传统文化工作总结.docx

传统文化工作总结总结要写得有理论价值。一方面，要抓主要冲突，无论谈成果或谈存在问题，都不要四平八稳。传统文化工作总结,我们来看看。篇一：传统文化工作总结在人类历史的长河中，中华民族的祖先用劳动和才智创建了光辉绚丽的文化。中华文化，源远流长，持续不绝，继承和弘扬中华传统文化，是凝合中华民族力气的客观要求，是建设有中国特色的社会主义物质文明和精神文明的现实须要，更是实施素养教化，促进学校的师德师风建设和学生文明习惯的养成的理论支持。三年来，我校始终把这项工作作为学校的重点工作之一，创新教化活动的形式，丰富教化活动的内容，使中华传统文化活动渐渐成为学校的特色。领导在思想上重视，领先垂范，利用老师例会、教研会向全体老师和学生宣扬学习传统文化的必要性、紧迫性和可行性，老师利用班会、诵读课向学生明确须要以传统文化涂亮人生底色，滋养心灵等经典诵读好处。学校的栅栏上悬挂的弟子规、论语、仁义礼智信等传统文化的宣扬板画，校内内的孔子雕像的耸立，走廊里、教室里有关传统文化教化的名言警句等让学生时刻感受着传统文化带来的巨大影响。学校开展的有关活动也通过校内网站和校报刚好报道，扩大影响。1、组织健全，职责明确我校成立了领导小组，由校长负总责，党委书记详细抓,在全校范围内开展传统文化教化活动，全体班主任和相关科室负责人、部分语文老师为主要成员。组长负责整个活动的策划和指导，人员的分工，职责的明确，活动方案的起草;教务科负责诵读课程的支配落实，学生科、职教科负责日常班级诵读状况的督查并组织开展诵读竞赛；语文老师负责支配学习内容，并进行专题讲座；学生科负责全部资料的整理和归档。2、成立传统文化大讲堂专业团队中华传统博大精深，涵盖内容特别广泛，如何利用最短的时间学习最有价值的东西，须要细心选择和支配。学校充分利用语文老师的专业优势和阅历丰富，学问渊博的老老师的特长，组建了传统文化大讲堂讲师团。依据宣讲内容，结合个人特点，讲师团成员各司其职，通过查找资料，仔细组织，每个人都针对不同的内容在全校范围内进行传统文化学问讲学，为全校师生快速解读传统文化的深刻内涵，提升个人修养奠定的良好的基础。1、明确活动目标通过开展经典诵读和传统文化讲学活动，培育学生良好的阅读习惯和阅读爱好，开阔视野，增长学问，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。2、敏捷支配，确保诵读时间。利用每天上午早读前10分钟和每天中午上课前10分钟,开展经典诵读活动，由语文老师组织并指导学生诵读，帮助学生尽快进入学习状态；学生科、职教科分别对中学、中职学生的诵读状况进行检查。3、组织竞赛，隆重颁奖为检验诵读效果，由学生科负货组织了各班级的诵读竞赛，竞赛内容丰富，形式多样，全校学生均参与其中。经过预赛、决赛，评比出一、二、三等奖，学校拿出肯定资金进行嘉奖，并特地举办了中华传统文化诵读竞赛暨弟子规）展演颁奖典礼。除了部分获奖节目展演外，又组织编排了体现中华传统精髓的节目，获得观众一样好评，并被扎兰屯电视台全程录制，成为传统文化教化的典范。4、学校全面开展书法大练兵活动，主动创建书法名校。聘请自治区硬笔书法协会主席吴全仁老师为全校师生进行书法讲座，由校内书法老师进行指导，定期为教职工上书法课，检查教职工的书法作业，全校上下形成了大练钢笔字的良好局面。学校还组织全体教职工收集中华传统文化中有关“修身、励志、做人”等方面的名言警句，请书法老师撰写，印制成校本教材，供师生习练书法，同时还有育人作用，一箭双雕。5、组织传统文化讲学活动，三年来，学校组织了多次传统文化大讲堂活动，讲学内容主要是论语、道德经中相关篇目，王锐明老师做了如何解读,，学习的意义、略读从的思想才智中吸取教化管理创新养分、道德经给我们的人生启示、千里之行，始于足卜、从中学习学生管理的才智老在何处中人与自然、社会和谐的养生学等，学校还要接着开展讲学活动。6、在全校师生中开展太极二I四式操的习练，太极操作为中华传统之珍宝，一方面达到强身健体的作用，同时可以修身养性。为强化学习，以竞赛的形式促进学生和教职工练习。7、学校把传统文化教化与学生的专业技能教化相结合,开展剪纸、手绘脸谱等手工艺活动，让学生在学习专业技能的同时，增加民族骄傲感和成就感。1、丰富了学校的德育内涵。活动的开展，丰富了学校的德育内涵，推动了学校未成年人思想道德建设和德育工作的发展。师生的精神面貌得到较大的改观，良好的校风、学风、班风逐步形成，有效地促进了我校学生养成教化的全面实施。2、提高了学生思想道德品质。经典古诗文不仅语言精炼美丽，而且意缢深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教化，培育学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。3、全面提升了学生的综合素养。通过诵读和讲学活动，一是激发了学生诵读经典诗文的爱好，形成了诵读的良好氛围。二是开拓了学生的视野，学生知道了“诗前幕后故事”、“文坛轶事”。三是学生初步驾驭了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。四是熬炼了学生各方面的实力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手实力，思维实力，协调实力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。4、提高了老师的文化底蕴和职业道德操守开展经典诵读和讲学活动，学校老师主动参与，广泛融入，极大的丰富了自身的文化底蕴。活动开展以来，我校虽然做了许多工作，取得了一些成果，同时也积累了阅历。但在实践过程中也感觉到须要更进一步加强传统文化的学习和弘扬，活动的形式还可再多样化。信任在全体师生的共同努力卜.，我校的传统文化和职业道德教化工作定会有所突破！篇二：传统文化工作总结为深化实行*总书记“六一”重要讲话精神，发挥寒假期间节庆、民俗等传统文化活动集中的特点，引导少年儿童体验感受中华优秀传统文化的魅力，感悟在中华优秀传统文化中蕴涵的价值理念，从小做起，进步相识理解社会主义核心价值观“24个字”的要求，让社会主义核心价值观的种子在少年儿童心中生根发芽，同时，为继承发扬中华传统节日优秀文化，学校围绕“情系少年新春送暖和”、“优秀传统文化在我身边”开展了丰富多彩的主题实践活动。现将学校组织的主题实践活动总结如下：为确保此次活动顺当开展，学校高度重视，成立了此次活动的领导机构，刚好召开班主任会议并对活动进行总体部署，并下发了主题系列活动的文件，细心组织，把节日活动与思想道德建设紧密的结合起来，全面推动我校精神文明创建工作。中国人民的传统节日一春节，具有独特的魅力和民族特色，在各地呈现不同的特色。喜神小学围绕春节辞旧迎新、团聚平安、孝老爱亲等主题，结合实际，遵循简洁可行、就近便利、力所能及的原则，主要策划了以下几项工作：1、找寻经典活动。利用寒假期间，让学生找寻关于喜神文化的优秀片段，围绕春节文化内涵，通过收集“春节的由来、春节风俗习惯、春联的起源和意义、家乡实行的风俗活动”等，让广高校生主动参与，深刻领悟，增加对民族传统节口的宠爱，加深对本土文化的理解。2、为长辈做一件事情。动员了少先队员在寒假期间，为父母家人做件力所能及的事，比如为加班的父母送一次饭，为父母制作一张新春贺卡，学习一项家务小本事等。组织学生主动参与社区清洁卫生、环境爱护和公益宣扬，为孤寡老人、残疾人和军烈属做好事、献爱心，宣扬节日文明礼仪和健康生活学问，营造喜庆祥和的节日氛围。3、学讲一个传统故事。动员了少先队员在寒假期间诵读传统文化经典图书篇章，学讲一个如“精忠报国”“闻鸡起舞”“一诺千金”“孔融让梨”等反映民族精神的传统故事。让学生仔细记录自己的节日生活，结合寒假作业，引导学生学习节日文化、搜集节日资料、参与民俗活动，深化了解春节的文化内涵。参与节后组织的各类评比活动，展示节日收获和感悟。4、组织网上学习活动。让学生进行网上学习，亲身感受传统文化的内涵，增加自己的思想感情。5、号召队员与身边困难小伙伴结成手拉手小伙伴，加强队员间的沟通，让受助队员体会到少先队组织的关怀和小伙伴的爱心；为困难小伙伴解决个困难或做一件好事，以此作为特别的新年礼物送给手拉手小伙伴，帮助小伙伴解决实际困难，传递关爱。1、加强宣扬，着力营造深厚的节日氛围春节作为中华民族第一传统大节，有着丰富的民俗文化内涵。放假前，学校召开特地会议，开展了春节传统习俗扫尘、祭祖、贴春联、吃年夜饭、守岁、放鞭炮等春节文化内涵宣扬，增进了广阔中小学生对传统文化的了解，营造了深厚的节F1.氛围。各位老师、全部学生都能主动参与，发挥其作用，主动开展春节文化宣扬，弘扬春节民俗传统，提倡文明过节、廉洁过节、勤俭过节。2、制定支配，合理支配，确保每位学生将此项活动落在实处。放假时，每位学生都依据学校和老师的要求，确立了活动方法，使主题教化活动进行得绘声绘色。3、结合实际，组织开展服务活动。春节期间，各村活动小组开展了以扶老助残、社会治安、文化服务、环境卫生为重点的社区志愿服务活动，主动为残疾困难户、贫困户供应帮助、进行慰问；结合春节“扫尘”习俗，组织居民整治卫生死角，维护社区公共环境等。本次主题实践活动，丰富了学生节日精神文化生活，培育和树立了认知传统、敬重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，进一步培ff了他们的核心价值观，增加了对中华优秀传统文化的认同感和骄傲感。后明庄小学20*年2月27日