生更多的关注.不要在孩子面前吵架“家长了解后行为改变r很多.此事过后，王老师了解到家庭时孩子学习的:巾要影响.使积极学习家庭教育知识以及家庭教育理会.学习之后常常与同小、家长分享，并在学校殂建了写庭教宫研讨会。MSS：请从教师职业道德的角度，评析王老师的教行行为.（14分）请输入您的答案（最多800个字符）【答案】【解析】【参考答案】王.老师的教科行为符合教师职业道鬻的要求，值得我们学习。首先,王老师的行为体现了爱岗敬业的职业道彷.爱岗敬业要求教师对工作高度负责.认典备课上课,认真批改作业，认我捕导学生.材料中，王老师时于学生的作文，每本都会认真石，即使深夜了，也会详细批注，刻于明显不当的地方第：天还会与学生一对纠正是爱岗敬业的表现。其次.王老师的教育行为体现了终身学习的职业道的.终身学习要求教师潜心怙研业务.勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平.材料中,王老师能够树立起终身学习的意识，潜心钻研家庭教育知识，并积极组织家庭教育研讨会，是终身学习的衣现。再次，E老师的教方行力体现了关爱学生的职业道馈。关爱学生要求教师能鲂关心疫护学生，促进学生全面发展.材料中.当学生诉说自己的不快之小时.王老师能够及时和家长进行沟通.关心学生的情感体验，这正拈教师关爱学生的我现.最后，王老师的教Fi行为体现了为人师表的职业道镌。为人师表要求教师关心集体，团结协作,尊重同事，尊重家长.材料中，王老师枳极和家长进行沟通，并且在学习家庭教育知识后将家庭教育理念与同事、家长分享,并在学校组建家庭教育研讨会,正是为人师表的表现.作为一名教师我们应该向王老师学习，对待教学工作认出负责、勤勤恳恳，与家长多沟通，促进学生全面发展.32【材料分析时】材料：“老乖，小樱又大闹天宫了”班长找唐老师，（地上一堆作业本）周围同学布的面宛不满，有的幸灾乐祸，等蓿看小英被收拾，唐老师“你怎么一大早就哭了，一11之际在于靛同学们把作业本收拾起来I”正常上课,下课,唐老师找小樱“你能安静下来上课,很好，课前发生了什么事?能告诉老府吗？”（大致内容：班J1.几个调皮的男生槁的小段之前有过一次这样做的羟历，她们就起哄是小樱做的.小樱生气之下，把作业本推到了我了一地）各自反思,向对方道歉，肯定他们的认错态度，宽容、公正对待同学，共建班集体慢慢接纳小樱。问遨：请从职业道例角度,评析唐老师的教丙行为.请输入你的答案（最多800个字符）【答案】【解析】材料中唐老师的做法是正确的.符合教师职业道德规范.体现了关爱学生、教书育人、为人师表.首先，教师职业道修规范要求教师要关爱学生，做到关心爱护全体学生，尊曲学生人格，平等公正对待学生.对学生产慈相济，做学生良师益友,保护学牛.安全，关心学牛.健康，维护学1权益.不讽剌、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生“材料中唐老师面对小樱的错误，弁没有直接批评，而是耐心询问，未伤害小强自尊心.唐老师的一系列行为做到了尊由学生，也做到了平等公正地对侍学生，对学生严慈相济，是关爱学生的体现。其次，教师职业道德要求教师整到教用育人.做到遵循教仔规律,实施索就教ff。循循善诱，诲人不倦,因材施教.培养学生良好品行.激发学生创新精神.促进学生全面发展.不以分数作为评价学生的唯一标准.材料中,唐老师面对小樱情绪失控将同学作业本推散一地,没有直接指无，而是耐心询问'K情原委，指导双方共同反思，并引导班级成员相互接纳，建立良好的班级人际关系，贯彻了教竹育人的要求。再次,教师职业道德要求教师做到为人师表,坚守高尚情操产于律己.以身作则.材料中的唐老师遇到小樱的“大闹天宫”没有立马批评，对于班级里出现的问题，能够循循善透，梢助学生认识何题，相互道歌，营造良好班级狙困。体现教师的裔尚情操，符合为人师表的要求。综上，庸老师的检法符合新时期教师职业道馈的相关要求,是值得大家学习的。33【写作题】阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章.近年来,素有“语林啄木鸟”之称的E咬文叨字P开设专栏，为当代著名作家的作M挑错，发现其中确有一些语言文字和文史知识差错，对此，这些作求纷表示理解，井积极回应。中国作协主席铁激诚恳地尊谢读者对她的作品“咬文嘀字；莫言在被“咬"之后，也表达了自己的谢.旗，他表示请别人挑怫,可能是消除谬误的好办法.要求：（1）选准角度.自定立意：（2）自拟应目：（31除诗歌外，文体不限,文体特征鲜明；4不要脱离材料内容及含义的莅困。请输入您的答案（最多800个字符）【答案】【解析】【参考范文】腹右雅衣气自华我喜欢门外的那条河，它平和静盘地流过时光，将所有的杂质一一沉淀，白云苍狎之间，仍消流见底。偶有柒舛不驯的一次，人们为它加固堤坝后，它就缗续M顺地滋润农田。河流有如此雅用,那些被£咬文嘀字指出错误的作家们又何尝不是如此呢？雅!ft.是一种直视错俣的大气魄,是一种虚心聆听的大胸襟.为推收的人，可通往精神的罗马，可到达花开的彼岸，亦可安然走过黑夜里的山路.直观错误，服行稚，上气自芳华！佥容大叔上，群臣惶恐，惧怕天或，她读完骆宾王将她耳得狗血唉头的a才武微文后，莞尔一笑，大赞此人才华.臣子们面面相,她却责备宰相不能早日发现这一人才.这是何等的雅锻啊！面对枇评和指货.作为天子的她不仅不愠,反而欣然接受.她敢于直观自己的错误，如致瑰般铿锵的她从不为自己取功颂德,而为自己留下了一块无字碑。她深知，无字，方能无朽；无言，方能万言！雅僦，让一代女中.，托起I月当空！滚滚长江东说水，是非成败转头空'而雅贸，却如同那幽谷芝兰，杏飘千年，至今仍在.望净斋里,他挥毫泼墨.一横长城长.一竖字悭帽."诗思清深语语典,文衡史鉴尽菁华."启功先生就是这样一位大师,他有岩博大精深、无所不容的学问，也有着火秀洒脱、卓尔不群的书法,可即使如此，他仍常常虔心向人请教，好当别人指出他的不足时，他便欣然如一个得到礼物的核束。这便是雅地，对待不足敢于后.祝，胸怀如天地广.ffi.让一代大家山高水长！雅最让铁凝与莫吉真挚感谢为他们挑错的人,让他们的作品史上一层楼.于人如此，于国家，未尝不是如此，遥想百余年前.鸦片战争的炮火攻破了我"天朝上国”的美梦，我泱泱大国就这样跪倒在了M南京条约之下，但是面对闭关锁国的错误，我们敢于直.视，敢于面对.于是，有这样一群人站了出来，他们以年华为桨，涉万里河轴.自此，辛亥革命的旗帜飘扬在祖国的大江南北.井冈山的杜鸽开出曲与火的颜色,南海边的渔村也地覆天用，北京奥运火炬点亮中华.雅K1.让一个民族陀立东方！而我当代青年，更要直视错误，虚心改正，不计过往，意气风发，铿锵前行，因为股方雅量气自华！【名师点评】这篇文章最大的特点就是运用了"先歌他物,然后引出所欲之物的起兴手法.白眼前河流的稚批写起,中物及人.古今结合,联想到武则天、启功以及帙凝、莫言等人宜视错误的气魄、胸襟,HJ由个人上升到国家，叙述一代代直视错误并虚心改正的国人的雅家.层层深入，结构紧激过掖白然，让人不得不佩服作者裔超的语言驾驭能力。再者，此文题目收有雅居气自华"很有特色，使得文京主旨鲜明，让人眼前一亮，可见考生无论是花时文遨的理解上还是在选材上都高人一笫.另外此文诗一般的谙古流畅通附!,央叙央议长短句结合，读来明朗上门.座帽有力，具疔强烈的感柒力，这也为作文增色不少.