2024教资-初中体育学科知识与教学能力-考前押题模拟题.docx

初中体育学科知识与教学能力-考前模拟麴1【单选】肌组织毡机体四大基本组织之一，下列关于肌组织的描述正确的是C.A肌殂织由肌细胞和细胞间侦组成B什略肌纤维和平滑肌纤维上均有横奴，属F横奴肌C心肌受弱体神经支配，为随意肌D平滑肌只分布于肠道、胃和膀胱【答案】A【解析】肌如织由特殊分化的肌细胞构成，肌细胞间含有少IR结缔组织（出细胞和大地细胞间质构成）,并行毛细血管和神经纤维等.肌组织一般包括骨骼肌、心肌和平滑肌三种类型.平滑肌的特点：主要分布在内脏的中空性器言及血管壁，收缩缓微而持久；在显澈镜下观察无横奴；受内脏神经支配，不受意志的控制，属于不防意IV1.故B、D两项错误。心肌的特点：为心脏所特有.是构成心壁的主要部分.收缩有节律性：在显微镜下观察有横纹，JH横纹肌：受内脏神经支配，不受意志的控制，属于不随意肌.故C项错误.骨储肌的特点：主要分布于细体，收缩快速有力，但易槎劳：在显微镜下观察彳i横纹,属横纹肌；受躯体神经支配,向接受人的意志控制，故称为防总机。2【单选】关节囊纤维层的厚薄与关节的运动幅度及负加大小有关.下列说法正确的一项是O.a.下肢负Hi较大时，关节囊的纤维层皿而紧张B卜'股侦重较小时，关由囊的纤维层厚而松弛C关节的运动幅度较大时,关节囊的纤维层厚而猿张D关节的运动幅度较小时,关节囊的纤维层薄而松弛【答案】A【解析】关节囊纤维层的松紧和薄原因关节运动幅度及负重大小的不同而异,关节的运动幅度较大时.关节囊的纤维层薄而松弛:关节的运动两度较小时,关节囊的纤维层厚而紧张：下肢负曳较大时,关节囊的纤维层理而紧张：下肢负重较小时，关节囊的纤维层薄而松弛.3【单选】以下几组肌肉在工作中互为拈抗关系的是）A股肌和肢二头肌B1腰肌和臀大肌C脓肌和脓晓肌D股后肌科和腓肠肌【答案】B【解析】主动肌和拮抗肌互为拮抗关系,二者位置相对、作用相反.如肱肌和肘肌、肱二头肌和股三头肌、股二头肌和股四头肌、脂股肌和野大肌.4【单选】蔡式平衡动作中，哪域肌肉低的是缩短状态下的支持工作？OA性大肌B小胭三头肌C脚展肌D缝匠肌【答窠】A【解析】肌肉收缩或拉长到一定程度后,长度保持不变肌肉收缩产生的动力矩与阻力矩相等，使运动环节保持一定姿势的工作称为支持工作,支持工作有两种情况，第一种是肌肉在保持缩短状态下的支持工作，笫：种是肌肉在保持拉长状态下的支持工作,在蔡式平衡动作中，完成“屈Itr动作的主动机是股四头肌和IW腰肌，它们在拉长状态下做支持工作；完成“伸戕”动作的拮抗肌是野大肌.股二头肌,它们在缩短状态下做支持工作.5【单选】脊SS灰质前角由支尼惜骼肌的运动神经元趾成，其中支很快肌纤维的是（）.A丫运动神羟元B6运动神经元C大Q-运动神经元D小一运动神经元【答案】C【解析】杵他前角存在a、丫、。运动神经元,大。一运动神经元支配快肌；小a运动神经元支配慢肌：丫运动神经元支配梭内肌：B运动神经元对梭内肌与极外肌都有支配.6【单选】冬天从温暖的室内转到寒冷的宓外环境，人体会不自觉地打塞战，这属于生理功能稳态调节中的<>.A神经调节B体液调节C条件反射冏节O自身调节【答案】D【解析】人体内存在以下三种调节机制.自身冏节是指人体内、外环境变化（如室内到室外，品暧到塞冷）时.器官、组织、细胞自身不依梭于神经或体液调节而产生某些适应性反应（如打实战）。神经调节是指在神经活动的宜接参与卜所实现的生理机能调节过程，是人体最主要的调节机制。体液圜节是指通过人体内分泌细胞分泌的各种激素分泌入血液后,羟加液料环运送到全身各处，主要调节人体的新陈代谢、生长、发有、生殖等Hi要她本功能.C项为干扰项。7【单选】影响肌肉力Ii的生理学因素主要有肌源性和神经源性两类.下列选项不属于肌源性因素的是（）.A肌肉生理横断面积B肌纤维类型C肌肉初长度D运动中枢对肌肉活动的协调和控制能力【答案】D（解析】影响肌肉力班的生理学因素主要有肌源性和神经源性两类。肌源性因素包括肌肉生理横断面积、肌纤维类型、肌肉初长度、关节运动角度等.神经源性因素包括中枢神经系统的兴奋状态、运动中枢对肌肉活动的协调和控制能力.8【单选】在形成运动技能的分化阶段，运动动力定型（.A尚未建立B初步建立C建立和较巩固D己羟建立【答窠】B【解析】在形成运动技能的分化阶段,运动动力定型初步建立.外界刺激引起大腕皮质兴奋和抑制过程逐渐集中,条件反射建立逐渐稳定.9【单选】长时间剧烈运动会导致体内PH下厚，人体通过下列哪选项雄持其相对恒定？OA血液缓冲、呼吸、肾脏的排泄和重吸收词节B肾脏的排泄和的吸收、城性食物的摄入和淋巴网节C血液缓冲、的活性和神经调节D血液黑冲、酪活性和内分泌调节【答案】A【解析】人体酸碱平衡的维持途径：血液缓冲体系血液中含有多种线冲物质，能够闲节体内的酸破平衡，呼吸系统，通过通气不足或过度通气来保留或排出体内的酸，从而在数分钟内快速调节PH1肾脏的排泄和重吸收，通过肾脏的重吸收作用吸收酸和域，或通过尿液排泄酸和碱.10【单选】下列选项中，不属于兴奋在神经一肌肉接点处传递特点的是C.A化学传递B时间延搁C双向传递D高敏感性【答案】C【解析】兴奋在神经一肌肉接点处的传递特点：化学传递，神经和肌肉之间的兴奋传递是通过化学递质进行的：兴奋传递的节律是1对1的,即每一次神经纤维兴奋都可引起一次肌肉细胞兴奋：弟向传递，兴奋只能由神经末梢传向肌肉：时间延搁，兴奋的传递要经历通质的林放、扩散和作用等各个环节，因而传递速度缓慢：嬴枇感性，传遢易受化学和其他环境因素变化的影响,11【单选】心房和心室收缩与舒张一次构成一个机械活动周期,这个周期称为O.A.心率B心动烦期C心输出也D每搏输出瞅【答案】B（酢析】SSF描述的是心动周期的概念,心率是指姆分钟心脏搏动的次数，心输出量是指一恻心室旬分钟射出的血I除每搏输出量是指一恻心室一次心脏搏动所射出的血fit.简称搏出筮.12【单选】超盘恢复规律是C原则的依据之一.A周期性B合理安排运动负荷C区别对待D系统不间断性【答案】8【解析】超量恢复是运动员训练与比我后，能砧恢巩过程的阶段之一。其程度和出现的早晚'j运动负荷密切相关，即运动负荷越大，消耗的物质越多超量恢亚的程度越明显.但出现的时间廷迟：相反，运动负荷越小.消格的物J员越少，超量恢复的效果不显著,但出现得较早。据此规律，可合理安排运动负荷。13【单选】乒乓球和击剑等项目的训练伴有运动员紧张的视觉活动.因此,这些项目的运动员应注意适当增想就种营养素的补充？（）A叶酸B维生素B1.C维生素AD维生素D【答案】C【解析】维生素A的生理功能：维持正常视觉功倍：维持骨骼正常生长发育；促进牛.长和生殖；对机体免豉有重要影响。叶酸具有抗肿痛,促进婴幼儿神经细施与腑细胞发育等作用.维生素B具有促进理肠功能和维护神经系统机能等作用.M生素D具有促进小肠舜膜对钙的吸收，促进骨组织钙化，促进肾小管对钙、磷的正吸收等作用.14【单选】运动性疲劳是运动中出现的一种生理现象,可对其进行评定的指标是（）.A视力B听力C闪光频率融合D身体成分【答案】C【解析】判断运动性疲劳的评定指标:主观感觉，如精神状况、面色、食欲、排汗:客观检杳，如肌肉力量、肌电图、心率、血压、心电图、血尿素：其他方法,如尿蛋白、皮肤空间同、闪光骄率融合、唾液PH等.15【单选】小腿动脉出血时，可采用的止咖方法有（.A止血带止血法B冷敷法C抬高伤肢法D加压包扎止血法【答案】A【解析】在各种止血方法中，止血带止血法适用于四肢动脓贼裂出血的止血。冷敷法适用于急性闭合性软组织损伤.抬高伤肢法适用于四肢小静脉或毛细血管出血的止血.加压包扎止血法适用于小静脓和毛细血管出血的止血，16【单选】人的身高埴长有两个裔峰期，第一个而岬期是）。A3周岁以下B56刖岁C10-12周岁D1214周岁【答案】A【解析】人体生长发育不是直筏上升的，而是波浪式的.阶段不同，生长发育的快慢也不同。以身高、体虫为例，从胎儿到人体生长发Ff成熟时期有两次剧长较快的阶段，第次是出生后第一年内，身高、体重的增加是一生中最快的阶段出现生长发褥的第一次高蜂。第二次是青春发育期,一般从10-12岁开始,出现生长发育的第二次高峰.17【中选】长时间运动时,分泌尿减少的激素是（）.A期而血釉素B肾上腺索C去甲肾上腺素D胰岛素-3-【答案】D【解析】长时间运动时，忏上腺素和去甲肾上腺素分泌用均上升，以增强心肌收缩力，增加心输出此保证肌肉由I液供应.此外,胰高血糖素也加快分泌,以弥补运动时机体血犍的消耗.而胰岛素的作用是降m勉.故运动时分泌属减少.18【单选】体虫指数法（BMI）是依据体重与身高的比值来判断肥胖的一种方法，其计算公式是（）。A体理（kg）/身高（m）2B体里（kg）/身高（m）Ci!¾（m）2/体季（kg>D体重（kg>2/<m>【答案】A【解析】肥胖的判定指标一般有肥胖鹿、BM1.、腰留肥比的等.其中,BM1.=实际体曳kg）/身高2（m2）了，它是国际上常用的衡状人体胖瘦程度以及是否健康的一个标准。19【单选】卜列属于慢性闭合性软组织损伤的是（）A剌伤B擦伤C腋肌劳投D挫伤【答案】C（解析】腰肌劳损机于慢性闭合性软组织损伤.刺伤和擦伤属于开放性软殂织根伤。挫伤属于急性H1.合性软俎织损伤.20【单选】奥运五环中,黑色代表（。A亚洲B非洲C美洲D欧洲【答案】B【酢析】奥运五环由蓝、黄、黑、绿、红五色组成，纵征着五大洲，即邮一个环的衡色代表一个大洲。其中，黄色代表亚洲，攫色代表非洲，薇色代表欧洲，红色代表美洲，绿色代表大洋洲.21【单选】下列哪项不属于体育过程的特点？（）A实践性B宜观性C复杂性D层次性【答案】C【解析】体力过程是指通过Cf体运动手段促进身心和谐发展的实践过程,具有实践性、ft观性和层次性等特点.22【中选】20世纪初，C发农了“新体行”学说.A美国B英国cC国D法国【答案】A【解析】20世纪初期，美国学者托马斯伍德和赫塞林顿提出了“新体丙”学说,也称自然体声学说.23【单选】传播体育文化的重要途径是.A学校体育B社会体行C大众体百D高校体可【答案】A【解析】学校体行既是校园文化的重要内容，也是传播体行文化的重要途径，它既Ur以丰富学校文化生活,又可以营造一种健康向上的人文翻国和环境.对学生的成长和发展具疔重要意义.24【单选】体育态度的模仿学习是学生形成体月态度的主要途役，实际存在的体Fi态度模仿学习包括O类型.A一种B两种C三种D四种【答案】C【解析】体育态度的模仿学习包括一:种类型.是直接模仿,学生通过榜样行为的示范，直接学到积极的体科毒度和行为方式；二是象征性模仿，学生通过模仿报刊、广播、电视、电影等媒介所展示的榜样来形成自己的体Ief态度和行为：;是创造性模仿，学生将各种榜样的体育态度和行为方式粽合成全新的态度体系表现出来.25【单选】在运动技能学习过程中，迁移我现最强的是O.A右手一左手的迂移B右手一左脚的迁移C左手一右脚的迁移D右脚一右手的迁移【答案】A【解析】在运动技能学习过程中，两恻迁移一般是非对称的,从优势肢到非优势股产生迁格的此要比从非优势股到优势肢产生迁移的放大.同时这种迁移在身体的对称部分（右手左手'右腿一左期）表现得最明显，其次是同侧部位（右手一右脚、左手一左脚），而位于对角线上的部位（左手一右脚、右手一左脚）迂移的作用坦弱，26【单选】击球点在足球的后中部,作用力通过球心.作用力方向是朝看正前方，此时踢出的球是O.A向右前方B向左前方C偏高D向前平直【答案】D【解析】足球踢球出球准确与否,主要取决于击球点（击球的部位、作用力的方向（拦题的方向）、击球作用力的大小（炭胞的幅度和速度）：击球点在球的后中部，作用力通过球心,作用力方向是朝着正前方,踢出的球则向前平面运行.击球点在球的后下部.作用力通过球心,作用力方向是朝着斜上方，踢出的球则体高.击球点在球的右屈恻.作用力通过球心，作用力方向是由右后方向左前方，蹋出的球则向左前方运行；反之，踢出的球向右闸方运行。27【单选】在篮球战术中,传切配合的要求不包括（）.A队员配合的距离要粒开，切入路税要合理B传球队员动作要陌般，传球要及时、准确C传球队员要及时提朋同伴，并主动让出通路使同伴能铭第续防住时手D切入队员要利用假动作迷感对手掌握好接取时机,切入时紧贴对手,动作快速、突然【答案】C【砰析】在篮球战术中，传切尼合要求队员配合的距璃拉开，切入路线合理；切入队员要利FH假动作迷惑时手或趁对手注意球的酬间，掌握好摆脱时机,切入时紧贴时手,动作快速、突然：传球队员动作要晦蔽,传球要及时、准确.28【单选】O进攻战术形式是持俅进攻战术中最简单、最基本的战术形式.A“中一二.B“边一二”C后排插上D交叉换位【答案】A【解析】排球比赛中.进攻战术主要有“中一二”“边一二”“插上”三种阵形。其中，“中一二”进攻战术阵形是最简单、最基本的战术形式.29【单选】在队列缥习中，学生左右并列成一条直线,叫）.A兆B列C路D伍【答案】B【解析】队列队形术语中，左右排成一条出城称为列，一般由右向左按高矮顺序排列.队列的左右两端称为典.左端为左翼.右端为右翼.学生的后曳瘦成一行称为路,一般从前到后按高矮啾序排列，在两列或数列（路）站立时，前后（左右）排列成一行（列）的学生称为伍。30【单选】下列不属于田径比赛项目的是O。A射击B投掷C跳远D竞走【答案】A【解析】田径或称田径运动，足径羽、田赛和全能比赛的统称，以高度和远度计W成绩的跳跟和投掷项目称为旧赛：以时间计算成绩的竞走和跑的项目称为径褰，射击是单独的运动则。31【的选】以下不愿于武术运动特点的是O.A广泛的适应性B内外合一、形神兼备C广泛的群众基础D度技击于体行之中【答案】C【解析】武术运动的特点：技击性；内外合一、形神兼备；适应性，32【单选】体育教师在制订体育教学工作计划时,呆根本要体现的是C。A教育性B普及性C现实性D科学性【答案】D【解析】体育教师在制仃体育教学工作计划时，及根本要体现的是科学性.教师需要结合学生身心特点，合理地规划教材，剜订符合学生的认知规律、生长发H规律和教材之间的内在联系的教学计划.33【单选】下列哪一选项是体育教学目标的内涵？（>A在教学情境中的预期效果B濯标对学生的学习要求C体方老如对学生的学习蹙求D教学计划对学生的学习要求【答案】A【解析】体育教学目标是指在林6教学的实际情境中预期产生的学习站果或学习活动预期要达到的标准.34【刑选】下列不属于体育教学原则的选项是（）.A系统训练与周期安排原则B因材施教原则C合理安排身体活动量原则D安全运动和安全教育原则【答案】A【解析】系统训练与周期安排,原则属于运动训练原则。35【单选】在体育教学中应贯彻“精讲多练”原则，通常在下列哪一阶段更应强调“将讲”?OA准备部分B范本部分前半段C结束部分D基本部分后半段【答案】B【解析】“精讲”铺是教师根据教学目的、任务和学生的实际情况，对所教学内容的Hi点、难点做出详细、有条理的讲解，使学生思维清晰,并留出时间多加练习，多在基本部分前半段进行.36【简答阳】简述运动中常用的两种止血方法.请输入您的答案（地名800个字符）【答案】【解析】（1）冷敷法.冷敷可使血管收缩,减少局部充I1.k降低组织温度，抑制神羟感觉，因而有止血、止桶、防肿的作用，常用于治疗闭合性软级税扭伤，冷敷般用冷水或冰袋敷于损伤局部，常与加压包扎和抬高伤肢法同时使用。（2）加压包扎止血法.使刖加压包扎止血法时，有创11的可先用无菌纱布覆蛊压迫伤口，再用三角巾或朝指用力包扎，包扎范If1.应比伤口稍大:在没有无菌纱布时,可用消声卫生巾、餐巾等代替。加压包扎止血法是目前G常用的一种止血方法，此法适用于小动脓、静脉和毛细血管的止血.但伤口内有碎骨片时禁用,以免加里根伤37【简答阳】简述学校体育的本质功能.请输入您的答案（地名800个字符）【答案】【解析】学校体育的本质功能是育人.具体乂有教育功能、健身功能和娱乐功能三个方面.（1）教育功能.学校体Fi教育功能的主要表现：促进智力发展；形成优良品使：培养审美怡趣。（2）健身功能。学校体育的健身功能是学校体育最原始的、本质的、最为独特的功能.是学校体育最主要的育人功能之一.学校体育健身功能的主要去现：养成正确的身体姿势，促进生长发行：提高机能水平：提高身体素旗和璃本活动能力；增强时外界环境的适应能力。（3）娓乐功能”学校体育娱乐功能的主要表现：学生通过参加体行活动可以调节感情、丰盲生活缓解由于学习所引起的神经紧张和疲劳:学生通过观赏体育比赛和我演可以得到心理上的满足和精神上的电受；学生休闲的HI要手段，是扩大学生社会交往的iE要媒介以及表现自我、展现自我的重要舞台.38【简答他】简述学习过程性评价的内容、方法和手段.请输入您的答案（她多800个字符）【答案】【解析】评价内容：学生的学习目标、参与程度、拼搏精神和学习效果等.评价方法：表扬、批评、抑制、激励等.评价手段：门头指示、手势、眼神、问卷、技健小测验、简短评语等.39【案例分析胞】案例：某中学召开“如何提高体育教学质里”教学研讳会。会上教研批的老师踊跃发言，展开激烈讨论0王老师说：“转变学习的方式，招自主学习、探究学习和合作学习引进体育课堂，就可以提高体育教学质出，"张老师说：“虽然转变学生的学习方式是提高体行教学麻埴的重要途径之一，但是我不认为只要我们在教学中提倡了合作、探究和自主学习就能够有较高的体育教学质盘.现在很多自主学习就是放羊，合作学习就是袋样子讨论，很多探究学习就是教师提一些学生们都已经知道的问题。”问题：（1）请你对王老师的观点做出评价.（5分）（2）请剖析张老师所说的“很多自主学习就是放羊，合作学习就是装样子讨论”的现象.（10分）请输入您的答案（最多80。个字符）【答案】【解析】（1王老师所说的自主、合作、探究学习方法有利于提高体育课堂效率，具体而言有以下几点：探究学习有利于学生认识学习的过程，有利于提高学生发现问腮和解决问题的能力。合作学习有利于学生之间的相互交流学生之间可以取长补短,有利于培养学生的社会性和集体性.自主学习有利于学生iS行有个性的学习，有利于培养学生独立思考的能力。（2）如果对“自主、合作、探究“学习方法的运用安排不当.的确会出现如张老师所说的“放羊”现象.这就要求教师在体育教学中要处理好教帅的主导性和学生的主体性的关系.在实际的体育教学实践中，“正确地导”和“积极地学”通常是紧密结合在一起的.只有学生的枳极性而没有教师的正确指导，是一堂无序的、兴奋的课：没有老师的正确指导也没有学生枳极性的课，只是一堂消沉和放任的课，我们统林“放羊”教酊要做到有效地纲织学生自主、合作、探究学习,需注意以下几点：创设情境，营造“问题”如围，实现学生自主学习.唤起原知，搭设平台，让学生学会合作学习.张扬个性，拓展时空，怖助学生探究学习。加强指导,促进自主探究与合作交流的形成和完善.40【案例分析即】案例：某校初一年级（5）班，学生40人,.教学内容：100米跑途中胞。王老师设计的教学内容如下：（1）集合整队.宣布课的内容及要求,带领学生进行越封踽热身.（2）将学生带到教师预先选择的场地，讲解示范Wo米足途中跑技术,手蚱摆动帽度大、速率快：小胭积极后殴，折挣、JfrSfix扒地动作轻松协调仃弹性。（3）学生练习：原地搜件练习；后踢脱跑、车轮胞练习：上卜坡跑练习（上坡加速冲剌.下坡时增大步幅）（4）比赛一50米迎面接力.（5）放松，小结，回收涔材，教师带回.MSS：（1）请你说明本节课教师运用室外越野胞和上卜城胞对课程所起的作用。（6分）（2）请说明教师为上好一堂体育课在教学过程中需要注意哪些事项.（9分）请输入您的答案（最多800个字符）【答案】【解析】（1）教师运用室外越野跑和上卜坡胞的作用如M改变单一的热身方式,提高学生的练习积极性,使学生主动参与到课程中.通过上下坡嵬可以帮助学生增加步频、增大步竭.变换练习的内容、形式，增加课堂鲤味性，有利于激发学生学习热情，进而更好地掌握技术动作。（2）教师为上好一堂体育课在教学过程中备要注意以下事项：课前注意：了解学生情况，研究教材教法准备好场地器材.嫔写教案.培养体育骨R教师预练.课中注意:检查学生服装，安排见习生，宣布教学目标、内容、要求，组织教学、讲解示范、演示、辅殍、梢助、保护、纠正错误等。指挥和调动队伍，对学生进行思想、纪律和安全教育.创造良好的学习筑用.安排场地器材.小站、布附.课外练习.课后注意：检查、收拾场地器材.及时听取学生对课的评价（反微）.检在学生完成因外体育锻炼作业的情况。41【教学设计即】根据卜列材料,按卜表的格式，设计30分钟运动技能的教学环节，包括教学重难点、教学内容和练习次数.初三（2）班男生有40人，授课内容为排球“中一二战术”，源型为新投课.授课条件：排球场2块，战术挂图1ffi,样球20个。教学i点教学内容教肄话动1学生活动次餐时间A本分（谙按照提供的表格格式在答盅卡上作答）谙输入您的答案（最多800个字符）【答案】【解析】领学端点放学女上:掌根林竦中一二”应点降曳收学电.*：能“昊"运阳林珠-+-X'现术”型数学内容教簿活动学生活动次H时间悬泰*分1.18把学生分成4ia.1.,q之有学过的耨卑型球、传从加上谏动件,敖体运回指导.指出动作变段以极奉与缥,M能力I次3分”(tt«Ii学内容It师活动学生活动次敢时间2”斛承包被押先利用战术林81遗行战术讨(进攻方3号位队员件为二传.告珠修修2,4-fUBkM之后+”学!t迨"战衣演序.学生站于#”场所例.我舞作为进攻才3号像二传队认A听讲.仔ar上S分计J1.”他5名学工作为遗攻队Ji遗行演示。让学生观察3号位队黄的传球以及如何42、4号位的马名进攻从Jtit行配合'w*X*W3.学士分i!J4习.我惮运国指导(1)&6号住抬球.组炊“中一二"进攻3*芋土-<M.一名学生在6号位"朦*3号位学土.3号位«42学生将从传到4号位.4号位学Jtit什动电或起扣球.完成RT晶MF分"中一二”战术臬中注重力.(2>A6f¼÷Mii.ttt"t-"aSt*R5名学J1.一娘,一名学生农t才率通用手尚雄传给廿方率场同的肥金，瓶1444»*6-Tttt1.6号位学生转用件或处给3号仇隼土.3号t4.*馍学生轿*酸机传*2.4f<1.*f±ft*t.5E*,t一二“战未(3)4i>FfJU¼.i*tR-1f-:-*.3«f±-tt.4t*+*ier+<*,6号位学会株*来球才向传，3¾(i二传.二传A1.tnit攻配合绛习3次6分”4.比卡现圜«1仅学生在昌块场地上运用“中一二”战火遗"分fiu匕塞.建中觇时.津443次S分件比事后台史遗竹分析.甘跄并总船W*H