2024幼儿园科学课件（精选10篇）.docx

2024幼儿园科学课件（精选10篇）1.2024幼儿园科学课件篇一活动目标1、通过观察，引导幼儿知道每个人的指纹是各不相同的，发展幼儿仔细观察的能力。2、探索复制指纹的'方法，萌发多样探索的意识。3、初步激发对科学、创造和探索自身的兴趣。活动准备数字卡片、小纸片、颜料、印泥、橡皮泥、镜子、抹布等。活动过程一、观看手指，提问交流。1、请大家提出自己的问题。2、引导幼儿观察手指，进行相关的经验交流，如：上面的线长得怎么样？二、操作体验1、讨论：怎样将指纹复制下来，让别人观看？2、幼儿尝试用各种方法复制指纹,如：在橡皮泥上印指纹等。三、观察比较1、介绍自己是怎样复制指纹的，渗透多元探索的意识。2、引导幼儿仔细观察比较，从而得出每个人的指纹是不一样的结论。四、拓展内化1、讨论：除了指纹与别人不一样，还有什么也是与人不同的？2、讨论：指纹有什么用？五、教师介绍有关警察用指纹破案的事和指纹锁的好处，激发幼儿对科学和创造的兴趣。2.2024幼儿园科学课件篇二【活动目标】1、初步感知两种颜色配色后发生变化。2、积极关注周围生活中有色彩的物品。【活动准备】1、绘本小蓝和小黄PPto2、红、黄、蓝三种颜料水各10瓶、性塑料杯、色卡、毛巾、纸巾。【活动过程】一、故事小蓝和小黄导入故事讲到小蓝和小黄抱在一起变成绿色时，请小朋友想一想，他们会跟爸爸妈妈怎么说这个好消息？二、投放蓝色、黄色颜料瓶，请小朋友动手验证，蓝色和黄色抱在一起是否真的会变成绿色.1、请小朋友分组，进行配色活动。（做好常规要求）2、请小朋友说一说，变出的是什么颜色？是怎么变出来的？3、教师小结：蓝色和黄色抱在一起真的会变成绿色（出示色卡）。绿色真漂亮，让我想到了气球是绿色的，你们想到什么是绿色的.？三、再投放红色颜料瓶，请幼儿进行配色游戏，感知多种配色方案1、请小朋友分组，进行配色活动。（做好常规要求）2、请幼儿交换场地，进行另一种配色活动。3、请小朋友说一说，变出的是什么颜色？是怎么变出来的？4、教师小结：蓝色和红色抱在一起会变成紫色，黄色和红色抱在一起会变成桔色（出示色卡）。紫色真漂亮，还有什么物品是这个颜色的？你还知道什么漂亮的颜色？四、到室外找颜色是啊，在我们周围，到处都是各种各样漂亮的颜色，所以我们的世界才会这么美丽。我们到外面去找还有什么漂痉的颜色，好吗？3. 2024幼儿园科学课件篇三一、活动题目蚂蚁爱吃什么二、活动目标1 .通过对蚂蚊的观察和实验，培养幼儿关爱自然和对探索科学奥秘的渴望。2 .通过动手实验，培养幼儿的操作能力和观察能力。三、适用对象34岁幼儿。四、活动所需资源蚂蚁若干只、透明玻璃瓶、矿泉水瓶、放大镜、昆虫盒若干个、饼干屑、糖、盐、勺子若干个。五、活动过程探究的'问题：小蚂蚁爱吃什么？幼儿讨论。（1）我发现蚂蚁爱吃肉。（2）我发现蚂蚊爱吃蜂蜜。（3）我还知道蚂蚁爱吃饼干屑。试一试，做i做。（1）将饼干屑放入装有蚂蚁的透明玻璃瓶中。（2）将糖放入装有蚂蚊的透明玻璃瓶中。（3）将盐放入装有蚂蚊的透明玻璃瓶中。说一说我的发现。（1）我发现蚂蚁喜欢吃饼干屑。（2）我发现蚂蚊也喜欢吃糖。（3）我发现蚂蚊不喜欢吃盐，到处乱爬。六、注意事项3 .实验用的蚂蚁好是成蚁。4 .实验用的蚂蚁不能喂得太饱，需要饿上半天，实验效果会更好。4. 2024幼儿园科学课件篇四活动目标：1 .引导幼儿了解钥匙的外形特点和开关方法及多种多样的锁及其用途。2 .能发现图形规律，准确的配钥匙，进一步发展幼儿的探索能力。3 .激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：各种锁、钥匙若干、美工操作袋中的配钥匙。活动过程：一、玩一玩、看一看锁和钥匙1 .幼儿自由玩一玩锁，并仔细观察钥匙和锁，鼓励幼儿发现其中的秘密。2 .幼儿探索开关锁的方法，小组内相互交流。3 .观察钥匙，了解钥匙的结构。讨论：齿像什么？把手的形状是怎样的？钥匙怎样才能打开锁？二、回忆童话1 .教师和幼儿一起回忆童话片段：多萝西他们到达翡翠城时，守门人旁边有一个绿色的大箱子，要想进翡翠城必须要从锁住的箱子里拿出绿色的眼镜戴上才行。可是怎样才能找到合适的钥匙开箱子呢？2 .引导幼儿用自己的钥匙去开别人的锁，并得出结论:一把钥匙只能开一把锁。三、配钥匙比赛1 .提供锁和钥匙的卡片（见美工操作袋），请幼儿给多萝西、狮子、稻草人和铁皮人配一把钥匙。2 .看谁配得快：将钥匙和锁的图形剪下。56位幼儿为一组，随意抽取一张锁的卡片，看谁快找到配对的钥匙。四、游戏“金锁、银锁”。1 .集体学儿歌：“金锁、银锁，咔嚓一锁，看看谁先打开锁。”2 .讲解游戏规则：一组中请一个幼儿把五把钥匙抓在手中，大家一起念儿歌，当念到后一个字时，这个幼儿把钥匙洒在桌上，每个幼儿赶快找自己的钥匙来开锁，一组五个快开出者为胜。3 .幼儿商量轮流分工。4 .游戏34遍。五、幼儿玩游戏后白由结束教学活动。5 .2024幼儿园科学课件篇五活动目标：1、引发幼儿观察月亮的兴趣，培养细心、持久的观察态度。2、了解一些中秋节的习俗，以及月亮的圆缺变化。3、积极主动的参加有关中秋节的活动。活动准备：1、收集月饼盒，布置中秋圆月及嫦娥跳舞的情节。2、集中展示幼儿“月亮上面有些啥”的创作画。3、在教室中摆放月饼、柿子等时令食品，了解中秋习俗。4、将幼儿“月亮变化图”的观察本，展示在墙面上。活动过程：1、请家长协助幼儿做好每晚观察月亮及三天画月痉图,并写上观察日期的工作。2、请家长丰富幼儿有关中秋节的知识经验，给幼儿讲讲月亮的传说。3、请家长帮助收集月饼盒及携带各式月饼，积极配合幼儿园的教学工作。活动区域安排：科学区：提供有关宇宙、太阳、行星等图片，激发幼儿对天体宇宙的兴趣。数学区：提供月亮的变化图以及不同大小的月亮拼图。活动结束小朋友一起探讨。6 .2024幼儿园科学课件篇六活动目标1 .知道贮存给现代生活所带来的种种好处，了解粗浅的食物方法。2 .培养幼儿对生活小科学的探索兴趣，满足幼儿的好奇心。活动准备各种包装食品活动过程一、谈话导入课题教师：家里有很多水果，吃不完怎么办？引导幼儿想出储存的办法。二、食物的加工与贮存1 .讨论贮存水果的方法。提问：水果可以怎样储存呢？讨论后知道，储存可以真空包装，晒成果干，冷藏等，还可用真空包装水果，储存效果更好。2 .鼓励孩子从周围生活入手，寻找其他食物贮存的方法。（冰箱低温贮存、真空包装、添加防腐剂等。）3 .了解食物的加工与贮存出示经过贮存加工的食物。（如肉禽、牛奶、小吃、蔬菜等。）教师给幼儿读一读包装上的说明，让幼儿从包装上了解其产地，感知由于经过加工贮存，所以能运到全国各地，甚至海外，使大家都能享用。三.食物的保质期与食用卫生1.食物怎么会变质的？变质的食物是什么样的？吃了变质的食物会怎么样？2 .讨论：现在贮存食物的方法很多，是不是可以无限期地贮下去呢？3 .教幼儿学看保质期。四、了解储存食物的知识1. 食物有保质期，所以应在保质期内食用。2. 食物贮存在冰箱里，应生熟分开。3. 冻过的食物需要再烘熟煮透后食用。7. 2024幼儿园科学课件篇七活动目标1、认识蝌蚪和青蛙的外形特征和生活习性，了解青蛙的生长过程。2、知道青蛙是益虫，要保护青蛙。3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。活动准备1、PPt课件：蝌蚪变青蛙。2、课件：声音一青蛙的叫声。活动过程一、播放声音，引起幼儿的兴趣.师：（教师用什么的口吻）小朋友你们听，是谁在叫？奥！小朋友听出来了，是青蛙在叫。我们一起来学一学青蛙是怎么叫的？二、了解蝌蚪变青蛙的过程。1、出示图片：蝌蚪师：你们看，图片上是谁？（蝌蚪）（让幼儿互相说一说，小蝌蚪长的什么样子。）2、集体学一学小蝌蚪是怎样在水里游来游去的。3、提问：小朋友知道蝌蚪和青蛙有什么关系吗？（启发幼儿根据已有经验讲述自己对蝌蚪和青蛙的认4、PPt课件：蝌蚪变青蛙。观看蝌蚪变青蛙是过程：卵一孵化一尾巴的根部开始膨胀，外酬消失，长出后肢，末端分化出5趾一长出了前肢，和后肢相似，但后肢较为强壮，尾巴还未脱落一尾巴消失，和青蛙相似一长成青蛙。三、青蛙的生活习性。1、青蛙喜欢生活在什么地方？师：小时候只能生活在水中，长大后还可以到陆地上生活。青蛙平时栖息在稻田、池塘、水沟或河流沿岸的草丛中，有时也潜伏在水里。2、青蛙怎样呼吸。师：青蛙用肺来呼吸，但也可以通过湿润的皮肤从空气中吸取氧气。它皮肤里的各种色素细胞还会随湿度温度的高低扩散或收缩，从而发生肤色深浅变化。3、青蛙喜欢吃什么？师：青蛙吃苍蝇等害虫，青蛙吃昆虫，（昆虫吃草或庄稼），一般是夜晚捕食。4、为什么说青蛙是我们的好朋友？师：因为青蛙帮农作物捉害虫，可以不打农药。5、菜市场，有人捉了青蛙来卖钱，他们这样对吗？师：我们小朋友应该怎样做呢？四、幼儿操作活动：池塘里的青蛙。启发幼儿想一想，小蝌蚪是怎样变成小青蛙的？启发幼儿用画箭头的方式，表现小蝌蚪成长的过程。8. 2024幼儿园科学课件篇八活动目的：1、引导小朋友自己尝试做小实验，使小朋友初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。2、了解雨与人类的关系。3、激发小朋友观察、发现、探索自然的兴趣。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。活动准备：1、木偶台、木偶小兔、兔妈妈。2、酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。3、投影机、故事小水滴旅行记、有关幻灯片、磁带。活动过程：一、幼师木偶表演，提出尝试问题幼师以兔妈妈带小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔问妈妈：“天上为什么会下雨？”的故事情景导放课题，提出问题：“小朋友，你知道天上为什么会下雨吗？”二、小朋友做小实验（小朋友第尝试，分组活动）1、小朋友点燃酒精灯，把水加热。2、幼师提出尝试问题：仔细观察一下，你发现了什么？3、小结：水热了就会有水蒸气，许多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。4、讨论：你平时看到过“蒸发”现象吗？（发散性思维）三、观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象“小朋友第二次尝试，集中活动）1、请你摸一下，玻璃片是冷的还是热的？2、倒热水在杯里，问：杯子里冒出来的是什么？（水蒸气）3、把玻璃片盖在茶杯上，会出现什么？为什么玻璃片上会有小水珠？得出实验结果：水蒸气遇冷就会变成小水珠。四、放幻灯（通过直观教学，重点理解“为什么会下雨”的科学现象）1、太阳是一个大火球，又像一个厅怪的炉子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气都到哪里去了呢？2、请小朋友听一个有趣的故事小水滴旅行记（结合幻灯）3、请小朋友把“天上为什么会下雨”的小秘密告诉兔妈妈和小兔。五、了解雨与人类的关系1、请小朋友试着说出雨的好处。2、请小朋友试着说出雨的危害。3、总结小朋友讲的雨的好处的危害，教育小朋友从小学知识、学本领，长大当卜.名科学家，要让雨为人类做更多的好事。9. 2024幼儿园科学课件篇九学习目标1、了解海豚的本领，并能进行相关的讨论，发展语言表达能力。2、根据指示做相应的动作，发展身体的协调运动能力。3、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。活动准备1、海豚布偶。2、视频短片“海豚”（动物真有趣电子书第2-3页），以及有关海豚帮助人类的录像等。3、铃鼓。活动过程形式：集体/小组1、出示海豚布偶，老师与布偶进行对话：老师：海豚，请问你住在哪里？海豚：我原本住在海洋里，后来人们把我和我的同伴带到海洋公园来，为小朋友们表演节目O老师：你们会表演什么呢？海豚：我们会表演很多节目，跳高、顶球都难不住我们。2、老师引发幼儿对海豚的好奇心，鼓励他们提出问题。3、播放电子书第2-3页的视频短片，让幼儿观看海豚表演的片段。播放海豚为人类服务，救助人类的录像。4、与幼儿讨论海豚的本领，例如会跳出水面用嘴巴顶球，会用鳍做出挥手的动作，会发出类似唱歌的声音、能帮人做事情等。5、引导幼儿想象自己是一只海豚，模仿海豚在水中游泳。当老师用力拍打铃鼓一下时，幼儿便模仿海豚向上跳;老师用力拍打铃鼓两下时，幼儿便跳两次。活动评价：能较清楚地说出海豚的本领。能根据铃鼓声的指示模仿海豚跳跃。10. 2024幼儿园科学课件篇十教学目标：1、通过幼儿自己对实验现象的观察，培养幼儿有顺序、有耐性的良好观察习惯和敏锐的观察能力。2、培养幼儿认识、探索生活中常见事物蕴含的科学原理的兴趣。3、通过幼儿自己操作，培养幼儿实际解决问题的能力。4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。5、让幼儿学会初步的记录方法。教学准备：小神童电脑软件、桥梁展示图、纸、笔。教学过程：一、以故事形式引起幼儿兴趣：小熊家门前有一条小水沟，它正在那发愁不知怎么办才能过对岸，小朋友你们能帮助小熊想个办法吗？小熊的好朋友机灵猴也帮它想了个法子，我们一起听听是什么法子？和我们想的一样吗？二、边看小神童软件边提问：1、机灵猴和小熊来到了什么地方？看到一座什么桥？在占代人们用什么来建造桥梁的？小熊喜欢吗？为什么？2、机灵猴和小熊又来到了哪一座桥？赵州桥是用什么来建造的？它的外形怎样？赵州桥和竹桥有什么区别？3、它们来到了现代看见了什么桥？钢筋吊桥的用什么来建造的？钢筋吊桥在结构上有什么特别之处？钢筋吊桥起到什么作用呢？你们现在见过哪些钢筋吊桥？4、看完了钢筋吊桥，它们又看了什么桥？现代立交桥建立在什么地方？它是用什么来建造的？它对交通起到什么作用？你们在哪些地方看到现代立交桥？5、除了机灵猴介绍我们认识的古代竹桥、赵州桥和现代的钢筋吊桥、立交桥外，你们还见过哪些桥呢？6、我们一起进入电脑看看一些用不同材料建造的、有不同用途的桥梁。三、我们看了这么多桥梁，你们喜欢哪一座桥？为什么？四、小熊现在想到了要建造一座桥，我想请小朋友做一名小小桥梁设计师帮助小熊设计一座桥，好吗？五、幼儿设计桥梁。六、请个别幼儿向大家介绍他的设计作品，后一起送给小熊。